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教育隨筆-給孩子更多自由
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評(píng)論。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？下面是小編幫大家整理的教育隨筆-給孩子更多自由，僅供參考，歡迎大家閱讀。
昨天下午的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，孩子們選擇了喜歡的區(qū)域開始活動(dòng)了，我在巡回指導(dǎo)。“實(shí)驗(yàn)室”的孩子們已經(jīng)通過努力探索、操作，小燈泡亮了起來，益智區(qū)的孩子正在玩著登山棋，美工區(qū)的孩子們折的小花也已經(jīng)成型，有的孩子還添畫了其他景物，孩子們基本都有了自己的勞動(dòng)成果。
“姐姐，姐姐”張蕾蕾在編織區(qū)編了一個(gè)大蘋果，只見她興奮的拿著自己的大蘋果朝著張蓓蓓叫起來。張蓓蓓和張蕾蕾是一對(duì)雙胞胎姐妹，今天他們選擇了不同的區(qū)域。張蓓蓓在“實(shí)驗(yàn)室”，張蕾蕾在美工區(qū)，張蕾蕾在美工區(qū)編了一個(gè)大蘋果想讓姐姐分享一下自己成功的喜悅，這時(shí)張蓓蓓也聽到妹妹的叫聲，看到妹妹舉著編好的大蘋果，她也把自己做好的實(shí)驗(yàn)成果舉起來，姐妹倆來了個(gè)空中展示。看到這兒，我說：“蕾蕾，你可以過去讓姐姐看看，也可以看看姐姐的實(shí)驗(yàn)。”蕾蕾高興的拿著自己編的大蘋果，走到張蓓蓓那兒，高興地和姐姐交流著。
“孩子們，如果你的作品已經(jīng)完成，你可以和你的好朋友互相交流一下，分享一下。”我適時(shí)引導(dǎo)著。孩子們聽到我的話后，開始下位互動(dòng)起來，雖然看起來很亂，但我認(rèn)為讓孩子之間學(xué)會(huì)分享，分享別人的喜悅，讓朋友分享自己的快樂，是孩子們區(qū)域活動(dòng)的一部分。
給孩子們更多的自由吧，不要總是讓孩子們有條不紊的很有秩序的去干自己的事情，不要總是板板正正的規(guī)定孩子不許干這，不許干那，給孩子更多的時(shí)間和空間，讓孩子們互動(dòng)起來，孩子們會(huì)在互動(dòng)的過程中得到應(yīng)有的快樂，那是別人教不會(huì)的，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都快樂成長(zhǎng)。
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