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試析提高職業高中計算機應用基礎教學能力論文
作為相關部門來說，重視培養學生技術與職業水平已經是首要任務，也迎合了時代的發展，如今計算機在現代化辦公中必不可少，作為職業高中來說，必須制定合理的計算機應用基礎教學目標，通過強化教學水平和提高教學質量進一步加強計算機應用基礎知識的推廣，讓學生認識到計算機基礎學習的重要性，同時，在教學過程中，更要結合學生實際情況進行教學指導，能夠通過不同方式并結合每個學生學習規律和特點制定合理的教學方針是我們需要創新的，也是未來計算機教學發展的方向。下面結合實際教學經驗，進行幾點分析：
1明確教學理念，形成教學特色
在進行計算機應用基礎教學的時候，教師與學生之間的關系要進行巧妙處理，教師主導地位的同時，也要讓學生形成教學活動的主體，從科學的教學理念入手，進一步更新計算機教學理念，這樣通過實際的教學水平，使教與學二者進行融合，提高統一化能力。
首先，作為教師應明確自身的角色應該處于什么位置，教學過程應該成為學生的引導者，盡量不要依著教育者的形式進行教學，因為學生并不是學習知識的接收器，作為教師來說教學理念要新，不可以一味的進行計算機基礎知識的灌輸。通過引導教學提高學生自主學習能力是有必要的。其次，學會授人以漁，這種教學方式重視的學生能力與技能的培養，學生在學習過程中思維活躍，創新能力強，加上很多學生對于計算機并不陌生，所以結合實際教學能力進行傳授知識，可以有效促進教學進度，提升學生學習的興趣。直接轉變成“我要學”這個階段。再次，教師教學過程中，教學中理論與實踐結合的觀念要給予明確行動，制定合理的教學案例，進而通過知識的轉變實現課堂教學與生活運用的實際轉變，例如，在教學課程結束后，通過課上學習的知識，可以讓學生進行實際演練，如制作一份自己的作息時間表，設計一套賀卡，制作教學課件等等，類似的方式很多需要我們進行開發與研究。通過類似的辦法讓學生認識到計算機基礎應用知識的重要性，也提高了學生的想象能力，提升了實際學習興趣。當他們在認真完成每一項教學任務的時候，也就融入到了實際生活中，實現了長效創新的教學理念。
2教學過程堅持學與實踐結合
在進行教學時，不一定做到每項知識的細致講解，但是必須掌握學生學習規律，重視學生實踐能力的掌握，有些知識點是可以讓學生自行操作解決的，計算機基礎應用重視的是實踐能力，所以要提高練習能力，講與學結合，學與實踐融合。讓學生多動腦、勤練習。講的過程重視關鍵知識點的講解，多給學生留點動手操作的時間，只要通過營造合理的教學氣氛相信是可以提高學生學習能力的，也是我們教學過程中需要給予重視的。為完成“精講多練，必須重視教學過程，對于基礎知識的掌握也要十分重視。可以通過Internet、與校園網的相互配合提高教學能力。利用計算機教學優勢做到教學的圖文并茂，生動形象。同時在學生學習過程多結合實踐，讓他們利用互動貨直觀的形式參與其中，把學與實踐進行完美結合。
3通過教學督查促進教學能力的提高
教學過程中教師教學技能與素質是提高學生發展水平的關鍵，也是教學過程中需要重視的環節，所以作為學校來說要從幾方面入手，進而建設教師隊伍。第一，教學中對教師教學進行責任管理，制定責任人，對教學情況和教學水平進行評估。通過不定期的聽課等形式了解教師的教學能力，也可以通過教師之間的相互聽課活動提高計算機基礎應用教學水平。第二，可以定期通過教學談論會等形式，取長補短，進而更好的服務于教學。第三，改變傳統考核機制，制定新的教學管理考核機制，對于教學能力強的教師要給予獎勵，鼓勵其進一步提高教學能力。作為青年教師來說學校更要鼓勵在職自學，提供良好的晉升空間。鼓勵教師進行學術交流與論文寫作等活動。
結束語
總之，在職業高中計算機應用基礎教學中，會涉及到很多內容，這些方面的內容也會影響正常教學水平，如何能夠通過教學水平的提高與創新讓學生認識到計算機應用基礎學習的重要性，這是教學過程中需要不斷研究分析的。通過本文分析與具體措施的提出，相信在結合實際教學情況，必然可以提高計算機基礎應用教學水平。可以讓學生認識到學習相關知識的重要性。學生學習到了相關的基礎知識，對于日后工作和其他方面的學習都是一種助力，具有非常重要的意義。
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