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教育隨筆:我很勇敢2篇
在平時的學習、工作中,相信大家一定接觸過隨筆,隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。常見的隨筆有哪些形式的呢?以下是小編幫大家整理的教育隨筆:我很勇敢,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教育隨筆:我很勇敢1
現在的孩子都是獨生子女,家長就怕孩子出問題,有種“含在嘴里怕化,捧在手里怕跌”特別是看到孩子摔倒時,表現出驚慌的樣子,會奮不顧身的跑向前抱起孩子,不想這時,孩子卻感到委屈會大哭起來。還有的當孩子摔倒后一邊哄著孩子一邊嘮叨著:“是地不好,咱們踢它。”……在大人這種態度的影響下,孩子的哭聲并沒有減弱,反而聲音越來越大,有的甚至在地上打滾,抱她站起來,她還會在地上直跺腳。其實在這種情況下,家長對待孩子摔倒應報以正確的態度,鼓勵摔倒的孩子:“好孩子真勇敢,摔倒了自己會爬起來,也不哭。”這時孩子就會慢慢爬起來,拍拍身上的土。有的孩子還會說:“不疼、不疼,我勇敢,不哭。”反之,就會放任、擴大孩子的這種任性行為,對其成長是很不利的。隨著天氣越來越冷,孩子們的.衣服也越穿越多,這對孩子的運動無疑是增加了負擔。孩子的生活自理能力,也讓人堪憂,現在家長都喜歡萬事包辦,造成孩子衣來伸手、飯來張口的壞習慣。就像我班的倪子軒小朋友,在追皮球的時候自己不小心摔了一跤,他就是不自己爬起來,看著老師,等著老師扶他起來,像這樣的孩子在家就是自己摔跤家長扶的。可家長不知道這樣做不是愛孩子,而是在害孩子。在阻止孩子的各方面的發展。作為一名幼兒教師,我不能放任孩子的這種行為,在看到幼兒摔倒以后,用鼓勵的話孩子自己站起來,如“你真棒!”“xxx小朋友摔跤了會自己爬起來,真勇敢!”等,這樣有助于培養孩子剛毅的性格,幫助孩子建立起克服困難的信心。還可以引深使孩子們初知“從哪里摔倒就要從那里爬起來”這樣一個做人的真諦。在看到孩子不會穿衣褲、不會吃飯時,教給他們方法,讓他們去學習、去嘗試,逐步幫助孩子養成良好的生活習慣。
教育隨筆:我很勇敢2
孩子懦弱是家庭教育的“副產品”,孩子的性格除了秉承父母的遺傳之外,后天的培養更為重要,許多父母怕孩子吃苦受累,事事包辦,不讓干這做那,就是兒童形成怯懦心理的主要原因。
每個孩子的成長環境父母的教育方式不同,造成了不同類型的性格,有的勇敢有的害羞,有的自信滿滿。一次戶外活動時,我帶孩子們去玩大型玩具“滑梯”,當孩子們聽我說要出去玩滑梯后就興奮的不得了,用很快的速度站好了整齊的隊伍準備出發,到了滑梯旁邊我先跟孩子講了要求和規則后,孩子們排好隊一個跟著一個玩了起來,這時我只見悅悅小朋友站在滑梯上不肯去玩,悅悅是我們班最膽小的小女孩,平時我們戶外玩器械時都是老師手領著她,她才敢玩,這次玩滑梯我看她可能又是自己不敢玩,所以才站在那不動的,于是,我上前問了問她,她也沒有回答我,只是站在一邊不說話,這時我就找了膽大的陽陽先滑了一下給她看,并且讓陽陽在下面接著悅悅,陽陽滑下去后我就推著悅悅走到滑梯邊,我一邊鼓勵她一邊扶她大膽的坐在滑梯上,我讓她滑她就往后退,這時高老師也看見了,所以也在滑梯下面鼓勵悅悅,并且伸出手接著她,
悅悅看到兩位老師還有小朋友都在下面接著她,于是就特別大膽的滑了下去,滑下去后看到她特別的開心,還蹦啊跳啊的想要再玩一次,看她那么開心,我就讓陽陽領著她一起滑,于是倆小伙伴拉起手,一次又一次的滑下去再上來,最后排隊回教室的路上我還對她夸贊了一句,我說:“悅悅你今天很勇敢”,她就開心的回了我說:“是啊,悅悅很厲害了呢!”
勇氣來源于自信,當寶貝對自己的能力有了信心,漸漸的就會去克服怯懦,并在完成后得到老師的.夸獎和鼓勵,慢慢的克服困難成了寶寶體現自身價值的榮耀時,勇敢的性格就會逐漸形成。
一位教育家說過:“讓每個孩子抬起頭來走路。”也就是說要幫助孩子看到自己的能力,建立自信心,這是我們幼兒教師應該努力去做的,培養幼兒勇敢的性格還要有耐心,從點滴做起,要讓孩子樹立信心,不要氣餒,讓她感受到集體的溫暖,對于膽小的幼兒多采取鼓勵的語言和眼神,引導他們參與到活動中去,并對他們的優點及時表揚,培養其自信心,使他們身心得到和諧發展。
作為一名合格的幼兒教師,不僅對幼兒要有愛心、耐心、責任心,還要在教育過程中做一個有心人,仔細觀察幼兒的各自性格,因材施教。
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