教師生活隨筆

時間：2024-11-03 16:36:28 隨筆我要投稿

【精】教師生活隨筆

　　在日常學習和工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。什么樣的隨筆堪稱經典呢？下面是小編為大家整理的教師生活隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精】教師生活隨筆

教師生活隨筆1

　　放寒假了，是準備過年的節奏。臘月二十六，一大早我就計劃今天更換床上用品，一上午在洗衣機的幫助下完成任務，下午享受冬日陽光從窗外射進來，為自己沏上一杯香香濃濃的咖啡，開啟音樂之旅，享受歲月靜好。

　　“難忘今宵，難忘今宵，無論天涯與海角，神州萬里同懷抱，共祝愿祖國好，共祝愿祖國好。這首家喻戶曉耳熟能詳的經典之歌今天再次回響耳畔，依舊觸摸到我那敏感的耳膜。我再次深深地被這首歌感染了。回想起第一次聽這首歌的時候，我就沉浸在這首歌描述的幸福生活之中，雖然那時的生活并不富裕，還有許多生活必需品有待于去創造，可是我總是保持著一顆知足的感恩的心，生活并沒有虧待于我，而是賦予我了很多很多，每年春晚的片尾曲“難忘今宵”伴隨著我們度過了一年又一年。我們感慨著，歌唱著邁向新生活。

　　記得第一次聽這首歌的時候還是1984年，那時我才十幾歲，家里是三間瓦房兩頭帶管（兩端帶兩間平房），這在當時是我們村比較流行的新蓋房結構。那時感覺從三間草房搬到這新房里最初別提多高興了，盡管當時屋里家徒四壁，沒有一件像樣的家具，空洞洞的屋子只有幾張破舊的桌椅。那時的冬天格外冷，風大，每天的東北風像哨子一樣呼呼的刮到臉上真像刀割似的疼，印象上八十年代的冬天冷嗖嗖的，可畢竟新更換的居住環境，一家人也為搬到了新家里而歡呼雀躍，心滿意足。

　　那時家里只有六口人，爸爸媽媽和我姊妹四人，爸爸媽媽很年輕，我們姊妹四人還小，我是最大的，才剛剛十四歲，感覺日子才剛剛起航，生活朝氣蓬勃，蒸蒸日上，不急不燥，穩步向前。大年三十晚上一家六口人圍坐在堂屋里看著新買來的十一寸黑白電視機里播放的春節聯歡晚會又說又笑，嗑瓜子，品相聲，不顧羞澀地模仿電視上的歌舞演唱而其樂融融。尤其這首難忘今宵正唱出了當時全家人的心聲，幸福的笑容蕩漾在我們每個人的.臉上。

　　一晃“難忘今宵”已經伴隨我們走過了三十多年了，科技飛躍發展，祖國繁榮昌盛。全國人民的生活水平得到了極大的提高，我們家也不例外，如今的我們姊妹四人已分別成家都過上了知足的生活，我的小家庭從一室一廳過渡到了三室兩廳，住房墻壁從單一的劈888到如今溫馨雅致的壁紙點綴，居住環境越來越優越了，再去弟弟妹妹同事同學家看看，也同樣是舒適有致，精心布置的花草蟲魚裝點在客廳里充滿了節日的祥和氛圍。

　　“告別今宵，無論新友與故交，明年春來再相邀，青山在，人未老，人未老……這首廣泛流傳，久唱不衰的經典歌曲以它悅耳的曲調，豐富的內涵契合著祖國的大發展，深得廣大人民的喜愛。難忘今宵，難忘這幸福時光、神州大地、各族人民共祝愿祖國好，讓我們在歌聲中相約，相約明年的除夕之夜。讓我們在歌聲中許下愿心，友誼長存，共同擁抱撲面而來的美好未來。

教師生活隨筆2

　　兒子放暑假了，我還依然在上班，沒有時間陪陪孩子，心里好內疚。直到有一天看到了這樣的一句話：要么旅行，要么讀書，身體和靈魂總有一個要在路上。終于讓我糾結的心塵埃落定，好吧，我們一起在路上放飛靈魂吧。

　　北京不是很遠，是我和兒子從沒去過但很向往的一個城市。“我想去看天安門，想去看升國旗，想去爬長城”兒子這樣興奮地和我說著，似乎比我想象中更向往北京。雖然我不能像歷史老師那樣能輕而易舉的講出中國悠久地歷史，我連很多皇帝和朝代也都傻傻分不清楚，但是這并不影響什么，我可以帶著他去看，去走過歷史的遺跡，讓他以現在的年齡去感受去體會，這些都會在他的成長過程中留下一絲痕跡，也許在他以后學習歷史的時候會再次想起。

　　每次出來旅行，對我來說也是一個放松的機會，放下緊張的工作，放下各種壓力和煩惱，靜靜的走一走，看山看水看風景，看奔波的人們，看高樓看穿梭的交通，不論看什么，都會讓我重新審視一下自己的生活，也許會發現生活中的'另一種美好，會讓我們更加珍惜自己現在的生活！

　　多陪孩子去看看外面的世界吧，歲月流轉，許多美好稍縱即逝，如果沒有留下回憶該多么遺憾，當我們老了，孩子大了，這樣走在路上的機會還有多少？！

教師生活隨筆3

　　每個人對于幸福有不同的認識和定義，有的人會覺得我有幾千幾百萬就是幸福，有的人覺得我有居高無上的權利就是最大的快樂，而有的人覺得跟自己的親人、愛人在一起就是最大的幸福，大的幸福取決于自己的理想和追求，然而小小的的幸福在我們的生活中卻無處不在。

　　今天天氣格外的涼爽還伴著零星的小雨，俗話說的好“春雨貴如油”雨后的天氣無比清新，每到下雨時總覺得美美的睡上一覺就是幸福，但每逢下雨總是有各種各樣的事情，愿望總不能實現，今天恰巧下雨碰上周末，聽著雨聲美美的睡上一覺，沒有任何人打擾，懶懶散散的.起床洗澡，慢悠悠的收拾房間，依偎在沙發上跟朋友聊聊天，喝喝茶，一起做做飯，品嘗美食，不會覺得無聊，不會覺得在虛度時光，而是一種生活的享受，這樣的生活遠離工作帶來的壓力，遠離這種都市的快節奏生活，在自己的獨立、自由的空間做著自己想做的事情就是幸福。

　　幸福其實很簡單，只要跟著自己的心走每天都很快樂，知足者常樂，做好自己的事情就好。

教師生活隨筆4

　　最近兩周都沒有回去看父母親了，突然很想念，看見地里農民伯伯都“奮戰”在水里在秧苗，眼中不禁浮現每年父母也辛勤的在地里勞作的樣子。

　　其實，我發現我是一個名副其實的“懶人”，為什么這么說？是有原因的。沒結婚以前，每年我也會去地里，但是只是走個形勢，因為我從小怕水，不知為什么，雙腳一沾到冷水超過五分鐘就會抽筋，所以每次同父母去地里就只能栽那幾分鐘，腳一抽筋母親就會叫我回家了。將我的這個“怪癖”說給同事聽，書生說：“那是你懶得有資本，像我，作為老大，整日就操勞。”也是家中我排行最小，上面倆哥哥，所以從小干的活也少，這就構成了我懶的'“資本”了。

　　今年又到農忙時，想到父母的辛勞，很想回去替他們忙活忙活，但是有孕在身，實屬不方便，想去地里幫他們，父親說：“不用，我和你媽忙活就好了，你幫我們做飯吧！”但是我覺得我還是得做點什么，于是主動要求去地里幫助拔苗，因為是旱地里培育的秧苗，所以不會遭遇抽筋的危害。

　　一大早六點鐘起床，簡單洗漱后六點半去了地里，一大早還是蠻清涼的，可是此時的母親已經拔了一個半小時了，父親也早已去了地里整地了。我都沒有聽到父母起床的聲音，真是慚愧。拔了將近一個小時，肚子有些餓了，回去吃了點東西，回去繼續拔時間已是八點半。時間一分一秒的流逝，溫度也隨之增高，感覺越來越熱了，不知不覺竟地下了一滴汗水，越來越熱，汗水越來越密集，抬頭的剎那，一滴汗水滑進嘴里，好咸，心里卻，好甜。

教師生活隨筆5

　　很多時候，有想法，有感悟，沒有及時寫出來，時間一久，就想不起來了，很是可惜。

　　不寫，主要原因是膽怯和懶惰，怕動腦、怕寫不好，懶于思考。把想法轉化成文字，清晰而準確地表達，需要整理思想、拓展學習、組織語言、謀篇布局，對我來說，是需要花費比較多的精力和時間的。

　　當找不到合適的文字來準確表達的時候，說“拽光頭發”有些夸張，但是用“絞盡腦汁”、“搜腸刮肚”來形容是絕對不為過的。還好，腦子越用越靈，文筆也會越寫越流暢；還好，在文字間行走，與自己對話，讓我的心更靜、更穩、更清澈，也更寬廣，讓思想由模糊變清晰；還好，文達我意之后的豁然開朗與成就感帶來的輕松愉悅的感受很美，多日以后重溫昔日文字的感覺也不錯。

　　如此種種，正是我雖然沒有很好地堅持，但也一直對寫作念念不忘、從未放棄，而且近段時間大有逐漸喜歡之勢的原因。因為喜歡，所以也和我的“練字”、“瑜伽”、“讀書”等愛好一樣，讓我“樂此不疲”。

　　翻看之前的.文字，我的反應大體會有以下三種：

　　第一種驚訝+自美：我當時竟能寫出這么多文字！寫得還蠻好的！

　　第二種感嘆+慶幸：靈感好重要呀！幸虧當時花時間寫出來了，放到現在恐怕怎么也寫不出來。

　　第三種臉紅+欣喜：當時自我感覺還好，現在看來或思維局限，或理念落后，或文字笨拙，或夸夸其談，怪不好意思的。不過，現在能發現這些，說明我長進了嘛！

　　人，是有惰性的。堅持做一件事情也是很不容易的。但是寫作這件事，因為喜歡，所以我打算堅持。她會讓我思想更活躍，文筆更流暢,讓我的工作和生活更富有智慧和情趣。

教師生活隨筆6

　　鄭州市金水區兩年一次的教師合唱比賽已經塵埃落定，我校取得了驕人的成績。盡管未能參加本次最終的比賽，但“陪練”期間的經歷依然讓我懷戀。

　　本次我校的自選曲目是一首經典英文歌曲Youraisemeup.（你鼓舞了我）這是一首旋律優美感人至深的經典歌曲。每當唱起這首歌，尤其最初的幾天訓練時間里，我幾乎都淚眼朦朧。因為我想到了那么多在我人生最低谷給予我無私幫助的人們。是的，是你，是你們鼓舞了我！讓我可以在愛的支撐下一步步走出來，從陰影到陽光，從地獄道天堂！

　　隨著練唱時間的延長，盡管沒有了最初的淚眼婆娑，但是，每當這首歌的`旋律響起，心中仍不禁生出漣漪無數。

　　沒想到除了這首歌帶給我的感動，還有一件事的發生居然讓我潸然淚下了。

　　負責此次歌詠訓練任務的是我們面容姣好，氣質卓爾并且專業能力非凡的我們的美女王琳琳主任。其實，在不長的訓練時間里，與其說累不如說享受。除了喜歡的歌曲，就是每天都能見到她:幽默的調侃，傳神的模仿，常常逗得大家哈哈大笑。

　　因為合唱最初選取了兩個小同學做為領唱，所以，那個下午，當我走進琴音堂，便見到了這兩個女孩子。也許是第一次與老師們合作有點緊張，孩子表現的不是特別理想。于是，我們的美女主任，在我們師生合作后，微笑著來到倆孩子面前，前傾著身子，幾乎臉對臉指導她們，包括口型，樂理，是那么用情，是那么專注，宛如一個母親在用盡心力給孩子哺乳！看到這一幕，看到她的全情貫注，眼淚一下涌上來。（此刻，依然如此！）居然再不敢目睹了。怕感性的自己不能自已！過了幾分鐘，當情不自禁地轉向那個方向時，那個情景依然在，眼淚依然再次涌出！

　　事后，我曾不止一次地追問自己，為什么會有如此反響？也曾跟朋友分享過此事，她們說是你感受美好的能力提高了，是你的內心變得柔軟了。或許有這種成分吧，我想更重要的是基于我受助的經歷，那么多美好無私的人，當年他們就像我們的主任一樣那樣全然地接納，而后又全情幫助！是主任的這個舉動引發了我對他們的感恩之情！或者還有幾分思念。何其相似！這種幫助是純粹的，是無私的！

　　純粹的便是美好的，美好的人與事怎么不讓人怦然心動，甚至熱淚盈眶呢！

　　你鼓舞了我，你讓這個世界充滿了愛！

教師生活隨筆7

　　在我們數學教學中，多的學生認為學習數學是一種枯燥無味的事情，所以大多數小學生不喜歡學數學。

　　所以如何提高小學生學習數學的興趣是我們教育工作者迫在眉睫應解決的問題。教學實踐告訴我，讓學生走進生活學數學，可以激發學生學習數學的`學習興趣，使他們覺得數學并不難，而應如何激發學生的興趣呢？我認為：

　　一、要有創造性地因材施教，從生活中選擇素材。數學是現實的，學生從現實生活中學習數學，再把學到的數學應用到實踐中去。因此，我們數學應從生活中去“找”數學，“想”數學，使學生真切感受到“生活中處處有數學”。這樣我們在設計教案時，應創造性地使用教材和改編教材，更多地聯系實際，貼近兒童，增強學生學習數學的興趣。例如：我在教學三年級的方位時，我先組織學生在教師外，讓他們不斷地旋轉，胳膊側平，我說停，學生趕快停下來，在不斷地說出自己所處的地位和方向，讓每一位學生都去感覺一下，看自己在生活當中原來注意過嗎？然后組織學生進行口答競賽，這樣利用學生熟知的數學實例，學生就容易體會到數學就在自己身邊，感受到數學的趣味和運用價值。從而增強了學生對數學的親切感，激發了學生的學習數學的興趣。

　　二、讓學生有足夠的思維空間和時間。數學是思維的體操，數學具有嚴密性的特點。我們給予學生不應是抽象的數學原理和知識，而應該是激發他們的興趣激情，給予他們充分的思維空間與探索時間。

教師生活隨筆8

　　戶外活動結束后回到活動室，與平時一樣，小朋友們都去入廁、喝水。可是，我發現活動室內有幾個小朋友聚在一起討論著什么，我走近他們后發現每個人手里拿著一只螞蚱。見我過來，仲一彬小朋友馬上問：“老師，螞蚱的肚子一鼓一鼓的是在呼吸嗎？”還沒等我回答，李妍諾便說：“不對，呼吸都是用嘴，哪有用肚子的。”這時候圍攏過來的小朋友越來越多。

　　何不用這個機會做個實驗呢？于是我請孩子們分成兩組，一組是認為螞蚱用嘴呼吸的，一組是認為螞蚱用肚子呼吸的。結果后一組的幼兒沒幾個。“現在我們一起來做個實驗。”我一邊說著一邊找來兩個礦泉水瓶子，把里面裝滿水。然后，把一只螞蚱的頭放在水里，身體固定在外面，而把另一只螞蚱的肚子放在水里，頭固定在外面。孩子們在等待著結果。待了一會兒，我們又去看的時候，孩子們一眼就發現了那只在動的螞蚱。楊博涵說：“老師，那只頭在水里的螞蚱憋氣本領真高。”不少孩子也是說“是”。這時我把兩只螞蚱取出來放在桌子上，肚子在水里的`一只死了，頭在水里的一只仍在動。我告訴孩子們：“螞蚱是用肚子呼吸，而不是用嘴呼吸的，所以肚子浸在水里，它不能呼吸了，所以憋死了。”實驗結束了，我表揚了大家愛學習、樂于探索的精神。

教師生活隨筆9

　　今天早上正在睡夢中，突然被一群群的鳥叫聲驚醒，聲音急促，跟吵架似的亂叫，叫聲很怪異。我們學校有個小花園，小花園里有許多樹，這些樹是小鳥經常集會的去處，而我們宿舍緊挨著校園的小花園，經常聽到鳥叫也很正常，但今天的叫聲卻跟往常截然不同，我跟舍友還開玩笑說，估計正在商量下屆的鳥主，家族之間正拼命呢。

　　等到中午吃完飯，我看到楊老師手中有只小鳥，那只小鳥長著尖尖的小嘴，一身褐色的羽毛，一對兒嫩紅的小腳，尾巴翹得高高的，黑褐色的小腦袋上嵌著一雙又機靈又調皮的黑眼睛，一直盯著你看。她說是他們班學生在小花園里撿到的，我聽完后茅塞頓開，怪不得早上一群鳥在吵架，原來是鳥媽媽把孩子弄丟了。我給辦公室幾位老師說完后，他們也很驚奇，我們決定把小鳥送回去。

　　我們把小鳥放在小花園的石凳上，可是它一會就自己又掉下來了，躲在樹樁旁邊，我們在遠處等了好久，鳥媽媽在樹叉上飛來飛去的叫著，可是就是瞅不見自己的孩子，我們干著急。有兩個首先發現小鳥的學生，過來給我們指了指發現小鳥時的位置。最終我們幾位老師決定給小鳥搭個窩，我們找來紙箱子，用繩子把紙箱子的四周固定住，準備掛在樹叉上去。突然學生喊起來：“老師，這還有一只鳥。”“老師，這也有一只。”天啊，這一夜之間，樹上到底掉下來幾只啊？這鳥媽媽也忒粗心了吧！

　　我們在樹下一共發現了四只鳥寶寶，最終讓他們有了自己的第一個人工鳥巢，望著這些鳥兒就要回到自己媽媽的.懷抱，我突然想到前兩天這兩個學生沒有經家長同意私自外出，讓家長好生著急，借此機會對她倆小教育了一番，看到她們懊悔的眼神，我知道她們聽懂了。

　　相信，粗心的鳥媽媽今后肯定會倍加疼愛自己的孩子，這些孩子也會更愛自己的媽媽的，不是嗎？

教師生活隨筆10

　　暑假，實在是個美好的字眼，總是在我們的期盼中如期而至。可一過了七月，進了八月，假期就開始揮著小手，準備和我們說“拜拜”了。仿佛今天還在一號，明天就是月中旬，真真是時光荏苒呀。

　　面對這假期不多的日子，可能我們就沒了剛放假時的氣定神閑。剛放假時，總覺得有大把的時間可以掌控，可以規劃。不急嘛，有的是時間。

　　可一進入八月，對待暑假的心境就不一樣了，忽然有了緊迫感。其實，這大多是心理原因。算算，離開學還有將近二十天呢，也是一個不短的時間。倒不如懷著剛放假時的心態，好好利用好剩下的這二十天。

　　一、讀一本好書，給自己充充電

　　上班時間太忙，沒有時間讀書？那么，暑假無疑是讀書的好時光。沒有繁重的作業要批改，不需要備課至深夜，也不用處理大量的材料，就這么靜靜地享受光陰，享受閑暇，享受生活中的慢節奏。

　　捧一本好書，細細咀嚼，去看人生百態，去品生活滋味，去悟生命真諦。

　　二、來一場說走就走的'旅行

　　曾經多少次，羨慕地說，自己也要來一場說走就走的旅行。可太多原因讓我們不能說走就走，而是一拖再拖。于是，我們把旅行放在暑假。

　　或許，又不知道因為什么，我們可能還是只在家里。那么，剩下的二十天里，你可以選擇一次說走就走。

　　可能不用太遠，就在離家較近的地方，出去走走，走出去，或許會有不一樣的體驗。

　　可能幾天幾夜，到自己夢寐以求的地方，去領略在自己心里無數次憧憬的美景，讓美夢成真，讓回憶留芳。

　　三、陪伴孩子，一起感念時光

　　工作的時候，我們總是太忙，忙到很少有時間，甚至沒有時間陪自己的孩子。

　　心里懷著對孩子的愧疚，多想也能多陪陪自己的孩子，和他一起成長，一起體驗成長的樂趣。

　　那么，親愛的老師們，假期無疑是最好的時機。我們有大把的時間可以和孩子做游戲，肆意地玩耍，靜靜地陪伴。

　　看著孩子發自內心地微笑，自己的心里早就溫暖地樂開了花。

　　當然，我們可以做的事還有很多很多。只要不虛度，即使時光匆匆，我們依然過得充實。

　　朋友，暑假過半，別心急，讓我們享受這日子里的慢節奏，過出不一樣的假期。

　　慢享時光，靜享歲月。

教師生活隨筆11

　　時光荏苒，歲月清淺，回憶在心間蔓延，新年已邁著匆匆的腳步如期而至。迎接新年最隆重的儀式就是過年，它寄托了華夏兒女盼團圓的幸福情結，既是對過往的深情告別，也是對新年的美好憧憬。

　　不知從何時起，臨近年尾總會聽到這樣的話語“現在過年越來越沒意思，年味變淡了。”其實不然，試著提升感知幸福的能力，我們仍能細細品嘗到過年的味道。

　　過年的味道是什么？它是一家人團圓的幸福；它是親戚朋友的新年問好；它是媽媽包的噴香水餃；它是窗外隆隆作響的鞭炮……

　　記得小時候每到臘月二十三總會記起過年那句民諺“二十三，祭灶官；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，蒸饅頭；二十七，拍拍枝；二十八，炸油花；二十九，去打酒；年三十，貼門畫兒”，然后掰著指頭數日子，滿滿地都是對春節的期待，期待過年的新衣，期待過年的壓歲錢，更期待家人的團圓。

　　每到過年時，忙碌了一年人們手里緊攥著車票，拖著沉重的皮箱，穿過擁擠的人群踏上回家的旅程，只為團團圓圓回家過年。再累，再難也要趕在除夕夜之前回家，我想這就是對家的.繾綣和牽掛吧！回家，聽聽爸媽的絮叨；回家，說說羞澀開口的傾訴；回家，嘗嘗過年的味道。

　　說起過年的味道，不得不提中國傳統節日春節最具代表性的餃子了。世間百味，不如家里的餃子最有味。新年舊年交在子時，故名為餃子，在農歷新年吃餃子有“招財進寶”的寓意，為了圖個吉利，所以餃子可是年夜飯必不可少的一項。大年三十晚上，全家歡聚一堂，吃過年夜飯，長輩給孩子們分發“壓歲錢”，零點鐘聲敲響街上鞭炮齊鳴，響聲此消彼長，預示著新的一年開始了。

　　過年不僅延續著年夜飯，壓歲錢，逛廟會，吃餃子，貼年畫，走親訪友等綿延至今的民俗，同時也注入了新的元素來烘托節日氛圍，如搶紅包、咻一咻、集福卡等，形式在變，但內在永遠不變，那依然是團聚時濃濃的親情和家的味道。

　　歲月變遷，時光不老，讓我們把這一年的辛勞和疲憊通通放下，感受回家的溫暖，品嘗過年的味道。

　　回首時光年輪的又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。再深情的眷戀也擋不住歲月的匆匆，讓我們滿載xxxx年成功的喜悅，面向xxxx年前景的輝煌。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，祝大家新年快樂，萬事如意！

教師生活隨筆12

　　不知不覺中假期基本上已經過去一周了，想一想，這還是我進入教師崗位的第一個假期呢，這讓我不自覺地回想起以前學生時代時，放假前總是會進行一下所謂的“山盟海誓”，假期一定要怎么怎么樣，但結果是可以想象的。而自己現在的狀態似乎跟以往的假期沒什么兩樣。

　　本來想著放假在家應該會有更多的時間讓自己靜下心來思考。但是，真正做的跟想的好像還是有點差距。回想自己上崗的四個月的.教學時光，對于日常的教學工作慢慢地熟悉起來了，但是對自己的整個教學狀態，在心里來說是有點想打問號的，可能備課備的還不是很到位，課前預想的跟真正上的好像總是有那么一段距離。其實內心也清楚，現在說自己有什么教學風格可能還遠遠達不到，但是在有幸看過其他優秀教師的教學技能展示后，是不是應該堅持自己所謂的一種風格，我不禁產生過這樣的疑問。人家常說，精彩的人生就是做自己，那么，我覺得我接下來要解答的問題可能是，我的這種教學風格到底能不能促進學生真正的學有所獲，能不能真正激發學生的興趣和智慧的火花。說出來這幾個字眼的同時也不禁感受到它們的份量，因此試著并盡力去做可能更將是我今后努力的一個目標。

　　對于自己假期一周的總結，心仿佛還是有些浮躁，今天起要訂立閱讀計劃，假期至少閱讀三本書籍，背誦美文提升自己的口語能力，練字和簡筆畫提高教學基本功，讓這一切的一切不再只是所謂的“一時興起”，開學時，能有一個新的面貌去迎接新的挑戰，從改變自己做起，真正盡力去做到教學相長，與學生一起成長！

教師生活隨筆13

　　今天看了一檔節目，一個很普通的女孩子，沒有顯赫的家世、沒有出眾的外表、沒有過人的天賦，憑借對生命的熱愛，不斷學習各項技能，把生活過得像詩一樣美好。看著這位像陽光一樣溫暖，像水一樣透明，像竹子一樣努力拔節生長的女孩，不由地心生敬畏。

　　前幾天，輝輝在朋友圈上傳了幾張他們參加全國高中足球聯賽的照片，其中一張是他和父母的`合影，據說這是他踢足球以來的首張全家福。這不由地讓我想到了六年前，那時為了讓他踢球學習兩不誤，他的父母可謂是操碎了心，尤其是他的爸爸，帶著輝輝往返于學校和足球訓練場，風雨無阻。輝輝也算爭氣，七中、九中一路走來，捷報頻傳，人也變得日漸成熟穩健了。還有聰聰，身為女孩卻有著男孩一樣的倔勁，從小街舞、繪畫、游泳、輪滑，哪項練習都很刻苦，目前在警校，立志成為一名優秀的警察。

　　說完了學生，再聊聊我身邊那些可愛的同事，上班期間他們堅守崗位、雷厲風行，工作之余他們涉獵新知、從容積淀，至于他們的生活過得更是多姿多彩，茶道、烘焙、棋藝、古箏、書法、影評……原本只是用來自我提升的技能，誰承想學著學著便納入了我們學校的校本課程體系，福澤更多的孩子和家庭，教學相長。

　　時間是最公證的裁判，把它用在哪里，哪里就會生根發芽開花結果。和追劇相比，閱讀原著更能給予人深度的文學滋養；和發朋友圈、短信、打電話相比，高質量的陪伴更能給家人朋友帶來感動和溫暖。與其艷羨別人否定自己，不如把時間花在進步上，在勇敢地突破和嘗試中成就更好的自己！

教師生活隨筆14

　　去年九月就已經報名考完科一了，無奈自己意志不堅定，冬天嫌冷，春天嫌人多，平常嫌忙，周末想休息……總之各種理由，就是不想練。可是，事兒已經擺在那里，早晚都得辦呀。于是剛一放假，我就一頭扎到駕校，每天早出晚歸的，比上班還累。每天早上六點起床，七點到駕校，中午忍饑挨餓到一兩點才能回去，更不用說天氣忽隱忽晴，忽冷忽熱，受罪呀！

　　如果說這些都是身體上的疲勞也就罷了，還有一系列的“精神摧殘”（呃，有些嚴重了）。說起這些，就必須先介紹一下我們的教練：男，50歲左右，33年駕齡，老牌教練，聽說是汽車兵出身，技術當然沒的說，很潮，很時尚，總是帶著一副墨鏡，白帽子（我認為因為他稍微有些禿頂，要遮一下，呵呵），如果沒有稍微顯懷的啤酒肚，就是一枚老帥哥啦。我個人稱他“冰塊”、“冰山”，他總是一副冷冰冰的樣子，好像每天都在生氣，不愛搭理人，當然偶爾也會和大家打趣幾句。

　　如果練車的話，教練在與不在，大家的表現很明顯：在，大家都不敢說一句話，也不敢幫助車上的同學，因為他會兩人一塊吵。

　　練車同學：怎么出錯了，我沒教過你？整天光想考試，練成這樣，考啥考呀，下車！

　　幫助的同學：你啥都會是吧？你自己練得可好，是吧？那考試你幫他考吧！

　　不在，大家說說笑笑，互相指導，互相鼓勵，練得都不錯。

　　說實在的，其實大家也很尊敬教練，只是有時他的做法讓人不敢茍同。一出錯，他就會批評，但是他不會點出來，讓你自己想，自己揣摩。于是，有的練得少的，知道的少的，當局者迷的就還是一頭霧水，不知所措，還滿腹委屈。你是不能和他頂嘴的，否則他會一直不搭理你，不指導你的。練得好的時候，他永遠在休息室里坐著，什么也不說，一出錯，他立刻就出來了，站在你的.車前，即使什么也不說，你也會覺得氣壓低的嚇人。所以，很多學員都“怕”他。

　　有一段時間，不知怎么回事，自己一直練得好好的，突然就不會了，總之倒不進車，而且經常犯同樣的錯誤，像進入泥潭一樣，自己也不知道問題出在哪里。心里郁悶極了，可是，教練就是不說，就是讓你自己琢磨，還不斷的打擊你，打擊的你的自信心都沒了。后來，自己不斷的琢磨，請教其他人，不斷的嘗試，終于找出問題癥結所在，又體會到成功的滋味了。

　　我常常想，這不是和我們平常對待學生是一樣的嘛。當他理解的慢，跟不上時，我們可能第一反應是先吵一頓：這些都已經講過了，你怎么還不會，上課操心學了嗎？你怎么這么笨？我們忽略了他原來的基礎，忽略了每個孩子的接受能力是不一樣，忽略了他其實心里也不好受，也希望有進步得表揚，忽略了他可能已經下了很多的功夫，只是需要你的鼓勵和指導。你的一句無心的只是發泄心中怒火的指責，可能已經熄滅了他求知的熱情，可能已經打擊他的自信心、自尊心，可能讓他離你、離你這門學科越來越遠，可能再也無法挽回了。因為他此時的心很脆弱、很彷徨無助，他需要你的理解、幫助、鼓勵、關懷，可是你卻硬生生的推開了他，最后還怪他不懂老師的苦心（有兩個女生就是因為教練的一次怒火，就不再來了，轉到其他地方了）。

　　而當他有進步的時候，你明明看到這幾天他的用功、他的進步、他亮晶晶的眼睛總是望著你渴望你的一句肯定、一句表揚：干的不錯！哪怕一個點頭、一個微笑、一個眼神也可以，可你就是吝嗇著，也許你不在意，也許你認為：啊，不能表揚，會驕傲，會翹尾巴的，等他有更大的進步的時候再說吧。可是，你忘了，你忘了他只是一個孩子，沒有那么持久的熱情，他需要你的鼓勵作為新的動力；你忘了，他也會疲憊，也會厭倦，你要幫助他的是“更上一層樓”而不是靜觀花落花開；你忘了，你的話語對于他小小的心兒就是一汪清泉、一束陽光。你忘了，他可能在心里無數次的呼喊：老師，求求你，表揚我，關注我，不要把我當作空氣。

　　記得我所教的一個班里有這樣一個孩子：他成績只是中等，學習也很踏實、努力，每次背書都很積極，可是他的作業字跡不夠工整，每次都擠在一塊了，所以我經常給他打“A”或者“A—”。有一次，他對我說：“老師，你為什么每次都給我打一樣的啊，我昨天的作業寫得可認真了，你給我個”A+”吧！”望著他紅撲撲的羞紅的笑臉，看著他既渴望又難為情的眼睛，我笑瞇瞇地爽快答應了：好！下次，你寫的還這樣好，我就給你”A+”，不過，字與字之間寫得再開一點就更好了。他點點頭。第二天，看到他的作業果然寫得工工整整的，字與字之間也有意地拉開了距離，我立刻批了一個大大的”A+“，下課發作業時，我看見他拿著作業本讓前后的同學”瞻仰“：你看！這次我得了個”A+“！炫耀完，自己又拿著作業本翻來覆去地看，小臉紅撲撲的，似乎染上了一層瑰麗的云霞，美極了！我心里突然涌起一陣感動：孩子是多么容易滿足啊！讓孩子在學習中體會到幸福、滿足，不正是我們一直努力的目標嗎？

　　我們作為成人，可以說心里的承受能力應該很強大了，可是我們在工作中、在家里依然渴望鼓勵肯定，更何況一個孩子呢，請不要吝惜你贊美的語言，因為你不知道你的贊美有多么的神奇美妙！

教師生活隨筆15

　　人最怕的是身不由己。或許你也有所察覺，倘若一個原本野心勃勃的女性，突得當了母親，對各方面人生的見解就會變得平衡。伍迪艾倫曾有這樣一個觀點：我成為不了什么大導演，但也還不差。我會認真地拍電影，可是每天晚上要回家吃晚飯、看電視上的橄欖球賽、每個周末要到我的酒吧吹薩克斯風，我更愿意這樣安排自己的人生。其實人是有選擇的，要成為人中龍鳳，就得先下的了地獄。但是，也可以選擇不下地獄，在地面上就好。選擇了什么就要付代價，伍迪艾倫的融資能力不及他同年紀的馬金思高森斯。這些是勝利者的語言，就算一輩子只做一件事，相對于他人，會獲得的多一點點，但這并不表示一定成功。現在的人，沒有考慮最壞的結果，留意更多的是最好的結果。例如眼前利益。

　　以上感觸源于前不久的家長會，在與幾位二胎媽媽的聊天中，我深感“愛”的神圣，選擇的艱難。她們感嘆：剛把孩子送入初中，又迎來了人生另一段痛苦。能熬過這段心理情緒的痛和擔心，就已滿足。我欽佩道：世界上最好的天使投資就是“母親”，要把一輩子投入在孩子身上。可背后的困難和痛苦，誰人能知？可知，她們如何與上司“智斗”才請下來的假？如何克服妊娠反映去為家人做吃做喝？又如何在深夜陪孩子一同完成功課？

　　我一度認為：每個國家應當給媽媽甚至爸爸一個足夠的育嬰假。或許你認為這種帶薪休假會對企業造成損失，但哈佛學者們通過長達十幾年的研究得出這樣的結論：當社會成本在培育小孩方面投入一塊錢，小孩在長大后回饋社會的就是2塊錢。你瞧，這個投資是絕對值得的吧？但是在像我們這種育嬰假不夠長的國家里，小孩長大后成為人才的比例會變低，回饋社會的自然也在減少。

　　母親是在用自己的時間和所有精力去培養一個國家的未來。可沒人去注意這件事。包括不少父母自身。當他們得知孩子在學校又惹事時，表示：很想為未來社會做事，不讓小孩變壞，可老板嫌自己倦工并給太大的壓力。

　　勸勸上司：身為母親之后的職員，她會有更柔軟的角度，去處理事情和看待人際關系，會是公司的潤滑劑。評判一個人并非只需要用工作效率。請給他們多一點的時間去建設我們的未來。一個身孕五個月的'媽媽告訴我，她肚子里的孩子已經開始有了味覺。為了防止孩子日后挑食，只能多吃自己本不喜歡的菠菜、胡蘿卜。如今胎教、早教機構的火爆，也在證明著：教育是一個累積的過程，無法以分數或智育來定論。

　　勸勸父母：前天批閱班中一女孩子的心得時，有這樣一段故事感觸了我：周末，只有我和弟弟在家，媽媽出差，爸爸回鄉下。我在切菜的時候不小心被刀片割了一道口子，我哭著給媽媽打電話，她卻滿不在乎地說：“沒事，去診所包扎一下，別因為這就不照顧你和你弟了。”我很不高興，要是換做我弟弟，她一定著急了吧？難怪昨日一到班，就看到她整個手都捆上了繃帶，問及原因，她笑說這是“因公負傷”，我應和道：不錯！還挺像樣...

　　今日的心得就略帶心酸了：昨晚放學后，我去接弟弟，右手牽著他，左手捆著繃帶，朝公交車站走去。我發現許多人都向我投來了關切的目光，我還有點得意的樣子，仰著頭望向遠方。上了車，司機師傅關切地說：“小妹妹，趕緊找個位置坐，車上人多”。我點點頭，和弟弟剛站穩，一個急剎車，我差點沒把住平衡。這時一個阿姨拍了拍我的肩，滿臉微笑地對我說：“小姑娘，你坐我這里吧？別讓路人再弄傷了你。”我感到特別尷尬，本想解釋說，“不用...”可她卻一下子把我按在了座位上，我只好無奈地笑了笑。

　　回到家，我立即拆掉了繃帶，感覺輕松多了。同時我也感受到了來自陌生人的愛。如果人人都有一份愛，這個世界會不會更美好？

　　我是這樣評語的：孩子，你要相信爸媽是愛你的，只不過因為他們有責任心，想為你和弟弟提供更好的生活，不得已才要外出工作，希望你理解。很高興，作為家中大姐姐的你，小小年紀就能照顧人，還很堅強。你要相信關愛處處可見，只要你有一顆敏感的心。

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