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計算機技術在教學管理中的運用論文
有效的教學管理是正常進行教學和教學研究的根本保障，也有利于促進學生更有效地完成學習任務。從當今的教育來看，有效改善教學管理成為普遍關注的問題，在眾多影響教學管理的現代化因素中，計算機技術是一個極為突出的因素。因此，如何充分地利用計算機技術進行有效的教學管理成為值得研究的問題。
1計算機技術應用于教學管理中出現的問題
教學管理的最終立足點在于保證正常教學秩序，以提高的教學質量。計算機的應用也極大的改進了教學管理的水平，但是從目前許多學校來看計算機技術在教學管理中應用還存在一些亟待改善問題。首先是計算機技術無法在成績管理中得到良好的應用。其實教學管理觀念陳舊是一個較為突出的問題，陳舊的教學管理觀念使得學校的教學管理無法充分認識到現代化教學管理的理念和內涵。這就使得在進行教學管理的時候依舊采用陳舊的管理方式，使得計算機技術的應用處于形式化，而沒有真正進入到教學管理的核心部分。信息的傳遞和轉換還停留在以前的就階段，最為突出的就是成績的管理，許多學校無法把計算機技術在成績管理中進行應用，依舊停留在以前“賬簿式”的管理之中，對于學生成績的統計和排名還需要依靠人工來進行。計算機技術沒有應用到教師的管理上，在學校管理部門和教師之間的信息傳遞上沒有很好地應用計算機技術。例如許多學校也開設了網站，教師郵件系統，但是這些設施基本上都是形式并不，管理部門依舊習慣在公布欄發布通知或者電話傳達信息。這樣的情況使得計算機技術的應用無法在教師的管理中找到身影。
2計算機技術應用于教學管理中的改進
首先應該把計算機技術應用到最重要的學生成績管理當中。學生的成績管理是學校學籍管理當中的重要環節，需要對學生的每門課程的課程性質、學習成績等進行有效的管理。其中往往會涉及一些統計、運算、分析和查詢等環節。可以說學生的成績數據不僅僅繁瑣，而且數量巨大。應用計算機來進行學習成績管理則可以根據軟件的要求，以班級進行大的分類，再把每一位學生的每科成績進行統計，計算機自動計算學生的總分、班級平均分，然后再進行學生的學習成績排名。學生和教師都可以對子成績和排名進行查詢。通過對計算機技術在學生成績管理中的應用，有效實現了管理的現代化和高效化。計算機技術應用到教學質量評估當中。利用計算機技術進行教學質量的評估可以在具體的調查當中，學生輸入自己的學號和密碼登陸相關的系統，在電腦上對相關的選項進行選擇，對教師教學效果的評價，整個過程時間段評估全面。計算機通過相應功能對各項數據進行綜合的分析和處理。教師可以也可以輸入職工號和密碼進入相應系統對自己的各項評估結果進行查詢，然后進行針對性的改善，從而更好地提升教學質量。計算機技術應用到教師管理上。計算機技術是管理教師特殊群體嶄新的溝通方式。管理部門應該充分認識到計算機技術在教師管理中的優勢。相關管理部門只要將一些教學文件發布到教學網上，或者用郵件的形式發送給老師，就能完成教學信息的傳遞，避免了老師遭受來回奔波的勞苦。使得教師和管理部門的聯系變得系統化、現代化。
3計算機技術應用于教學管理中的意義
計算機技術在教學管理中的應用成為了學校實現信息化管理的一種趨勢。計算機技術的快速發展，學校逐步完成信息化建設，成為了當今教育的重要趨勢。學生學習任務的增多，教師教學的復雜，使得以前陳舊的管理方式無法應對當今的局面。因此計算機技術的出現使得應對教學管理的局面有了良好的應對措施。計算機技術的應用提高了學校教務管理的效率當今學校的教務系統的管理繁重，學生學籍管理、教師信息管理、課程信息管理、教學評價、學生成績管理等內容可以說實際操作較為復雜繁瑣。而有效利用了計算機技術，實現了信息現代化管理，很大程度上使教務管理變得輕松便捷，實現高效率和高質量的管理，提高教務工作效率。計算機技術的應用豐富的教學資源。教學管理通過計算機技術應用，實現了教學管理與信息化接軌，為教學活動提供了極為豐富的教學資源，使得在校師生可以反復利用共享平臺上的各種教學資源，極大地提高了學生的學習效率，也對各種資源進行了合理的配置。教學資源的豐富使得一些學校增強了自己的實力，無論在招生還是申請支持資金上都獲得了巨大的優勢。
4結語
當今時代已是計算機技術占據主流的信息時代，應用計算機技術對教學進行有效的現代化管理，能夠在更大程度上促進教育事業現代化水平的提高，最終可以促進整個教育事業的快速發展。在具體的實施過程中自然會存在一些問題，這是再所難免的，我們應該正確客觀地去看待。對于存在的問題應該積極的去改進，使得計算機技術在教學管理中發揮應有的作用。
參考文獻:
[1]趙建軍.計算機虛擬技術在計算機教學中的應用探析[J].電子技術與軟件工程,2015(11):187-188.
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