2015化學專業開題報告

　　1、本課題的研究意義

　　(選題依據,課題來源,學術價值和對社會、經濟發展和科技進步的意義)：

　　化學是一門實驗科學，化學實驗教學在化學教學中占有特殊地位。在實驗中進行實驗教學改革，更新和改進原有的實驗內容、實驗方法，綜合和設計一些環保的綠色化實驗都將對學生綠色化學理念的培養大有益處。在現在的中學化學教材中實驗所占的比重很大。實驗過程中往往會產生、排放大量的有毒有害物質。這種物質的產生排放給環境造成了危害。依據《教材》和《大綱》的要求，化學教師有責任在教學中滲透環境教育，培養學生的環境保護意識。環境教育是整個中華民族的環境保護事業與教育事業的一個重要組成部分,它不但拓展了教育領域,而且也為教育事業注入了新的活力。實驗改進是環境教育中不可或缺的組成部分。中學化學實驗改進，使其向無污染方向發展。這也是當今中學化學實驗的發展方向。

　　2、本課題的基本內容簡介

　　(擬解決的主要學術或技術問題和關鍵技術及難點,擬采取的技術手段及實施方案、預計可獲得的成果,可能取得的創新之處)：

　　“綠色化學”是指在反應過程和化工生產中,盡量減少或徹底消除使用和產生有害物質。將綠色化學知識自然、生動地滲透到化學教學中,使學生牢固樹立起綠色化學和環境保護的意識,關注綠色化學,推動綠色化學事業的發展。

　　作為化學教育工作者，我們有必要在中學化學教學中對學生進行綠色化學教育，使綠色化學的觀點與新課標的教學融合在一起，進一步培養學生的社會責任感、參與意識和決策能力。因此，在本篇論文中著重探討綠色化學模式，通過優選化學實驗方案滲透綠色化學理念，采用微量化實驗控制試劑用量實施綠色化學理念，依托多媒體輔助或觀看實驗錄像貫徹綠色化學理念，注意從實驗的細微處培養綠色化學理念

　　3、論文提綱：

　　一、綠色化學的概念、產生及背景

　　二、綠色化學的內容

　　三、綠色化學的12項原則和5R原則

　　四、中學化學教學中實施綠色化學實驗的意義

　　五、實施綠色化學實驗的方法和途徑

　　5.1、通過優選化學實驗方案滲透綠色化學理念

　　5.2、采用微量化實驗控制試劑用量實施綠色化學理念

　　5.3、依托多媒體輔助或觀看實驗錄像貫徹綠色化學理念

　　5.4、注意從實驗的細微處培養綠色化學理念

　　4、研究進程計劃及時間安排

　　(計劃進度、預計完成的日期,階段性成果的形式)：

　　3月1日~ 3月10日 準備材料并填寫開題報告。

　　3月11日~ 5月21日 查閱材料，做論文準備

　　5月 21 日~ 6月9日 撰寫論文

　　5、參考文獻目錄：

　　1、徐建飛， 滲透綠色化學理念，促進化學新課程改革，化學教學.2006.2

　　2、徐春放.劉義杰.在實驗教學中培養學生的環保意識.化學教育[J].1999.2.33

　　3、鐘秀倩.謝俊光 .微型化學實驗和綠色教育.環境保護[J].1999.4.37

　　4、閔恩澤，傅軍.綠色化學的進展，化學通.1999，10-15

　　5、張月梅、何曉燕，中學化學實驗綠色化設計的方法論研究，中學化學教學參考.2004.5

　　6、朱清時 .綠色化學. [J] 化學近展 . 2000. 12(4)：410～414

　　7、王彥斌，綠色化學與中學化學教育。北京：人民教育出版社，2004

　　8、楊秀清，綠色化學實驗教學的實踐與探索 新鄉師范高等專科學校學報 第19卷第2期 2005年3月

　　9、沈玉龍 綠色化學 中國環境科學出版社 2004

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