班主任評(píng)語怎么寫

時(shí)間：2022-10-05 06:54:24 評(píng)語我要投稿

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班主任評(píng)語怎么寫

　　班主任評(píng)語怎么寫【1】

班主任評(píng)語怎么寫

　　1. 熱鬧的課間有你的串串笑聲，肅靜的課堂有你流利的回答，當(dāng)你把自己那準(zhǔn)確無誤的理解表現(xiàn)出來時(shí)，投之于你的盡是同學(xué)們羨慕的目光。

　　要是有一天你能如柳條般汲取知識(shí)，并意氣風(fēng)發(fā)地奔向遠(yuǎn)方的風(fēng)景，老師會(huì)因你那嶄新的面貌而歡欣。

　　2. 在班上，老師和同學(xué)很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊(duì)，因而你常與同學(xué)不合群，獨(dú)自一人呆呆地望著窗外。

　　老師想告訴你一個(gè)小秘密：同學(xué)們和我都很想你加入班集體中來，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。

　　不知你可否改變一下自己的生活方式。

　　我相信你一定能行。

　　3. 如果說，每個(gè)人都有屬于自己的知識(shí)海域，那么，你的海域無疑是十分寬廣的。

　　在汲取課外知識(shí)方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識(shí)的鞏固上，你是否同樣毫不松懈呢?如果你能合理地安排時(shí)間，課內(nèi)外知識(shí)相輔相成，老師相信，你會(huì)很出色的!

　　4. 你是一個(gè)懂事聽話的孩子，熱愛學(xué)，自覺遵守紀(jì)律積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。

　　老師喜歡你，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

　　5. 你是個(gè)聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)有益的活動(dòng)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師喜歡你。

　　愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

　　6. 遇見老師，你能主動(dòng)問好，和同學(xué)你能和睦相處。

　　課堂上，有時(shí)你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時(shí)完成作業(yè)。

　　老師希望你能堅(jiān)持聽好每一節(jié)課，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

　　7. 你是個(gè)聰明可愛的孩子，熱愛學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，自覺遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參與學(xué)，勤學(xué)好問學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。

　　老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁?duì)幦「玫某煽?jī)。

　　8. 課堂上，你總是閃動(dòng)著求知的眼睛，積極而認(rèn)真的思考，回答每一個(gè)問題。

　　你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，熱心幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，正棒啊!希望你百尺竿頭更進(jìn)一步!

　　9. 由你設(shè)計(jì)的寫著全班同學(xué)真摯祝福的那張賀年卡，老師一直珍藏著。

　　看著它，我仿佛看到你好寬額頭里的聰慧，還有你設(shè)計(jì)的手電筒，黑板擦……無不顯示著你的創(chuàng)造才華。

　　10. 你的各科成績(jī)優(yōu)秀，這是你勤奮所獲。

　　令老師欣慰的是你并不因此而滿足，你會(huì)為自己的偶爾失誤而深思。

　　你很善良，你希望每個(gè)同學(xué)都如你一樣出色，這是多好的美德。

　　生活中總會(huì)有委屈與誤解，如果能用你的聰慧去化解誤會(huì)，能用你的心承受點(diǎn)兒委屈，這不也是一種很好的鍛煉嗎?

　　11. 你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子。

　　班級(jí)活動(dòng)常因你的大膽參與而增添了不少歡快的氣氛，拔河比賽中你那出色的表現(xiàn)讓老師贊賞不已。

　　如果你能悄悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認(rèn)真地寫出一個(gè)個(gè)答案;如果你能鼓起勇氣，堅(jiān)定信念，力排困難，你將會(huì)跑在大家的前頭。

　　12. 你多可愛!你上課認(rèn)真，發(fā)言踴躍，書讀得好，回答問題也很精彩;你歌唱得好，舞跳得好，你的電子琴了彈得那么棒;你待人友善，熱心助人，對(duì)班級(jí)工作也很積極。

　　記得一次大掃除，你身體不舒服，卻依舊帶了毛巾和同學(xué)們—起擦洗桌子。

　　同學(xué)們都喜歡你，老師更高興有你這位好學(xué)生。

　　可是，你是否想過在家里，你應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更好些，自己的事自己做，吃飯不挑食，而旦，你也應(yīng)多鍛煉身體，瞧你一副弱不禁風(fēng)的樣子。

　　13. 人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊烈火的方法只有一個(gè)，就是勤奮，再勤奮，你就是一個(gè)極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，希望你的表現(xiàn)能做到家校一致，讓智慧的火花早日閃爍起來。

　　14. 或許你有些調(diào)皮，有些慢，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。

　　試試看，老師等你的好消息

　　15. 別看你個(gè)頭小，卻擁有一個(gè)聰明的大腦，你思想活躍，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快，不過，作業(yè)時(shí)字跡潦草是不太好，喜歡捏著小拳頭對(duì)著小朋友，如果你能改掉這毛病，勤奮努力地學(xué)習(xí)，一定會(huì)很有出息的。

　　怎樣寫好班主任評(píng)語【2】

　　評(píng)語是對(duì)學(xué)生一學(xué)年終極性的評(píng)價(jià),是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　評(píng)語是一種教育手段,一份好的評(píng)語,應(yīng)該能反映學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),充分肯定學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,又能適當(dāng)指出缺點(diǎn),既使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己,明確今后努力的方向,體會(huì)到班主任評(píng)語的用意,又能使家長(zhǎng)了解到子女的情況,有效的配合學(xué)校。

　　那么怎樣才能寫好班主任評(píng)語呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

　　一、首先平時(shí)要注意積累、收集學(xué)生的個(gè)人素材。

　　“巧婦難為無米之炊”, 積累、收集學(xué)生的個(gè)人素材,掌握學(xué)生的第一手資料,這是寫好評(píng)語的重要前提。

　　那么怎樣才能積累,收集學(xué)生的個(gè)人素材呢?

　　1、要注意細(xì)心觀察,積累學(xué)生的閃光點(diǎn),為日后寫評(píng)語準(zhǔn)備素材。

　　如我?guī)状慰吹揭晃黄綍r(shí)默默無聞的女同學(xué)撿紙屑,就在她的評(píng)語中寫到“你非常關(guān)心班集體,有著良好的行為習(xí)慣,每當(dāng)你默默地?fù)炱鸺埿紩r(shí),我是多么高興!”

　　2、兼聽各方面意見,盡量使素材充實(shí)豐富,全面中肯。

　　班主任直接寫評(píng)語,較為省事,但主觀性強(qiáng)。

　　為此可以向任課老師了解學(xué)生情況,充實(shí)你的素材。

　　也可以讓學(xué)生先自我評(píng)價(jià),再讓班委評(píng)價(jià),充實(shí)你的素材。

　　有時(shí)候,也不妨讓每個(gè)學(xué)生寫2-3個(gè)他最熟悉的同學(xué)的評(píng)語,學(xué)生的興趣濃,積極性高,反饋過來的情況又可以充實(shí)素材。

　　這樣全員參與,發(fā)揮教育集體的教育力量。

　　而班主任兼聽各方面意見,寫作的評(píng)語也將趨于準(zhǔn)確和中肯。

　　二、寫作評(píng)語時(shí),宜用“你——我”的溫馨式的評(píng)語。

　　傳統(tǒng)評(píng)語常用的“該生”如何如何,應(yīng)該淘汰,因?yàn)?ldquo;該生”面對(duì)的是家長(zhǎng),而不是面向?qū)W生,語氣冷漠,面孔冷峻,不宜讓人接近,忽視了評(píng)語對(duì)學(xué)生的教育作用。

　　而用“你——我”的溫馨式的評(píng)語,一下子縮短了教師與學(xué)生之間的距離,使學(xué)生充分體會(huì)到教師的關(guān)愛和尊重。

　　“你——我”的溫馨式的評(píng)語娓娓道來,宛如與學(xué)生促膝談心,讓學(xué)生家長(zhǎng)倍感親切,學(xué)生的上進(jìn)心、自信心自然而然就增加了。

　　如以下一則評(píng)語“你辛苦了!我知道你一直很盡力地要干好每一件事。

　　對(duì)你來說,雖然課堂是乏味的,但你卻總是挺直腰板,睜大眼睛。

　　這真讓老師感動(dòng),即使沒有一個(gè)同學(xué)為你的努力喝過彩,但是我肯定地說,你是個(gè)積極向上的好孩子,成功的道路充滿坎坷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)努力吧,我相信在不遠(yuǎn)的未來,會(huì)有一片蔚藍(lán)的晴空在等著你”,這個(gè)學(xué)生很努力,但進(jìn)步不大,教師的這則評(píng)語充分的肯定了他的努力,并提出了希望,相信這樣的評(píng)語學(xué)生看了,會(huì)感到老師對(duì)她的愛心和厚望,并為之而努力。

　　三、評(píng)語要能反映出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

　　從心理學(xué)角度上看,學(xué)生期待班主任對(duì)自己有獨(dú)到、新穎的評(píng)價(jià)。

　　而傳統(tǒng)評(píng)語的通病,空泛而雷同,千篇一律,沒有個(gè)性,如\"該生熱愛祖國(guó),尊敬師長(zhǎng),熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),禮貌待人??但上課聽講尚欠專心??希望今后改正缺點(diǎn),更上一層樓。

　　\"典型的老式操行評(píng)語,讓人讀了,連學(xué)生操行等次都難判斷出。

　　偏重對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià),忽視對(duì)學(xué)生個(gè)性的評(píng)價(jià);評(píng)語一般化,往往不符合學(xué)生實(shí)際,不同學(xué)生的評(píng)語之間差別甚小,千人一面。

　　如對(duì)一位各方面優(yōu)秀但常規(guī)不佳的學(xué)生的評(píng)語“你活潑開朗、充滿熱情、積極向上。

　　你在學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)令同學(xué)們羨慕,你為班級(jí)工作作出的努力使班級(jí)贏得了榮譽(yù),可你在課上的閑話卻令我為難,在我的意識(shí)中,一個(gè)好學(xué)生不該出現(xiàn)如此的反復(fù),你說對(duì)嗎?”這樣的評(píng)語寫出了學(xué)生的閃光點(diǎn),同時(shí),又能指出該生自身存在

　　的缺點(diǎn),不會(huì)傷害她的自尊心,具有一定的教育效果。

　　家長(zhǎng)看了,無疑也會(huì)很好地配合老師幫助孩子克服缺點(diǎn)。

　　四、評(píng)語要以鼓勵(lì)肯定為主,發(fā)揮激勵(lì)功能。

　　在教育教學(xué)中,我們要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行正面教育,切忌將學(xué)生一棍子打死。

　　寫評(píng)語更是如此,如果把一個(gè)學(xué)生的評(píng)語寫的一無是處,不要說學(xué)生接受不了,就是家長(zhǎng)也接受不了,我們也懷疑,難道他一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒有嗎?這樣的評(píng)語只會(huì)加深教師與學(xué)生之間的隔閡,更難達(dá)到教育的目的。

　　我認(rèn)為一份好的評(píng)語對(duì)學(xué)生的發(fā)展和所取得的成績(jī)表示認(rèn)同,將學(xué)生的缺點(diǎn)通過語言的隱含信息折射出來,這樣學(xué)生就更易接受教師的教育,形成健康的自我認(rèn)識(shí),更好地把握自己未來的發(fā)展。

　　如對(duì)一位各方面習(xí)慣都比較差但天賦不錯(cuò)的學(xué)生的評(píng)語“你的聰明、你的悟性、你的記憶力都讓老師欣賞,同學(xué)羨慕。

　　但你的散漫、你的與老師同學(xué)的不合作,不僅限制了你的發(fā)展,而且讓老師不安,同學(xué)不快。

　　你若能加強(qiáng)‘自控’能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,定能成為‘人杰’。

　　這樣的評(píng)語教師的用意一目了然,學(xué)生、家長(zhǎng)看后心中有數(shù),很好的達(dá)到教育的目的。

　　五、評(píng)語中可以贈(zèng)送警句、格言,或可融進(jìn)對(duì)人生哲理的思考。

　　格言,是人類智慧庫(kù)中的瑰寶。

　　評(píng)語中贈(zèng)送警句、格言,或融進(jìn)對(duì)人生哲理的思考,追求了評(píng)語的美育功能,含蓄雋永,耐人尋味。

　　如評(píng)語中以下幾個(gè)片斷:“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利和艱難的遭遇里百折不撓——貝多芬”。

　　“每一項(xiàng)錯(cuò)誤都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　只是不要一再一再地犯同樣的錯(cuò)誤。

　　“多則價(jià)廉,萬物皆然,唯獨(dú)知識(shí)例外。

　　知識(shí)越豐富,則價(jià)值就越昂貴。