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網(wǎng)絡教學改革下的計算機教育論文1000字
一、基于網(wǎng)絡的教學模式對傳統(tǒng)教學模式的革新
網(wǎng)絡教學模式本身便是將網(wǎng)絡技術(shù)和計算機技術(shù)結(jié)合在一起的一種教育模式，這種教育模式能夠更好的將網(wǎng)絡上的資源運用到教學中去，和以往的教學模式相比發(fā)生了很大的變化，其模式的變化主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
(一)相互協(xié)作的教學模式
這種模式指的是在進行網(wǎng)絡教學的時候，通過小組成員的協(xié)作來更好的完成教學任務，在這個過程中，老師應該起到組織管理的作用，控制其協(xié)作的實際效果。而和以往教學小組合作的模式有明顯不同的是，教學地點不再是實際的課堂上，而是在網(wǎng)絡上。并且網(wǎng)絡上的相互協(xié)作更加重視師生之間的平等和合作，看重學生自身的目標實現(xiàn)，重視教學環(huán)境的創(chuàng)設和學生的實際交往過程。
(二)探索式教學模式
基于網(wǎng)絡的探究式教學，其基礎(chǔ)是學生進行研究和自主探究，老師在這個過程中起到的是指導的作用，根據(jù)實際的生活來進行研究課題的確定，然后再讓學生或者小組進行探究，這樣學生在探究的過程中便能夠?qū)W到更多的知識，進行問題的解決。利用網(wǎng)絡來進行探究式教學模式的使用，最主要的目的便是讓學生更加積極主動的學習。
(三)討論式教學模式
這種教學模式是讓學生根據(jù)某問題進行發(fā)言，在學生討論的過程中，老師不應該參與太多，也不應該控制問題討論的實際范圍和方向，這種討論式教學模式主要可以分成兩種模式，分別是異步討論和同步討論，使用那種討論模式是由學生的學習平臺決定的。同步討論主要是通過在線討論實現(xiàn)的，老師提出相應的問題之后，再把學生分成幾個小組，讓學生來進行討論，在這個過程中，老師通過視頻來聽學生的發(fā)言，并且還應該有意識的對學生進行一些點評，重視學生發(fā)現(xiàn)中的優(yōu)秀之處，對于有些學生說的不正確的觀點，老師應該和學生私聊，讓學生真正的明白其錯誤。異步討論指的是老師進行初始問題的設置，再讓學生根據(jù)問題進行討論，并且學生還可以根據(jù)問題進行小組的選擇，在教學的時候，老師應該有意識的引導學生更深入的進行問題的探討。在這個過程中，老師的引導應該是對學生的思維進行引導，讓學生更好地把自己的創(chuàng)造力發(fā)揮出來，老師應該做好組織和引導方面的工作。
(四)單獨輔導的教學模式
以往在教學的時候由于學生的數(shù)量非常的多，老師也不可能真正的兼顧到每一個學生，學生單獨學習也很難實現(xiàn)，在進行網(wǎng)絡教學的時候，老師可以通過聊天或者郵件來單獨輔導學生，這樣能夠更好的將老師的作用發(fā)揮出來，保證教學的效果。
二、基于網(wǎng)絡的計算機基礎(chǔ)教學平臺的關(guān)鍵技術(shù)和特點
由于這種教學模式是以網(wǎng)絡作為平臺的，所以其動態(tài)性以及開放性非常的明顯，學生在學習的時候可以通過教學資源的選擇和加工，更好的對教學資源進行利用，和以往的教學模式相比，其主要有以下兩種特點：首先，網(wǎng)絡能夠?qū)Ω鞣N信息進行整合，利用聲音、圖像以及文字等多種方式進行教學；其次這種模式還能夠?qū)W生信息共享以及交換的能力更好的發(fā)揮出來，讓學生通過站點的鏈接來進行學習路徑的確定。由于這種教學模式是以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的，老師和學生可以利用網(wǎng)絡將二者聯(lián)系在一起，通過網(wǎng)絡來開展遠程多媒體教學，這樣不但轉(zhuǎn)變了以往落后的教學模式，還提高了老師的實際授課效率。這種教學方式還能夠讓學生更好的進行網(wǎng)絡以及計算機技術(shù)的掌握，更好的和老師進行溝通，老師也能夠利用這種方式更好的對學生的學習進行監(jiān)管，并且這種教學模式的出現(xiàn)還打破了以往教學方式空間、時間以及資源環(huán)境方面的限制。
三、基于網(wǎng)絡的教學模式中師生角色的轉(zhuǎn)變
以往，老師在進行課堂教學的時候，往往是老師主動的講，學生被動的聽，學生的主體地位沒有得到重視和尊重，實行新課改之后，這種情況已經(jīng)發(fā)生了變化，老師轉(zhuǎn)變了教學思想，對學生的主體地位進行了明確，并且自己也進行了角色的轉(zhuǎn)變，學生是學習的主體，老師在教學中起到引導的作用。但是在網(wǎng)絡的基礎(chǔ)上的教學模式和新課改的課堂教學還是存在明顯的差別。在這種情況下，學生的主體地位更加的明顯，老師在教學的過程中，主要起的是一種輔助和引導的作用，幫助學生更好的進行自主探究，確保教學效率的提高。
四、結(jié)語
將網(wǎng)絡和計算機作為基礎(chǔ)的教學模式，和以往的教學模式有著明顯的不同，其存在能夠更好的將網(wǎng)絡中的豐富教學資源利用起來，并且這種教學模式的互動性更強，學生的主體地位更加的突出，對于學生主體地位的發(fā)揮也有非常明顯的作用，并且在這個過程中學生的實踐能力以及思維創(chuàng)新能力都會有明顯的進步。所以，必須對以往的教學模式進行一定的改革，將計算機和網(wǎng)絡更好的運用到教學中去，這樣學生的知識掌握能力以及學習能力都會有明顯的提高。
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