2017甘肅省高考報名時間預計是2016年11月-12月之間，學子們應該心無旁騖地去迎接高考，報名高考的同學要記得在這段時間報名哦。下面是甘肅高考報名系統登錄入口，歡迎在此入口處直接登錄進入可以了解更多關于高考的信息。
2017甘肅高考報名時間【1】
2017甘肅高考報名時間：預計是2016年11月-12月之間
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語文
西北師大附中李雙義
作文立意要準確
緊扣主旋律，切忌耍“個性”
高考語文復習備考要以《考試大綱》和《考試說明》為依據，橫向比較關注三套全國卷的共性，縱向比較把握新課標全國卷Ⅱ的趨勢，構建全面語文知能體系。
立足教材，夯實基礎。
熟背熟讀經典篇目，增強語感，梳理歸納具體知識，形成網絡。
教師要鼓勵學生回歸課本，多看注解，在理解的基礎上記憶，在默寫時規范書寫。
“審題、立意、選材、結構、表達”，既是考場作文的評價要素，也是考場作文的操作流程。
作文的審題立意方面要視野開闊，立意高遠。
要緊扣主旋律，傳遞正能量，弘揚真善美，切忌彰顯“個性”，劍走偏鋒。
結構和表達是評價中學作文優劣的關鍵，掌握常見的作文結構模式，能明白順暢地表達自己的觀點，能運用比喻、排比、引用等常見修辭方法，學會用仿寫的方式錘煉中心句，寫好精彩的開頭和結尾，在行文中反復扣題等，都是寫好優秀考場作文的關鍵。
教師要指導學生由局部到整體，按照科學的序列進行相關的作文升格訓練，并且堅持練習。
數學
西北師大附中蔣永鴻
高考沖刺，抓題才是硬道理
多練基礎題、經典題、易錯題
高考數學學科復習方法可以用九字方針來概括，研要深(廣度，難度，深度)，教要實(知識，方法，能力)，學要透(悟徹，做會，記牢)。
八字原則：點透，悟徹，練熟，記牢。
高考沖刺有秘籍，抓題才是硬道理，要抓基礎題、經典題、課本題、易錯題。
2017年數學復習總體規劃進程中，第一輪復習到3月底結束，主要任務是把書念厚，梳理考點知識、提煉解題方法、建構考試內容。
第二輪復習到4月底，主要任務是把書念薄，重點方法的訓練熟練化、熱點知識的訓練熟悉化、難點題型的訓練專題化。
第三輪復習到5月底，主要任務把書念“丟”，典型錯誤糾正，應試心理訓練。
解決好四個問題：信心，韌勁，發揮，規范。
而學習考試技巧，主要掌握好三點：解答題，掙一分的技巧，選擇題，猜答案的技巧，填空題，找特例的技巧。
復習中，要研究考綱找方向，研究試題找規律，研究課本找出路，研究考卷找不足。
此外，新課標試題最大的特點是難度降低，對大多數考生而言，做對基礎題是得分的關鍵，什么是基礎題?一是基本運算題，如集合的運算，向量的運算，復數的運算，三角運算，框圖運算，概率計算等基本的運算題，概念要清晰，理解要深刻，運算要熟練，結果要準確，做到不失分。
二是作圖題，每年高考題的選擇填空題絕大部分要借助圖形思考，強化學生的作圖能力，熟練常見函數，曲線的圖形是高考致勝的法寶。
三是選擇填空題的答題技巧，做到訓練有素，小題小做，小題巧做是高考順利的秘籍。
英語
西北師大附中王穎
總結命題規律
熟做近2~3年高考真題
高考英語學科復習要回歸課本、強化基礎，提升語言知識的綜合運用能力。
掌握扎實的語言基礎知識，特別是練好詞匯和語法基本功，才能實現在語篇閱讀中將已存儲知識遷移、轉換、內化和升華，閱讀、寫作、改錯等語言技能才能真正提高。
加大詞匯的識記與運用，結合語篇閱讀掌握考綱詞匯，針對不同題型積極備考。
精選試題訓練，在“悟題與補缺”中突破短板，有效提高英語應試能力，建議考生精選精做適量的、有代表性的高考真題和優質新題，特別是熟做近2~3年高考真題，總結新課標全國卷Ⅱ的命題規律和設題手法，包括試卷的整體風格、選材特點、各大題型的考點，從而歸納解題策略、解題思路、解題技巧和方法。
此外，還要重視書面表達的訓練，強化卷面書寫，提高考生的書面表達能力。
寫作的基本要求是切題、連貫、準確。
從基本詞匯和五個基本句型的運用入手加以訓練，力求語言表達準確、通順。
使用高級詞匯、語法結構、關聯詞、連接性副詞、介詞和短語等。
研讀、背默范文以增加語言積累。
準確使用語法、詞匯、拼寫、標點、大小寫和分段;規范書寫、卷面整潔。
物理
蘭州大學附屬中學康發斌
摒棄“題海”戰術
多練經典題型，提高推理分析能力
根據對往年高考試題的分析及特點可以看出，高考試題與平常教學緊密相聯，以容易題和中等難度試題為主，新課標理念是高考命題的重要方向，是高考命題改革所要追求的目標之一，因此，要有計劃、分階段分層次的培養學生的能力。
高考物理試題，大部分為基礎題、常規題，基礎是重中之重，平時教學要特別注意引導學生重視基本概念、規律和原理的理解和掌握。
重視學生的基本學科素養的培養，要讓學生養成從基礎入手，認真分析物理過程、建立合理物理模型的習慣和能力;培養學生良好的數學運算習慣，提高學生的數學運算能力。
物理學作為定量科學，在教學過程中還應要求學生在書寫物理公式、方程式時使用規范、準確的物理和數學語言，明確各種符號的物理意義。
在指導學生解習題時，不應單純著眼于做出答案，而應致力于分析物理過程，提高和鍛煉學生的理解能力、推理能力、分析能力、獲取信息及使用信息的能力。
新課程高考實驗題考查的不只是局限于學生實驗，還有考查演示實驗，更多的是教材中實驗的創新拓展，高考對實驗能力考查要求比較高，考查學生的探究能力，體現出新課標理念。
實驗能力實際上是動腦、動手能力的綜合，不能簡單理解為是一種操作，因此在教學中強調學生動手動腦，即便到高三復習中，也應要求學生在弄清實驗原理同時，還應盡可能讓學生到實驗室去重新動手做實驗，必須徹底遠離“做實驗不如講實驗、背實驗”的教學誤區，只有這樣，對學生實驗能力的培養才具有積極意義。
在高考復習階段，高三教學要敢于堅決摒棄課堂教學中的“多、繁、死”的題海戰，所做的每一個題必須是精選的，具有代表性的，靈活性的少量題目，學生要注意做得精，做得少，做得活。
要適當的做一些高考試題以及各地高考模擬題，這些題都是重點知識而且也是經典題型。
要根據自己的實際突出重點、難點，把基礎知識弄通弄懂，并能靈活運用，要善于提出問題、分析問題、解決問題。
同時要對知識點一個一個的突破，不要顧此失彼、雜亂無章的教學。
要在平時訓練學生的答題技術，規范答題，培養良好的解題意識，提高得分意識。
化學
通渭縣第一中學 陳治國
構建知識網絡體系
從錯題中找準知識盲點
高考化學復習要注重基礎、突出教材。
認真閱讀和梳理教材，挖掘教材中實驗和習題的可變因素，進行深入的理解和應用。
夯實教材中的基礎知識、基本技能、基本方法和基本題型。
要注重化學主干知識，突出復習重點。
高考要求的化學主干知識有：原子結構元素，周期律、周期表，分子結構、晶體類型，熱化學方程式，反應速率與化學平衡，電解質溶液，氧化還原原理，鹵素，氧族元素，氮族元素，碳族元素，堿金屬，鎂、鋁、鐵，同分異構，烴及其衍生物，糖類、蛋白質、油脂，有機合成材料，物質的量及計算，化學式和結構式計算，化學實驗常用儀器及操作，實驗室制法，物質的檢驗、分離、推斷化學，實驗設計。
備考要做到以化學知識塊、教材章節、方法與技能相結合的方式整合教材，形成單元。
按照概念和理論-無機元素化合物-反應原理-有機化學，形成主線將計算和實驗相融合，穿插到各個單元，形成完整的知識結構和網絡，促進學生能力的培養和提升。
另外，要注重化學復習方法。
復習要在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納總結，形成知識網絡體系。
要在復習中應用結構-位置-性質、原理-裝置-操作-現象-結論-分析-評價、類比、邏輯推理等方法。
在答題過程中，要注重規范、落實細節。
“細節決定成敗”，書寫和表達的正確、規范，決定著高考的成敗。
要加強學生化學用語的訓練，強化化學方程式、離子方程式的書寫訓練;強化有機化學方程式書寫中的小分子不丟;強化有機物結構式、結構簡式書寫中的C-C鍵、C-H鍵、C=O鍵,苯環的到位;強化官能團位于左邊時的正確書寫方式。
在復習的最后階段，切不可一味的搞題海戰術，而是要對所做錯題靜下心去分析研究，結合課本找準知識的盲點，尋找對同一類題型的方法梳理與總結。
做到對所學知識、所做練習進行反思、歸納和整理，從而加深理解與記憶。
最后，在歸納總結、突破重點和形成方法的基礎上達到升華。