加強中小學生德育(二)上海：“六進”助推核心價值觀教育

　　上海堅持把立德樹人作為教育的根本任務，推動社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進課外、進網絡、進隊伍、進評價”，使核心價值觀內化為中小學生的精神追求、外顯為自覺行動。

　　一、進教材。

　　重點修訂中小學語文、歷史、地理、思政、藝術、體育與健身等六門學科的課程標準和教材，結合學科特點融入社會主義核心價值觀教育。

　　編寫《中華優秀傳統文化經典誦讀》系列教材，《扣好人生第一粒扣子——社會主義核心價值觀系列輔導讀本》。

　　二、進課堂。

　　發動專家學者和骨干教師，對中小學各門學科育人價值進行深入研究，并將研究成果分學科編制成“學科育人價值系列叢書”，為一線教師實施學科德育提供借鑒和參考。

　　每學期圍繞“發揮學科育人功能”主題，召開全市展示交流活動; 開展“上海市學科德育重點項目”建設、上海市中小學學科德育論壇。

　　三、進課外。

　　制定實施《校園文化創新與發展三年行動計劃》，大力加強校園文化建設，以文化人，使核心價值觀潤物細無聲。

　　積極推動社區實踐指導站、鄉村和城市學校少年宮建設，目前，全市已建設三批共59個市學生社區指導站，106個市級學校少年宮，覆蓋17個區縣。

　　打造公益性、普惠化、開放型的“社會教育大課堂”，開展中華優秀傳統文化主題教育月、青少年民族文化培訓、“中國夢”主題教育等系列活動。

　　四、進網絡。

　　注重發揮網絡育人作用，著力打造“易班”學生網絡社區，集思想引領、教育教學、生活服務、文化娛樂作用于一體，融合論壇、社交、博客、微博等主流應用功能，為高校輔導員、教師及學生在線互動交流提供便利。

　　目前，“易班”已成為大學生思想政治教育的重要網絡陣地。

　　五、進隊伍。

　　將師德與德育能力要求納入中小學見習教師規范化培訓，整體構建德育培訓課程體系。

　　開展“教師走進經典”系列活動，編印《教師人文素養讀本》、開發60門師德與素養類的教師共享課程。

　　先后建立32個名師名校長領銜的“市中小學骨干教師德育實訓基地”，充分發揮名師引領示范作用。

　　六、進評價。

　　加強對學生踐行社會主義核心價值觀的過程考察，建立上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統和學生社會實踐信息記錄電子平臺，研發學生電子信息卡，客觀、真實記錄學生成長過程，引導學校、教師、家長關注學生的綜合發展和個性成長。