大班《河馬長老》教案

　　活動目標：

　　1.初步理解故事內容，感受故事的趣味性。

　　2.能根據動物特性進行充分的想象和合理的分工。

　　3.能在同伴面前用完整的話大膽地講述自己的想法。

　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　知識準備：幼兒初步理解“長老”含義。

　　物質準備：動物村背景圖、動物卡片。

　　活動重難點：

　　初步理解故事內容，感受故事的趣味性。

　　能根據動物特性進行充分的想象和合理的分工。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　師：小朋友，森林里建了一個動物村，來了很多很多小動物（有母雞太太、牛先生、豬小姐等），它們你一言、我一語，在商量事情呢，讓我們猜猜它們在商量什么？

　　師：小朋友的想法非常奇特，小動物們究竟在商量什么呢？讓我們來聽一聽！

　　二、欣賞故事第一部分，引起幼兒興趣。

　　1.聽了故事，小朋友來說說小動物們在干什么啊（選長老）？誰當上了長老啊（大河馬）？它為什么能當上長老（河馬的嘴巴最大，身體最大、腦袋也最大）？

　　2.欣賞故事1~2節，理解長老的含義。

　　師：長老的工作是什么（引導幼兒大膽想象）？

　　總結：在我們生活中，長老是由村民選舉出來，負責打理村里的日常事務，幫助解決村民糾紛的。但是在這個故事里，長老的工作又是什么呢？讓我們來聽一聽。

　　三、欣賞故事第二部分，體驗詼諧幽默的情趣。

　　1.教師講述故事的第二部分。

　　（1）師：河馬長老的工作是什么（給小動物們分配工作）？

　　（2）師：河馬長老安排小動物做了什么事情呢？（幼兒根據聽到的內容，說出小動物的工作，并把它貼到小動物的身邊。）

　　母雞太太：請小朋友扮演小動物在睡覺，老師扮演母雞太太，早上負責打鳴叫醒小動物（老師學母雞太太的聲音，要小）。

　　豬小姐：老師或者幼兒扮演豬小姐爬山坡、耕地。

　　小鴨子：一名幼兒扮演小鴨子，其它幼兒扮演剩下的小動物，老師扮演大灰狼在深夜襲擊動物村。

　　牛先生：請幼兒扮演牛先生捉蟲子。

　　兔妹妹：小朋友分角色扮演兔妹妹捉老鼠。

　　花貓弟弟：拔蘿卜、拔蘿卜，嘿油嘿油拔蘿卜。

　　小狗：小朋友扮演小狗孵雞蛋。

　　（3）你覺得小動物們干了一天，會發生什么樣的事情呢？引導幼兒大膽想象。

　　師：“小朋友的回答都很好，下面我們一起來說說。”

　　師：“母雞太太不會打鳴，叫不醒大家，大家會起晚。豬小姐耕不動地，大家會沒有糧食吃。小鴨子值不了夜班，遇到危險的話，大家都來不及逃跑。牛先生的蹄子捉不了蟲子。兔妹妹不會抓老鼠，會讓老鼠逃走。花貓弟弟的爪子會把蘿卜拔壞的。小狗孵雞蛋，不能把小雞孵出來。”

　　2.欣賞故事第三部分，引導幼兒理解故事內容，并大膽表述。

　　（1）師：河馬先生只當了一天的長老，還不明白為什么大家不要它當長老了呢。小朋友你們知不知道為什么啊？

　　總結：河馬先生沒有根據小動物的特點來給它們合理安排工作，所以只當了一天的長老。”

　　（2）師：這個故事有個好聽的名字叫《河馬長老》。

　　四、完整欣賞故事。體驗“我來當長老”的樂趣。鼓勵幼兒根據動物特性進行充分的想象和合理的分工。

　　討論：如果你是長老，你會安排小動物做什么呢？和你旁邊的小朋友或客人老師說一說。

　　活動反思：

　　經過第一輪研討，我更加明確了“長老”的含義，知道在一節語言活動中，抑揚頓挫的故事講述、豐富的肢體動作，才能充分調動小朋友參與活動的積極性。在第二輪教研活動中，有了之前的指導和提升，才能讓小朋友在情境中快樂的學習。當然，還有一些細節需要注意，如：無效性的問題要少問，甚至不問等。經過了一輪又一輪的研討，對于語言活動的開展，我有了更深層次的認識。

　　小百科：河馬是陸地上僅次于象的第二大哺乳動物，體軀龐大而拙笨，體長為350-450厘米，尾長約56厘米，體重3000-3500千克，但比較矮，四肢特別短，肩高只有140-165厘米，還不及象的一半高。

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