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教育隨筆-給孩子更多自由
在日常學習和工作生活中,大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,可以抒情、敘事或評論。那么,怎樣才能寫出好的隨筆呢?下面是小編幫大家整理的教育隨筆-給孩子更多自由,僅供參考,歡迎大家閱讀。
昨天下午的區域活動時間,孩子們選擇了喜歡的區域開始活動了,我在巡回指導!皩嶒炇摇钡暮⒆觽円呀浲ㄟ^努力探索、操作,小燈泡亮了起來,益智區的孩子正在玩著登山棋,美工區的孩子們折的小花也已經成型,有的孩子還添畫了其他景物,孩子們基本都有了自己的勞動成果。
“姐姐,姐姐”張蕾蕾在編織區編了一個大蘋果,只見她興奮的拿著自己的大蘋果朝著張蓓蓓叫起來。張蓓蓓和張蕾蕾是一對雙胞胎姐妹,今天他們選擇了不同的區域。張蓓蓓在“實驗室”,張蕾蕾在美工區,張蕾蕾在美工區編了一個大蘋果想讓姐姐分享一下自己成功的喜悅,這時張蓓蓓也聽到妹妹的叫聲,看到妹妹舉著編好的大蘋果,她也把自己做好的實驗成果舉起來,姐妹倆來了個空中展示。看到這兒,我說:“蕾蕾,你可以過去讓姐姐看看,也可以看看姐姐的實驗!崩倮俑吲d的拿著自己編的大蘋果,走到張蓓蓓那兒,高興地和姐姐交流著。
“孩子們,如果你的作品已經完成,你可以和你的好朋友互相交流一下,分享一下。”我適時引導著。孩子們聽到我的話后,開始下位互動起來,雖然看起來很亂,但我認為讓孩子之間學會分享,分享別人的喜悅,讓朋友分享自己的快樂,是孩子們區域活動的一部分。
給孩子們更多的自由吧,不要總是讓孩子們有條不紊的很有秩序的去干自己的事情,不要總是板板正正的規定孩子不許干這,不許干那,給孩子更多的時間和空間,讓孩子們互動起來,孩子們會在互動的過程中得到應有的快樂,那是別人教不會的,為孩子創設一個自由、寬松的學習和生活的環境,讓每個孩子都快樂成長。
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