教育隨筆：我很勇敢2篇

　　在平時的學習、工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編幫大家整理的教育隨筆：我很勇敢，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教育隨筆：我很勇敢1

　　現在的孩子都是獨生子女，家長就怕孩子出問題，有種“含在嘴里怕化，捧在手里怕跌”特別是看到孩子摔倒時，表現出驚慌的樣子，會奮不顧身的跑向前抱起孩子，不想這時，孩子卻感到委屈會大哭起來。還有的當孩子摔倒后一邊哄著孩子一邊嘮叨著：“是地不好，咱們踢它。”……在大人這種態度的影響下，孩子的哭聲并沒有減弱，反而聲音越來越大，有的甚至在地上打滾，抱她站起來，她還會在地上直跺腳。其實在這種情況下，家長對待孩子摔倒應報以正確的態度，鼓勵摔倒的孩子：“好孩子真勇敢，摔倒了自己會爬起來，也不哭。”這時孩子就會慢慢爬起來，拍拍身上的土。有的孩子還會說：“不疼、不疼，我勇敢，不哭。”反之，就會放任、擴大孩子的這種任性行為，對其成長是很不利的。隨著天氣越來越冷，孩子們的.衣服也越穿越多，這對孩子的運動無疑是增加了負擔。孩子的生活自理能力，也讓人堪憂，現在家長都喜歡萬事包辦，造成孩子衣來伸手、飯來張口的壞習慣。就像我班的倪子軒小朋友，在追皮球的時候自己不小心摔了一跤，他就是不自己爬起來，看著老師，等著老師扶他起來，像這樣的孩子在家就是自己摔跤家長扶的。可家長不知道這樣做不是愛孩子，而是在害孩子。在阻止孩子的各方面的發展。作為一名幼兒教師，我不能放任孩子的這種行為，在看到幼兒摔倒以后，用鼓勵的話孩子自己站起來，如“你真棒！”“xxx小朋友摔跤了會自己爬起來，真勇敢！”等，這樣有助于培養孩子剛毅的性格，幫助孩子建立起克服困難的信心。還可以引深使孩子們初知“從哪里摔倒就要從那里爬起來”這樣一個做人的真諦。在看到孩子不會穿衣褲、不會吃飯時，教給他們方法，讓他們去學習、去嘗試，逐步幫助孩子養成良好的生活習慣。

教育隨筆：我很勇敢2

　　孩子懦弱是家庭教育的“副產品”，孩子的性格除了秉承父母的遺傳之外，后天的培養更為重要，許多父母怕孩子吃苦受累，事事包辦，不讓干這做那，就是兒童形成怯懦心理的主要原因。

　　每個孩子的成長環境父母的教育方式不同，造成了不同類型的性格，有的勇敢有的害羞，有的自信滿滿。一次戶外活動時，我帶孩子們去玩大型玩具“滑梯”，當孩子們聽我說要出去玩滑梯后就興奮的不得了，用很快的速度站好了整齊的隊伍準備出發，到了滑梯旁邊我先跟孩子講了要求和規則后，孩子們排好隊一個跟著一個玩了起來，這時我只見悅悅小朋友站在滑梯上不肯去玩，悅悅是我們班最膽小的小女孩，平時我們戶外玩器械時都是老師手領著她，她才敢玩，這次玩滑梯我看她可能又是自己不敢玩，所以才站在那不動的，于是，我上前問了問她，她也沒有回答我，只是站在一邊不說話，這時我就找了膽大的陽陽先滑了一下給她看，并且讓陽陽在下面接著悅悅，陽陽滑下去后我就推著悅悅走到滑梯邊，我一邊鼓勵她一邊扶她大膽的坐在滑梯上，我讓她滑她就往后退，這時高老師也看見了，所以也在滑梯下面鼓勵悅悅，并且伸出手接著她，

　　悅悅看到兩位老師還有小朋友都在下面接著她，于是就特別大膽的滑了下去，滑下去后看到她特別的開心，還蹦啊跳啊的想要再玩一次，看她那么開心，我就讓陽陽領著她一起滑，于是倆小伙伴拉起手，一次又一次的滑下去再上來，最后排隊回教室的路上我還對她夸贊了一句，我說：“悅悅你今天很勇敢”，她就開心的回了我說：“是啊，悅悅很厲害了呢!”

　　勇氣來源于自信，當寶貝對自己的能力有了信心，漸漸的就會去克服怯懦，并在完成后得到老師的.夸獎和鼓勵，慢慢的克服困難成了寶寶體現自身價值的榮耀時，勇敢的性格就會逐漸形成。

　　一位教育家說過：“讓每個孩子抬起頭來走路。”也就是說要幫助孩子看到自己的能力，建立自信心，這是我們幼兒教師應該努力去做的,培養幼兒勇敢的性格還要有耐心，從點滴做起，要讓孩子樹立信心，不要氣餒，讓她感受到集體的溫暖，對于膽小的幼兒多采取鼓勵的語言和眼神，引導他們參與到活動中去，并對他們的優點及時表揚，培養其自信心，使他們身心得到和諧發展。

　　作為一名合格的幼兒教師，不僅對幼兒要有愛心、耐心、責任心，還要在教育過程中做一個有心人，仔細觀察幼兒的各自性格，因材施教。

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