面試流程及注意事項

　　面試流程及注意事項【1】

　　面試是人才選擇的一個重要環節，面試的成敗直接關系著人才選擇的科學性和公正性。

　　如果沒有把好面試關，將會對人力資源管理的其他后續工作帶來很大的障礙。

　　下面所列舉面試過程中的注意事項：

　　1、不作記錄或很少作記錄

　　在面試時進行適當的記錄是必要的，如果面試官僅憑自己的大腦記憶，會容易出現遺忘或偏差。

　　特別是在對一組人員進行分別面試時，面試官往往僅能對第一個人和最后一個人產生比較深刻的印象，而對其他的應聘者沒有什么印象。

　　不作記錄或很少作記錄實際上會降低面試的效果和準確度，雖然在面試過程中可能會有較好的效果和較高的準確度，但由于無法進行保留，從而降低了面試的成效。

　　2.遺漏重要的信息

　　有的時候，面試官會把過多的精力和時間花在影響工作是否成功的個別關鍵因素，他(她)們往往只考察到應聘者有限的幾個方面，而難以獲得關于應聘者的完整信息。

　　實際上，對面試者任何的片面了解都會造成面試的不公平。

　　如果遺漏了應聘者的重要信息，很可能會對應聘者做出錯誤的判斷。

　　3.提問無關的問題

　　當面試官不小心提出無關問題時，會讓面試者感到詫異或不滿。

　　如果這個無關問題涉及到應聘者的隱私，很可能會引起應聘者的反感。

　　提問無關問題不僅浪費了大家的時間，更重要的是破壞了融洽的面試氣氛，甚至會讓應聘者對公司產生負面的印象。

　　4.存有偏見或先入為主

　　所謂先入為主，就是在面試前就對應聘者形成了固有的看法。

　　這種固有看法的產生與面試官的文化和價值取向有關。

　　比如面試官本身就是一個很看重學歷的人，那么在面試開始之前，低學歷的應聘者已經先輸一分。

　　這種先入為主的面試，不僅會破壞面試的效果，還會影響公司在應聘者中的形象。

　　5.提問重復的問題

　　提問重復的問題往往會出現在初試與復試的銜接中，如果復試的面試官不了解初試的情況，就很容易提出相同的問題。

　　提問重復的問題首先浪費了大家的時間，不論是對應聘者還是面試官，面試的時間都是非常寶貴的，如果不精力集中在最需要提問的問題上，往往會無法準確地考察出應聘者的真實情況，從而影響了面試的效果。

　　6.忽略應聘者的工作動機

　　有的面試官將大量的精力放在考核應聘者的專業知識和專業技能上，而忽視了應聘者的工作動機。

　　工作動機，簡單地說就是指應聘者對組織的適應情況和對工作的主動性。

　　如果應聘者對所應聘的工作持消極的態度，或者他對工作本身沒有任何的興趣(僅僅是為了獲得臨時性的保障而工作)，或者從綜合素質上講缺乏溝通和協作能力，那么這一切都會影響到他的工作業績，更嚴重的是，這種不太良好的工作作風會傳染給其他的同事。

　　須知：工作能力和工作能動性不同。

　　前者指應聘者是否具有擔當工作的客觀能力，后者反映了應聘者的一種主觀愿望：愿不愿意為企業服務。

　　如果忽視這一點，可能會出現應聘者被錄用后的低劣績效表現，以及較高的流失率。

　　7.做出草率的判斷

　　有些面試官基于自己多年的面試經驗，自認為自己有一套很好的看人術，有時只是簡單地握握手，或者寒暄幾句，就草率地對應聘者做出判斷。

　　有時因為用人需求迫切，從而簡化了面試的程序，這些都容易造成用人失誤。

　　要知道，錯用一個人要比缺一個人損失大得多。

　　8.被應聘者的某項特點左右

　　有時面試官可能會只憑應聘者的某一項優點，而做出整體的判斷。

　　這種光環效應無疑會對面試帶來誤導。

　　比如在招聘開發項目組長時，某位應聘者顯示出了高超的軟件開發能力，面試官就有可能誤認為他是項目組長的合適人選。

　　實際上，作為項目組長而言，最為重要的是團隊協調能力和開發管理能力，并非軟件開發能力。

　　上面所列舉的是面試過程中常見的8種問題。

　　實際上，企業在組織面試時可能還會遇到其它一些問題，之所以會出現這樣或那樣的問題，主要是因為企業對面試的組織過程重視不足。

　　如何很好地組織面試，是一個重要的話題。

　　采取有備而來的結構化面試，可以較好地解決這個問題。

　　小升初面試技巧：面試過程中需要注意的事項【2】

　　小升初面試，考察孩子的即時表現能力以及平時知識的積累。

　　具體的面試過程中，孩子該注意哪些?

　　第一：引導孩子盡量多接觸課外知識.

　　小升初考試其實是對孩子綜合能力的考驗，它不僅僅包括文化知識上的考核，也包括自然科學，經濟文化方面的知識，所以在日常孩子的培養中家長一定要盡量有意識的去幫助孩子開闊視野，讓孩子能在各個方面都有所涉獵.這樣不僅僅可以幫助孩子應對小升初中的社會科學方面的問題時能贏刃自如，同時也可以幫助學生更好的樹立正確的生活態度和崇高的個人理想.

　　第二：合理安排學生的作息時間.

　　到了六年級，很多家長就開始為孩子的小升初而焦急，所以就在無形中加大了孩子的學習量和作業量，其實這樣做效果并不好，應該盡量合理安排學生的作息時間，做到科學學習，健康生活.

　　第三：注意培養孩子臨場發揮的實際應用能力和社交能力.這一點很重要.好多孩子英語口語很棒，無論什么話題都可以很流利的背誦出曾經背過的一段文字，但是，其實正是這些背誦過的東西會給孩子的臨場表現減分，因為太過機械的背誦方式完全無法表現孩子的真實想法，通常給人的感覺就像八股文一樣循規蹈矩，完全沒了孩子自己的風格，遇到曾經準備過的話題就一詞不差的背出來，一旦遇見的是自己沒有準備過的就完全亂了方寸.

　　所以我認為培養學生最好的方法就是在日常生活中積極培養學生思考和認識自己生活的環境和社會的能力，充分發展學生判斷問題的能力，對所學知識多用多想，這樣才可以在任何情況下都能取勝.

　　另外學生的社交能力也是很多重點學校考察的項目，與長輩交流很有禮貌，與同學相處很融洽，說話處世得體大方，積極向上樂于助人的學生總是給人印象深刻，往往在印象分上就已經占足了優勢.而這些都不是一朝一夕就能培養出來的，都需要家長和老師在日常學習生活中共同培養.

　　第四：建立學生自信的心理.

　　自信的人最美麗，同樣自信的孩子也最可愛.培養孩子正確的世界觀，在生活中經常表揚，或者經常用表揚的話來激勵孩子都能夠幫助孩子樹立自信心，讓孩子時刻知道自己是最優秀的，沒有什么能難倒自己，這樣不但能緩解學生在各種類型的考試中的緊張心理，也能給學生一個學習和認知的動力，幫助學生正常甚至是超常發揮，在即將開始的小升初甚至是將來的中考高考中都能得到讓人滿意的成績.

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