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初中孩子早戀怎么辦
在很多家長(zhǎng)老師心目中，早戀就像洪水猛獸一樣，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)驚慌失措。中學(xué)生該不該“早戀”呢?面對(duì)中學(xué)生的戀愛問題，我們的老師、家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)該怎么看待呢?
初中生早戀，家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待【1】
鄭州市民崔女士來電求助：女兒上八年級(jí)，最近，她發(fā)現(xiàn)孩子神神秘秘的。
她偷偷地看了孩子的QQ聊天記錄，發(fā)現(xiàn)和一個(gè)男同學(xué)聊天很頻繁，語言也很親昵肉麻。
從聊天記錄可以確定，他們?cè)鐟倭恕?/p>
她不敢和女兒說破，怕女兒知道自己偷看了她的聊天記錄生氣，更怕女兒索性將戀情由“地下”轉(zhuǎn)到“地上”。
孩子已經(jīng)上高一的趙媽媽也來電反映，兒子把女生給他的約會(huì)字條給了自己，自己不知道如何處理好，想聽聽專家的意見。
早戀不會(huì)持久
記者：中國的家長(zhǎng)很苦，孩子小時(shí)擔(dān)心他們的饑寒，大了又擔(dān)心他們?cè)鐟佟?/p>
心理學(xué)家告訴我們，之所以叫早戀，是因?yàn)檫@種戀情一般不會(huì)持久，大多是沒有結(jié)果的。
在中學(xué)階段，所謂早戀其實(shí)只是彼此的好感而已，此時(shí)的孩子們渴望得到信任、友誼和關(guān)愛。
家長(zhǎng)不能因?yàn)榕潞⒆?ldquo;早戀”而限制孩子與異性的正常交往。
本期，我們請(qǐng)來了兩位常年在教育一線的專家給大家進(jìn)行解讀。
孩子收到約會(huì)字條家長(zhǎng)要輕松化解
鄭州新東方學(xué)校校長(zhǎng)印建坤：孩子收到約會(huì)信息，一般會(huì)有四種反應(yīng)：一是勇敢赴約，二是請(qǐng)好朋友出主意，三是交給老師，四是交給家長(zhǎng)。
需要說明的是，交給家長(zhǎng)是最明智、傷害性最小的一種做法。
而這也考驗(yàn)著家長(zhǎng)的處事能力。
家長(zhǎng)正確的做法應(yīng)該是用平常心來看待這件事，幫孩子理清思路。
具體的做法是，第一步，淡化處理。
用最平常的口氣告訴孩子：“哦，兒子長(zhǎng)大了，你很優(yōu)秀，所以，受女生喜歡。
這是很正常的事情。”甚至還可以告訴他，“媽媽像你這么大，也收到不少男生的字條呢”。
第二步，聽聽孩子的看法。
包括孩子對(duì)寫字條女生的評(píng)價(jià)，甚至附和孩子贊美那個(gè)女生。
如，字寫得不錯(cuò)，很有文采，如果好好學(xué)習(xí)，將來會(huì)很有前途等。
第三步，根據(jù)談話內(nèi)容，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)。
如果孩子知道要以學(xué)習(xí)為主，家長(zhǎng)要及時(shí)給予鼓勵(lì)，鞏固這種認(rèn)識(shí)，同時(shí)也表明家長(zhǎng)的立場(chǎng);如果孩子認(rèn)識(shí)有偏差，家長(zhǎng)要心平氣和地和孩子溝通。
對(duì)待孩子早戀要疏導(dǎo)而不是打壓
鄭州大山教育集團(tuán)鄭學(xué)春副校長(zhǎng)：對(duì)于早戀的孩子，“圍追堵截”“棒打鴛鴦”是下策，打擊越大，孩子的反抗會(huì)越激烈。
家長(zhǎng)要理智地予以引導(dǎo)和疏導(dǎo)，退一步先予以承認(rèn)，不激化矛盾，再尋找教育和改變的機(jī)會(huì)。
但這不等于家長(zhǎng)對(duì)孩子“放任自流”，在尊重孩子情感交流和交友權(quán)利的前提下，影響孩子，使其形成正確的世界觀、戀愛觀，合理處理情感與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。
引導(dǎo)和教育孩子將愛好和興趣轉(zhuǎn)移到健康的事情上，也是一個(gè)不錯(cuò)的手段。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，早戀一般不會(huì)持久，當(dāng)家長(zhǎng)大方地讓孩子帶朋友來家里玩時(shí)，他們反而覺得沒什么了。
當(dāng)然，早戀中家長(zhǎng)最緊張的事情還是如何確保孩子不跨越“雷池”。
這是一個(gè)敏感的話題，處在這個(gè)年齡段的孩子自制力較弱，生理的沖動(dòng)、對(duì)性的好奇和性知識(shí)的缺乏都有可能讓他們犯錯(cuò)誤。
家長(zhǎng)除了采取積極的防衛(wèi)措施(比如，雙方家長(zhǎng)聯(lián)手，不給孩子提供單獨(dú)相處的機(jī)會(huì))外，更多的是對(duì)孩子進(jìn)行生理知識(shí)、生育知識(shí)方面的教育，消除孩子對(duì)性的神秘感，減少因此而犯錯(cuò)的幾率。
最后，兩位專家都表示，不管孩子在早戀的問題上走了多遠(yuǎn)，家長(zhǎng)都應(yīng)該牢記，不能出于憤怒、失望而放棄對(duì)孩子的愛和關(guān)心。
如何克服青春期早戀【2】
青少年要正確處理好自身的早戀問題，可以從如下幾個(gè)方面入手去處理：
(1)要清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。
早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。
由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個(gè)異性，因此，會(huì)使你沒心思去學(xué)習(xí)，也覺得學(xué)習(xí)沒多大意思，上課注意力就難以集中。
由于沒有認(rèn)真聽講，因此，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來越差。
有人說：事業(yè)的引力，愛情的驅(qū)力，歧視與壓迫的反作用力，是人生的三大動(dòng)力。
因此，早戀處理得好，可以產(chǎn)生“合動(dòng)力”。
有關(guān)統(tǒng)計(jì)材料表明，那些在中學(xué)時(shí)代就耳鬢廝磨、如膠似漆地戀著的，大都是學(xué)業(yè)荒廢，愛情失敗，甚至有的由“愛得深”變?yōu)?ldquo;恨得深”。
相反，那些把愛深深埋在心底一心向?qū)W的青少年，多數(shù)不僅事業(yè)有成，而且能夠贏得愛神的青睞。
因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。
毅力的真諦是戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。
(2)要注意心理衛(wèi)生，不看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的意志力樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。
有些青少年早戀或者單戀，喜歡夸大自己在對(duì)方心目中的地位，認(rèn)為對(duì)方的一言一行都與自己有關(guān)，甚至是受自己影響的。
對(duì)方成績(jī)下降，挨了老師批評(píng)，以為這是因?yàn)樽约旱木壒剩虼耍鎸?duì)方難過;對(duì)方近日精神不振或者瘦了，認(rèn)為這是因?yàn)閷?duì)方想念自己的緣故，因此，自己很感動(dòng)。
青少年的這種心理，其實(shí)是一種“自作多情”。
青少年在這種對(duì)異性的想念和思念中，除了使學(xué)習(xí)下降外，還能得到什么呢!
(3)要正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。
每一個(gè)步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會(huì)開始關(guān)注異性同學(xué)，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。
青少年對(duì)異性的依戀并不是有些家長(zhǎng)[微博]和老師所認(rèn)為的那樣，是一件丟人和見不得人的事。
這與道德品質(zhì)無多大關(guān)系。
絕大多數(shù)青少年都“早戀”或“單戀”過一個(gè)自己很喜歡的異性。
關(guān)鍵是青少年如何正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。
不要過分地敏感，不要以為異性對(duì)你好一點(diǎn)就是愛上了，也不要?jiǎng)硬粍?dòng)就向人家表達(dá)愛。
(4)多參加集體活動(dòng)，分散獨(dú)自喜歡一個(gè)異性的注意力，不要與異性單獨(dú)交往。
通過參加有意義的集體活動(dòng)，可以陶冶自己的情操，樹立遠(yuǎn)大的理想，并能獲得同學(xué)們的幫助和友誼。
同時(shí)，這樣做，能分散你早戀的注意力，減輕你的煩惱。
也能使你頭腦冷靜下來思考，淡化你對(duì)你喜歡的異性的強(qiáng)烈情感。
現(xiàn)在沒有早戀，也許不久就會(huì)早戀，因此，應(yīng)盡量避免同異性同學(xué)單獨(dú)交往，因?yàn)槭苌怼⑿睦硪蛩氐挠绊懀嗌倌?ldquo;愛”的火焰，隨時(shí)都會(huì)被異性點(diǎn)燃，到那時(shí)，你就是想讓它熄滅，也都難以做到。
(5)設(shè)法擺脫早戀。
當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌生愛意時(shí)，可采取如下方法：
①轉(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識(shí)的樂趣來取代不成熟的感情。
②冷處理法：逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。
③擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。
中學(xué)生“早戀” 專家有妙招【3】
家長(zhǎng)老師需要注意以下幾點(diǎn)：
第一，要正確區(qū)分男女同學(xué)的交往和早戀的界線。
很多時(shí)候，男女同學(xué)之間有一點(diǎn)密切的交往，老師就以為他們談戀愛，同學(xué)也開始議論。
其實(shí)，早戀和男女交往過密，是兩個(gè)完全不同的概念，但很多人把男女交往密切定義為早戀，把沒有的事說成有，這對(duì)當(dāng)事的孩子是不公平的。
第二，社會(huì)環(huán)境使現(xiàn)在的中學(xué)生普遍早熟，家長(zhǎng)不必太過驚慌。
一個(gè)健康的孩子，到了青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感，這是一種正常反應(yīng)，是生理和心理健康的一種表現(xiàn)。
與其把它當(dāng)成一件丑惡的事情加以批評(píng)指責(zé)，不如把它看做是美好的事情加以引導(dǎo)。
第三，雖然戀愛是美好的，但中學(xué)生這個(gè)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
王金戰(zhàn)老師在編寫《初/高一開學(xué)前必備的36招》系列叢書時(shí)就指出，人生的每一個(gè)階段，都有每一個(gè)階段的主要任務(wù)。
中學(xué)階段要抓好學(xué)習(xí)，為一生做一個(gè)好鋪墊，找一個(gè)好起點(diǎn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上再去戀愛、結(jié)婚、成家立業(yè)。
如果在中學(xué)階段早戀，很可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好，感情也容易受傷害。
那么，如果孩子早戀影響到學(xué)習(xí)，應(yīng)該如何去合理引導(dǎo)呢?
專家認(rèn)為，家長(zhǎng)和老師首先不應(yīng)該批評(píng)指責(zé)，而是要找機(jī)會(huì)和孩子談心交流，找出孩子早戀的原因，尤其是家庭方面的原因。
比如有的孩子是單親家庭，有的父母關(guān)系不好經(jīng)常吵架，有的父母中有一方常年在外，因?yàn)殚L(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛，孩子不得不通過外界尋求理解、尋找感情寄托。
只要多方面分析原因，找到癥結(jié)所在，問題自然會(huì)迎刃而解。
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