關于數字媒體技術的論文范文

　　摘 要：近年來，數字傳播技術發展迅速，計算機網絡技術日新月異，數字媒體技術是將兩者結合而成的一種新興技術。數字媒體技術主要技術手段為網絡技術與計算機處理技術，能夠實時采集、存儲、傳輸和顯示相關信息，具有廣闊的發展前景。本文首先介紹了數字媒體技術的概念及發展現狀，探討了其就業前景與人才需求，最后就如何學習數字媒體技術提出了幾點思考，并提出建議。

　　關鍵詞：多媒體論文

　　為了培養社會急需的高素質數字媒體技術人才，我國很多高校在近幾年紛紛開設了數字媒體技術專業，竭力在人文藝術素質提高的同時，加強學生面向網絡、新型的數字媒體技術研究與開發能力，取得了較為矚目的效果。目前，我國部分高校在開設數字媒體專業時借鑒了國外的辦學經驗，并結合中國國情，形成了由專業實驗室、學生工作室、教師科研實驗室等構成的實踐教學體系。實踐表明，在這個多元化、自主性強的教學實踐體系下，學生的興趣和特長得到了充分發揮，容易達到預期的培養效果。

　　從目前多數高校數字媒體專業的建設現狀來看，還存在以下問題：

　　首先，課程體系還較單一，課程設置不夠合理。大多數學校的數字媒體專業還都過于偏重于某一技術領域，如游戲，動畫等，沒有充分考慮該專業具有較強的藝術性。在設置課程時對技術方面的課程很重視，卻忽略了藝術修養類課程，無形中遏制學生整體素質的提高。

　　其次，專業培養模式還比較陳舊。教師一般都采用先教授理論知識，然后實踐進行鞏固的方式。實踐方式單一，實踐題目比較陳舊，與理論結合不夠緊密，不能充分鍛煉學生的實踐能力。而有的學校過于偏重實踐，又往往使學生陷入只注重軟件的學習，缺乏理論研究的這一誤區。實踐教學中存在的問題，反映出數字媒體的市場需求與專業培養之間存在著不小的矛盾。其中最為突出的就是專業培養內容與社會市場需求嚴重脫節，學生畢業后也難以適應工作。

　　再次，很多高校的專業實驗室的利用率不足，專業實驗設備比較陳舊。專業實驗室是數字媒體相關專業辦學的基本保證。但由于專業實驗室維護困難，成本較高，在很多院校，學生使用的機會不多。這既不利于實踐教學的開展，也沒有使設備充分發揮其應有的作用。有很多高校由于受制于資金的短缺，致使很多理應開展的實踐項目擱淺。

　　針對以上問題我們可以嘗試從以下幾個方面去解決：

　　一是優化課程體系，合理設置專業課程。在課程體系的設置上，應該做到“強化基礎課程建設，突出特色專業課程”。首先要重視學生基本技術技能與藝術修養的提高。各高校數字媒體專業的核心課程設置大體相似，基本分為三個主要部分：導論性課程(如數字媒體技術導論);基本藝術素養課(如美術)和基本理論和技巧課(如動畫技術原理，游戲編程)等。針對一年級的學生設置的課程重在打實基礎，包括數字媒體相關的基礎理論知識、基本的技術技能與藝術修養;在二三年級所開設的課程需要強化個人的專業特色方向，避免學生出現樣樣都懂，樣樣不精的的尷尬處境，否則學生在將來就業時可能無所適從。應當在課程安排上盡可能注重技術類課程并兼顧藝術類課程，能夠使學生在具備計算機技術與藝術兩方面的基礎的同時，塑造自身的專長。

　　二是積極促進校企聯合培養模式。通過學校與企業的聯合培養，不僅可以使學生及時了解本專業前沿信息及市場的發展方向，而且可以使學校能根據市場需求及時調整專業的課程體系和培養方向。這不僅是促進產、學、研一體化的有效途徑，也是本專業發展的必然趨勢。學校與企業聯合，為學生搭建綜合實踐平臺，使學生能夠真正做到學以致用。通過在企業內實訓，學生可以真正掌握數字媒體領域所需要的相關技術，為將來走出校門從事數字媒體相關領域的技術工作奠定堅實的基礎，并在人才市場上具有競爭優勢。

　　三是努力提高專業實驗室的利用率，促進專業實驗室建設。由于專業實驗設備價格比較昂貴，維護也比較困難，因此在很多院校，學生使用的機會不多。這既不利于實踐教學的開展，也沒有使設備充分發揮其應有的作用。學校應充分利用專業實驗室的空閑時間，將實驗室資源面向學生開放，在教學計劃的限制下，很多課程的實驗訓練總是集中在一個學期的某個時間段內，而其它時間段內實驗室又處于空閑狀態，實驗設備的利用率較低，教師可以提出要求讓學生能夠在實驗室空閑時進行實踐訓練。這樣的做法，既能有效挖掘設備潛力，充分發揮資源效益，提高人才培養質量。在經費方面，學校除了積極向主管部門申請外，還可以考慮通過一些在政策允許范圍內的合理創收來添加比較昂貴的專業實驗設備，從而促進專業的發展。

　　由于數字媒體專業屬于一門新興學科，發展時間較短、高校的辦學經驗比較缺乏，我們希望各個高校能針對數字媒體專業建設開展專門的立項和調研，以便更詳盡深入地了解專業的建設現狀和存在的問題，從而有效指導該學科的長遠發展。

　　參考文獻：

　　[1]肖永亮.美國的數字媒體學科發展[J].計算機教育，2006(5).47-50.

　　[2]劉清堂，王忠華，陳迪主編.數字媒體技術導論[M].北京：清華大學出版社，2008.13.

　　[3]饒簡元.數字媒體藝術設計學科定位的探討[J].藝術評論，2010，4.

　　[4]李四達.數字媒體藝術概論[M].北京：清華大學出版社，2006.