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教育隨筆：交換玩具
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，許多人都寫(xiě)過(guò)隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編幫大家整理的教育隨筆：交換玩具，希望對(duì)大家有所幫助。
教育隨筆：交換玩具1
這次有一個(gè)語(yǔ)言講述活動(dòng)《我最愛(ài)的玩具》，主要是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表述能力能用確切的語(yǔ)言描述自己喜歡的玩具，并懂得愛(ài)護(hù)玩具。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我組織了一個(gè)延伸活動(dòng)：交換玩具。我也提了一個(gè)要求：當(dāng)你不愿意的時(shí)候，你可以不同意，因?yàn)槭悄愕耐婢咚阅阏f(shuō)了算。主要提供給孩子交流的舞臺(tái)。
孩子們很高興，都自己找朋友交換。很多小朋友都換到了玩具。我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)我們的孩子都能夠用語(yǔ)言大膽表述自己的需求：“我把奧特曼玩具與你的小狗換一下好嗎？”“你的`波比娃娃真好玩，給我玩一下吧？你看我的下汽車會(huì)開(kāi)的，你玩一下吧？”……突然，我聽(tīng)到一陣尖叫。我趕緊過(guò)去，發(fā)現(xiàn)葉孜陽(yáng)正使勁地將自己的挖掘機(jī)玩具硬塞到莊家媛的手中，一邊將莊家媛手中的玩具搶到自己手中，而莊家媛不愿意，所以在尖叫。于是我就過(guò)去了，問(wèn)怎么一回事？陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“老師，我已經(jīng)說(shuō)莊家媛你把玩具于我的交換一下好嗎？可是他就叫起來(lái)了�！薄澳悄憧吹剿敢饬藛�？”陽(yáng)陽(yáng)搖搖頭，然后很委屈地說(shuō)：“可是我找了好幾個(gè)，大家都不愿意。”“于是你就搶了？”陽(yáng)陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭。“這樣做對(duì)嗎？”陽(yáng)陽(yáng)搖搖頭。“你知道為什么大家都不跟你交換嗎？”陽(yáng)陽(yáng)不啃聲，邊上的莊家媛說(shuō)了“葉孜陽(yáng)老是打小朋友的。”葉孜陽(yáng)聽(tīng)了大哭。
葉孜陽(yáng)是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的孩子，就是自己頭上摔起個(gè)大包也不哭的主，平時(shí)我很少看到他哭。這次哭得這么傷心，看來(lái)是真的觸到他了。等他安靜下來(lái)后，我就與他談話，這次我是覺(jué)得陽(yáng)陽(yáng)真的知道自己老打小朋友是不對(duì)的了。
這個(gè)小小的延伸活動(dòng)幫助孩子知道自己平時(shí)個(gè)人形象的重要，真是收獲太大了！
教育隨筆：交換玩具2
玩具是孩子們喜歡的東西，許多人成年之后對(duì)玩具仍然情有獨(dú)鐘久久不能忘懷，那么玩具已不是簡(jiǎn)單意義上的玩具，而是演化為一段難忘的經(jīng)歷，一段難以割舍的情感，一段縈繞于心的感悟。玩具是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的玩伴，著孩子一天天的長(zhǎng)大，再加上孩子總是對(duì)新玩具感興趣，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诩依锏耐婢咭苍椒e越多，有些還是價(jià)值不菲的玩具。
將玩具丟掉又可惜，收藏又占地，現(xiàn)在的社會(huì)強(qiáng)調(diào)了低碳的生活理念，結(jié)合《交換玩具》這個(gè)活動(dòng)，我們讓孩子們都來(lái)展示自己的'舊玩具，實(shí)現(xiàn)孩子之間的玩具互換，給小朋友們提供分享玩具的機(jī)會(huì)，還能讓孩子在實(shí)際交易中學(xué)會(huì)一點(diǎn)節(jié)約的美德。
孩子們帶來(lái)了各種各樣的玩具，有越野車，有大型機(jī)器人，有各種各樣的玩偶、布娃娃，還有一些智力拼圖。交換禮物的時(shí)候孩子們興奮極了，到處“觀摩”交換�！澳憧矗矣酗L(fēng)箏、小人書(shū)，你喜歡哪個(gè)？我跟你換你的拼圖好嗎？”胡毅對(duì)說(shuō)浩浩說(shuō)到。“行，我們換吧！”。“跟你換海寶好嗎？”悅悅問(wèn)未未，未未先是一看她要交換的玩具，瞥了一眼后，馬上死死地抱住海寶�！安灰獡Q不要換，這個(gè)玩具我有的。這類的場(chǎng)面還有很多，通過(guò)這次活動(dòng)，不僅使家中閑置的玩具流動(dòng)了起來(lái)，減少了玩具的廢棄率，孩子們樹(shù)立了良好的環(huán)保意識(shí)，知道如何減少我們生活中的垃圾。
在“交換禮物”這個(gè)活動(dòng)，我感覺(jué)小孩子之間的人際交往其實(shí)也不比成人間的難度小，不過(guò)其中最重要的是他們之間很單純，無(wú)功利之心，大多是雙方隨心所欲，說(shuō)完就完，說(shuō)過(guò)就過(guò)去了，無(wú)需大驚小怪。但應(yīng)注意加以及時(shí)引導(dǎo)，給孩子講清楚幾個(gè)處理原則：
第一是決不能強(qiáng)奪，以勢(shì)欺人。第二是堅(jiān)持雙方自愿的基礎(chǔ)上。第三是堅(jiān)持平等等價(jià)交換的原則。第四是交換后不要反悔。
另外，作為教師一定要相信孩子們有能力自己處理好他們之間的物品交換事宜，不要用我們成年人的眼光看待他們，約束他們。其實(shí)他們也在相互適應(yīng)、相互探討、相互學(xué)習(xí)，共同尋找正確的處理方法呢！
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