幼兒園安全隨筆(合集15篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園安全隨筆，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園安全隨筆1

　　現(xiàn)在流傳一句話“安全責任重于泰山，”由此可見安全是社會關(guān)注的熱點。幼兒園小班的孩子安全意識差，隨時會出現(xiàn)各種情況，作為一名幼兒教師，要善于抓住機遇，隨時對幼兒進行引導。教師多一份愛心、多一份愛護，重視在日常生活中隨機向幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些基本安全常識，增強幼兒自我保護的技能，做到防患于未然。

　　一、 結(jié)合日常生活實際進行安全常識教育

　　1、培養(yǎng)安全意識

　　(1) 讓幼兒指導自己的家庭住址、父母的姓名、電話號碼。(2)遇到陌生人應該怎么辦?(3)告訴幼兒如果走失怎么做。

　　了解基本的交通安全常識，對幼兒進行一些交通安全常識教育：認識交通標志、了解交通規(guī)則、知道乘車的安全知識。通過游戲“馬路上的車”、“信號燈”，讓幼兒初步懂得簡單的交通規(guī)則。

　　2、教育幼兒保護自己的身體器官

　　(1)管好“入口”，教育幼兒不把一些小玩具放在嘴里，吃飯時不邊吃邊說話，或邊吃邊笑，以防食物嗆入氣管。

　　(2)保護眼睛：現(xiàn)在的孩子喜歡看電視，教育幼兒看電視時保持距離，時間不要太長，不用臟手去擦眼，玩剪刀、竹子、木槍時注意不要刺傷自己或別人。

　　(3)保護牙齒：不用牙齒啃過硬的東西，少吃甜食，勤刷牙，講好口腔衛(wèi)生。

　　(4)保護耳朵：洗頭或洗澡時不讓水進入耳朵，有小蟲進入耳朵，不要亂掏，要告訴大人。

　　二、根據(jù)季節(jié)選擇適宜的教育內(nèi)容，在不同季節(jié)里安排不同的學習內(nèi)容，利用季節(jié)特征進行教育。

　　春季：天氣變化明顯，傳染病多，在日常生活中結(jié)合幼兒實際開展系列教育活動“生病以后”，讓幼兒了解疾病對人的危害，身體難受要告訴大人。

　　夏季：天氣炎熱、氣溫高、蚊蟲多，可對幼兒進行蚊蟲叮咬的教育。結(jié)合實際進行游泳玩水的安全教育。夏天雷雨多，教育幼兒了解雷雨天應該怎樣做。

　　秋季：秋天氣候比較干燥，開展防火教育，讓幼兒認識防火標志，讓幼兒了解活在適應怎樣自救，并組織幼兒進行安全演練。

　　冬季：冬天氣溫低，對幼兒進行預防感冒的教育，教育幼兒加強體育鍛煉。例如“不怕冷的小朋友”。另外結(jié)合農(nóng)村實際，生爐子的較多，進行預防煤氣中毒的教育。

　　在幼兒一日生活中，教師要用心尋找和善于把握時機靈活開展安全教育。下面是幾個隨機教育案例：

　　1、火災時的自救

　　活動目標

　　1、通過親身體驗，知道火不能玩。

　　2、學會簡單的自我保護方法。

　　活動過程：

　　這天戶外活動時，從幼兒園西邊的上空飄過一陣濃煙，書瑗大聲喊：“老師，那邊著火了。”她這一喊，其他孩子也紛紛喊著：：“著火了、著火了”。有的往活動室跑，有的躲在老師背后。看到孩子驚慌的樣子，我問：“孩子們，著火了怎么辦?”有的說打110，有的說120，只有楊鎧碩說打119。告訴幼兒：我說：“對火警電話119，你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。”趁機教育幼兒根據(jù)著火 的情況怎樣自救：1、室內(nèi)著火，低頭彎腰往外跑2、身上著火，就地打滾滅火3、火很小，用水澆滅4、火很大，跑出去叫大人打電話。

　　2、湯灑了，怎么辦

　　活動目標：

　　1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的'簡單處理方法。

　　2、知道進餐時要保持安靜，防止意外發(fā)生。

　　午餐時，大家都在吃飯，圣寧突然叫了起來：“哎呀，不好了!我的湯潑了......” 圣寧的湯潑到哪里了?”(桌子上、地上、衣服上)

　　根據(jù)這一現(xiàn)象，實施如下活動

　　教師引導幼兒討論：湯潑了怎么辦? 讓幼兒了解正確的處理方法。

　　教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。 2、如果湯灑的很多了，流下來了，怎么辦?幼兒討論后，教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理。

　　安安全全玩玩具

　　小班幼兒的自我保護能力差，安全意識薄弱。我們班的有些孩子在戶外活動時，對一些大型玩具(滑梯、蹺蹺板、秋千)沒有正確的使用方法，自我保護的能力也很差，為此我設(shè)計了這節(jié)戶外活動課《安安全全玩玩具》，來教給幼兒正確的游戲方法，變教師被動的預防事故的發(fā)生為幼兒主動地去認識危險、避開危險。

　　活動目標：

　　1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　活動過程：

　　教師組織幼兒來到活動場地

　　請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：

　　(1) 他這樣玩對不對?為什么?

　　(2) 應該怎樣玩?

　　教師小結(jié)：蹺蹺板很好玩，但玩的時候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規(guī)律地搖擺。

　　滑梯：

　　滑梯是孩子們最喜歡的，可是玩法也不盡相同，還有的孩子喜歡你推我，我擠你，安全隱患很大，為此我請幾個大班的小朋友示范正確的玩法，排好隊輪流上，下的時候等前面的小朋友到底了再下，并且教育幼兒要掌握正確的姿勢：腳朝下，雙手抓住兩邊的欄桿，不能臉朝下腳朝上，避免發(fā)生危險。

　　秋千：

　　小班的孩子對秋千相當?shù)暮闷妫�想玩但不大敢，做到上面原地晃，教育幼兒一定要雙手抓緊鏈子坐牢，蕩來蕩去的時候要注意其他小朋友，別把人家撞著。

　　總之，保護幼兒的安全是幼兒園的首要任務。教師要重視在日常生活中向幼兒進行安全教育，隨機教育是自護教育中最有效的策略之一，因為孩子們通過親身體驗，有較深的理解，能達到事半功倍的效果。

幼兒園安全隨筆2

　　幾周下來孩子們都很適應幼兒園的生活環(huán)境了，一切都顯的那么的平靜。然而我卻在這平靜里發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題。在一次活動中，我一邊和孩子們玩一邊巡視著幼兒，突然，我看見陶謹瑤手捂著嘴巴，再仔細一看原來她嘴巴鼓鼓的像是在吃東西，左右2邊不停的移動。于是我走過去本能的說：“上課怎么能吃東西呢?”她看著我，慢慢地把嘴里的東西拿出來交給我。天啊!居然是一粒玻璃彈珠。要是不小心吞下去怎么辦呢?我不禁地寒毛都豎起來了。我意識到問題的嚴重性，馬上讓小朋友圍過來坐好，讓陶謹瑤把剛才的事情跟大家說一遍。她低著頭說：“我把彈珠放在嘴巴里了。”我舉著彈珠問在坐的幼兒：“你們能把彈珠放在嘴里嗎?”只見他們都搖著頭說：“不可以。”與是我又趕緊問：“把彈珠放在嘴里有危險嗎?”小朋友你一句我一句的議論開來了：“老師很危險的，不小心吃到肚子里的，會死的……”經(jīng)過我的一番說教，小朋友表示不再帶彈珠來幼兒園了。我想孩子們的衣袋里會不會也有不安全的.東西呢?我便檢查了他們的衣袋，不檢查不知道一檢查嚇了我跳三跳，小小的口袋里有：紐扣、打火機的按鈕、牙簽、螺絲釘?shù)取＝?jīng)過這件事情之后我反思到：安全工作是非常重要的，幼兒來園后，我們一定要檢查幼兒的口袋等，杜絕幼兒把不安全的東西帶入幼兒園，活動室的用具也要隨時的檢查，只有堅持檢查才能確保幼兒的安全。

幼兒園安全隨筆3

　　安全一點，幸福十分。7月13日，蒲公英實踐隊隊員曹譯文給五年級同學授安全教育課。課上，曹譯文通過講訴事例和教授常識來提高五年級同學的安全意識。

　　首先，曹譯文老師詢問小朋友們在于與陌生人交流是該注意什么。據(jù)一位同學稱，他與陌生人交流應當保持警惕。隨后，其他的小朋友紛紛表示贊同。由此可見，同學們有較強的防范意識。

　　然而，危險常常是藏在我們難以發(fā)現(xiàn)的地方。據(jù)了解，接受這次支教活動的同學多為留守兒童。家長對他們的監(jiān)護力度比較小。因此，為了進一步保證他們的安全，曹譯文細心地給小朋友們指出在家或戶外應該注意的安全問題。“病從口入，現(xiàn)今食品安全問題已經(jīng)非常的嚴峻，而首當其沖又是抵抗力相對較小的`小朋友。”曹譯文表示。所以她一再提醒小朋友們注意食品衛(wèi)生。最后，她播放相關(guān)的各種視頻以加深小朋友們對這方面知識的了解。

　　在曹老師的諄諄教導下這些小朋友都很聽話，我相信這些知識也一定會幫助到他們，愿這些祖國一直茁壯的成長！

幼兒園安全隨筆4

　　現(xiàn)在每個家庭就一個孩子，在家都是小皇帝，小公主，爺爺奶奶姥姥姥爺爸爸媽媽，全家人圍著一個寶貝轉(zhuǎn)，生怕出點什么差錯！送到幼兒園，老師在面對這樣的孩子，首先要無微不至地照顧好每一個孩子，同時最重要的還要保證孩子的安全！

　　天氣越來越暖和，每天來園的'幼兒數(shù)基本上都能達到滿員，戶外活動真是一件令人頭疼的事情，上午的戶外活動，三個老師一起出去照應孩子，還比較有序，基本上能照顧到每一個孩子，可是午餐后的散步，一般都是一名老師帶出去，另外兩名老師收拾衛(wèi)生，送餐具，這一名老師帶著30多個孩子出去的確具有很大的挑戰(zhàn)，這僅僅的一雙眼睛要想照顧到每一名幼兒，真的很難，照顧不到往往就容易出現(xiàn)你意想不到的問題，可是不帶孩子出去活動又不利于他們的身體健康，哎，矛盾啊！

　　之前我自己想了一個自認為比較好的辦法，故意讓調(diào)皮的孩子當小班長留在活動室?guī)屠蠋煍[椅子擺桌子，一聽說讓自己當班長還是比較興奮的，可是那點活他們一會就干完了，然后就趴在窗臺上用羨慕的眼神看著在外面活動的孩子，當我?guī)е�出去活動的孩子回來時，他們會跑過來說：“張老師，你們怎么這么快就回來了，我們還沒有出去玩呢？”我覺得那時的自己真殘忍，后來我就把他們?nèi)�部帶出去，這樣孩子們是玩得是很開心，可是安全又沒有了保證，即使老師在活動室已經(jīng)把各種規(guī)則講得很清楚了，一玩起來早就忘耳后了，經(jīng)常得老師扯著嗓子喊：“***，你別跑，別摔著”，“***，別推小朋友”……一天下來真是身心俱疲！

　　到底怎樣才能讓孩子既能玩得開心又能保證安全呢？

幼兒園安全隨筆5

　　幼兒園每天都要做早操，整理隊形就成了每天必不可少，必須強調(diào)的事情了，對于需要下樓的班級來說，上下樓梯的安全也是一個大問題，尤其有些幼兒園的操場是在地下拓展開的，那么上下樓梯可就是大工程了。

　　讓我頭疼的一個大問題，我們班的男孩子總有那么幾個不聽指揮，每次上下樓梯都跟沖鋒陷陣似的`，跑的老快老快的，為了讓他們改掉這樣的陋習，避免上下樓梯出現(xiàn)安全事故，我必須想辦法幫助他們改變。這一次下樓之前，我用了很長的時間整理隊形，然后問孩子們上下樓梯應該注意什么?孩子們說起來各個都滔滔不絕，好像不用我說他們什么都懂，但是他們總是不長記性，我必須多強調(diào)幾遍，并且，我特意強調(diào)，待會上下樓梯誰亂跑，不排好隊的，做操之后不讓他參與游戲。

　　隨后，下樓梯的時候，在我不斷提醒的情況下，孩子們表現(xiàn)良好，可是在做完早操上樓梯的時候就有三個男孩子沖在了最前面，“不排隊，亂跑的小朋友，不可以參與游戲!”，聽見我的大聲提醒，兩個小朋友遲疑了一會，還是回到了隊伍，只有一個小朋友不管不顧，仍然跑到了最前面，可想而知，他必然受到懲罰。

　　不讓他參與游戲的時候，他選擇了哭泣，他一直強調(diào)的是“老師不讓我玩游戲!”他并不知道自己到底錯在哪里，我跟他解釋了一遍，然后告訴他，“你現(xiàn)在必須停止哭泣，安靜的坐在這里五分鐘，如果表現(xiàn)好，我會讓你參與游戲!”事情并沒有現(xiàn)象中的進行順利，五分鐘到了，他還在生悶氣，覺得是老師不喜歡他才不讓他玩，于是我又耐心的跟他解釋，并且告訴他我很喜歡他，是因為他不遵守規(guī)則，才受罰不能參加游戲。

　　最后他認識到錯誤，并且接受懲罰，我給了他一個擁抱，希望他以后能做的更好!

幼兒園安全隨筆6

　　在《指南》一書中就寫道：關(guān)于3-6歲孩子的安全知識和自我保護能力。讓我受益匪淺，在教育建議部分就列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。

　　在我們每天的工作中不安全的事常常出現(xiàn)在我們身邊，如：鞋帶系得不牢固跌倒摔傷，魚刺卡在喉嚨里，小珠子塞在耳朵里等等。在學習了《指南》后，我覺得平時要注意幼兒這些生活小節(jié)的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了一些自我保護的作用。平時還經(jīng)常聽到家長抱怨：“這孩子一點記性也沒有，不讓他爬高，會摔的，就是記不住，這不，摔了吧!”其實這不能完全怪孩子，僅僅進行說教不行，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。如果我們只是反復強調(diào)危險的不良后果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會引導幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。我認為家長對孩子過于溺愛，整天圍著孩子轉(zhuǎn)。孩子因此變得任性，沒有憂患意識，也沒有生存技能和適應社會的能力。

　　因此，我們要經(jīng)常進行安全教育，要與家長做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作;請家長不要讓孩子口袋揣有異物，離園時，教師要向家長告知相關(guān)情況，以便家長加強觀察及提醒，家長接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動安全。在培養(yǎng)幼兒安全自護意識的過程中，應要求家長配合進行一致性的教育。讓幼兒在父母的幫助下，逐漸掌握在家中的一些安全自護意識。這樣有了家長的支持和配合，我們的教育就會取得事半功倍的效果。而教師在日常生活中，要加強幼兒的安全意識培養(yǎng)，要時時刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時刻觀察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何避免危險?讓幼兒知道在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。讓我們的小朋友健康快樂的成長。

　　還有加強體育鍛煉，強化自護能力。現(xiàn)在的孩子基本是獨生子女，他們雖在身高、體重方面較過去有很大提高，但是由于缺乏鍛煉，體能、平衡能力、敏捷靈活性等都達不到自我保護的要求，尤其是那些被寵愛、受保護過度的孩子，稍一疏忽,輕則磕碰破皮、重則摔傷骨折，所以增強體能是提高幼兒自我保護意識的'有效途徑。在平時的戶外活動中，我們一般以體育游戲為主，多種游戲活動交替進行，以此抓住孩子活動的興趣，增加活動量，有一定的運動量，能活躍幼兒的身心，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒運動的興趣和能力。當然也要結(jié)合本班實際，組織開展戶外自由活動，有集體的，有分散的，讓小班幼兒也可根據(jù)自己的興趣愛好，選擇玩的形式、玩的內(nèi)容，酌情進行，充分獲得活動和表現(xiàn)的機會，充分享受戶外活動帶來的樂趣。

幼兒園安全隨筆7

　　說到“安全”，確實是一個值得讓人去關(guān)注和深思的活題，此刻的家長、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障，其實“安全”和“危險”是相輔相成的，只要遠離危險，我們會透過不同的方式讓幼兒進一步地了解安全的重要性.

　　在20xx年11月09日，早晨10點鐘在我園舉行了火災演習，在演習的'過程中，讓幼兒了解一些突發(fā)事件來臨時的一些逃生方法，及一些自救辦法，了解安全對于我們的重要性，在演習時我們分了不同的場景來進行，比如：寢室著火是該怎樣逃生，教室著火時該怎樣逃生，增強幼兒的生活經(jīng)驗，等到真的災難來的時候，幼兒能夠做到不害怕，不慌張，能夠安全逃生。

　　危險并不可怕，只要我們懂得如何保護自己，就沒有什么解決不了的。

　　一、讓幼兒在危險中體會安全很多時候，家長會過分地溺愛幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒的一舉一動都會讓家長嘮叨，以致讓幼兒構(gòu)成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著，從而會偷偷地去做，但從家長的觀念來看，就是不想幼兒的安全出現(xiàn)問題.有時候我們擔心的和我們所顧忌的往往會在無形中阻礙了幼兒的自我發(fā)現(xiàn)潛力，我們就應放手讓幼兒自己去危險中體驗安全和重要性，才會學會如何更好地保護自己.

　　二、讓幼兒在生活中體會安全平時在幼兒園里，教師擔心的是怎樣讓幼兒遠離危險，其實，我們明白危險處處都在，只要你一不留意就會隨時發(fā)生危險，對他們進行課時式的教育，透過不斷的案例教育，使幼兒會自然而然地明白安全課的重要性，也就會很自然地將生活中的安全事例引入到課堂中，從而時時地將安全牢記并與生活結(jié)合.

　　三、讓幼兒在活動中體會安全如果一個人所遇到的危險越多如果克了，那就說明該幼兒對安全意識掌握越多，那么他也會自然構(gòu)成一種觀念：“這件事是否有危險是否是自己能夠克服的，并有潛力決定可去做否，也就無形中構(gòu)成一種自我保護意識。”

　　總而言之，要讓幼兒的自我安全得到保障，就要讓幼兒學會有安全意識，學會懂得觀察自己身邊的事，不斷地在生活中發(fā)現(xiàn)這些危險的事，并采取措施懂得如何保護自己，不讓自己的人身安全受到傷害，讓危險遠離我們。

幼兒園安全隨筆8

　　前天晚上，快要熄燈的時候，媽打來電話了，東問問西問問，左右說來就是讓我下學期別在那兒做兼職了，把車輛駕駛證拿到手才是當務之急。她向來強勢，我也不想與她爭，爭是沒有結(jié)果的，耍嘴皮子她比我會，我只能冷戰(zhàn)，只有用行動證明我的抵抗，用極其不耐煩的語氣以敷衍。接下來的很長一段時間內(nèi)或許我都不會主動打電話回家了。哪怕再想，再煩躁，再想找個貼心人說說話，我都不會打回家。兩個關(guān)心點都不在同一點上的人交流到最后的結(jié)果總是不歡而散，一個還未說盡興，一個已絕望透頂。

　　車我是固然要學的，兼職我還是會堅持做的。她自以為覺得我很辛苦，怕我太勞累。是，我是很辛苦，但比起那些委屈，那曾經(jīng)被人傷得所剩無幾的自尊心，我寧愿選擇辛苦。

　　是，自尊心是不值幾個錢，但是那是我生之為人的證明，我怕有一天我被人踐踏得連自尊心都弄丟了，那我活著與行尸走肉有什么區(qū)別？很多時候我都想不明白，人與人之間互相傷害，互相明里暗里的中傷有什么意思。難道僅僅是為了心理平衡，自己所受的傷也希望別人也親歷一下？

　　首先我沒有任何責怪父母命運的意思，必須申明這一點。不過我想問問我媽，你讓我別活得那么辛苦，但我有活得不用那么辛苦的資本嗎？你們又為我創(chuàng)造了我不用那么辛苦自己努力奮斗的條件嗎？顯然沒有。如果有足以安定，不求富裕只求安穩(wěn)不用太操勞的生活，誰又愿意如此顛沛流離？你們以為我愿意一周上完5天課后，周六周天即使是在寒冬臘月也要早上6:30起床騎著腳踏車頂著寒風去上班做兼職嗎？雖然我們家算不上生活所迫，但你們覺得我從小聽著你們吵架，拿離婚說事兒，剛開始不承認是為錢爭執(zhí)，但說來說去說白了還是為錢吵架，這樣的我，在自己已經(jīng)有能力掙錢之后，還愿意伸手向家里要錢嗎？我怕我要了錢以后，你們再為錢吵架，我覺得都像是我的罪過。我怕自己擔著這樣的內(nèi)疚過一輩子。當然，吵架是你們的畢生愛好之一。我無能為力。以前看到過一篇文章，講的是父母不懂事，于是孩子就過早的懂事了。我不知道這樣的父母，你們能不能算一對。

　　那天晚上，我承認我對于自己這學期的堅持，最后取得這樣的結(jié)果，還算覺得努力沒有辜負自己，有一絲的沾沾自喜。說出來希望你也替我高興高興。或許也希望你高興高興，為著有這樣一個女兒。但后來你的話題和重點轉(zhuǎn)移得太過明顯，讓我突然覺得像一盆涼水在大冬天當頭淋下，從頭涼到腳，涼到心里，涼到骨頭里。至于你說的其他的，我也不想再聽。麻將桌上的.時候，盡是敷衍，等到空閑下來，想要關(guān)心一下，或善心大發(fā)本著為我好，又開始說教。我已經(jīng)不再是3歲的小孩子了，早就過了撒嬌煽情的年紀。

　　眼淚從來就解決不了任何問題，只有堅強和撐下去，才是出路。只要不是面對面的，只要是我不想讓你知道，單從聲音，電話里已聽不出任何哭泣的端倪。

　　這學期就快要結(jié)束了，盡管很勞累，很匆忙，但卻給我從未有過的安全感，而這種安全感，不是誰給我的，而是我自己給自己的。用我實實在在的付出和努力換來的，不管最后結(jié)果如何，至少我可以回頭朝著來時的路說一聲：選擇這條路，我不曾后悔。

　　別人總說blabala沒有安全感。我想問的是：什么是安全感？找個有車有房父母雙亡的高富帥就是安全感嗎？于我而言，安全感是什么？安全感就是我只要堅持每周末都去上班做兼職，一個月就有600元的工資。周一到周五就抓緊一切可能的時間學習，保證功課不要落下，不給以后正式找工作的時候拖后腿。可能對于某一部分人而言，600元可能很少，但對于我而言，在家里某段時間很艱難的情況下，600元足以保證我一個月的生活費。如果家里有余量，600元可以讓我買幾件稍微好一點的衣服，最基本的護膚品，而不至于讓我心里有所歉疚。因為我可以安慰自己：你已經(jīng)盡你所能為家里減輕負擔了。大一大二的時候，我曾經(jīng)為錢無比焦慮過，曾經(jīng)無比地對血濃于水的親情產(chǎn)生懷疑。大一下學期的時候，甚至一度抑郁過，或者說有過輕度抑郁癥。別以為我瞎編，顧影自憐，我可沒那閑情，拿自己當別人的笑話。我曾經(jīng)參照過妞博里關(guān)于抑郁癥的描述，我除了不想或者說不敢自殺外，其他的癥狀，多少都有點。沒什么，都過去了。我在此想說明的就是安全感是自己給自己的，哪怕是你需要男朋友給你的那種安全感，也是需要你自己努力的，讓他離不開你，讓他覺得你足以讓他珍藏一輩子。

　　對于像我這種人，內(nèi)向，敏感，在一個陌生的地方，需要很久很久才能適應，需要很久很久才能確認周圍環(huán)境的安全度、可信度，對于外界極度的防御心理，就像一只魚蚌先慢慢張開它的殼，打探外界是否安全，一遇危險，則迅速縮進它的殼里，緊緊不敢張開，然后又要隔很長一段時間，等從上一次的驚險中緩和過來，才敢再次嘗試張開殼來打探世界。

　　有些時候我都痛恨自己這樣的敏感。但在故事的開頭，我也曾是一個不諳世事的小姑娘，我也曾像王詩齡那樣天真的以為所有的人都會愛我，我也曾像kimi一樣在心里裝著一個童話世界。但后來，長大后的世界就變了。隨著初中離家寄宿在親戚家里，遇見各種各樣的人，我的童話世界消失了，變成了互相追逐爭斗優(yōu)勝劣汰的大草原。一個人現(xiàn)在的狀態(tài)一定是經(jīng)歷在他身上所產(chǎn)生的映射。剛開始的時候，大家都是一樣的，后來隨著教育、經(jīng)歷、感受、思想、性格的不同，才有了現(xiàn)在的自己。當你責怪一個人自私自利、唯利是圖或其他什么的時候，也順便同情同情他，他也一定曾經(jīng)被自私自利、唯利是圖傷害過。同樣，一個人溫柔可人，善良大方，他也一定是曾經(jīng)被溫柔地對待過。所以說，有什么果，必有什么因。因果因果，有因必有果，有果必有因。

　　今天的廢話似乎多了點，也雜亂了些。算了，就當是對過去一年的總結(jié)。放下原來的那些包袱，新的一年，好好上路。

幼兒園安全隨筆9

　　開學也已經(jīng)一個月了，從開始的不適應到適應，的確開頭有點難，剛開始也比較累，中午都不能午睡，小班的分離焦慮的確是一個比較讓人頭疼的問題，這是每年秋季開學小班的普遍問題，我班的孩子也從最初的不適應到適應，我和孩子們也從不熟悉到熟悉，雖然剛開始的時候他們整天哭鬧，有時覺得他們無理取鬧而覺得有點累、煩躁，對于剛走上幼師的'崗位，我有時覺得對他們無計可施，但是隨著我適應了，孩子們也適應了，我覺得相對之前輕松了許多，與孩子們漸漸的熟悉了，孩子們的情緒漸漸也穩(wěn)定了，孩子們都是很可愛的，看著他們比之前聽話，有進步，就覺得我們的教育還是有了一定的作用，有時我去備課回到教室或是午睡到教室，他們都會親切的叫聲老師，頓時我覺得很欣慰，很感動，為自己是一名幼師感到光榮。

　　這個月感觸真的比較多，人生中的幼師生涯的第一個班級是教小班，對于沒有經(jīng)驗的我的確是一個挑戰(zhàn)，有時真的有點應付不來，確實小班第一個月是有點累，但我渡過了。這個月我也在成長，學著怎樣與家長溝通、怎樣培養(yǎng)起孩子們的常規(guī)、怎樣安撫孩子們的情緒等。同時自己也有很多不足，還暫時做不到能每時每刻注意到每個孩子，組織活動的能力還需要更努力等，在以后的時間里還要把自己的不足彌補。雖然這個月班里的孩子也有磕磕碰碰的一些小事件發(fā)生，但沒有安全事故發(fā)生，我想說我安全的渡過了這個月，只要孩子們安全、開心在幼兒園渡過每一天我就成功了。

幼兒園安全隨筆10

　　為了預防幼兒燙傷事故的發(fā)生，教給幼兒“燙傷”的預防和自救的方法，保障每一個幼兒都能健康快樂地成長，中五班開展了“防燙傷”安全教育活動。

　　隨著天氣的越來越熱，幼兒們穿得越來越薄，幼兒被燙傷的可能性就越來越大，中五班老師們意識到了這一點，于是在班級中開展了“防燙傷”安全教育活動。

　　老師從網(wǎng)上收集了皮膚燙傷的`各種圖片和燙傷實例，并呈現(xiàn)給幼兒觀看，讓幼兒知道了燙傷不僅會給自己帶來肉體和精神上的痛苦，甚至可能威脅到自己的生命。接著，老師告訴幼兒“哪些東西會燙傷我們？這些東西會怎么會把我們燙傷？怎樣做才能避免燙傷？幼兒園里有哪些東西可能會燙傷我們？”。隨后，老師向幼兒講授了發(fā)生“燙傷”時的三種自救方法：一是“沖”：用流動水沖洗；二是“脫”：在水中小心地脫去衣物，以免衣服上的熱度得不到散發(fā)而繼續(xù)作用于創(chuàng)面，使創(chuàng)面加深；三是“泡”：在冷水中持續(xù)浸泡創(chuàng)面30分鐘后，再找老師和家人幫忙上藥或去醫(yī)院，千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。最后，老師又多次囑咐幼兒：不能碰摸盛著開水的保溫桶、水壺等；裝開水時，要裝少點；不要追逐打鬧，以免互相燙傷等。

　　通過這次開展“防燙傷”安全教育活動，中五班幼兒們更加明確了怎樣預防“燙傷”和自救的方法，讓幼兒們遠離了“燙傷”，安全成長。

幼兒園安全隨筆11

　　1、安全很重要，如何讓孩子掌握基本的安全知識。

　　對于幼兒園中、大班孩子和小學生，完全可以把一些安全知識教給他們：家用電器的使用和安全注意事項；煤氣爐具的安全使用；化學物品，藥品的標識及使用；出門任何遵守交通規(guī)則；上學放學路上要與同學結(jié)伴走，不要隨便與陌生人搭活或吃陌生人給的食物；注意保護自己的身體，不能讓硬物，銳器損傷身體任何部分等，兒童天生好奇好動，不能硬性限制其活動，但一定要讓其掌握安全知識，否則后果不堪設(shè)想。例如，有一個小學二年級學生，看到燈泡會亮，就自己找來一個燈泡，用金屬絲去接電源，結(jié)果觸電而死，如果事先孩子已懂得用電安全，又怎會發(fā)生這類悲劇？

　　2、教給孩子意外發(fā)生時的應急措施。

　　讓孩子懂得應急措施非常必要，例如，煤氣泄漏時要先切安全斷氣源開窗通風，千萬不能馬上開燈、打電話、關(guān)電子打火開關(guān)，否則會引起爆炸；遇到意外，會打報警電話、急救電話等，如報警電話110，消防電話119，醫(yī)療急救電話120，查詢電話114等。懂得一些基本醫(yī)學知識，如急救止血方法；萬一被人強行拐帶走，要懂得找機會找當?shù)毓�安機關(guān)、政府部門等。曾有報道一小學生被拐帶后，被賣到一農(nóng)村人家里，一天，他趁那家人出外趕集，逃到鎮(zhèn)上，找到派出所，結(jié)果最后得以回到父母懷抱。

　　3、培養(yǎng)孩子的自控力。

　　有的`孩子也懂得安全知識，但天性淘氣、貪玩、貪吃、自控力差，因此，有時玩起來忘了安全，造成自己受傷或損傷別人，或控制不住自己，吃陌生人的東西而上當受騙，因此，父母平時要注意增強孩子的自控力。

幼兒園安全隨筆12

　　說到珍珠，人們往往會想到漂亮，有光澤，有價值，對身體好等等，都是一些美好的詞語和意境。可誰會想到它還會給我?guī)�來傷害�?今天是個難忘的日子，我永遠不會忘記那顆珍珠個我們帶來的驚嚇!

　　和以往一樣，我認真地配著班，孩子們開心地唱著跳著，做著游戲，一番很熱鬧的場景，我和小朋友們也時不時地玩耍著，感覺很開心。不知不覺中就到了下班的時間，我正準備騎車回家時，一陣急促的電話鈴聲響起，一看號碼是我同班的彭老師，一聽她的聲音，很嚴肅很緊張，我趕忙問:“出了什么事了?”她說婭莉鼻子里有東西……

　　我一聽，嚇了一跳，怎么會呢?上午還好好的啊!容不得我多想，三步并作兩步，急切地跑回了教室。只見那個小朋友的'鼻子里有一顆亮亮的珠子，這是孩子嚇得已經(jīng)哭了起來，我親切的對她說：“別害怕，老師一定會把它取出來的!”孩子的情緒穩(wěn)定了下來，用期待的眼神看著我們。這是我們想起了保健醫(yī)生所講過的，意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來，不要仰頭，張開嘴，提醒她別吸氣，鼻子使勁往外呼氣，彭老師慢慢地按壓她的鼻子，我們希望那個珠子能快點出來。還真管用，不大一會，那個東西就出來了。我們都很高興，一看原來是顆珍珠!這時孩子的情緒好了很多，見她高興了，我笑著問她珍珠的來歷。原來是散步時撿到的。

　　針對這一突發(fā)事件，我們特意對小朋友們進行了一次安全教育，并讓那個小朋友把她當時的感受給大家講述了一遍，我還給小朋友看了那顆珍珠。

　　就這件事我也作了小結(jié)：告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的東西，要是見到了也要及時交給老師。小朋友們聽得都很認真，好像是明白了。可沒想到，隔了一天，就在小朋友們玩耍時，我發(fā)現(xiàn)王莉莉受里捏著一片小的裝飾亮片，我立刻讓她交了出來。在離園時交給了家長，并請家長一起跟我們對孩子進行安全教育，并強調(diào)了此事的嚴重后果。

　　其實，我們經(jīng)常進行安全教育。可今天看來，效果甚微，個別小朋友在家里就亂塞東西。我們要時時刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時刻觀察幼兒的行為。除了這些還不夠，還要做好入園晨檢工作，防止孩子把危險物品帶入園，同時經(jīng)常提醒家長檢查幼兒衣兜，看看是否有不該帶的危險物品，等等。我們和家長共同努力，讓孩子掌握更多的安全知識，今后不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小朋友健康快樂的成長。

入地去思考"走樓梯的安全"！

幼兒園安全隨筆13

　　人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。這個世界上只有人與車相互謙讓，才能盡可能的避免發(fā)生交通事故，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴生命。

　　生命是唯一的。我們每個人都要去珍惜生命。珍惜生命，就需要我們遵守交通秩序。

　　珍惜生命，安全出行。

　　我們每天都要上學，外出……當我們走在馬路上的時候，注意交通安全對我們來說是很重要的，有的時候，可能由于你的一個不小心，就會造成很大的交通事故，而這些交通事故有的時候都是我們可以避免的。

　　我們要進行交通安全教育。從小學時代就常聽老師說要注意安全，現(xiàn)在讀高中，老師最常說的也是安全，這充分證明了安全的重要性。

　　據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童，少年死于非命，大多數(shù)是由于交通意識淡薄所引起的，所以我們還要對交通意識做到進一步加強。

　　上帝是公平的，同時也是吝嗇的，他賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。一生中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的`朋友日日夜夜守護在我們身邊而教育我們、勸誡我們注意交通安全。

　　生命是寶貴的，人的一生只有一次生命，我們應該珍惜生命，注意交通安全，這也是愛惜生命中的一部分。現(xiàn)在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死得太冤枉了嗎？

　　所以，我們現(xiàn)在要更加的注意交通安全，注意生活中的一點一滴，這樣才能更好地避免交通事故，才能更好的珍惜生命。

幼兒園安全隨筆14

　　觀察記錄：第一次接觸到恒恒這個小朋友，我就覺得他很活潑，喜歡和老師聊天，和小朋友玩耍，可是時間一長，我發(fā)現(xiàn)他總是不睡覺，而且總是在睡覺的時間擺弄被子，，有時會找小朋友說話聊天，聲音很大，吵到已經(jīng)睡著的小朋友都醒了。

　　觀察一：某天午睡時間，大部分小朋友都已經(jīng)睡覺，可是我總能聽見有一個小朋友在自言自語的說話，我循聲看過去，原來是李宇恒還沒睡著

　　觀察二：某天午睡時間，臥室里很安靜，突然這時候有個小朋友起來向老師告狀，說恒恒打她，原來沒睡著的李宇恒有惹事了。

　　觀察分析：這個小朋友沒有午睡的習慣，在幼兒園偶爾還會睡一覺，可是一到放假回來之后就更不愿意睡覺了，經(jīng)過和加長的.溝通得知，幼兒在家從沒有午睡的習慣，家長比較忙，所以時間長了就養(yǎng)成他不愛午睡的習慣了。

　　教育策略1：該小朋友的習慣是長時間的養(yǎng)成的，養(yǎng)成了不好的習慣，所以我打算長時間的督促他午睡，讓他建立午睡的習慣，循循漸進，一開始就讓躺在床上能安靜不說話，這個習慣養(yǎng)好之后就讓他嘗試閉眼睛睡覺。

　　教育策略2：家園合作。和家長溝通，如果只是單純的在幼兒園午睡，回家還是不午睡的話，就很難養(yǎng)成良好的習慣。

幼兒園安全隨筆15

　　今天小朋友學習“排隊等候”這一課，在講這一節(jié)課時，也許大部分老師看到這個課名時，認為就是告訴小朋友要遵循公共秩序，在公共場合，人多時，要排隊等候。但是，老師不但講了這些，還在最后常人都以為課結(jié)束時，又提了一個問題：“小朋友們，我們?yōu)槭裁匆�排隊�?”“因為會出安全事故。”一個小男孩搶答。老師和孩子的一問一答引起了我很大的興趣。從教學方法上來說，趙老師不僅讓孩子知道人多要排隊，還告訴孩子為什么會要排隊，只有孩子知道了不排隊的危害，孩子才能更自覺的排隊，排好隊，或者告訴周圍的何時需要排隊。同時，也讓我認識到注意安全必須從最細小的細節(jié)開始。在幼兒園孩子吃飯，上廁所，上下樓梯等都需要排隊，為了更安全，幼兒園還要求孩子與孩子之間保持安全距離(約一米)，這更是一個細微之處，為孩子的安全提供了一個更有力地保障。

　　這些都讓我深刻的認識到，孩子們的安全時刻要牢記心中，每一個細節(jié)都要考慮是否安全，每一項活動都要考慮可能會出現(xiàn)的安全事故，及時想到一些應對措施。“孩子的安全第一，眼睛不要離開孩子!”這句話我再一次有感而想。孩子們在園里的一舉一動都隱藏著安全隱患，關(guān)鍵是老師是如何教導的，如何把安全理念落實到她們的'教學中，如何給孩子們做的好示范。只有老師把安全的理念根植到她們的心中，落實到行動中，孩子們才能過真正的感受到，才能真正地也把安全的理念根植到自己的心中。這樣，他們才能從小養(yǎng)成注意安全的好習慣。其實，在幼兒園里無論是孩子吃飯，喝水，玩耍，大小便都應該注意從細節(jié)規(guī)范他們的行為，這樣才能防范于未然，讓孩子不僅在幼兒園安全成長，在幼兒園外也能注意自己的安全。例如：孩子吃飯一定要雙手端碗，正陽才能保證飯不撒;孩子玩耍不能相互打鬧，在玩滑滑梯時不能臉朝下往下滑或者從滑滑梯出口往上跑;孩子睡覺時，不能趴下睡覺，這樣容易窒息等等。這些都是一些細小的細節(jié)，孩子在園外一樣也會遇到，因此，不僅要保證孩子在幼兒園做到這些保證安全，在幼兒園外邊也一定要做到這些保證安全。

　　就我個人而言，作為一名幼兒園老師，不但要教給孩子一些注意事項，更要教給孩子不這樣做的危害，從心底培養(yǎng)孩子的安全意識，并且把這種理念根值她們的心中。老師不可能時時刻刻跟著孩子，只有把安全理念根植他們心中，他們方能時刻注意自身的安全，更好地健康成長每一天。

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