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美麗的春天隨筆9篇
在學(xué)習(xí)和工作的日常里,說(shuō)到隨筆,相信大家肯定都不陌生,隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖,傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。那么,怎樣才能寫出好的隨筆呢?以下是小編為大家整理的美麗的春天隨筆,歡迎閱讀與收藏。
美麗的春天隨筆1
說(shuō)人生如旅途,總在不斷的行走。或許在這輩子彌留之際,我能追憶起的不緊緊就是人與事,還有高中這條路。
——題記
日日人相似,歲歲情不同。愛(ài)聽(tīng)歌與唱歌,在心情好與不好的時(shí)候。心情好的時(shí)候,可以隨時(shí)隨地細(xì)聲細(xì)語(yǔ)靜靜的唱,心情不好的時(shí)候,嗜好夜半12點(diǎn),推著車也不騎,從學(xué)校走著唱著回家,盡情的發(fā)泄。好與不好盡訴說(shuō)與路聽(tīng)。想想那時(shí)真的讓父母承擔(dān)了許多,不但工作勞累,還要擔(dān)心我時(shí)時(shí)不安分的心情。第二天睡起,父總有一句話:怎么那么晚回家,沒(méi)事吧,別給自己太大的壓力。然后轉(zhuǎn)身就走,因?yàn)樗牢也粫?huì)說(shuō)。母雖不說(shuō),但抽空帶我去忙些事情,我知道母就是想讓我放松。放松一切。
父,我不說(shuō),因?yàn)槲乙殉o那條路聽(tīng)了,雖說(shuō)知子莫若父,但,每個(gè)人的'心理都有自己的獨(dú)白,那其實(shí)就就是這個(gè)世界,這世界的一切都反映在其中。別人就是聽(tīng)不見(jiàn)的,自己也說(shuō)不好。所以世界上沒(méi)有人能完全懂的另一個(gè)人。因此兩個(gè)人的心有靈犀越顯可貴。
常想著,以后牽著心愛(ài)的人兒,慢慢的在這條路上走回去,在春秋旁晚日落之際。我向她展示這路上我封存的記憶,走走或許話也不用說(shuō),兩個(gè)人手緊牽,時(shí)而相望也就是一種情誼。蛋,妄想總歸就是妄想,總也不知道將來(lái)就是怎樣,連此刻的心情也把握不了,或許將來(lái)這路已經(jīng)改變,或許將來(lái)沒(méi)有人愿牽手而行,這就是一個(gè)想浪漫,但浪漫已不如物質(zhì)絢爛的社會(huì),而我也不懂浪漫。
我就是一個(gè)可笑的人,一個(gè)說(shuō)與做不符的人,此刻說(shuō)了又怎樣,下一秒還就是靜靜的默然在一個(gè)默然的地方。以后的我想著現(xiàn)在的我,會(huì)就是怎樣,這也就是一條路吧,卻還不知過(guò)的了過(guò)不了還不知道。
此刻只想,夜十二點(diǎn),一個(gè)人靜靜著走著那條路,不唱,不語(yǔ),靜靜的聽(tīng),聽(tīng)那路上播放我所寄存的歌聲與心情。直到夜明… …
美麗的春天隨筆2
為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,提高朗讀水平,把文章讀準(zhǔn)確、讀流利,讀得有感情,“賽讀”就是我們語(yǔ)文老師常用一種方式。
一般,我采用以下幾種組織形式:小組成員賽讀,同桌比賽讀,全班自由賽讀。
不可否認(rèn),賽讀的方式的確收到了良好的效果,學(xué)生的積極性很高,課堂氣氛活躍,提高了評(píng)價(jià)的水平。但這種方式也有不少弊端,
尤其就是全班自由賽讀時(shí),同學(xué)們關(guān)注勝負(fù)的功利之心太重,往往會(huì)出現(xiàn)“吹毛求疵”、專聽(tīng)別人的缺點(diǎn)、忽視別人讀書的優(yōu)點(diǎn)的缺陷,欣賞文章之美,體驗(yàn)情感之美成了無(wú)本之木,無(wú)源之水。感情朗讀被學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)氣氛沖淡。另外,平時(shí)朗讀水平較差的同學(xué)怕別人笑話,不敢參與比賽,達(dá)不到全員參與的目的。于就是,我對(duì)這種賽讀方式進(jìn)行反思,嘗試“賞讀“的方式。賞讀包含兩方面的含義:一就是引導(dǎo)孩子們多學(xué)習(xí)、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),二就是在朗讀評(píng)價(jià)中能抓住同學(xué)讀得精彩的片段欣賞,知道該怎樣去讀,為什么這樣讀。如此一來(lái),聽(tīng)者會(huì)聽(tīng),能賞,讀者自信、樂(lè)讀,課堂上呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的景象,有了皆大歡喜的效果。
在教學(xué)《找春天》這一課時(shí),我就采用了這種方式。同學(xué)們?cè)谧x流利的基礎(chǔ)上,我稍加引導(dǎo)點(diǎn)撥,學(xué)生自由練習(xí)有感情朗讀,然后進(jìn)行賞讀評(píng)析,感覺(jué)好的同學(xué)站起來(lái)讀給大家聽(tīng),其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),評(píng)價(jià)讀得成功的.地方,再讀感悟。孩子們一次次體會(huì)春天好像個(gè)害羞的小姑娘,小草、野花、嫩芽的嬌媚、可愛(ài),小溪的優(yōu)美、悅耳,很自然地感覺(jué)到了春天的音容笑貌,陶冶了情感,積累了文化底蘊(yùn)。更重要的就是,“賞讀”使孩子們能學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),看到自己的不足,從而自覺(jué)地學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,提高自己。這不僅就是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),更就是做人之道。
美麗的春天隨筆3
為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,提高朗讀水平,把文章讀準(zhǔn)確、讀流利,讀得有感情,“賽讀”是我們語(yǔ)文老師常用一種方式。
一般,我采用以下幾種組織形式:小組成員賽讀,同桌比賽讀,全班自由賽讀。
不可否認(rèn),賽讀的方式的確收到了良好的效果,學(xué)生的積極性很高,課堂氣氛活躍,提高了評(píng)價(jià)的水平。但這種方式也有不少弊端,
尤其是全班自由賽讀時(shí),同學(xué)們關(guān)注勝負(fù)的功利之心太重,往往會(huì)出現(xiàn)“吹毛求疵”、專聽(tīng)別人的缺點(diǎn)、忽視別人讀書的優(yōu)點(diǎn)的缺陷,欣賞文章之美,體驗(yàn)情感之美成了無(wú)本之木,無(wú)源之水。感情朗讀被學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)氣氛沖淡。另外,平時(shí)朗讀水平較差的同學(xué)怕別人笑話,不敢參與比賽,達(dá)不到全員參與的目的。于是,我對(duì)這種賽讀方式進(jìn)行反思,嘗試“賞讀“的方式。賞讀包含兩方面的含義:一是引導(dǎo)孩子們多學(xué)習(xí)、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),二是在朗讀評(píng)價(jià)中能抓住同學(xué)讀得精彩的片段欣賞,知道該怎樣去讀,為什么這樣讀。如此一來(lái),聽(tīng)者會(huì)聽(tīng),能賞,讀者自信、樂(lè)讀,課堂上呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的景象,有了皆大歡喜的效果。
在教學(xué)《找春天》這一課時(shí),我就采用了這種方式。同學(xué)們?cè)谧x流利的基礎(chǔ)上,我稍加引導(dǎo)點(diǎn)撥,學(xué)生自由練習(xí)有感情朗讀,然后進(jìn)行賞讀評(píng)析,感覺(jué)好的同學(xué)站起來(lái)讀給大家聽(tīng),其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),評(píng)價(jià)讀得成功的地方,再讀感悟。孩子們一次次體會(huì)春天像個(gè)害羞的小姑娘,小草、野花、嫩芽的嬌媚、可愛(ài),小溪的'優(yōu)美、悅耳,很自然地感覺(jué)到了春天的音容笑貌,陶冶了情感,積累了文化底蘊(yùn)。更重要的是,“賞讀”使孩子們能學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),看到自己的不足,從而自覺(jué)地學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,提高自己。這不僅是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),更是做人之道。
美麗的春天隨筆4
夏天來(lái)得這么早,春天和秋天永遠(yuǎn)就是短暫的,夏天和冬天也永遠(yuǎn)就是人們最難熬的季節(jié)。兩個(gè)極端,誰(shuí)也不喜歡。好比赤道和南北極,誰(shuí)愿意去呢?要你站在太陽(yáng)下暴曬或就是站在寒風(fēng)中受凍之間做一個(gè)選擇,恐怕沒(méi)有幾個(gè)人能果斷地選擇。
就是啊,這種極端的環(huán)境,當(dāng)我們身處其境的時(shí)候,我們會(huì)痛苦難忍,可就是當(dāng)我們需要它們的時(shí)候,又恨不得趕緊走進(jìn)自己需要的環(huán)境中,至少我們有這樣的感受,大冬天的時(shí)候,穿多少衣服都不夠暖和,冷風(fēng)無(wú)情地鉆入我們的骨頭中,整個(gè)人仿佛要被凍住在風(fēng)中。下雨的時(shí)候就更慘了,一邊凍得要命,一邊還得防滑、打傘、穿雨披。這時(shí)候,我們恨不得馬上跑進(jìn)屋子里,用棉被把自己包裹起來(lái),向往夏天的太陽(yáng),溫暖明媚,當(dāng)時(shí)就是怎么也想不出夏天會(huì)怎么那么難受的。
然而,天一熱起來(lái),就好像現(xiàn)在,已有夏天炎熱的感覺(jué)了,中午走在去食堂的路上,酷熱難當(dāng),當(dāng)時(shí)要就是有一間開(kāi)著涼快空調(diào)的房間,哪怕只就是一片樹(shù)蔭,我都會(huì)非常滿足的。可就是迎接我們的`只就是刺眼的陽(yáng)光,身邊籠罩著燙燙的空氣。當(dāng)時(shí)非常希望能有個(gè)魔法讓我一下子回到冬天,啊,那才舒服呢!
世界上許多東西都就是這樣,需要的時(shí)候才知道它的好處、它的價(jià)值,才會(huì)用正確的眼光去看待它。
美麗的春天隨筆5
冬的寒意還在風(fēng)中,還在那綠樹(shù)的枝頭,可我曉得,春天現(xiàn)已來(lái)了,時(shí)節(jié)上已過(guò)雨水了。可我對(duì)這個(gè)冬季現(xiàn)已沒(méi)有什么期望了,由于,盡管咱們互相不能相忘,但,咱們不會(huì)碰頭,那早年的春天之約失效了。
我思念上一年的春天,繁忙得聽(tīng)了蟬聲才想起金雞關(guān)隧道口的那幾枝桃花,那么明麗的春天,一忽兒就去了,當(dāng)今,這個(gè)春天該有多折磨啊,那天走過(guò)河濱,看見(jiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的油菜花,我痛徹心扉,我容許你的.替你去看油菜花,還早啊,蘆山的油菜花節(jié)定在每年的3月22日,還有整整一個(gè)月。但就是,家園的油菜花就要開(kāi)了,也就是不錯(cuò)的景色,可我都不曉得有沒(méi)有勇氣給你發(fā)相片了。
昨夜你又在我夢(mèng)中,命中注定,我這段時(shí)刻會(huì)張狂,我拼命地壓抑自個(gè),躲避自個(gè),我孤單,失望,喪失了魂靈,無(wú)可救藥。
其實(shí)我也曉得這就是一場(chǎng)獨(dú)角戲,全部都僅僅我心碎,這就是對(duì)我傲慢的賞罰,我本不該去苛求那些夸姣,全部都就是我單獨(dú)夢(mèng)想,結(jié)局即就是心焦力脆,卑微羞恥,明知無(wú)法,卻也自始自終。
請(qǐng)寬恕我,請(qǐng)寬恕我,我無(wú)法抑制自個(gè),縱然全部都就是夢(mèng),可我不肯醒來(lái),我想在我蒼白的人生中,鮮艷一次,就一次,盡管僅僅埋在心底,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻將我溫暖,沒(méi)有人會(huì)感知包含你,我自顧美好自顧秀麗,為了這暗自的愛(ài)戀。沒(méi)人曉得我會(huì)笑一回。
美麗的春天隨筆6
為了激發(fā)同學(xué)們的朗讀興趣,提高朗讀水平,把文章讀準(zhǔn)確、讀流利,讀得有感情,“賽讀”是我們語(yǔ)文老師常用一種方式。
一般,我采用以下幾種組織形式:小組成員賽讀,同桌比賽讀,全班自由賽讀。
不可否認(rèn),賽讀的方式的確收到了良好的效果,同學(xué)們的積極性很高,課堂氣氛活躍,提高了評(píng)價(jià)的水平。但這種方式也有不少弊端,
尤其是全班自由賽讀時(shí),同學(xué)們關(guān)注勝負(fù)的功利之心太重,往往會(huì)出現(xiàn)“吹毛求疵”、專聽(tīng)別人的缺點(diǎn)、忽視別人讀書的優(yōu)點(diǎn)的缺陷,欣賞文章之美,體驗(yàn)情感之美成了無(wú)本之木,無(wú)源之水。感情朗讀被同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)氣氛沖淡。另外,平時(shí)朗讀水平較差的同學(xué)怕別人笑話,不敢參與比賽,達(dá)不到全員參與的目的。于是,我對(duì)這種賽讀方式進(jìn)行反思,嘗試“賞讀“的方式。賞讀包含兩方面的含義:一是引導(dǎo)孩子們多學(xué)習(xí)、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),二是在朗讀評(píng)價(jià)中能抓住同學(xué)讀得精彩的片段欣賞,知道該怎樣去讀,為什么這樣讀。如此一來(lái),聽(tīng)者會(huì)聽(tīng),能賞,讀者自信、樂(lè)讀,課堂上呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的景象,有了皆大歡喜的效果。
在教學(xué)《找春天》這一課時(shí),我就采用了這種方式。同學(xué)們?cè)谧x流利的基礎(chǔ)上,我稍加引導(dǎo)點(diǎn)撥,同學(xué)們自由練習(xí)有感情朗讀,然后進(jìn)行賞讀評(píng)析,感覺(jué)好的同學(xué)站起來(lái)讀給大家聽(tīng),其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),評(píng)價(jià)讀得成功的地方,再讀感悟。孩子們一次次體會(huì)春天像個(gè)害羞的`小姑娘,小草、野花、嫩芽的嬌媚、可愛(ài),小溪的優(yōu)美、悅耳,很自然地感覺(jué)到了春天的音容笑貌,陶冶了情感,積累了文化底蘊(yùn)。更重要的是,“賞讀”使孩子們能學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),看到自己的不足,從而自覺(jué)地學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,提高自己。這不僅是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),更是做人之道。
美麗的春天隨筆7
說(shuō)人生如旅途,總在不斷的行走。或許在這輩子彌留之際,我能追憶起的不緊緊是人與事,,還有高中這條路。
--題記
日日人相似,歲歲情不同。愛(ài)聽(tīng)歌與唱歌,在心情好與不好的時(shí)候。心情好的時(shí)候,可以隨時(shí)隨地細(xì)聲細(xì)語(yǔ)靜靜的唱,心情不好的時(shí)候,嗜好夜半12點(diǎn),推著車也不騎,從學(xué)校走著唱著回家,盡情的發(fā)泄。好與不好盡訴說(shuō)與路聽(tīng)。想想那時(shí)真的讓父親母承擔(dān)了許多,不但工作勞累,還要擔(dān)心我時(shí)時(shí)不安分的心情。第二天睡起,父親總有一句話:怎么那么晚回家,沒(méi)事吧,別給自己太大的壓力。然后轉(zhuǎn)身就走,因?yàn)樗牢也粫?huì)說(shuō)。母雖不說(shuō),但抽空帶我去忙些事情,我知道母是想讓我放松。放松一切。
父親,我不說(shuō),因?yàn)槲乙殉o那條路聽(tīng)了,雖說(shuō)知子莫若父親,但,每個(gè)人的心理都有自己的獨(dú)白,那其實(shí)就是這個(gè)世界,這世界的一切都反映在其中。別人是聽(tīng)不見(jiàn)的,自己也說(shuō)不好。所以世界上沒(méi)有人能完全懂的另一個(gè)人。因此兩個(gè)人的心有靈犀越顯可貴。
常想著,以后牽著心愛(ài)的人兒,慢慢的`在這條路上走回去,在春秋旁晚日落之際。我向她展示這路上我封存的記憶,走走或許話也不用說(shuō),兩個(gè)人手緊牽,時(shí)而相望也是一種情誼。蛋,妄想總歸是妄想,總也不知道將來(lái)是怎樣,連此刻的心情也把握不了,或許將來(lái)這路已經(jīng)改變,或許將來(lái)沒(méi)有人愿牽手而行,這是一個(gè)想浪漫,但浪漫已不如物質(zhì)絢爛的社會(huì),而我也不懂浪漫。
我是一個(gè)可笑的人,一個(gè)說(shuō)與做不符的人,此刻說(shuō)了又怎樣,下一秒還是靜靜的默然在一個(gè)默然的地方。以后的我想著現(xiàn)在的我,會(huì)是怎樣,這也是一條路吧,卻還不知過(guò)的了過(guò)不了還不知道。
此刻只想,夜十二點(diǎn),一個(gè)人靜靜著走著那條路,不唱,不語(yǔ),靜靜的聽(tīng),聽(tīng)那路上播放我所寄存的歌聲與心情。
美麗的春天隨筆8
綿綿的春雨飄飄灑灑,走在春雨里,沐浴著輕輕的春風(fēng),沐浴著柔軟的春雨,頭發(fā)尖尖上掛著小小的水珠,哎呀!春天!我愛(ài)你!
天空的云朵,飄呀飄呀,她想給小花做小被,讓它開(kāi)得更加?jì)趁膭?dòng)人,更加迷人美麗!云彩兒悄悄悄悄地走了!陽(yáng)光露出了嫵媚的笑臉,她輕輕的撫摩大地,大地長(zhǎng)出了青青的草,小草間開(kāi)滿了野花,野花輕輕地輕輕地和春風(fēng)談笑,野花輕輕地輕輕地和小鳥(niǎo)游戲。
一只金黃色的小貓兒在草坪上跳舞,它用腳扒拉扒拉自己的胡子,它用小嘴甜甜自己的小腳丫,它回過(guò)頭去追逐自己的小尾巴,一圈一圈又一圈,一圈一圈又一圈,小草生氣了,哎呦哎呦地叫著,小黃貓小黃貓,你把我踩疼了,別跳了別跳了,別玩了別玩了!樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)兒看見(jiàn)了,嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳地笑,小黃貓小黃貓,別調(diào)皮了別調(diào)皮了,你把小草給得罪了!小花貓一點(diǎn)也不聽(tīng)話,還在那里玩啊,跳躍呀,追逐呀,哈哈,終于累的氣喘吁吁,還是沒(méi)有追上自己的尾巴……
春風(fēng)到處溜達(dá),它說(shuō)桃樹(shù)桃樹(shù),你開(kāi)花吧,我們需要你粉紅色的花兒;李樹(shù)李樹(shù),你也把你的滿樹(shù)的白花兒拿出來(lái)吧;杏樹(shù)杏樹(shù),你的.花兒是什么樣子的,哈哈,嗯,我都忘記你是什么顏色的了,也是白色的吧?還是粉紅色的叱?是晚霞一樣的顏色的吧?你趕快拿出來(lái)吧,我等著呢!春風(fēng)輕輕地吹,春雨也來(lái)趕熱鬧,杏花兒終于忍不住了,哈哈,開(kāi)出來(lái)滿樹(shù)的花兒,就像天上的白云落到人間,又像天上的晚霞下凡來(lái)了,太美了太美了,真是太美了!真是太美太美了!!
春天春天美麗的春天,迷人的花朵,迷人的鳥(niǎo)鳴,迷人的藍(lán)天,迷人的云朵,紅彤彤的太陽(yáng),微微的春風(fēng),綿綿的春雨,好美呀好美呀!好美好美好美呀!
美麗的春天隨筆9
邁進(jìn)校園,陽(yáng)光柔和地照在大地上,小草向太陽(yáng)揮了揮手,花兒沖白云點(diǎn)了點(diǎn)頭……一切的一切,都讓人感到十分愜意。我繼續(xù)向前走去,眼光不經(jīng)意落在了大操場(chǎng)的墻壁上——雖然那上面只有一些棕褐色的爬山虎的枯枝,但只要走近仔細(xì)瞅瞅,就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),其實(shí)枯枝上密密麻麻地點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小綠芽!經(jīng)過(guò)長(zhǎng)滿花苞的小花壇,就會(huì)看見(jiàn)一棵細(xì)細(xì)的桃樹(shù),桃樹(shù)上星羅棋布地長(zhǎng)滿了粉白色的花骨朵兒,那些正待開(kāi)放的花苞對(duì)我們得意地笑著,似乎在炫耀它的美麗,多可愛(ài)呀!走下幾級(jí)階梯,穿過(guò)二操場(chǎng),登上彎彎的臺(tái)階,那公園般的三操場(chǎng)便呈現(xiàn)在我的眼前。
瞧,那四季桂花就像是由一堆堆簇?fù)碇男↑S粒組成的,多么團(tuán)結(jié),又多么充滿活力!雖然已臨近凋謝,但酷似米蘭花的它依然留下一抹淡淡的余香……沒(méi)等我從四季桂花那濃烈的團(tuán)結(jié)精神中回過(guò)神來(lái),又看到了另一種力量——在一片土壤中,幾棵衰老的竹子已快枯萎,逐漸由綠變黃,但它們頑強(qiáng)地熬過(guò)了一個(gè)寒冷的冬天,勇敢地經(jīng)受住了大自然的'考驗(yàn)。望著它們,我油然而生出一種感慨,一種激動(dòng)……盡管它們顏色五花八門,形狀千變?nèi)f化,但這些美麗迷人的景物異口同聲地告訴我們:“春天到了!”
春天到了!美麗的校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭。春風(fēng)輕輕撫摸我的臉頰,露水吻濕了片片綠葉,整個(gè)校園散發(fā)出如酒似蜜的清香,構(gòu)成一幅絢麗多彩的山水畫。啊,我愛(ài)校園里的春天,我愛(ài)春天里的校園!
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