四年級下冊數(shù)學《小數(shù)的讀寫和意義》的教案

時間：2023-03-26 12:56:28 教案我要投稿

青島版四年級下冊數(shù)學《小數(shù)的讀寫和意義》的教案

　　第一課時

青島版四年級下冊數(shù)學《小數(shù)的讀寫和意義》的教案

　　小數(shù)的讀寫和意義

　　教學內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學四年級下冊第 49～55頁。

　　教學目標：

　　1.結(jié)合具體情境，通過觀察、操作等活動掌握小數(shù)的讀寫法，理解小數(shù)的意義；

　　2.在合作探索中，掌握小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順序、小數(shù)的計數(shù)單位。

　　3.培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力，使學生在合作與交流過程中，獲得積極的情感體驗。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，復習引入

　　1.談話：同學們，在我們的數(shù)學王國里，除了整數(shù)外，你還知道哪些數(shù)？你能舉一個我們學過的小數(shù)的例子，并說出它表示的意義嗎？

　�。▽W生舉例回答，師訂正。）

　�。ǜ鶕�(jù)學生的回答，教師板書一組一位小數(shù)：0.1 1/10；0.4 4/10）

　　教師引導學生觀察這組數(shù)據(jù)，這些小數(shù)有哪些共同特征？（小組內(nèi)交流）

　　學生小組交流后，再集體交流。教師引導歸納：一位小數(shù)表示十分之幾。

　　2.談話：看來同學們前面的知識掌握的不錯，作為獎勵，老師帶來一組美麗的圖片，請同學們看大屏幕。（伴隨音樂，出示情境圖。）

　�。墼O(shè)計意圖］本課是在學習了一位小數(shù)和初步認識分數(shù)的基礎(chǔ)上進行的，所以，先帶領(lǐng)學生回顧一下前面所學的有關(guān)知識，為學習新知做鋪墊。再帶領(lǐng)學生欣賞信息窗1，引入新知，培養(yǎng)情感，激發(fā)興趣。

　　二、結(jié)合情境，探究新知

　　1.學習小數(shù)的讀寫。

　　談話：從圖中你都看到了什么？了解到哪些數(shù)學信息？（學生交流。）

　�。�1）根據(jù)以前的知識，請你從中任選兩種蛋的數(shù)據(jù)試著把它們讀或?qū)懺诰毩暠旧稀?/p>

　　（2）全班交流訂正。

　�。�3）教師根據(jù)學生的讀、寫情況引導學生概括小數(shù)讀、寫的基本方法。

　　談話：對于這些小數(shù)，你還想了解它們哪些知識？（學生自由提問。）

　　下面我們先來研究一下0.25千克中的0.25表示什么意思？

　　2.學習兩位小數(shù)的意義。

　　談話：0.25千克中的0.25表示什么，首先要弄清0.01表示什么。（板書：0.25 0.01）

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