【精】教師生活隨筆

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都寫過(guò)隨筆嗎？隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來(lái)。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的教師生活隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師生活隨筆1

　　放寒假了，是準(zhǔn)備過(guò)年的節(jié)奏。臘月二十六，一大早我就計(jì)劃今天更換床上用品，一上午在洗衣機(jī)的幫助下完成任務(wù)，下午享受冬日陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，為自己沏上一杯香香濃濃的咖啡，開啟音樂(lè)之旅，享受歲月靜好。

　　“難忘今宵，難忘今宵，無(wú)論天涯與海角，神州萬(wàn)里同懷抱，共祝愿祖國(guó)好，共祝愿祖國(guó)好。這首家喻戶曉耳熟能詳?shù)慕?jīng)典之歌今天再次回響耳畔，依舊觸摸到我那敏感的耳膜。我再次深深地被這首歌感染了。回想起第一次聽這首歌的時(shí)候，我就沉浸在這首歌描述的幸福生活之中，雖然那時(shí)的生活并不富裕，還有許多生活必需品有待于去創(chuàng)造，可是我總是保持著一顆知足的感恩的心，生活并沒(méi)有虧待于我，而是賦予我了很多很多，每年春晚的片尾曲“難忘今宵”伴隨著我們度過(guò)了一年又一年。我們感慨著，歌唱著邁向新生活。

　　記得第一次聽這首歌的時(shí)候還是1984年，那時(shí)我才十幾歲，家里是三間瓦房?jī)深^帶管（兩端帶兩間平房），這在當(dāng)時(shí)是我們村比較流行的新蓋房結(jié)構(gòu)。那時(shí)感覺(jué)從三間草房搬到這新房里最初別提多高興了，盡管當(dāng)時(shí)屋里家徒四壁，沒(méi)有一件像樣的家具，空洞洞的屋子只有幾張破舊的桌椅。那時(shí)的冬天格外冷，風(fēng)大，每天的東北風(fēng)像哨子一樣呼呼的刮到臉上真像刀割似的疼，印象上八十年代的冬天冷嗖嗖的，可畢竟新更換的居住環(huán)境，一家人也為搬到了新家里而歡呼雀躍，心滿意足。

　　那時(shí)家里只有六口人，爸爸媽媽和我姊妹四人，爸爸媽媽很年輕，我們姊妹四人還小，我是最大的，才剛剛十四歲，感覺(jué)日子才剛剛起航，生活朝氣蓬勃，蒸蒸日上，不急不燥，穩(wěn)步向前。大年三十晚上一家六口人圍坐在堂屋里看著新買來(lái)的十一寸黑白電視機(jī)里播放的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)又說(shuō)又笑，嗑瓜子，品相聲，不顧羞澀地模仿電視上的歌舞演唱而其樂(lè)融融。尤其這首難忘今宵正唱出了當(dāng)時(shí)全家人的心聲，幸福的笑容蕩漾在我們每個(gè)人的.臉上。

　　一晃“難忘今宵”已經(jīng)伴隨我們走過(guò)了三十多年了，科技飛躍發(fā)展，祖國(guó)繁榮昌盛。全國(guó)人民的生活水平得到了極大的提高，我們家也不例外，如今的我們姊妹四人已分別成家都過(guò)上了知足的生活，我的小家庭從一室一廳過(guò)渡到了三室兩廳，住房墻壁從單一的劈888到如今溫馨雅致的壁紙點(diǎn)綴，居住環(huán)境越來(lái)越優(yōu)越了，再去弟弟妹妹同事同學(xué)家看看，也同樣是舒適有致，精心布置的花草蟲魚裝點(diǎn)在客廳里充滿了節(jié)日的祥和氛圍。

　　“告別今宵，無(wú)論新友與故交，明年春來(lái)再相邀，青山在，人未老，人未老……這首廣泛流傳，久唱不衰的經(jīng)典歌曲以它悅耳的曲調(diào)，豐富的內(nèi)涵契合著祖國(guó)的大發(fā)展，深得廣大人民的喜愛(ài)。難忘今宵，難忘這幸福時(shí)光、神州大地、各族人民共祝愿祖國(guó)好，讓我們?cè)诟杪曋邢嗉s，相約明年的除夕之夜。讓我們?cè)诟杪曋性S下愿心，友誼長(zhǎng)存，共同擁抱撲面而來(lái)的美好未來(lái)。

教師生活隨筆2

　　兒子放暑假了，我還依然在上班，沒(méi)有時(shí)間陪陪孩子，心里好內(nèi)疚。直到有一天看到了這樣的一句話：要么旅行，要么讀書，身體和靈魂總有一個(gè)要在路上。終于讓我糾結(jié)的心塵埃落定，好吧，我們一起在路上放飛靈魂吧。

　　北京不是很遠(yuǎn)，是我和兒子從沒(méi)去過(guò)但很向往的一個(gè)城市。“我想去看天安門，想去看升國(guó)旗，想去爬長(zhǎng)城”兒子這樣興奮地和我說(shuō)著，似乎比我想象中更向往北京。雖然我不能像歷史老師那樣能輕而易舉的講出中國(guó)悠久地歷史，我連很多皇帝和朝代也都傻傻分不清楚，但是這并不影響什么，我可以帶著他去看，去走過(guò)歷史的遺跡，讓他以現(xiàn)在的年齡去感受去體會(huì)，這些都會(huì)在他的成長(zhǎng)過(guò)程中留下一絲痕跡，也許在他以后學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候會(huì)再次想起。

　　每次出來(lái)旅行，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)放松的機(jī)會(huì)，放下緊張的工作，放下各種壓力和煩惱，靜靜的走一走，看山看水看風(fēng)景，看奔波的人們，看高樓看穿梭的交通，不論看什么，都會(huì)讓我重新審視一下自己的生活，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的'另一種美好，會(huì)讓我們更加珍惜自己現(xiàn)在的生活！

　　多陪孩子去看看外面的世界吧，歲月流轉(zhuǎn)，許多美好稍縱即逝，如果沒(méi)有留下回憶該多么遺憾，當(dāng)我們老了，孩子大了，這樣走在路上的機(jī)會(huì)還有多少？！

教師生活隨筆3

　　每個(gè)人對(duì)于幸福有不同的認(rèn)識(shí)和定義，有的人會(huì)覺(jué)得我有幾千幾百萬(wàn)就是幸福，有的人覺(jué)得我有居高無(wú)上的權(quán)利就是最大的快樂(lè)，而有的人覺(jué)得跟自己的親人、愛(ài)人在一起就是最大的幸福，大的幸福取決于自己的理想和追求，然而小小的的幸福在我們的生活中卻無(wú)處不在。

　　今天天氣格外的涼爽還伴著零星的小雨，俗話說(shuō)的好“春雨貴如油”雨后的天氣無(wú)比清新，每到下雨時(shí)總覺(jué)得美美的睡上一覺(jué)就是幸福，但每逢下雨總是有各種各樣的事情，愿望總不能實(shí)現(xiàn)，今天恰巧下雨碰上周末，聽著雨聲美美的睡上一覺(jué)，沒(méi)有任何人打擾，懶懶散散的.起床洗澡，慢悠悠的收拾房間，依偎在沙發(fā)上跟朋友聊聊天，喝喝茶，一起做做飯，品嘗美食，不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，不會(huì)覺(jué)得在虛度時(shí)光，而是一種生活的享受，這樣的生活遠(yuǎn)離工作帶來(lái)的壓力，遠(yuǎn)離這種都市的快節(jié)奏生活，在自己的獨(dú)立、自由的空間做著自己想做的事情就是幸福。

　　幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要跟著自己的心走每天都很快樂(lè)，知足者常樂(lè)，做好自己的事情就好。

教師生活隨筆4

　　最近兩周都沒(méi)有回去看父母親了，突然很想念，看見(jiàn)地里農(nóng)民伯伯都“奮戰(zhàn)”在水里在秧苗，眼中不禁浮現(xiàn)每年父母也辛勤的在地里勞作的樣子。

　　其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)名副其實(shí)的“懶人”，為什么這么說(shuō)？是有原因的。沒(méi)結(jié)婚以前，每年我也會(huì)去地里，但是只是走個(gè)形勢(shì)，因?yàn)槲覐男∨滤�，不知為什么，雙腳一沾到冷水超過(guò)五分鐘就會(huì)抽筋，所以每次同父母去地里就只能栽那幾分鐘，腳一抽筋母親就會(huì)叫我回家了。將我的這個(gè)“怪癖”說(shuō)給同事聽，書生說(shuō)：“那是你懶得有資本，像我，作為老大，整日就操勞。”也是家中我排行最小，上面?zhèn)z哥哥，所以從小干的活也少，這就構(gòu)成了我懶的'“資本”了。

　　今年又到農(nóng)忙時(shí)，想到父母的辛勞，很想回去替他們忙活忙活，但是有孕在身，實(shí)屬不方便，想去地里幫他們，父親說(shuō)：“不用，我和你媽忙活就好了，你幫我們做飯吧！”但是我覺(jué)得我還是得做點(diǎn)什么，于是主動(dòng)要求去地里幫助拔苗，因?yàn)槭呛档乩锱嘤�的秧苗，所以不�?huì)遭遇抽筋的危害。

　　一大早六點(diǎn)鐘起床，簡(jiǎn)單洗漱后六點(diǎn)半去了地里，一大早還是蠻清涼的，可是此時(shí)的母親已經(jīng)拔了一個(gè)半小時(shí)了，父親也早已去了地里整地了。我都沒(méi)有聽到父母起床的聲音，真是慚愧。拔了將近一個(gè)小時(shí)，肚子有些餓了，回去吃了點(diǎn)東西，回去繼續(xù)拔時(shí)間已是八點(diǎn)半。時(shí)間一分一秒的流逝，溫度也隨之增高，感覺(jué)越來(lái)越熱了，不知不覺(jué)竟地下了一滴汗水，越來(lái)越熱，汗水越來(lái)越密集，抬頭的剎那，一滴汗水滑進(jìn)嘴里，好咸，心里卻，好甜。

教師生活隨筆5

　　很多時(shí)候，有想法，有感悟，沒(méi)有及時(shí)寫出來(lái)，時(shí)間一久，就想不起來(lái)了，很是可惜。

　　不寫，主要原因是膽怯和懶惰，怕動(dòng)腦、怕寫不好，懶于思考。把想法轉(zhuǎn)化成文字，清晰而準(zhǔn)確地表達(dá)，需要整理思想、拓展學(xué)習(xí)、組織語(yǔ)言、謀篇布局，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是需要花費(fèi)比較多的精力和時(shí)間的。

　　當(dāng)找不到合適的文字來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)的時(shí)候，說(shuō)“拽光頭發(fā)”有些夸張，但是用“絞盡腦汁”、“搜腸刮肚”來(lái)形容是絕對(duì)不為過(guò)的。還好，腦子越用越靈，文筆也會(huì)越寫越流暢；還好，在文字間行走，與自己對(duì)話，讓我的心更靜、更穩(wěn)、更清澈，也更寬廣，讓思想由模糊變清晰；還好，文達(dá)我意之后的豁然開朗與成就感帶來(lái)的輕松愉悅的感受很美，多日以后重溫昔日文字的感覺(jué)也不錯(cuò)。

　　如此種種，正是我雖然沒(méi)有很好地堅(jiān)持，但也一直對(duì)寫作念念不忘、從未放棄，而且近段時(shí)間大有逐漸喜歡之勢(shì)的原因。因?yàn)橄矚g，所以也和我的“練字”、“瑜伽”、“讀書”等愛(ài)好一樣，讓我“樂(lè)此不疲”。

　　翻看之前的.文字，我的反應(yīng)大體會(huì)有以下三種：

　　第一種驚訝+自美：我當(dāng)時(shí)竟能寫出這么多文字！寫得還蠻好的！

　　第二種感嘆+慶幸：靈感好重要呀！幸虧當(dāng)時(shí)花時(shí)間寫出來(lái)了，放到現(xiàn)在恐怕怎么也寫不出來(lái)。

　　第三種臉紅+欣喜：當(dāng)時(shí)自我感覺(jué)還好，現(xiàn)在看來(lái)或思維局限，或理念落后，或文字笨拙，或夸夸其談，怪不好意思的。不過(guò)，現(xiàn)在能發(fā)現(xiàn)這些，說(shuō)明我長(zhǎng)進(jìn)了嘛！

　　人，是有惰性的。堅(jiān)持做一件事情也是很不容易的。但是寫作這件事，因?yàn)橄矚g，所以我打算堅(jiān)持。她會(huì)讓我思想更活躍，文筆更流暢,讓我的工作和生活更富有智慧和情趣。

教師生活隨筆6

　　鄭州市金水區(qū)兩年一次的教師合唱比賽已經(jīng)塵埃落定，我校取得了驕人的成績(jī)。盡管未能參加本次最終的比賽，但“陪練”期間的經(jīng)歷依然讓我懷戀。

　　本次我校的自選曲目是一首經(jīng)典英文歌曲Youraisemeup.（你鼓舞了我）這是一首旋律優(yōu)美感人至深的經(jīng)典歌曲。每當(dāng)唱起這首歌，尤其最初的幾天訓(xùn)練時(shí)間里，我?guī)缀醵紲I眼朦朧。因?yàn)槲蚁氲搅四敲炊嘣谖胰松�最低谷給予我無(wú)私幫助的人們。是的，是你，是你們鼓舞了我！讓我可以在愛(ài)的支撐下一步步走出來(lái)，從陰影到陽(yáng)光，從地獄道天堂！

　　隨著練唱時(shí)間的延長(zhǎng)，盡管沒(méi)有了最初的淚眼婆娑，但是，每當(dāng)這首歌的`旋律響起，心中仍不禁生出漣漪無(wú)數(shù)。

　　沒(méi)想到除了這首歌帶給我的感動(dòng)，還有一件事的發(fā)生居然讓我潸然淚下了。

　　負(fù)責(zé)此次歌詠訓(xùn)練任務(wù)的是我們面容姣好，氣質(zhì)卓爾并且專業(yè)能力非凡的我們的美女王琳琳主任。其實(shí)，在不長(zhǎng)的訓(xùn)練時(shí)間里，與其說(shuō)累不如說(shuō)享受。除了喜歡的歌曲，就是每天都能見(jiàn)到她:幽默的調(diào)侃，傳神的模仿，常常逗得大家哈哈大笑。

　　因?yàn)楹铣�最初選取了兩個(gè)小同學(xué)做為領(lǐng)唱，所以，那個(gè)下午，當(dāng)我走進(jìn)琴音堂，便見(jiàn)到了這兩個(gè)女孩子。也許是第一次與老師們合作有點(diǎn)緊張，孩子表現(xiàn)的不是特別理想。于是，我們的美女主任，在我們師生合作后，微笑著來(lái)到倆孩子面前，前傾著身子，幾乎臉對(duì)臉指導(dǎo)她們，包括口型，樂(lè)理，是那么用情，是那么專注，宛如一個(gè)母親在用盡心力給孩子哺乳！看到這一幕，看到她的全情貫注，眼淚一下涌上來(lái)。（此刻，依然如此！）居然再不敢目睹了。怕感性的自己不能自已！過(guò)了幾分鐘，當(dāng)情不自禁地轉(zhuǎn)向那個(gè)方向時(shí)，那個(gè)情景依然在，眼淚依然再次涌出！

　　事后，我曾不止一次地追問(wèn)自己，為什么會(huì)有如此反響？也曾跟朋友分享過(guò)此事，她們說(shuō)是你感受美好的能力提高了，是你的內(nèi)心變得柔軟了。或許有這種成分吧，我想更重要的是基于我受助的經(jīng)歷，那么多美好無(wú)私的人，當(dāng)年他們就像我們的主任一樣那樣全然地接納，而后又全情幫助！是主任的這個(gè)舉動(dòng)引發(fā)了我對(duì)他們的感恩之情！或者還有幾分思念。何其相似！這種幫助是純粹的，是無(wú)私的！

　　純粹的便是美好的，美好的人與事怎么不讓人怦然心動(dòng)，甚至熱淚盈眶呢！

　　你鼓舞了我，你讓這個(gè)世界充滿了愛(ài)！

教師生活隨筆7

　　在我們數(shù)學(xué)教學(xué)中，多的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種枯燥無(wú)味的事情，所以大多數(shù)小學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。

　　所以如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是我們教育工作者迫在眉睫應(yīng)解決的問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐告訴我，讓學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)數(shù)學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`學(xué)習(xí)興趣，使他們覺(jué)得數(shù)學(xué)并不難，而應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的興趣呢？我認(rèn)為：

　　一、要有創(chuàng)造性地因材施教，從生活中選擇素材。數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去。因此，我們數(shù)學(xué)應(yīng)從生活中去“找”數(shù)學(xué)，“想”數(shù)學(xué)，使學(xué)生真切感受到“生活中處處有數(shù)學(xué)”。這樣我們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí)，應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材和改編教材，更多地聯(lián)系實(shí)際，貼近兒童，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如：我在教學(xué)三年級(jí)的方位時(shí)，我先組織學(xué)生在教師外，讓他們不斷地旋轉(zhuǎn)，胳膊側(cè)平，我說(shuō)停，學(xué)生趕快停下來(lái)，在不斷地說(shuō)出自己所處的地位和方向，讓每一位學(xué)生都去感覺(jué)一下，看自己在生活當(dāng)中原來(lái)注意過(guò)嗎？然后組織學(xué)生進(jìn)行口答競(jìng)賽，這樣利用學(xué)生熟知的數(shù)學(xué)實(shí)例，學(xué)生就容易體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和運(yùn)用價(jià)值。從而增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、讓學(xué)生有足夠的思維空間和時(shí)間。數(shù)學(xué)是思維的體操，數(shù)學(xué)具有嚴(yán)密性的特點(diǎn)。我們給予學(xué)生不應(yīng)是抽象的數(shù)學(xué)原理和知識(shí)，而應(yīng)該是激發(fā)他們的興趣激情，給予他們充分的思維空間與探索時(shí)間。

教師生活隨筆8

　　戶外活動(dòng)結(jié)束后回到活動(dòng)室，與平時(shí)一樣，小朋友們都去入廁、喝水。可是，我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室內(nèi)有幾個(gè)小朋友聚在一起討論著什么，我走近他們后發(fā)現(xiàn)每個(gè)人手里拿著一只螞蚱。見(jiàn)我過(guò)來(lái)，仲一彬小朋友馬上問(wèn)：“老師，螞蚱的肚子一鼓一鼓的是在呼吸嗎？”還沒(méi)等我回答，李妍諾便說(shuō)：“不對(duì)，呼吸都是用嘴，哪有用肚子的。”這時(shí)候圍攏過(guò)來(lái)的小朋友越來(lái)越多。

　　何不用這個(gè)機(jī)會(huì)做個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀坑谑俏艺?qǐng)孩子們分成兩組，一組是認(rèn)為螞蚱用嘴呼吸的，一組是認(rèn)為螞蚱用肚子呼吸的。結(jié)果后一組的幼兒沒(méi)幾個(gè)。“現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”我一邊說(shuō)著一邊找來(lái)兩個(gè)礦泉水瓶子，把里面裝滿水。然后，把一只螞蚱的頭放在水里，身體固定在外面，而把另一只螞蚱的肚子放在水里，頭固定在外面。孩子們?cè)诘却�著結(jié)果。待了一會(huì)兒，我們又去看的時(shí)候，孩子們一眼就發(fā)現(xiàn)了那只在動(dòng)的螞蚱。楊博涵說(shuō)：“老師，那只頭在水里的螞蚱憋氣本領(lǐng)真高。”不少孩子也是說(shuō)“是”。這時(shí)我把兩只螞蚱取出來(lái)放在桌子上，肚子在水里的`一只死了，頭在水里的一只仍在動(dòng)。我告訴孩子們：“螞蚱是用肚子呼吸，而不是用嘴呼吸的，所以肚子浸在水里，它不能呼吸了，所以憋死了。”實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我表?yè)P(yáng)了大家愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于探索的精神。

教師生活隨筆9

　　今天早上正在睡夢(mèng)中，突然被一群群的鳥叫聲驚醒，聲音急促，跟吵架似的亂叫，叫聲很怪異。我們學(xué)校有個(gè)小花園，小花園里有許多樹，這些樹是小鳥經(jīng)常集會(huì)的去處，而我們宿舍緊挨著校園的小花園，經(jīng)常聽到鳥叫也很正常，但今天的叫聲卻跟往常截然不同，我跟舍友還開玩笑說(shuō)，估計(jì)正在商量下屆的鳥主，家族之間正拼命呢。

　　等到中午吃完飯，我看到楊老師手中有只小鳥，那只小鳥長(zhǎng)著尖尖的小嘴，一身褐色的羽毛，一對(duì)兒嫩紅的小腳，尾巴翹得高高的，黑褐色的小腦袋上嵌著一雙又機(jī)靈又調(diào)皮的黑眼睛，一直盯著你看。她說(shuō)是他們班學(xué)生在小花園里撿到的，我聽完后茅塞頓開，怪不得早上一群鳥在吵架，原來(lái)是鳥媽媽把孩子弄丟了。我給辦公室?guī)孜焕蠋熣f(shuō)完后，他們也很驚奇，我們決定把小鳥送回去。

　　我們把小鳥放在小花園的石凳上，可是它一會(huì)就自己又掉下來(lái)了，躲在樹樁旁邊，我們?cè)谶h(yuǎn)處等了好久，鳥媽媽在樹叉上飛來(lái)飛去的叫著，可是就是瞅不見(jiàn)自己的孩子，我們干著急。有兩個(gè)首先發(fā)現(xiàn)小鳥的學(xué)生，過(guò)來(lái)給我們指了指發(fā)現(xiàn)小鳥時(shí)的位置。最終我們幾位老師決定給小鳥搭個(gè)窩，我們找來(lái)紙箱子，用繩子把紙箱子的四周固定住，準(zhǔn)備掛在樹叉上去。突然學(xué)生喊起來(lái)：“老師，這還有一只鳥。”“老師，這也有一只。”天啊，這一夜之間，樹上到底掉下來(lái)幾只啊？這鳥媽媽也忒粗心了吧！

　　我們?cè)跇湎乱还舶l(fā)現(xiàn)了四只鳥寶寶，最終讓他們有了自己的第一個(gè)人工鳥巢，望著這些鳥兒就要回到自己媽媽的.懷抱，我突然想到前兩天這兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有經(jīng)家長(zhǎng)同意私自外出，讓家長(zhǎng)好生著急，借此機(jī)會(huì)對(duì)她倆小教育了一番，看到她們懊悔的眼神，我知道她們聽懂了。

　　相信，粗心的鳥媽媽今后肯定會(huì)倍加疼愛(ài)自己的孩子，這些孩子也會(huì)更愛(ài)自己的媽媽的，不是嗎？

教師生活隨筆10

　　暑假，實(shí)在是個(gè)美好的字眼，總是在我們的期盼中如期而至。可一過(guò)了七月，進(jìn)了八月，假期就開始揮著小手，準(zhǔn)備和我們說(shuō)“拜拜”了。仿佛今天還在一號(hào)，明天就是月中旬，真真是時(shí)光荏苒呀。

　　面對(duì)這假期不多的日子，可能我們就沒(méi)了剛放假時(shí)的氣定神閑。剛放假時(shí)，總覺(jué)得有大把的時(shí)間可以掌控，可以規(guī)劃。不急嘛，有的是時(shí)間。

　　可一進(jìn)入八月，對(duì)待暑假的心境就不一樣了，忽然有了緊迫感。其實(shí)，這大多是心理原因。算算，離開學(xué)還有將近二十天呢，也是一個(gè)不短的時(shí)間。倒不如懷著剛放假時(shí)的心態(tài)，好好利用好剩下的這二十天。

　　一、讀一本好書，給自己充充電

　　上班時(shí)間太忙，沒(méi)有時(shí)間讀書？那么，暑假無(wú)疑是讀書的好時(shí)光。沒(méi)有繁重的作業(yè)要批改，不需要備課至深夜，也不用處理大量的材料，就這么靜靜地享受光陰，享受閑暇，享受生活中的慢節(jié)奏。

　　捧一本好書，細(xì)細(xì)咀嚼，去看人生百態(tài)，去品生活滋味，去悟生命真諦。

　　二、來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的'旅行

　　曾經(jīng)多少次，羨慕地說(shuō)，自己也要來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。可太多原因讓我們不能說(shuō)走就走，而是一拖再拖。于是，我們把旅行放在暑假。

　　或許，又不知道因?yàn)槭裁矗�我們可能還是只在家里。那么，剩下的二十天里，你可以選擇一次說(shuō)走就走。

　　可能不用太遠(yuǎn)，就在離家較近的地方，出去走走，走出去，或許會(huì)有不一樣的體驗(yàn)。

　　可能幾天幾夜，到自己夢(mèng)寐以求的地方，去領(lǐng)略在自己心里無(wú)數(shù)次憧憬的美景，讓美夢(mèng)成真，讓回憶留芳。

　　三、陪伴孩子，一起感念時(shí)光

　　工作的時(shí)候，我們總是太忙，忙到很少有時(shí)間，甚至沒(méi)有時(shí)間陪自己的孩子。

　　心里懷著對(duì)孩子的愧疚，多想也能多陪陪自己的孩子，和他一起成長(zhǎng)，一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

　　那么，親愛(ài)的老師們，假期無(wú)疑是最好的時(shí)機(jī)。我們有大把的時(shí)間可以和孩子做游戲，肆意地玩耍，靜靜地陪伴。

　　看著孩子發(fā)自內(nèi)心地微笑，自己的心里早就溫暖地樂(lè)開了花。

　　當(dāng)然，我們可以做的事還有很多很多。只要不虛度，即使時(shí)光匆匆，我們依然過(guò)得充實(shí)。

　　朋友，暑假過(guò)半，別心急，讓我們享受這日子里的慢節(jié)奏，過(guò)出不一樣的假期。

　　慢享時(shí)光，靜享歲月。

教師生活隨筆11

　　時(shí)光荏苒，歲月清淺，回憶在心間蔓延，新年已邁著匆匆的腳步如期而至。迎接新年最隆重的儀式就是過(guò)年，它寄托了華夏兒女盼團(tuán)圓的幸福情結(jié)，既是對(duì)過(guò)往的深情告別，也是對(duì)新年的美好憧憬。

　　不知從何時(shí)起，臨近年尾總會(huì)聽到這樣的話語(yǔ)“現(xiàn)在過(guò)年越來(lái)越?jīng)]意思，年味變淡了。”其實(shí)不然，試著提升感知幸福的能力，我們?nèi)阅芗?xì)細(xì)品嘗到過(guò)年的味道。

　　過(guò)年的味道是什么？它是一家人團(tuán)圓的幸福；它是親戚朋友的新年問(wèn)好；它是媽媽包的噴香水餃；它是窗外隆隆作響的鞭炮……

　　記得小時(shí)候每到臘月二十三總會(huì)記起過(guò)年那句民諺“二十三，祭灶官；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，蒸饅頭；二十七，拍拍枝；二十八，炸油花；二十九，去打酒；年三十，貼門畫兒”，然后掰著指頭數(shù)日子，滿滿地都是對(duì)春節(jié)的期待，期待過(guò)年的新衣，期待過(guò)年的壓歲錢，更期待家人的團(tuán)圓。

　　每到過(guò)年時(shí)，忙碌了一年人們手里緊攥著車票，拖著沉重的皮箱，穿過(guò)擁擠的人群踏上回家的旅程，只為團(tuán)團(tuán)圓圓回家過(guò)年。再累，再難也要趕在除夕夜之前回家，我想這就是對(duì)家的.繾綣和牽掛吧！回家，聽聽爸媽的絮叨；回家，說(shuō)說(shuō)羞澀開口的傾訴；回家，嘗嘗過(guò)年的味道。

　　說(shuō)起過(guò)年的味道，不得不提中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)最具代表性的餃子了。世間百味，不如家里的餃子最有味。新年舊年交在子時(shí)，故名為餃子，在農(nóng)歷新年吃餃子有“招財(cái)進(jìn)寶”的寓意，為了圖個(gè)吉利，所以餃子可是年夜飯必不可少的一項(xiàng)。大年三十晚上，全家歡聚一堂，吃過(guò)年夜飯，長(zhǎng)輩給孩子們分發(fā)“壓歲錢”，零點(diǎn)鐘聲敲響街上鞭炮齊鳴，響聲此消彼長(zhǎng)，預(yù)示著新的一年開始了。

　　過(guò)年不僅延續(xù)著年夜飯，壓歲錢，逛廟會(huì)，吃餃子，貼年畫，走親訪友等綿延至今的民俗，同時(shí)也注入了新的元素來(lái)烘托節(jié)日氛圍，如搶紅包、咻一咻、集福卡等，形式在變，但內(nèi)在永遠(yuǎn)不變，那依然是團(tuán)聚時(shí)濃濃的親情和家的味道。

　　歲月變遷，時(shí)光不老，讓我們把這一年的辛勞和疲憊通通放下，感受回家的溫暖，品嘗過(guò)年的味道。

　　回首時(shí)光年輪的又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬(wàn)千。再深情的眷戀也擋不住歲月的匆匆，讓我們滿載xxxx年成功的喜悅，面向xxxx年前景的輝煌。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！

教師生活隨筆12

　　不知不覺(jué)中假期基本上已經(jīng)過(guò)去一周了，想一想，這還是我進(jìn)入教師崗位的第一個(gè)假期呢，這讓我不自覺(jué)地回想起以前學(xué)生時(shí)代時(shí)，放假前總是會(huì)進(jìn)行一下所謂的“山盟海誓”，假期一定要怎么怎么樣，但結(jié)果是可以想象的。而自己現(xiàn)在的狀態(tài)似乎跟以往的假期沒(méi)什么兩樣。

　　本來(lái)想著放假在家應(yīng)該會(huì)有更多的時(shí)間讓自己靜下心來(lái)思考。但是，真正做的跟想的好像還是有點(diǎn)差距。回想自己上崗的四個(gè)月的.教學(xué)時(shí)光，對(duì)于日常的教學(xué)工作慢慢地熟悉起來(lái)了，但是對(duì)自己的整個(gè)教學(xué)狀態(tài)，在心里來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)想打問(wèn)號(hào)的，可能備課備的還不是很到位，課前預(yù)想的跟真正上的好像總是有那么一段距離。其實(shí)內(nèi)心也清楚，現(xiàn)在說(shuō)自己有什么教學(xué)風(fēng)格可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到，但是在有幸看過(guò)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)技能展示后，是不是應(yīng)該堅(jiān)持自己所謂的一種風(fēng)格，我不禁產(chǎn)生過(guò)這樣的疑問(wèn)。人家常說(shuō)，精彩的人生就是做自己，那么，我覺(jué)得我接下來(lái)要解答的問(wèn)題可能是，我的這種教學(xué)風(fēng)格到底能不能促進(jìn)學(xué)生真正的學(xué)有所獲，能不能真正激發(fā)學(xué)生的興趣和智慧的火花。說(shuō)出來(lái)這幾個(gè)字眼的同時(shí)也不禁感受到它們的份量，因此試著并盡力去做可能更將是我今后努力的一個(gè)目標(biāo)。

　　對(duì)于自己假期一周的總結(jié)，心仿佛還是有些浮躁，今天起要訂立閱讀計(jì)劃，假期至少閱讀三本書籍，背誦美文提升自己的口語(yǔ)能力，練字和簡(jiǎn)筆畫提高教學(xué)基本功，讓這一切的一切不再只是所謂的“一時(shí)興起”，開學(xué)時(shí)，能有一個(gè)新的面貌去迎接新的挑戰(zhàn)，從改變自己做起，真正盡力去做到教學(xué)相長(zhǎng)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)！

教師生活隨筆13

　　今天看了一檔節(jié)目，一個(gè)很普通的女孩子，沒(méi)有顯赫的家世、沒(méi)有出眾的外表、沒(méi)有過(guò)人的天賦，憑借對(duì)生命的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能，把生活過(guò)得像詩(shī)一樣美好。看著這位像陽(yáng)光一樣溫暖，像水一樣透明，像竹子一樣努力拔節(jié)生長(zhǎng)的女孩，不由地心生敬畏。

　　前幾天，輝輝在朋友圈上傳了幾張他們參加全國(guó)高中足球聯(lián)賽的照片，其中一張是他和父母的`合影，據(jù)說(shuō)這是他踢足球以來(lái)的首張全家福。這不由地讓我想到了六年前，那時(shí)為了讓他踢球?qū)W習(xí)兩不誤，他的父母可謂是操碎了心，尤其是他的爸爸，帶著輝輝往返于學(xué)校和足球訓(xùn)練場(chǎng)，風(fēng)雨無(wú)阻。輝輝也算爭(zhēng)氣，七中、九中一路走來(lái)，捷報(bào)頻傳，人也變得日漸成熟穩(wěn)健了。還有聰聰，身為女孩卻有著男孩一樣的倔勁，從小街舞、繪畫、游泳、輪滑，哪項(xiàng)練習(xí)都很刻苦，目前在警校，立志成為一名優(yōu)秀的警察。

　　說(shuō)完了學(xué)生，再聊聊我身邊那些可愛(ài)的同事，上班期間他們堅(jiān)守崗位、雷厲風(fēng)行，工作之余他們涉獵新知、從容積淀，至于他們的生活過(guò)得更是多姿多彩，茶道、烘焙、棋藝、古箏、書法、影評(píng)……原本只是用來(lái)自我提升的技能，誰(shuí)承想學(xué)著學(xué)著便納入了我們學(xué)校的校本課程體系，福澤更多的孩子和家庭，教學(xué)相長(zhǎng)。

　　時(shí)間是最公證的裁判，把它用在哪里，哪里就會(huì)生根發(fā)芽開花結(jié)果。和追劇相比，閱讀原著更能給予人深度的文學(xué)滋養(yǎng)；和發(fā)朋友圈、短信、打電話相比，高質(zhì)量的陪伴更能給家人朋友帶來(lái)感動(dòng)和溫暖。與其艷羨別人否定自己，不如把時(shí)間花在進(jìn)步上，在勇敢地突破和嘗試中成就更好的自己！

教師生活隨筆14

　　去年九月就已經(jīng)報(bào)名考完科一了，無(wú)奈自己意志不堅(jiān)定，冬天嫌冷，春天嫌人多，平常嫌忙，周末想休息……總之各種理由，就是不想練。可是，事兒已經(jīng)擺在那里，早晚都得辦呀。于是剛一放假，我就一頭扎到駕校，每天早出晚歸的，比上班還累。每天早上六點(diǎn)起床，七點(diǎn)到駕校，中午忍饑挨餓到一兩點(diǎn)才能回去，更不用說(shuō)天氣忽隱忽晴，忽冷忽熱，受罪呀！

　　如果說(shuō)這些都是身體上的疲勞也就罷了，還有一系列的“精神摧殘”（呃，有些嚴(yán)重了）。說(shuō)起這些，就必須先介紹一下我們的教練：男，50歲左右，33年駕齡，老牌教練，聽說(shuō)是汽車兵出身，技術(shù)當(dāng)然沒(méi)的說(shuō)，很潮，很時(shí)尚，總是帶著一副墨鏡，白帽子（我認(rèn)為因?yàn)樗�稍微有些禿頂，要遮一下，呵呵），如果沒(méi)有稍微顯懷的啤酒肚，就是一枚老帥哥啦。我個(gè)人稱他“冰塊”、“冰山”，他總是一副冷冰冰的樣子，好像每天都在生氣，不愛(ài)搭理人，當(dāng)然偶爾也會(huì)和大家打趣幾句。

　　如果練車的話，教練在與不在，大家的表現(xiàn)很明顯：在，大家都不敢說(shuō)一句話，也不敢?guī)椭�車上的同學(xué)，因?yàn)樗麜?huì)兩人一塊吵。

　　練車同學(xué)：怎么出錯(cuò)了，我沒(méi)教過(guò)你？整天光想考試，練成這樣，考啥考呀，下車！

　　幫助的同學(xué)：你啥都會(huì)是吧？你自己練得可好，是吧？那考試你幫他考吧！

　　不在，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，互相指導(dǎo)，互相鼓勵(lì)，練得都不錯(cuò)。

　　說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)大家也很尊敬教練，只是有時(shí)他的做法讓人不敢茍同。一出錯(cuò)，他就會(huì)批評(píng)，但是他不會(huì)點(diǎn)出來(lái)，讓你自己想，自己揣摩。于是，有的練得少的，知道的少的，當(dāng)局者迷的就還是一頭霧水，不知所措，還滿腹委屈。你是不能和他頂嘴的，否則他會(huì)一直不搭理你，不指導(dǎo)你的。練得好的時(shí)候，他永遠(yuǎn)在休息室里坐著，什么也不說(shuō)，一出錯(cuò)，他立刻就出來(lái)了，站在你的.車前，即使什么也不說(shuō)，你也會(huì)覺(jué)得氣壓低的嚇人。所以，很多學(xué)員都“怕”他。

　　有一段時(shí)間，不知怎么回事，自己一直練得好好的，突然就不會(huì)了，總之倒不進(jìn)車，而且經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤，像進(jìn)入泥潭一樣，自己也不知道問(wèn)題出在哪里。心里郁悶極了，可是，教練就是不說(shuō)，就是讓你自己琢磨，還不斷的打擊你，打擊的你的自信心都沒(méi)了。后來(lái)，自己不斷的琢磨，請(qǐng)教其他人，不斷的嘗試，終于找出問(wèn)題癥結(jié)所在，又體會(huì)到成功的滋味了。

　　我常常想，這不是和我們平常對(duì)待學(xué)生是一樣的嘛。當(dāng)他理解的慢，跟不上時(shí)，我們可能第一反應(yīng)是先吵一頓：這些都已經(jīng)講過(guò)了，你怎么還不會(huì)，上課操心學(xué)了嗎？你怎么這么笨？我們忽略了他原來(lái)的基礎(chǔ)，忽略了每個(gè)孩子的接受能力是不一樣，忽略了他其實(shí)心里也不好受，也希望有進(jìn)步得表?yè)P(yáng)，忽略了他可能已經(jīng)下了很多的功夫，只是需要你的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。你的一句無(wú)心的只是發(fā)泄心中怒火的指責(zé)，可能已經(jīng)熄滅了他求知的熱情，可能已經(jīng)打擊他的自信心、自尊心，可能讓他離你、離你這門學(xué)科越來(lái)越遠(yuǎn)，可能再也無(wú)法挽回了。因?yàn)樗�此時(shí)的心很脆弱、很彷徨無(wú)助，他需要你的理解、幫助、鼓勵(lì)、關(guān)懷，可是你卻硬生生的推開了他，最后還怪他不懂老師的苦心（有兩個(gè)女生就是因?yàn)榻叹毜囊淮闻�火，就不再�?lái)了，轉(zhuǎn)到其他地方了）。

　　而當(dāng)他有進(jìn)步的時(shí)候，你明明看到這幾天他的用功、他的進(jìn)步、他亮晶晶的眼睛總是望著你渴望你的一句肯定、一句表?yè)P(yáng)：干的不錯(cuò)！哪怕一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神也可以，可你就是吝嗇著，也許你不在意，也許你認(rèn)為：啊，不能表?yè)P(yáng)，會(huì)驕傲，會(huì)翹尾巴的，等他有更大的進(jìn)步的時(shí)候再說(shuō)吧。可是，你忘了，你忘了他只是一個(gè)孩子，沒(méi)有那么持久的熱情，他需要你的鼓勵(lì)作為新的動(dòng)力；你忘了，他也會(huì)疲憊，也會(huì)厭倦，你要幫助他的是“更上一層樓”而不是靜觀花落花開；你忘了，你的話語(yǔ)對(duì)于他小小的心兒就是一汪清泉、一束陽(yáng)光。你忘了，他可能在心里無(wú)數(shù)次的呼喊：老師，求求你，表?yè)P(yáng)我，關(guān)注我，不要把我當(dāng)作空氣。

　　記得我所教的一個(gè)班里有這樣一個(gè)孩子：他成績(jī)只是中等，學(xué)習(xí)也很踏實(shí)、努力，每次背書都很積極，可是他的作業(yè)字跡不夠工整，每次都擠在一塊了，所以我經(jīng)常給他打“A”或者“A—”。有一次，他對(duì)我說(shuō)：“老師，你為什么每次都給我打一樣的啊，我昨天的作業(yè)寫得可認(rèn)真了，你給我個(gè)”A+”吧！”望著他紅撲撲的羞紅的笑臉，看著他既渴望又難為情的眼睛，我笑瞇瞇地爽快答應(yīng)了：好！下次，你寫的還這樣好，我就給你”A+”，不過(guò)，字與字之間寫得再開一點(diǎn)就更好了。他點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天，看到他的作業(yè)果然寫得工工整整的，字與字之間也有意地拉開了距離，我立刻批了一個(gè)大大的”A+“，下課發(fā)作業(yè)時(shí)，我看見(jiàn)他拿著作業(yè)本讓前后的同學(xué)”瞻仰“：你看！這次我得了個(gè)”A+“！炫耀完，自己又拿著作業(yè)本翻來(lái)覆去地看，小臉紅撲撲的，似乎染上了一層瑰麗的云霞，美極了！我心里突然涌起一陣感動(dòng)：孩子是多么容易滿足啊！讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)到幸福、滿足，不正是我們一直努力的目標(biāo)嗎？

　　我們作為成人，可以說(shuō)心里的承受能力應(yīng)該很強(qiáng)大了，可是我們?cè)诠ぷ髦小⒃诩依镆廊豢释�鼓�?lì)肯定，更何況一個(gè)孩子呢，請(qǐng)不要吝惜你贊美的語(yǔ)言，因?yàn)槟悴恢�道你的贊美有多么的神奇美妙�?/p>

教師生活隨筆15

　　人最怕的是身不由己。或許你也有所察覺(jué)，倘若一個(gè)原本野心勃勃的女性，突得當(dāng)了母親，對(duì)各方面人生的見(jiàn)解就會(huì)變得平衡。伍迪艾倫曾有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：我成為不了什么大導(dǎo)演，但也還不差。我會(huì)認(rèn)真地拍電影，可是每天晚上要回家吃晚飯、看電視上的橄欖球賽、每個(gè)周末要到我的酒吧吹薩克斯風(fēng)，我更愿意這樣安排自己的人生。其實(shí)人是有選擇的，要成為人中龍鳳，就得先下的了地獄。但是，也可以選擇不下地獄，在地面上就好。選擇了什么就要付代價(jià)，伍迪艾倫的融資能力不及他同年紀(jì)的馬金思高森斯。這些是勝利者的語(yǔ)言，就算一輩子只做一件事，相對(duì)于他人，會(huì)獲得的多一點(diǎn)點(diǎn)，但這并不表示一定成功。現(xiàn)在的人，沒(méi)有考慮最壞的結(jié)果，留意更多的是最好的結(jié)果。例如眼前利益。

　　以上感觸源于前不久的家長(zhǎng)會(huì)，在與幾位二胎媽媽的聊天中，我深感“愛(ài)”的神圣，選擇的艱難。她們感嘆：剛把孩子送入初中，又迎來(lái)了人生另一段痛苦。能熬過(guò)這段心理情緒的痛和擔(dān)心，就已滿足。我欽佩道：世界上最好的天使投資就是“母親”，要把一輩子投入在孩子身上。可背后的困難和痛苦，誰(shuí)人能知？可知，她們?nèi)绾闻c上司“智斗”才請(qǐng)下來(lái)的假？如何克服妊娠反映去為家人做吃做喝？又如何在深夜陪孩子一同完成功課？

　　我一度認(rèn)為：每個(gè)國(guó)家應(yīng)當(dāng)給媽媽甚至爸爸一個(gè)足夠的育嬰假。或許你認(rèn)為這種帶薪休假會(huì)對(duì)企業(yè)造成損失，但哈佛學(xué)者們通過(guò)長(zhǎng)達(dá)十幾年的研究得出這樣的結(jié)論：當(dāng)社會(huì)成本在培育小孩方面投入一塊錢，小孩在長(zhǎng)大后回饋社會(huì)的就是2塊錢。你瞧，這個(gè)投資是絕對(duì)值得的吧？但是在像我們這種育嬰假不夠長(zhǎng)的國(guó)家里，小孩長(zhǎng)大后成為人才的比例會(huì)變低，回饋社會(huì)的自然也在減少。

　　母親是在用自己的時(shí)間和所有精力去培養(yǎng)一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。可沒(méi)人去注意這件事。包括不少父母自身。當(dāng)他們得知孩子在學(xué)校又惹事時(shí)，表示：很想為未來(lái)社會(huì)做事，不讓小孩變壞，可老板嫌自己倦工并給太大的壓力。

　　勸勸上司：身為母親之后的職員，她會(huì)有更柔軟的角度，去處理事情和看待人際關(guān)系，會(huì)是公司的潤(rùn)滑劑。評(píng)判一個(gè)人并非只需要用工作效率。請(qǐng)給他們多一點(diǎn)的時(shí)間去建設(shè)我們的未來(lái)。一個(gè)身孕五個(gè)月的'媽媽告訴我，她肚子里的孩子已經(jīng)開始有了味覺(jué)。為了防止孩子日后挑食，只能多吃自己本不喜歡的菠菜、胡蘿卜。如今胎教、早教機(jī)構(gòu)的火爆，也在證明著：教育是一個(gè)累積的過(guò)程，無(wú)法以分?jǐn)?shù)或智育來(lái)定論。

　　勸勸父母：前天批閱班中一女孩子的心得時(shí)，有這樣一段故事感觸了我：周末，只有我和弟弟在家，媽媽出差，爸爸回鄉(xiāng)下。我在切菜的時(shí)候不小心被刀片割了一道口子，我哭著給媽媽打電話，她卻滿不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事，去診所包扎一下，別因?yàn)檫@就不照顧你和你弟了。”我很不高興，要是換做我弟弟，她一定著急了吧？難怪昨日一到班，就看到她整個(gè)手都捆上了繃帶，問(wèn)及原因，她笑說(shuō)這是“因公負(fù)傷”，我應(yīng)和道：不錯(cuò)！還挺像樣...

　　今日的心得就略帶心酸了：昨晚放學(xué)后，我去接弟弟，右手牽著他，左手捆著繃帶，朝公交車站走去。我發(fā)現(xiàn)許多人都向我投來(lái)了關(guān)切的目光，我還有點(diǎn)得意的樣子，仰著頭望向遠(yuǎn)方。上了車，司機(jī)師傅關(guān)切地說(shuō)：“小妹妹，趕緊找個(gè)位置坐，車上人多”。我點(diǎn)點(diǎn)頭，和弟弟剛站穩(wěn)，一個(gè)急剎車，我差點(diǎn)沒(méi)把住平衡。這時(shí)一個(gè)阿姨拍了拍我的肩，滿臉微笑地對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，你坐我這里吧？別讓路人再弄傷了你。”我感到特別尷尬，本想解釋說(shuō)，“不用...”可她卻一下子把我按在了座位上，我只好無(wú)奈地笑了笑。

　　回到家，我立即拆掉了繃帶，感覺(jué)輕松多了。同時(shí)我也感受到了來(lái)自陌生人的愛(ài)。如果人人都有一份愛(ài)，這個(gè)世界會(huì)不會(huì)更美好？

　　我是這樣評(píng)語(yǔ)的：孩子，你要相信爸媽是愛(ài)你的，只不過(guò)因?yàn)樗麄冇胸?zé)任心，想為你和弟弟提供更好的生活，不得已才要外出工作，希望你理解。很高興，作為家中大姐姐的你，小小年紀(jì)就能照顧人，還很堅(jiān)強(qiáng)。你要相信關(guān)愛(ài)處處可見(jiàn)，只要你有一顆敏感的心。

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