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教育隨筆:做個懶老師
無論是身處學校還是步入社會,大家對隨筆應該都不陌生吧?隨筆是一種散文體裁,可以抒情、敘事或評論。常見的隨筆有哪些形式的呢?以下是小編精心整理的教育隨筆:做個懶老師,歡迎閱讀與收藏。
教育隨筆:做個懶老師1
最近我發現我班的孩子變得都很勤快,是否是學了歌曲勤快人和懶惰人的緣故呢?答案我不確定,但可以肯定的是孩子們最近的確個個都像勤快人。就拿每天午餐擦桌紫一事來說吧!每天總有人候著,我一拿起抹布,陶馨馬上就接過手,說:“老師,我來擦吧!”分碗時,也有幼兒在搶著干,每每臨放學前穿杯子時,總有一大堆幼兒像最后沖刺一樣飛奔而來,真可謂要眼疾手快,最先拿到老師手中的布條的就是厲害的,這一局他勝出,個別沒搶到的孩子還不甘心,說:“今天你們兩個穿杯子了,那明天就我和X X X穿杯子了。”看,活都搶著干。
個別幼兒沒輪到或沒搶到,還會不開心,還會變著法的想辦法讓你就范。就拿李建鑫來說吧,中午就餐前,我們忙著分飯菜,就組織全體幼兒看動畫片或傾聽故事錄音,這時的鑫鑫就是一個超級搗蛋鬼,欺負同伴,擋在電視機前,阻礙同伴的視線,十分的惹人討厭,也因此此起彼伏的匯報聲綿延不絕,因此我把他叫到我身邊,心想既然你不喜歡看電視那就幫我干活好了,讓你沒時間搗蛋。于是有時我讓他擦桌、有時分碗、分調羹、分毛巾。嘿,別說他還干得很起勁,非常的高興,而其余的孩子也能稱心如意的看他們愛看的“貓和老鼠”了。見到效果這么好,我就常常這么做了。漸漸告狀聲減少了。他呢也十分樂意聽候我的差遣和積極地干好我指派給他的活。
班內出了這么一個男孩子不稀奇,還有第二個女孩子“晞晞”。晞晞吃好飯后總是不安分,總搞出很多事情,記得有一次我實在忙不過來,就讓她幫我洗毛巾,哪知從這一次后,她就干上了癮,每回午餐我收拾時,她就候在洗手池邊把袖口拉得老高,臉盆一只,擺開了洗毛巾的.架勢,我也就投其所好讓她洗吧,她還喜歡泡沫多多,每回洗毛巾臉上都露出著美滋滋的笑容。怪孩子兩個不稀奇,還有一大群呢!都喜歡幫我干活,都搶著干。在他們的心中,能做老師做的事,那是多么的了不起,能和老師一起干活,那是多么地愉快。看到孩子們樂意為集體服務,那我就投其所好,滿足他們動手的欲望,增強他們的動手能力,讓自己做一個“懶”老師吧,享福嘍!于是最近的主題墻的創設上都留有孩子們動手的痕跡,讓孩子做自己環境的主人,動手打扮我們中三班這個大家,有時我還能享受這些小小按摩師的多方位按摩呢,你們看,做個“懶”老師不錯吧?
教育隨筆:做個懶老師2
由于孩子們年齡較小,又剛剛離開自己的家庭不久,因此在午睡的時候,我們會為盡可能多的孩子穿脫衣服、褲子、鞋子等等。久而久之,原本善意的舉動使一些孩子產生了依賴性,每天來到午睡室就嚷著說:“老師,我不會!”“老師,你幫幫我好嗎?”
我想,孩子們在家被家人包辦一切,來到幼兒園又有老師和阿姨為他們做好一切,那孩子們自己能夠得到多少鍛煉呢?于是,我決定嘗試當一回“懶”老師。
當孩子們又開始嚷著不會脫時,我用很累的語氣說:“今天老師覺得好辛苦,現在又有這么多小朋友的衣服要老師幫忙脫,你們說,應該怎么辦呀?”孩子們聽了,一個個都看著我不說不會脫了。我馬上接著說:“這樣吧,今天我們來試試大家相互幫忙脫衣服,看誰能自己脫掉。老師來交你們一個方法,請一個小朋友拉住自己的袖子,這樣脫起來就簡單多了。”孩子們聽了以后都很興奮,因為老師鼓勵的話讓他們覺得自己的本領很大,是能夠自己脫掉的。但理想與實踐相比,畢竟是有差距的。孩子們雖然很用力,可是由于方向不對,一個小小的衣袖怎么也脫不出來。于是我一邊做示范,一邊發現認真的小朋友后及時表揚,有好幾個孩子終于脫掉了,臉上露出了成功的`喜悅。
有了一次成功的嘗試后,孩子們再也不說老師我不會的話了,在戶外活動時,如果覺得熱了,他們還會主動地脫衣服呢。
當個“懶”老師,讓孩子們擁有更多鍛煉的機會。當然,“懶”也是有程度、有方法的。關鍵是讓幼兒在老師適當“懶”的作用下,得到鍛煉,獲得身心愉悅的體驗。
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