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新版《中小學(xué)生守則》全文解讀
從小培養(yǎng)孩子的道德觀是非常重要的，希望家長和學(xué)校要重視!以下是小編為大家?guī)淼年P(guān)于新版《中小學(xué)生守則》全文解讀內(nèi)容，歡迎大家閱讀!
新版《中小學(xué)生守則》全文解讀1
1、愛黨愛國愛人民
了解黨史國情，珍視國家榮譽(yù)，
熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。
2、好學(xué)多問肯鉆研
上課專心聽講，積極發(fā)表見解，
樂于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
3、勤勞篤行樂奉獻(xiàn)
自己事自己做，主動分擔(dān)家務(wù)，
參與勞動實踐，熱心志愿服務(wù)。
4、明禮守法講美德
遵守國法校紀(jì)，自覺禮讓排隊，
保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財物。
5、孝親尊師善待人
孝父母敬師長，愛集體助同學(xué)，
虛心接受批評，學(xué)會合作共處。
6、誠實守信有擔(dān)當(dāng)
保持言行一致，不說謊不作弊，
借東西及時還，做到知錯就改。
7、自強(qiáng)自律健身心
堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，
不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。
8、珍愛生命保安全
紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，
會自護(hù)懂求救，堅決遠(yuǎn)離毒品。
9、勤儉節(jié)約護(hù)家園
不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，
節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。
新版《中小學(xué)生守則》全文解讀2
把安全和健康寫入守則
征求意見稿將守則表述為“三愛，三講，三護(hù)”。“三愛”為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動;“三講”為講文明、講誠信、講法治;“三護(hù)”為護(hù)安全、護(hù)健康、護(hù)家園。每一條下都有細(xì)致的闡述。如：在“護(hù)安全”一條中說“紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護(hù)懂求救，遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命。”在“護(hù)健康”一條中說，“養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，不吸煙不喝酒，控制上網(wǎng)時間，抵制不良信息，堅持鍛煉身體，保持陽光心態(tài)。”第一版守則1981年發(fā)布
很多人熟悉的第一版《小學(xué)生守則》誕生于1981年，一共分為10條230字。1991年和1994年，《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》分別發(fā)布，不同于《守則》的簡短，《行為規(guī)范》則是對前者的解釋和細(xì)化。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為例，一共20條1100字的篇幅中，幾乎對《小學(xué)生守則》每一條都進(jìn)行了細(xì)化規(guī)定。
2004年，教育部發(fā)布《中小學(xué)生守則》，將原來分列的《小學(xué)生守則》和《中學(xué)生守則》進(jìn)行了合并，同時，對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和補(bǔ)充，推出了修訂版。
首次合并僅有語句微調(diào)
從1981年誕生，但2004年第一次合并，使用了23年的《小學(xué)生守則》第一次有了變化，但改動的幅度并不大。記者對比《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生守則》發(fā)現(xiàn)，兩者甚至在總字?jǐn)?shù)和條數(shù)上都沒有變動，僅在其中的第3、4、5、6條部分語句做了細(xì)微調(diào)整。
原來的《小學(xué)生守則》第3、4條內(nèi)容為“刻苦學(xué)習(xí)，勤思好問，勇于實踐”“珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，積極參加有益的文體和科技活動”，合并后的'《中小學(xué)生守則》則分別變成了“熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動”和“珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生”，首次把“社會實踐”納入《守則》中。
本次修訂注重易記易行
在教育部公布的公告中，對這次修訂的原因進(jìn)行了說明，據(jù)了解，隨著時代變化，《守則》、《規(guī)范》在實施過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題，如有些規(guī)定不符合實際，《規(guī)范》內(nèi)容過多且交叉重合等。因此，教育部2012年啟動了《守則》、《規(guī)范》修訂工作，集合教育專家、中小學(xué)校長、地方教育行政部門的意見，“堅持貼近時代、突出基本、易記易行”的原則，注重可操作性，將《守則》和兩個《規(guī)范》合而為一，形成了新的《中小學(xué)生守則(征求意見稿)》。
這次修訂，將原先共70條2000余字的守則與規(guī)范合并，精簡到9條381字。其中還首次出現(xiàn)了“會自護(hù)懂求救”“遠(yuǎn)離毒品”“踐行垃圾分類”“低碳環(huán)保生活”“控制上網(wǎng)時間，抵制不良信息”等更貼近時代的新內(nèi)容。
更尊重生命以兒童為本
“比起舊版來，新版有了很大的進(jìn)步和改善。”在中國青少年研究會副會長孫云曉看來，新版《中小學(xué)生守則(征求意見稿)》將原來比較概念化的內(nèi)容，用更加具體好記的方式表述，比較有針對性。其中涉及到的求救等內(nèi)容，“比原來更注意以兒童為本，更加尊重生命，教會孩子們自我保護(hù)”，孫云曉說，這些突破恰好順應(yīng)了國際教育的潮流，也有相應(yīng)的法律根據(jù)，他介紹說，無論是聯(lián)合國的《兒童國際公約》還是中國的《未成年保護(hù)法》，都秉持兒童利益優(yōu)先、兒童受到特殊保護(hù)和優(yōu)先保護(hù)的原則，這次新版也與這一原則契合。
一位學(xué)生家長也表示，新版更加符合現(xiàn)在社會的情形，現(xiàn)在馬路上危險增多，孩子被陌生人傷害等事件也多有發(fā)生，“確實應(yīng)該加入自護(hù)這部分內(nèi)容”。
國外學(xué)生守則強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)
此前，國外的學(xué)生守則曾在網(wǎng)絡(luò)、朋友圈流傳，以生命為本的理念曾讓家長和學(xué)生們“眼饞”。例如英國小學(xué)生守則中說“平安成長比成功更重要”,“遇到危險可以自己先跑”“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”“壞人可以騙”等。法國的學(xué)生守則中說“我有權(quán)利：學(xué)習(xí)、犯錯并尋求幫助、在尊重同學(xué)言論的情況下自由表達(dá)自我。”
相比而言，英國的小學(xué)生守則更關(guān)注人性、關(guān)注生命安全;日本的小學(xué)生守則從細(xì)節(jié)上給孩子們制定了規(guī)則標(biāo)準(zhǔn);美國的小學(xué)生守則尊重兒童的人權(quán)，培養(yǎng)孩子們真實，誠實地成長;法國的小學(xué)生守則直接告訴孩子，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。此次我國《中小學(xué)生守則》的修改，明顯更與“國際接軌”。
島城學(xué)生有校規(guī)班規(guī)
青島寧安路小學(xué)教導(dǎo)處副主任莫馨說，除了“一刀切”的《中小學(xué)生守則》，他們學(xué)校學(xué)生都有自己的校規(guī)、班規(guī)，這些是根據(jù)學(xué)生情況“私人訂制”的，比起《守則》來更被孩子們認(rèn)可。
“青島的小學(xué)里都提倡打造‘最美教室’，老師和學(xué)生可以根據(jù)自己班的特色，制定屬于自己的班規(guī)。”莫馨介紹說，別看僅僅是班級層次的規(guī)矩，在制訂過程中也是相當(dāng)繁瑣，先由班主任根據(jù)自己班學(xué)生情況，結(jié)合班級特色，制定出基本的初稿，讓家長討論，修改后再發(fā)給孩子們提出修改意見。班規(guī)設(shè)立后，不是一成不變的，也可以修改。“比如我們班是‘書香班級’，在圖書漂流的過程中，老師發(fā)現(xiàn)書籍被破壞了，經(jīng)過學(xué)生的提議，就有可能把‘愛惜漂流書籍’這一條納入班規(guī)中。”
在采訪中，不少家長和老師都提到了一些外國學(xué)生使用的守則。“比較中美、中日、中英等不同的學(xué)生守則，感覺還是很新鮮的。”一名家長告訴記者。莫馨說，雖然很多學(xué)生行為細(xì)則沒有寫進(jìn)《守則》，但在日常課堂教育中，像個人安全防護(hù)等內(nèi)容其實也已經(jīng)教給了孩子們。
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