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小班語言活動愛媽媽教案（通用11篇）
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班語言活動愛媽媽教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語言活動愛媽媽教案 篇1
活動目標：
1、培養幼兒愛媽媽的情感。
2、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達能力。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
音帶、教學圖片、幼兒與媽媽的合照一張
活動過程：
一、演演唱唱
聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。
二、學學說說
1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。
2、出示圖片，激發幼兒的興趣。
3、強化字詞教學，如：綠色的、美麗的、清清的
4、逐句教說兒歌。
5、完整教說兒歌。
三、聽聽變變
1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的'樂趣。
2、教師組織幼兒多種形式的說兒歌。
四、游戲玩玩
請幼兒在操作區自由玩娃娃家的游戲。
活動反思：
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創設豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創造，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創設一個想說、敢說、有機會說的環境。
小班語言活動愛媽媽教案 篇2
活動目的：
知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，一個常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個人格健全的人。又到一年一度的母親節(5月9日)，借助這一節日我們在幼兒中間開展了“媽媽，我永遠愛您”為主題的系列感恩活動。通過家園共同教育，創設感恩氛圍，實施潛移默化的情感教育，激發幼兒熱愛母親的情感，抒發幼兒對媽媽的濃濃愛意，增進幼兒與媽媽的'感情。
活動時間：
5月9日這段時間。
活動負責人：
小班組每位教師。
活動參與者：
小班組全體幼兒。
活動流程：
1、結合主題“我有多愛你”開展系列感恩主題教學活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術活動《母鴨帶小鴨》等。
2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永遠愛您”的主題談話。
3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。
5、結合教學活動《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽。
6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。
7、開展“媽媽，您辛苦了”主題攝影展。
教學反思：
在母親節到來之際，為培養幼兒感恩母親、關愛媽媽的美好情感，我們設計、開展了系列活動。“感恩母親節”是活動的結束部分，是對前期活動的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節祝福，送上浪漫的母親節禮物，瞧...我們的小朋友們都在認真的在為媽媽們準備自己的禮物呢!
小班語言活動愛媽媽教案 篇3
活動目標：
1、知道三月八日是婦女們的節日，是媽媽、阿姨、外婆、奶奶、舅媽、姑姑等的節日。
2、通過各種親子游戲活動，表達對媽媽的關愛和祝賀。
3、通過活動讓幼兒懂得愛的回報：感恩媽媽，感謝媽媽，尊敬和關心、體貼媽媽。
活動準備：
1、提前通知媽媽們參加活動。
2、橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皺紋紙若干。
活動過程：
（一）談話導入活動。
1、過兩天是什么節日呀？
2、三八節是誰的節日？
3、媽媽在家里做些什么事？奶奶會做什么呢？
4、媽媽、奶奶這么辛苦，那么我們應該給她們做些什么呢？
（二）幼兒與媽媽一起游戲。
1、剝一剝，切一切活動玩法：準備一定數量的'菜椒，幼兒剝菜椒，剝好后媽媽進行切菜椒，先切好的為勝。
2、我剝你吃教師：平時媽媽很辛苦，要燒飯、做菜。現在我們請媽媽休息一會，喂橘子給媽媽吃。
活動玩法：準備一定數量的橘子，幼兒剝橘子給媽媽吃，先吃完的為勝。
3、搶椅子活動玩法：椅子比參賽人數少一張，把椅子圍成一圈，媽媽們抱起自己的寶寶聽音樂進行游戲，堅持到最后的為勝。
4、掛毛巾活動玩法：整備一定數量的毛巾，幼兒與媽媽共同掛毛巾，先掛好的為勝，
5、打扮媽媽活動玩法：為每位媽媽提供一條皺紋紙，媽媽們自己做花，做好后，讓幼兒把花給媽媽戴上。
（三）集體表演《我的好媽媽》，表達愛媽媽的情感。
1、幼兒集體演唱歌曲：我的好媽媽。
2、說一句祝福的話：祝媽媽節日快樂。
活動延伸：
1、區域活動：在美工區里為媽媽做禮物，娃娃家進行我愛媽媽的游戲。
2、家園共育：在家為媽媽拿拖鞋，為媽媽表演節目，給媽媽敲敲背。
小班語言活動愛媽媽教案 篇4
教學目標：
1、知識技能：能夠有表情、大方地演唱、表演，并從中受到啟發。
2、情感態度：通過在現實生活中學生與母親的交流及學習本歌曲，讓學生體會到媽媽的愛，并進一步升華，激發出學生熱愛祖國媽媽的真摯情感。
3、過程體驗：在演唱、表演過程中體會歌曲的內涵，并充分調動學生的想象力，提高感受力。
教學重點：
通過學習歌曲，使學生從中感受媽媽的愛，懂得從小尊重、愛護老人的道理。
教學難點：
學生的情感教育。
教學準備：
鋼琴、頭飾、多媒體課件、打擊樂器
教學過程：
一、組織教學：師生問好！
二、談話導入：
師：小朋友們能告訴老師，在家誰對你最好？
媽媽是怎樣對你好的，能說一下嗎？
既然媽媽對我們這樣好，用什么樣的方式表達對媽媽的感謝好呢？
老師也準備了一首大家熟悉的歌，讓我們一起來唱出對媽媽的愛，好嗎？
學生有感情地齊唱《世上只有媽媽好》
師：剛才我們用多種方式表達出了對媽媽的愛，和人類一樣，動物也有自己的媽媽。你想知道小動物是怎樣表達對媽媽的愛嗎？
生答。
三、新歌教學：
師：今天老師跟大家一同學習《小烏鴉愛媽媽》，看看小烏鴉是怎樣用行動表達對媽媽的愛的。
師：在學歌曲之前先請同學們認真觀察一段影片，把看到的.情景告訴老師可以嗎？
播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏。）
學生看完后說出自己的感受。（師：還有什么要說的？）
師：同學們說得真好，這也是今天我們要學歌曲，請看投影。
投影歌詞：
師：請同學們輕聲讀歌詞，分別找出寫烏鴉媽媽和小烏鴉的歌詞。學生輕聲讀歌詞。
師：烏鴉媽媽老了，飛不動了，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發學生用表情表現烏鴉媽媽的心情。分句體會。
師：小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）學生用表情表現小烏鴉著急的樣子。如果你是烏鴉媽媽，看到自己的孩子這樣懂事，會說些什么？做些什么？
師：同學們把剛才體會到的心情帶到歌詞中來有感情的讀一遍歌詞好嗎？學生完整讀歌詞。
聽一遍歌曲范唱，要求學生帶有表情聽。師：想不想學唱這首歌？
復聽歌曲，學生可小聲跟唱，找出認為最難唱的一句歌詞。
帶問題再聽歌曲，針對難點認真傾聽。（聽出小烏鴉對媽媽發自內心的愛）
教師彈琴教唱易錯的地方。學生也可以當“老師”教同學唱。
學生帶有表情完整地唱一遍歌曲。
四、加打擊樂器：
教師出示響板、砂槌、三角鐵三種打擊樂器，學生認識并學會操作方法。
將學生分成三組為歌曲加上伴奏。練習1-2遍。
五、表演：
師：剛才我們用了兩種方式表達出了小烏鴉對媽媽的愛，你能用動作表演出來嗎？
學生戴頭飾表演歌曲，要求表現出烏鴉媽媽的傷心、難過和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲的樣子。特別把“親親媽媽”這個動作要表現出來。
學生上臺表演時，其他學生亦可表演。
老師扮“烏鴉媽媽”，師生同臺演出。及時評價。
六、德育滲透：
師：小烏鴉作為一種動物尚且愛自己的媽媽，我們可以為媽媽做些什么呢？
生答。
師：同學們說的很好，我們還可以用這種方式表達對媽媽的愛。請看大屏幕。（播放公益廣告：關愛老人 用心開始）師：你有什么想說的？
師：今天晚上我們也學著片中的小朋友給媽媽洗腳，我相信媽媽一定會非常感動。
師：同學們，我們大家還有一個共同的媽媽，她是誰？
對，她就是祖國媽媽，我們能為祖國媽媽做些什么？
生答。
師：我們的祖國日益繁榮、昌盛，我們應為自己生在中國而感到自豪和驕傲，為了祖國更美好的明天我們一起努力、加油。
最后讓我們高呼：“媽媽媽媽我愛你！”、“祖國媽媽我愛你！”喊出我們的愛心和信心來。
七、學生聽音樂出教室。
小班語言活動愛媽媽教案 篇5
活動目標：
1、感受媽媽養育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。
活動準備：
PPT、視頻《世上只有媽媽好》
活動過程：
一、以兒歌引出主題
師：我們小朋友都學過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎？那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
二、教師講述故事
1、出示圖片一至四
師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她？
媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的？（媽媽抱著紅紅去醫院，急的滿頭大汗）
紅紅躺在醫院的床上，媽媽是怎么照顧她的？（媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥）
紅紅的`病好了，媽媽變得怎么樣了？（媽媽變得很高興）
2、小結
師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。
三、師幼集體交流
1、媽媽對你的愛
師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛你們的？會為你們做什么事？（洗衣服、洗碗、給孩子洗澡）
2、寶寶對媽媽的愛
師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎？那你們是怎樣愛你們的媽媽的？
小班語言活動愛媽媽教案 篇6
教學目標：
1、借助圖譜理解歌詞內容，學習用連貫的優美的聲音演唱歌曲。
2、初步嘗試分組合唱，體驗與同伴合作歌唱的快樂。
3、感受歌曲中小烏鴉對媽媽的愛，萌發對媽媽的熱愛之情。
教學準備：
多媒體課件、音樂、
教學過程：
一、 導入 進場音樂《卡農》
二、完整欣賞歌曲，理解歌曲內容
1.展示圖片，引出歌曲
（1) 昨天我們小朋友學習了歌曲《小烏鴉愛媽媽》第一段,我們先來看張圖回憶一下。小烏鴉為什么要急急忙忙的飛回家呢，請小朋友來欣賞一張圖片，來告訴老師，小烏鴉為什么要急急忙忙飛回家。（……）。
烏鴉媽媽年紀大了，躺在床上飛不動，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發幼兒用表情表現烏鴉媽媽的心情。 小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）請幼兒用表情表現小烏鴉著急的樣子。我們來做一下小烏鴉為媽媽捉蟲子的動作.我們一起說一遍小烏鴉為什么急急忙忙趕回家。
下面聽老師一遍歌曲，在聽歌曲的時候，小朋友可以根據我唱的歌詞做動作。那我們小朋友和老師一起跟著圖譜唱一遍，邊唱邊做動作。
小結：小烏鴉用行動表達對自己媽媽的'愛，用嘴把叼來蟲子，一口一口的喂著媽媽。小烏鴉很快樂的為媽媽做事情。
(2) 小烏鴉給媽媽叼來蟲子，一口一口喂著媽媽吃下， 小烏鴉媽媽的心情會是什么樣？我請小朋友來欣賞一下下一張圖片。
小烏鴉在給媽媽喂過蟲子后，媽媽的心情會怎么樣？
媽媽是怎么夸小烏鴉的。（多懂事地小烏鴉，多可愛的小烏鴉） 小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽，多么懂事呀，你想對小烏鴉說些什么話呢？我們的媽媽把我們養大很辛苦，你要怎樣回報媽媽的養育之恩呢？請小組討論并說出自己的想法。 小結：小烏鴉捉來蟲子，一口一口喂媽媽，烏鴉媽媽吃著蟲子，露出了幸福的笑容，媽媽夸著小烏鴉真懂事。我們小朋友也要做一個乖乖懂事的好孩子。 三：分組演唱 下面我們來做一組小游戲:
1、幼兒唱第一段，教師唱第二段，師幼共唱第三段。
2、前面一組唱第一段，后面一組唱第二段，所有幼兒唱第三段。 （唱之前，提醒幼兒有間奏，播放伴奏音樂）
小結：小朋友們都非常棒，學會和小朋友們合作來演唱我們今天學習的歌曲。請小朋友們今天放學回家后，至少做一件讓媽媽感動的事，做一個像小烏鴉一樣可愛、懂事的好孩子
三、游戲：情景表演
1、情境導入：你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(好)
2、布置場景
（1）用輪胎、稻草搭 “小烏鴉的家”。
（2）把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
（3）游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結束幼兒互換角色，游戲繼續。
小結：小朋友們，通過學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》讓我們認識了可愛懂事的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關愛我們的父母，做個懂事的好孩子。每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家幫媽媽都做了哪些事。現在我們去把更多的愛分享給其他的小朋友吧。
小班語言活動愛媽媽教案 篇7
教學目標
1、能借助音節讀準“烏、鴉、愛、紀、蟲、可、忘、記”8個生字的字音，并能在新的語言環境中認讀這8個生字。積累2句句子。
2、能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字。在朗讀過程中受到愛的教育。懂得要有愛心，從小關心別人。
3、能根據提示，展開想象，用一兩句話說說“小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想”。
4、認識部首“心字底”，能在老師的指導下描寫“忘、記、可、烏”4個字。
重點和難點
1 、朗讀兒歌，在基本做到不添字、不漏字的基礎上，練習不頓讀、不唱讀。
2、 能根據提示，展開想象，用一、二句話說說“小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了會怎么想”。
教學準備
音樂磁帶、多媒體課件
教學過程
一、激發興趣，揭示課題
1 、播放《小烏鴉愛媽媽》的歌曲，讓小朋友跟著音樂一起唱。
2、 多媒體演示，師述：屏幕上飛來了一只什么鳥？你們認識它嗎？
指名用一、二句話介紹這只小鳥。
3、 板書“烏鴉”兩個字，學習生字。
（1）借助拼音讀準字音，交流用什么好辦法記住“烏”。
（2）比較：“烏---馬”。
（3）學習筆畫“豎折折鉤”并書空“烏”。
4、 揭示課題，指名讀，齊讀。
二、朗讀兒歌，學習生字
1、自學課文，小烏鴉是怎樣愛媽媽的呢？
（1）自由輕讀課文，圈出生字。
（2）借助拼音讀準生字，讀通課文。
2、學習課文第3節。
（1）喜歡這只小烏鴉嗎？那就把你們的贊美送給朋友——小烏鴉吧！
（2）多媒體出示課文第3節，直指導朗讀。
（3）書寫“忘”。
3、學習課文第1、2節。
（1）輕讀課文，讀準字音，把課文讀正確。
（2）學習生字：紀
（3）男女生對讀。
（4）當小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想呢？
（5）小烏鴉會怎么做呢？
（6）學習生字“蟲”。
（7）用喜歡的方式朗讀，再接龍讀，小組賽讀。
三、朗讀成誦，感受體會
1 、練習朗讀全文。
2 、試著把課文背出來，還可加上動作。
3 、配樂表演歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
4 、好朋友表演課文。
5 、練習說話。
師述：學了課文，你有什么話想對小烏鴉說嗎？試著說一二句。
四、復習鞏固、指導書寫
1、 做游戲，鞏固生字。
2 、指導在田字格中正確書寫“烏、馬”兩字。
3 、課后收集有關尊敬長輩、關心他人的小故事，相互交流。
教學反思：
課伊始這一教學環節設計的目的在于激發學生的學習興趣。歌曲的'引入，既活躍了課堂氣氛，又使學生初步感受課文內容，為下文的學習打下基礎。
在本文的教學時，我給與學生充分的朗讀時間，同時采用多種形式的朗讀激發興趣，逐步提高朗讀的要求。另外，本文是一段歌詞，易讀上口，要適時地給予學生指導，以達到更好的朗讀水準。
小班語言活動愛媽媽教案 篇8
目標：
了解媽媽辛苦的`勞動與自己的關系，愛惜媽媽勞動成果。
愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。
準備：
經驗準備：
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務照片，布置“好媽媽”園地。
材料準備：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡。
過程提示：
1、引導幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：
“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
觀察重點：
1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態度
2、不同表達方式、技能與情感體現。
延伸：
開展媽媽節日親子活動，“夸媽媽”“我幫媽媽做……”主題活動。
小班語言活動愛媽媽教案 篇9
學習目標
1、 能借助拼音讀準生字字音，并能在語言環境中認讀生字。積累2句句子。
2 、朗讀課文，做到不加字，不漏字。在朗讀過程中受到愛的教育。懂得要有愛心，從小學會關心別人。
3、 能根據提示，展開想象，用一、二句話說說“小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想。”
教學過程
一、激發興趣，揭示課題
1.由鳥叫聲引入小朋友你們聽到了什么?
板書：鳥利用象形字的特點記住字形認識筆畫豎折折勾
2.都說鳥是人類的好朋友，請你們猜猜我們來認識其中的`哪一位?
媒體出示烏鴉引出“烏鴉”學習生字：烏鴉
3.小烏鴉急急忙忙往家飛，他要干什么呢?請聽課文錄音
學生自由回答
出示課題40.小烏鴉愛媽媽齊讀課題
認識“愛”字，用“愛”學說話
二、朗讀課文，學習生字
1.小烏鴉怎樣愛媽媽的呢?自學課文要求：
(1)借助拼音，自由輕聲讀課文，讀準字音
(2)讀通課文，做到不加字，不漏字
(3)想一想，這是一只怎樣的小烏鴉?
2.檢查自學
(1)拼讀生字，正音
(2)指名分節讀課文
(3)交流：這是一只怎樣的小烏鴉?
出示：懂事可愛學習生字：事
3.學習第三節
喜歡這只小烏鴉嗎?那就把你們的贊美送給小烏鴉吧。
(1)出示第三節，指名讀學習生字：忘記
(2)指導朗讀第三節
4.學習課文1，2節
(1)從哪里看出小烏鴉懂事?同桌讀文討論
(2)學生交流出示課文1，2節學習生字：耍
(3)師生合作讀男女生對讀
(4)說一說：當小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想?
出示：小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，它想______________________。
小組討論交流
5.小烏鴉是怎么做的呢?
出示：小烏鴉叼來蟲子，一口一口喂媽媽。
指導朗讀指名讀分男女生讀
6.小結，再讀第三節
(1)小烏鴉喂媽媽很不容易，才更顯出小烏鴉懂事、可愛再讀第三節
(2)有好多小朋友以前不喜歡小烏鴉，認為它長得不漂亮，現在你學了課文，你有什么話要對小烏鴉說?
三、熟讀成誦
1.正確流利有感情的朗讀課文
2.聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》
3.跟著錄音唱
4.試背課文
四、鞏固識字
(1)游戲“青蛙捉害蟲”
(2)請你讀讀下面的句子，做到不加字，不漏字。
爺爺年紀大了，記性不如從前了。
出門前，媽媽再三叮囑我說：“上課要遵守紀律，千萬可別忘記了。”
小班語言活動愛媽媽教案 篇10
教學目標：
1、情感態度價值觀：通過歌曲的學習，體會小烏鴉對媽媽的愛，進而教育學生愛媽媽和尊敬長輩。讓學生懂得奉獻愛。
2、過程與方法：通過設問的方式引導學生聆聽音樂、通過體驗和演唱等音樂實踐活動讓學生學會歌曲，通過拓展讓學生為歌曲創編動作和律動。
3、知識與技能：用親切自然的聲音有感情地演唱歌曲，通過小組合作為歌曲創編律動教學，對學生進行愛心、情感教育，使之感悟、體驗愛。
教學難點：
處理和表現《小烏鴉愛媽媽》，并從中受到啟發，使之呼喚、奉獻愛
教學重點：
用自然親切的聲音，有感情地演唱歌曲，為歌曲創編律動。
教學準備：
鋼琴、課件、節奏卡片
課時：
1課時
教學過程：
一、故事導入：
快過年了！森林里將舉行一場新年音樂會，小動物們都在精心地準備自己的節目，小麻雀、小鴿子和小烏鴉他們三個排練了一個小合唱準備參加表演。為了參加表演，他們每天都在刻苦練習。
二、聆聽
1、聽，有人知道小烏鴉去了哪里，他正唱著告訴我們呢（聆聽第一段音樂）
得出答案：“小烏鴉趕回家了！”
2、 問“趕回家干什么呢？是不是忘記拿什么了？”（聽第二段音樂）
得出答案“小烏鴉回去捉蟲子給他的媽媽吃！”
3、大家知道了原因以后有沒有責怪小烏鴉？ （聽第三段音樂）
得出答案“大家贊美小烏鴉是懂事可愛的小烏鴉” 都豎起大拇指贊美、表揚小烏鴉，
三、學唱歌曲
聽一聽，唱一唱
1、完整地聽一次音樂（動畫）
2、老師教唱一段音樂（鋼琴）
3、學生跟琴唱第二、三段
4、第一段講述了小烏鴉想起媽媽沒有吃飯急忙趕回家，它的心情是怎樣的？（著急）哪些詞語表現了小烏鴉著急的心情？“急急忙忙”“趕”
啟發學生在“急急忙忙”、“趕”字上加重語氣。
5 第二段媽媽老了飛不動了，心情會怎樣呢？（傷心、難過）看到小烏鴉捉蟲回來給自己吃心情又變得怎樣呢？（高興、幸福）
6 小烏鴉做的對，我們贊美小烏鴉，要用怎樣的語氣來唱？（高興、肯定）
7、有感情地完整演唱《小烏鴉愛媽媽》
四、表演情景劇《小烏鴉愛媽媽》
1、初次表演：先請幾位同學扮演小烏鴉、媽媽和小菊花，
2、小烏鴉愛自己的媽媽，長大了不忘記媽媽的`養育之恩，如果你是小烏鴉你會用什么方式來愛自己的媽媽呢？（學生談端茶、洗碗等）
3、播放公益廣告《洗腳》，引導學生愛自己的媽媽！用自己的方式來愛媽媽！
4、再次表演唱，把烏鴉媽媽當做自己的媽媽，做一些孝敬媽媽的事情！
呼吁同學們行動起來，向小烏鴉一樣，做一個懂事的好孩子，去尊敬父母長輩和身邊每一位可親可愛的人！
五、拓展升華
播放羊羔跪乳的音樂進行拓展。
小班語言活動愛媽媽教案 篇11
活動目標：
1.欣賞歌曲內容，并學會演唱歌曲。
2.會用動作表現音樂，增進關心媽媽的情感。
3.感受旋律抒情、緩慢的特點。
活動準備：
1.音樂。
2.PPT課件。
活動重難點：
1.重點：欣賞歌曲內容，并學會演唱歌曲。
2.難點：會用動作表現音樂，增進關心媽媽的情感。活動過程：
1.談話導入，激起幼兒興趣。
出示圖片，讓幼兒觀察。
師：今天我給小朋友們請來了一位小客人，看看它是誰？——小烏鴉師：它給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲叫《小烏鴉愛媽媽》。
2.學唱歌曲。
（1）欣賞歌曲，了解歌詞大意。
提問：小朋友們，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣？（開心、高興、很溫暖）提問：歌曲的名字是什么？歌里面都有誰？
師：請小朋友們再欣賞一遍后告訴我，你最喜歡這首歌的哪一句。
（2）完整欣賞第二遍，引導幼兒用歌曲中的句子演唱。提問：你最喜歡哪一句？能不能試著唱出來？
師：我們大家一起跟他（她）學一學吧。
3.結合課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義。培養幼兒感受音樂的能力。
（1）欣賞第一段，出示圖片
提問：這幅圖片中你看到了什么？（花、烏鴉）小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎樣的？它的心情是怎樣的'？
提問：誰來學一學小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子？如果你很著急的時候，你會做什么動作？
提問：小烏鴉趕回家干什么？我們一起聽聽第二段。
（2）欣賞第二段，出示圖片
提問：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會覺得怎樣？它是怎樣照顧媽媽的？（學喂媽媽的樣子，師生互動）
提問：你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么？小烏鴉會對媽媽說些什么？讓我們來聽一聽小烏鴉是個怎樣的孩子。
（3）欣賞第三段，出示圖片
提問：你喜歡小烏鴉么？為什么？
4.完整學唱歌曲，引導幼兒大聲，有感情的演唱。
5.創編動作：根據歌詞引導幼兒自由創編動作。
活動延伸：
遷移生活進一步培養幼兒熱愛尊重媽媽的情感，請孩子們回家多幫媽媽做一些力所能及的事情。
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