土地資源管理就業前景

　　土地資源管理主要研究現代管理學、經濟學、資源學、土地管理等方面的基本知識和測量、制圖、計算機等基本技能，進行土地調查、土地評估、土地利用規劃、地籍管理、土地開發經營等。下面為大家帶來土地資源管理就業前景，快來看看吧。

　　一、土地資源管理專業介紹

　　工資待遇

　　截止到20xx年12月24日，37376位土地資源管理專業畢業生的平均薪資為3717元，其中應屆畢業生工資3155元，10年以上工資4155元，0-2年工資3886元，3-5年工資4579元，8-10年工資8076元，6-7年工資14999元。

　　招聘要求

　　針對土地資源管理專業，招聘企業給出的工資10000-14999最多，占比50%;3-5年工作經驗要求的最多，占比50%;大專學歷要求的最多，占比50%。

　　就業方向

　　土地資源管理專業學生畢業后可從事土地資源調查與評價、土地整理、土地利用規劃、地籍測量、地籍管理、土地及房地產價格評估、土地信息系統開發與應用及房地產開發經營等方面的技術和行政管理工作。

　　就業崗位

　　土地拓展經理、開發報建專員、投資拓展經理、土地資源管理、項目經理、投資管理崗、估價師助理、土地評估師、工程師助理、策劃經理等。

　　城市就業指數

　　土地資源管理專業就業崗位最多的地區是北京。

　　薪酬最高的地區是徐州。

　　就業崗位比較多的城市有：北京[125個]、武漢[47個]、上海[46個]、廣州[43個]、深圳[34個]、成都[30個]、佛山[25個]、鄭州[19個]、廊坊[18個]、杭州[18個]等。

　　就業薪酬比較高的城市有：徐州[24999元]、宜昌[14374元]、南通[13159元]、貴陽[12499元]、大連[9000元]、惠州[8999元]、無錫[8836元]、漳州[6999元]、福州[5841元]、深圳[5728元]、蘇州[5530元]等。

　　同類專業排名

　　土地資源管理專業在專業學科中屬于管理學類中的公共管理類，其中公共管理類共16個專業，土地資源管理專業在公共管理類專業中排名第6，在整個管理學大類中排名第32位。

　　在公共管理類專業中，就業前景比較好的專業有：行政管理，公共管理，勞動關系，公共關系學，勞動與社會保障，土地資源管理，文化產業管理，航運管理，公共事業管理等。

　　二、土地資源管理

　　主要學習土地管理方面的基本理論和基本知識，受到土地規劃、測量、計算機、地籍管理的基本訓練，具有測量、制圖、計算機等基本技能。

　　培養具備現代管理學、經濟學及資源學的基本理論，掌握土地管理方面的基礎知識，具有土地利用與管理的基本能力。

　　就業面向國土、城建、農業、房地產以及相關領域，畢業生可從事土地調查、土地利用規劃、地籍管理及土地管理政策法規等工作。

　　土地資源管理的魅力：

　　土地是人類發展必不可少的稀缺資源，面對“有限的土地”和“無窮的欲望”，如何在眾多行業配置土地資源，如何保護和開發利用，才能夠滿足人類需求和可持續發展，是需要人類不斷研究和解決的永恒話題。

　　我國進入深化改革攻堅時期，深化改革的核心是經濟體制改革，關鍵是土地制度改革。

　　土地產權制度問題、人地矛盾加劇問題、土地資源有效配置和宏觀經濟調控以及發展問題、集體土地所有權制度改革與農民土地財產權問題、土地征收的沖突問題、城鄉統一土地市場構建與管理問題、房地產供求及價格波動問題等等，困擾著改革與發展，急需高層次專業人才來研究和解決。

　　土地資源管理知識，猶如土地利用的地理、空間、時間三維空間布局一樣變化無窮、博大精深，引發我們不斷探索和研究，這就是土地資源管理專業的魅力。

　　——余文學教授

　　土地是國家的寶貴財富，是我們賴以生存和發展的基礎。

　　國民經濟的發展，環境的改善都與土地資源的合理利用、保護聯系在一起。

　　隨著科學技術的不斷發展，3s技術憑借其技術優勢，如高效獲取影像數據，快速提取地表信息，強大的空間分析等，在土地資源管理中具有廣闊的應用前景，為土地資源長期、動態、快速監測提供數據基礎和技術支撐。

　　因此，土地資源管理是個地理學、經濟學、管理學等多學科融合的專業，就業面廣，相信大家的選擇是個不錯的選擇。

　　——張曉克老師

　　土地資源管理學科為我國解決土地問題、合理利用土地提供了源源不斷的智力支持。

　　當前，土地資源管理學科在土地污染治理、土地利用規劃、重大移民工程、房地產開發經營、地理信息系統等多個領域發揮著重要作用。

　　一代代的“土管人”在城鄉規劃、土地利用、技術經濟、房地產開發、GIS、生態環境等多個領域發揮著自己的作用，為祖國的發展貢獻著自己的力量。

　　我國正處于改革的攻堅期，土地作為利益和矛盾的焦點，有很多問題亟待我們去解決。

　　因此，學好土地資源管理，未來能在多個領域大有作為。

　　——本科生張培風

　　三、土地資源管理專業介紹

　　簡介

　　土地資源管理是公共管理一級學科下屬的二級學科之一，是研究土地資源與資產之利用、配置和管理的一門科學，是人地關系中重要的基礎組成部分，具有應用基礎和管理基礎。

　　專業特色

　　該專業為地理科學、資源科學與管理科學交叉的學科分支，運用現代管理理論、經濟管理理論和新的測量技術、信息技術，對土地資源現狀進行調查和評估。其研究方向兼有理論性和應用性，顯示地理與資源學科綜合性、區域性、動態性和掌握空間分析高科技手段的優勢和特色。

　　報考條件

　　(一)報考條件報名參加全國統一考試，須符合下列條件：

　　1、中華人民共和國公民。

　　2、擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。

　　3、身體健康狀況符合國家和我校規定的體檢要求。

　　4、考生的學業水平必須符合下列條件之一：

　　(1)國家承認學歷的應屆本科畢業生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生)及自學考試和網絡教育屆時可畢業本科生，錄取當年 9 月 1 日前須取得國家承認的本科畢業證書。

　　(2)具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。

　　(3)獲得國家承認的高職高專畢業學歷后滿 2 年(從畢業后到錄取當年 9 月1 日)或 2 年以上，達到與大學本科畢業生同等學力的人員(只能以同等學力身份報考)。

　　(4)國家承認學歷的本科結業生，按本科畢業生同等學力身份報考。

　　(5)已獲碩士、博士學位的人員。在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。

　　5、以同等學力身份報考我校的考生，須在國家核心期刊上發表一篇以上與本專業相關的學術論文(署名前 2 位)。復試階段須加試兩門本科專業基礎課。

　　考試科目

　　①101政治理論

　　②201英語一

　　③360高等數學、619土地資源學選一

　　④819土地利用規劃學、838土地經濟學選一

　　(注：以上中國地質大學(武漢)為例，各院校在考試科目中有所不同)

　　培養目標

　　本專業培養適應現代市場經濟發展，具備現代管理學、經濟學及資源學的基本理論，掌握土地管理及房地產開發經營方面的基礎知識，具有測量、制圖、計算機等基本技能，能在國土、城建、農業、房地產以及相關領域從事土地調查、土地利用規劃、地籍管理、土地管理政策法規研究與實施以及房地產開發、經營、管理等工作的高級專門人才。

　　就業前景

　　(一)國土資源豐富，管理備受關注

　　在現代社會里管理發揮著越來越重要的作用。作為生產資料的土地 也不例外。我國國土面積遼闊，國土資源豐富，如何管理好我們寶貴的國土資源是目前中央和各級國土資源管理部門的一件大事。土地問題和土地管理已被全社會所關注越來越多的人去研究它，利用它，珍惜土地、合理利用和切實保護土地已成為我國土地管理的一項長期政策。

　　(二)經濟發展，資源有限，積極保護，合理利用

　　隨著人類社會經濟的發展，土地資源總量有限，而人類對土地資源的需求不斷增加，因此有關土地資源的開發、利用、保護及管理等方面的研究日益重要。同時，隨著我國市場經濟體制的不斷完善和城鄉土地使用制度改革的深入，土地作為資產在投資領域乃至房地產開發過程中，如何充分發揮市場機制配置資源的作用，促進有限的土地資源合理有效利用，均需要從產權管理、資本運作和法律制度等方面進行深入研究。

　　(三)緊密結合時下熱點，努力尋求解決方法

　　近年來“三農”問題日益突出，土地資源是農村的最大資源，合理有效利用農村土地，實現農村土地的財產權利，是促進農業、農村發展和農民增收的關鍵。同時，因土地資源管理不當而引發的一些經濟社會問題也層出不窮，譬如耕地資源銳減，糧食安全受到威脅;被征地農民失地失業無保障，有失社會公正，社會穩定受到威脅;土地高度壟斷經營導致房價快速上漲等等。土地管理制度的改革已是刻不容緩，因此，無論是農村還是城市，都需要土地資源管理專業方面的廣大畢業生去貢獻自己的力量。

　　四、土地資源管理就業方向

　　主要課程

　　公共管理、環境科學技術、應用經濟學、土地資源學、土地規劃學、土地管理學、土地經濟學、地籍管理學、測量學、土地信息系統等。

　　修業年限

　　四年

　　授予學位

　　管理學或工學學士

　　主要實踐性教學環節

　　包括學年論文、實習、畢業論文等。

　　培養目標

　　本專業培養具備現代管理學、經濟學及資源學的基本理論，掌握土地管理方面的基礎知識，具有測量、制圖、計算機等基本技能，能在國土、城建、農業、房地產以及相關領域從事土地調查、土地利用規劃、地籍管理及土地管理政策法規工作的高級專門人才。

　　培養要求

　　本專業學生主要學習土地管理方面的基本理論和基本知識．受到土地規劃、測量、計算機、地籍管理的基本訓練，具有土地利用與管理的基本能力。

　　畢業生獲得的知識和能力

　　1.掌握管理學、經濟學及資源學的基本理論；

　　2.掌握土地調查、土地評估、土地整理、土地利用規劃、地籍管理、土地信息系統應用及土地開發經營的技術；

　　3.具有土地利用與管理方面的基本能力；

　　4.熟悉國家有關土地利用與管理及可持續發展方面的有關方針、政策和法規；

　　5.了解社會經濟發展過程中土地利用與管理的發展動態；

　　6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

　　就業方向

　　本專業學生畢業后可從事土地資源調查與評價、土地整理、土地利用規劃、地籍測量、地籍管理、土地及房地產價格評估、土地信息系統開發與應用及房地產開發經營等方面的技術和行政管理工作。

　　可從事崗位

　　投資經理

　　投資拓展經理

　　投資拓展總監

　　土地拓展經理

　　開發報建經理 主管

　　土地規劃師

　　報建員

　　項目拓展員

　　項目經理

　　實習生

　　拓展經理

　　開發報建經理

　　五、關于土地資源管理專業就業前景問題

　　土地資源管理專業就業前景怎么樣?來看看土地資源管理專業就業前景吧。

　　土地資源管理專業特點是專業面廣、技術性強，實驗、實土地利用與管理專業方向的學生接受土地調查與評價、地籍測量、土地利用規劃、土地開發整理、不動產估價、計算機制圖、遙感監測及土地信息系統等技術操作應用等方面的專業訓練，同時培養學生具備一定的法學、管理學、經濟學和政策科學方面的專業基礎知識，使畢業生具有土地利用與管理的科學研究和實踐工作的能力城市與房地產管理專業方向的學生接受區域與城市規劃、城市土地利用與管理、城市競爭力分析、工程項目可行性分析、房地產投資與策劃、房地產開發與項目管理等方面的專業訓練，同時培養學生具備一定的管理學、經濟學和政策科學方面的專業知識，使畢業生具有城市與房地產管理的科學研究和實踐工作的能力。

　　配備有先進的設備和齊全的圖書資料。與美國、加拿大、澳大利亞、德國、英國、韓國、日本等國家的若干著名大學或研究機構有密切的合作關系;與國土資源部門、建設部門、發改部門、金融系統、稅務部門、房管系統、農業部門、環保部門和交通部門有密切聯系。

　　六、關于土地資源管理就業前景

　　土地資源管理專業是一門老而新的專業。說它“老”，是因為最早發源于土地規劃專業，為全國的土地事業及相關領域培養了大批的高級專門管理人才。說它“新”，是因為“土地資源管理”的專業名稱本身新。20世紀80年代，人口、資源與環境問題成為國際上的熱門話題，特別是人多地少的中國土地問題上升為關乎國計民生的大事，土地管理教育應運而生。土地資源管理專業是一個專業特點較強、涉及學科較多的公共管理類專業，它到底是如何培養人才的呢，土地資源管理專業就業前景又如何呢?

　　土地資源管理專業介紹

　　土地資源管理專業學生主要學習土地管理方面的基本理論和基本知識.受到土地規劃、測量、計算機、地籍管理的基本訓練，具有土地利用與管理的基本能力。主干學科：公共管理、環境科學技術、應用經濟學、土地資源學、土地規劃學、土地管理學、土地經濟學、地籍管理學、測量學、土地信息系統。

　　土地資源管理專業培養目標

　　培養學生具備一定的法學、管理學、經濟學和政策科學方面的專業基礎知識，使畢業生具有土地利用與管理的科學研究和實踐工作的能力城市與房地產管理專業方向的學生接受區域與城市規劃、城市土地利用與管理、城市競爭力分析、工程項目可行性分析、房地產投資與策劃、房地產開發與項目管理等方面的專業訓練，同時培養學生具備一定的管理學、經濟學和政策科學方面的專業知識，使畢業生具有城市與房地產管理的科學研究和實踐工作的能力。

　　土地資源管理專業市場需求

　　土地資源管理專業是一個專業特點較強、涉及學科較多的公共管理類專業。其專業人才培養具備現代管理學、經濟學和自然資源學基本理論，掌握土地管理相關的基礎知識，具有測量、規劃、計算機基本技能，能夠從事土地調查、土地利用規劃、地籍管理及土地行政管理和政策法規工作。然而目前土地資源管理專業就業情況卻并非令人滿意。

　　七、我國土地資源管理專業發展差異

　　我國開設土地資源管理專業院校眾多，分布在全國各地。并且各院校的層次不同、類型不同，人才培養方向等差別較大。筆者通過網絡等多種渠道統計得出，目前共有124所大專院校開設此專業，其中華北19所、東北12所、華東和華中各25所、華南13所、西南16所、西北13所以及香港1所。在124所院校中，其層次與類型差異度比較大。從學校類型看，有的院校屬于綜合類，有的屬于理工類，有的則屬于農林類，或屬于師范類、財經類等;從辦學層次看，有的院校屬于“985工程”和“211工程”院校，有的是“211工程”非“985工程”院校，有的為中央部屬，有的為省屬，有的是全國重點院校，有的是省屬重點院校，有的是省部共建大學，有的是省屬一般院校。若按院校層次統計，其中，亞洲名校和“985工程”院校共22所， “211工程”非“985工程”院校30所，其他國家重點或省重點院校48所，一般類院校24所。若按各院校類型統計，在124所院校中，綜合類院校37所、農業類院校22所、師范類院校17所、理工科類院校32所、財經類院校15所，此外還有1所政法類大學。

　　與此相應，不同學校的師資力量、社會影響、學生就業等均差異甚大，如綜合性重點大學師資相對雄厚，表現在：具有土地資源管理教育背景、學歷層次高、主持國家級重點項目、參與實踐項目運作等，而一般類院校中這類高層次人才比較缺乏，從而，不同學校與專業的社會影響不同。124所院校人才培養方向和層次差異度也較大。

　　人才培養目標方面有側重于技術型人才培養、側重于管理型人才培養和兩者兼顧三大類。有的專長于土地信息與工程技術，如武漢大學、中國地質大學、中國礦業大學、華中農業大學等;有的在房地產經營管理方向具有特色，如同濟大學、中國人民大學、首都經濟貿易大學等。再者，不同院校土地資源管理專業人才培養和教育層次呈多樣化特征，院校之間有一定差異性：有的僅為本科開設，如一般類院校;有的為本科和碩士研究生開設;有的從本科到碩士到博士均設有土地資源管理專業，如中國人民大學、中國農業大學等。

　　八、我國土地資源管理專業發展中的共性問題盡管

　　124所院校在辦學水準、辦學層次與類型、培養目標與方向等各個層面存在差異，在涉及人才培養的專業定位、培養目標、課程體系、師資隊伍及其教學科研等各個方面均有一定的個性特征，但綜合看來，我國高校土地資源管理專業人才培養還存在一些共性問題，這些問題的存在一定程度上導致一個共同的結果和問題，即院校培養的專業人才不能有效滿足理論與實際要求，與現實需求相脫節。

　　1 文科化傾向明顯

　　在專業定位上，受發展背景及有限教育資源的影響，一些如財經類、師范類甚至農林類的院校，土地資源管理專業是由其他相關或相近專業合并或移轉而來，相應地，師資力量也是在原有基礎上適當調整和轉變，以滿足土地資源管理專業的教學需求，這樣，土地資源管理專業不可避免地遺留原有財經、師范等院校的文科特征，師資力量薄弱、實踐課

　　2 實踐教育不足

　　這突出表現在三個方面：第一，課堂中實踐性知識傳授不足。特別是新開設土地資源管理專業的院校，很多教師是從原有其他相近專業調整和移轉而來，實踐知識儲備不足，課堂授課過程中，有關實踐運作知識涉及較少。第二，培養學生專業知識實踐應用能力的教學設備和條件比較缺乏。第三，培養方案中實踐性教學環節學時少甚至缺乏細致的設計。

　　3 新興技術等教學內容補充和更新滯后

　　掌握現代科學技術手段對土地資源管理專業人才培養具有重要意義。但從現實來看，很多院校學科體系和課程內容還不夠完善，現有教材體系中教學內容難以適應新時代的條件和要求，土地信息系統的軟、硬件應用性培養缺乏，整個培養環節存在低層次重復教育問題，所培養的人才與市場需求差距較大。

　　4 所培養人才理論分析能力不足

　　理論上，土地資源管理學科屬于應用性理論而非純理論，主要表現在：各類理論知識普及和理論問題研究均應立足于對土地各類屬性的掌握和描述，并應隨著土地各類屬性的動態變化而及時調整，土地科學具有較強的實用性、技術性和經濟性。在人地矛盾突出的情況下，當前土地資源管理領域在理論層面仍在探討和爭論，不過，目前土地資源管理領域整體上對土地科學理論和先進方法、先進技術的研究還有待于進一步加強，這使得我國土地資源管理的理論研究滯后于客觀實際，嚴重影響了土地資源管理專業的發展和土地資源管理實際工作的深入開展。這種問題的普遍存在也影響到了高校人才培養，理論分析能力不足是目前高校專業人才培養中需要面對的主要問題之一。

　　九、提升土地資源管理專業發展層次的建議

　　提升人才培養質量、滿足社會需求是高校義不容辭的義務，也是高校的發展宗旨。土地資源管理專業因研究對象的特殊性，在人才培養方面不僅要求理論扎實、技術過硬，同時需要具備一定創新能力。

　　1 豐富培養方案，避免文科化傾向

　　在人才培養目標、培養模式、課程設置、師資配備、教學方法等各個重要環節上均應符合該學科綜合性、邊緣性要求，除公共管理學、經濟學、制度學等公共管理類的文科性質的知識傳授外，還應增加現代技術類、工程類知識教學和實踐訓練。

　　2 加強師資隊伍建設，促進對外交流

　　辦好學校和專業，關鍵是師資。師德高尚、業務精良、結構合理、富于創新的師資隊伍是培養合格土地資源管理專業人才的重要保證。土地資源管理專業屬于既古老又新興的專業，不同院校之間特別是非重點院校可采取繼續教育、選派人員出國或出省訪問進修等多種方式，加強師資隊伍交流與建設，提高整體師資隊伍水平，努力縮小不同院校之間的差距，以滿足現代高等教育的需要。

　　3 優化課程體系，豐富課程內容

　　關于土地科學及土地資源管理專業課程設置，一直為學術界所爭論。在實際辦學中，課程體系設置不僅要求學生系統掌握土地科學基礎理論，還同時要結合學生就業、進一步深造、學生個性化特征和特長培養等諸多因素。首先，應完善課程結構體系;其次，應針對土地資源資產管理領域時勢性強、政策多變的特點，盡量采用最新教材，并及時增加新內容;最后，在課程開設順序上，應考慮采取由理論基礎、實踐技能、獨立工作和科研能力培養的四層次遞進式教育。

　　4 加強實踐教學，培養學生的動手能力

　　土地資源管理專業實踐性強，許多重要的專業知識都來源于實踐，其中設立專業實驗室、建立長期的教學實踐基地是重要環節。特別是通過與生產單位合作，建立教學實踐基地，一方面為其解決生產實際問題，提高教師科研水平;另一方面在生產及科研實踐中吸收學生參加，讓學生接觸土地部門生產實際，培養學生實踐動手能力，達到培養優秀土地高級專門人才的目標。同時也為專業教師提供一個科研與生產實踐的舞臺，通過科學研究與生產實踐，提高整體教學、科研水平。

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