實(shí)用的小學(xué)隨筆作文【匯總7篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)隨筆作文7篇,歡迎大家分享。
小學(xué)隨筆作文 篇1
要說潮汐,哪兒也比不上東海的壯觀。
今天,聽說風(fēng)浪特別大,大浪一來,山崩地裂。老爸就約了一大堆親朋好友,前去觀看潮汐。出門前,老爸到臥室對(duì)我說:“鑫鑫,觀潮時(shí)要小心一點(diǎn)兒,別被大浪卷走了,海邊是沒有大壩的!蔽椅⑽⒁恍,說:“放心吧,我是不會(huì)被卷走的,如果我被卷走,那我豈不是梁山泊的軍師——無(吳)用了?”
到了東海邊,老爸說:“我估計(jì)這潮汐比錢塘江大潮還壯觀,最有名的`就是它!蔽揖妥チ艘话焉匙樱咽稚爝M(jìn)海邊,手里的沙子一下子就被沖沒了,我不禁贊嘆:“浪沒來就如此有力,浪來了該有多大呀!”
約一頓飯的時(shí)間,海面上的風(fēng)大得可以吹彎樹枝了,海浪又大了一點(diǎn),潮汐似乎來了。又過了幾分鐘,浪潮又大了些,潮汐來了!
潮汐就像一隊(duì)百萬大軍,浩浩蕩蕩地飛奔而來,人群中起了一陣騷動(dòng)。我的一個(gè)朋友又喊了一嗓子:“潮汐來了,潮汐來啦!”這明明是想讓潮汐更大一些。他一喊完,潮汐似乎又高了,高得快能沒過房屋了。浪潮越來越高,似乎已經(jīng)蓋過了天,正在沖向宇宙的中心;那聲音如同射出了轟天炮,好像大山都被震動(dòng)得裂開一道長(zhǎng)長(zhǎng)的裂縫。
過了好久,潮汐才結(jié)束。看看海水,已經(jīng)漲到腳跟上了。
小學(xué)隨筆作文 篇2
今天我們一大早起來開著車來到了川沙。為的是參觀黃炎培故居。這是一處名為內(nèi)史第的舊式民宅,是一座典型的江南官宦宅第,又是一座國(guó)內(nèi)罕見的'名人集聚的江南民宅,坐落于浦東新區(qū)川沙新鎮(zhèn)。黃炎培是中國(guó)近現(xiàn)代著名的愛國(guó)主義者和民主主義教育家,是中國(guó)近代職業(yè)教育的創(chuàng)始人和理論家,他以畢生精力奉獻(xiàn)于中國(guó)的職業(yè)教育事業(yè),為改革脫離社會(huì)生活和生產(chǎn)的傳統(tǒng)教育,建設(shè)中國(guó)的職業(yè)教育,作出過重要貢獻(xiàn)。
走過了黃炎培故居就來到了川沙古城墻公園。走進(jìn)公園大門,只見兩邊堆滿了瓦磚,爸爸告訴我:這是以前人們來打仗時(shí)候用來防守、射箭的墻。在我的正前方,有一個(gè)方塊,上面還寫著字。沿著小路向前走,看見有一個(gè)像寶塔一樣的建筑,媽媽告訴我那是魁星閣。在走進(jìn)去一點(diǎn),就會(huì)有一個(gè)大炮,那可是經(jīng)歷過400多年前歷史呢。隨后我們看見一個(gè)古宅,走近一看,上面有3個(gè)小石獅子呢,可愛極了,還有兩個(gè)寫著字的柱子
玩了一天,我們就開著車,高高興興地回家了。怎么樣,喜歡川沙古城墻公園嗎?用空就來吧,我等著你!
小學(xué)隨筆作文 篇3
最近簡(jiǎn)直就是一帆風(fēng)順?赡苁抢咸鞝斂次姨娣擞行┛床贿^眼吧。今天上午就給了我一個(gè)大難題。
我像往常一樣走進(jìn)教室,班上還是一鬧哄哄的,和平時(shí)沒什么兩樣。我坐回自己的座位上,看起書來。
“交作業(yè)!”組長(zhǎng)走到我的身邊。面無表情的說。
“哦!”我應(yīng)一聲在書包里翻找起來,心里暗暗的`嘀咕道,每次都是這樣一副臭臉擺給誰看!當(dāng)然,這句話我是不敢說出來的。
找了半天我也沒有看到我作業(yè)的影子。咦,我的作業(yè)呢,我心頭有些疑惑,我明明放書包里的……怎么會(huì)找不到了呢?
“好了沒?快點(diǎn)!” 組長(zhǎng)已經(jīng)有些不耐煩。
“我,我找不到了……”我哭訴著臉說。
“呵呵……”族長(zhǎng)冷笑幾聲,沒寫作業(yè)又騙人嗎?說罷,便一副我已了然的表情,從我身邊走開了。
“誒誒誒……”還沒等我說完,留給我的卻只有冷漠的背影。
啊啊!誰能聽到此時(shí)我的內(nèi)心是崩潰的。我是真的寫了呀,而且數(shù)學(xué)作業(yè)我昨天還是跟同學(xué)一起寫的,因?yàn)樽蛱煲粋(gè)下午都是自習(xí),沒有什么好玩的,所以我們都寫起了作業(yè),寫的很認(rèn)真,一筆一劃都是刻上去的。我還從來沒有這么認(rèn)真寫過作業(yè)呢,以前說被識(shí)破的時(shí)候還沒有這么難受,可現(xiàn)在是真的用心寫的,這樣被污蔑,感覺整個(gè)人都不好了。
這事后來也給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)。狼來了,這樣的游戲,說多了就不會(huì)再有人相信了,我們一定要自己在家認(rèn)真寫好作業(yè)收拾好,避免我這種悲劇發(fā)生喲!
小學(xué)隨筆作文 篇4
大家好!我叫鈕佳藝,今年9歲,我在新區(qū)小學(xué)三年級(jí)7班讀書。
我長(zhǎng)得瘦瘦的,屬于嬌小玲瓏型的。彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,一個(gè)高挺的'鼻子,一張小巧的嘴巴。每天扎著一條馬尾辮,我可愛嗎?
我的愛好有很多,畫畫、做手工、看書我最喜歡畫畫,每次畫的畫我都會(huì)收藏起來留著作紀(jì)念。
我的缺點(diǎn)大大超過優(yōu)點(diǎn)。我做作業(yè)速度很慢,經(jīng)常出現(xiàn)馬虎的錯(cuò)誤;平時(shí)吃飯?zhí)貏e慢,在學(xué)?偸沁叧赃呁,在家媽媽老是催我快點(diǎn)吃,每次都是等著我的碗去洗,媽媽還經(jīng)常說我‘恨鐵不成鋼’。我特別想改掉這些壞毛病,可是轉(zhuǎn)身就忘了,難道我的腦子不對(duì)勁?我想不會(huì)。
我以后要認(rèn)真、自覺地學(xué)習(xí),做好老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),打好基礎(chǔ),改正不好的習(xí)慣,長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人。
小學(xué)隨筆作文 篇5
一、搭建課堂直接生活材料庫,讓兒童現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐“開源引流”
兒童作文原來就有豐富多彩的生活素材,只是學(xué)生不知道這就是作文的“溪水”,這就需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何去開源引流,做到常“引”!靶隆保@才能讓學(xué)生對(duì)身邊的生活有一雙觀察的“火眼金睛”。觀察,教師一定要現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),先讓學(xué)生說觀察到的事物,糾正觀察的不足及語言組織的缺陷,使學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)地把觀察到的事物“翻譯”成語言,培養(yǎng)他們養(yǎng)成仔細(xì)觀察、捕捉生活素材、及時(shí)認(rèn)真思考的好習(xí)慣,從而提高兒童積累素材的能力。
一次班隊(duì)課上進(jìn)行快樂閱讀比賽,要求是正確、流利、有感情。到了展示成果的時(shí)候了,從“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”到“優(yōu)秀獎(jiǎng)”再到大家都期待的“智多星獎(jiǎng)”。當(dāng)我每一次報(bào)出獲獎(jiǎng)名單時(shí),都有孩子發(fā)出“哇、哇……”的叫聲,當(dāng)報(bào)到“智多星獎(jiǎng)”時(shí),班級(jí)里不約而同地爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。于是我當(dāng)機(jī)立斷馬上進(jìn)行作文訓(xùn)練:“你們那么喜歡智多星獎(jiǎng),現(xiàn)在我們?cè)谡n堂上仔細(xì)地看看你的同學(xué),你覺得平時(shí)同學(xué)的表現(xiàn)那些人才可以稱得上是‘智多星’呢?”教室里一陣靜默,不一會(huì)兒,有孩子在下面竊竊私語了,我看許多孩子已經(jīng)捕捉到了素材,就趁熱打鐵:“把你想到的都大膽告訴我們吧,但在你說的時(shí)候還要告訴我們?cè)谀阈哪恐羞@個(gè)智多星的外貌特點(diǎn),利用幾分鐘好好觀察,看誰稱得上是觀察的‘智多星’”?于是幾分鐘后——
生1:我們班的智多星可多了,諸迪洋、謝思怡、趙冰瑩、鐘敏宜……但是最聰明、最勤奮、助人為樂的就要數(shù)鐘敏宜了。
她長(zhǎng)著一頭短發(fā),紅紅的小臉蛋可愛極了,還有那閃閃發(fā)光的眼睛,特別引人注目。
生2:在班里我有一個(gè)好伙伴,她叫徐雨婷,是班里出了名的智多星。
她胖嘟嘟的身子,黑黑的皮膚,經(jīng)常梳著長(zhǎng)辮子,一雙大眼睛好像兩顆黑黑的寶石。鼻梁挺挺的,她那愛說話的小小嘴巴里有兩顆可愛的大門牙,只要一笑起來就先露出兩個(gè)小酒窩,可惹人喜愛了!
生3:班里的智多星我覺得就是許亦雯了,她是我最好的朋友,我叫她許許。
她是個(gè)既可愛又聰明,很惹人喜歡的女孩子,她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,高高的鼻子,櫻桃般的小嘴,瘦瘦高高的身體,每天都梳著小辮子。她做起事來可認(rèn)真啦——
……
看來,課堂的寫作生活非常重要,經(jīng)過老師適時(shí)的引導(dǎo),能讓學(xué)生在課堂上 “動(dòng)”起來,不僅從生活的源頭引來了溪水,而且明白了怎么去開源引流,敏捷地捕捉寫作素材。
二、開發(fā)課余生活多彩材料庫,讓兒童拓展“開源引流”
除了在課堂中挖掘源頭外,還可以讓兒童在豐富的課余生活中,擴(kuò)大視野,開挖習(xí)作的源泉。
教師可以就平時(shí)課余生活中孩子們最多接觸到、最容易引起感知的素材入手,多在日常教學(xué)中找機(jī)會(huì)讀話引導(dǎo)。
學(xué)期始,我給學(xué)生布置了“一句話日記”的作業(yè),讓學(xué)生將每天的課余生活用一句話的形式記錄下來,有興趣的同學(xué)還可以寫下當(dāng)時(shí)的心得體會(huì)。半個(gè)學(xué)期過去了,我讓孩子們以《課余生活小故事》為題寫下自己記憶最深的一些課余花絮。
如一位學(xué)生寫了《讓座》:
記得一個(gè)星期六的下午,我和媽媽乘5路公交車回家。我一上車就找到了一個(gè)位子坐了下來,沒多久看到一位阿姨抱個(gè)小寶寶也上車了,可是周圍已經(jīng)沒位子了,我連忙說:“阿姨,您坐!卑⒁陶f:“謝謝!蔽艺f:“不用謝,這是我應(yīng)該做的!边@時(shí)我發(fā)現(xiàn)好多目光投向我,人們說:“現(xiàn)在很少看到小孩子給大人讓座了,這真是個(gè)好孩子!蔽衣犃诵睦飿纷套痰模捎滞Σ缓靡馑,為什么大人會(huì)說現(xiàn)在很少看到孩子讓座了呢?
有一個(gè)孩子寫的是《輪滑樂》:
我有很多課余生活,有游泳、書法、輪滑……我最愛的是輪滑。
我是從今年過年的時(shí)候開始學(xué)的,剛開始的時(shí)候只會(huì)走路,就像老太太那樣,搖搖晃晃的,有時(shí)還會(huì)摔跤。我多么希望自己也會(huì)像別的小朋友一樣滑得很快又不會(huì)摔跤。
有一次,我穿著輪滑鞋到了樓下,看到我的小伙伴們正在速滑,他們滑得真好,就像一群小鳥,我羨慕極了,于是我也學(xué)了起來,滑到一半,我看見一塊小石頭,我來不及剎住,結(jié)果拌了個(gè)四腳朝天,引得他們哈哈大笑。我也笑了起來,可我沒有放棄,幾次下來,我忽然發(fā)現(xiàn)自己會(huì)滑了,真開心啊!自從學(xué)會(huì)了輪滑,一有空我就到樓下“飛”一會(huì)兒,F(xiàn)在的我還是姐姐的輪滑小老師,等她學(xué)會(huì)了,我倆可以進(jìn)行比賽了。
三、季節(jié)轉(zhuǎn)變的大自然,讓兒童快樂感受“開源引流”
一年四季,自然循環(huán),每個(gè)季節(jié)所帶來的豐富多彩,無疑是我啟發(fā)學(xué)生開源引流的好材料,所以,在不同的季節(jié),我都會(huì)帶上學(xué)生去野外搞搞小隊(duì)活動(dòng),同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),先讓學(xué)生說觀察到的事物后,再讓他們及時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)地把觀察到的事物“翻譯”成語言,使他們懂得怎樣仔細(xì)觀察、捕捉素材、認(rèn)真思考、生動(dòng)表達(dá),從而提高兒童的習(xí)作能力。
如一位學(xué)生去農(nóng)莊秋游后寫下了《秋的聲音》:
聽聽,秋的聲音,一群群大雁飛上天空,“嘎、嘎”……,是告別秋天的話語。
聽聽,秋的聲音,小鳥扇扇翅膀,“嘰,嘰”地叫,是找到了食物,打算喂小鳥了。
聽聽,一陣陣香味飄過田野,果園里的果子成熟了,歡聲笑語,是來農(nóng)莊的游客,忙著采摘。
聽聽,一只只螞蟻在搬糧食,“嘿喲,嘿喲”,為積蓄冬天的食糧而辛苦。
聽聽,秋的聲音,樹枝搖來晃去,“唰唰”,“唰唰”,這是落葉和樹枝的.告別。
《過中秋節(jié)》是另一位學(xué)生寫的:
九月十四日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日----中秋節(jié)。今年中秋節(jié)跟往年不一樣,因?yàn)槭芘_(tái)風(fēng)影響晚上都沒有見到月亮?墒敲繎羧思疫是都沒忘記請(qǐng)?jiān)铝疗牌拧?/p>
吃過晚飯外婆開始請(qǐng)?jiān)铝疗牌帕恕K褱?zhǔn)備好的四盤水果、一盒月餅?zāi)玫疥柵_(tái)上請(qǐng)?jiān)铝疗牌懦鰜?墒俏覀兊攘撕瞄L(zhǎng)時(shí)間月亮婆婆也沒來,我自言自語地說:“到底要等到什么時(shí)候月亮才出來呀?”話音剛落就下起雨來了,我們只有帶著一點(diǎn)點(diǎn)不開心進(jìn)屋了。
四、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)生活,讓兒童從小直面世界“開源引流”
“人是社會(huì)的動(dòng)物”,兒童當(dāng)然也一樣。我們能不能從小就引導(dǎo)孩子去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,從中獲得豐富的感悟和真切的體驗(yàn),這對(duì)他們?nèi)绾稳肀、積極地參與生活、學(xué)會(huì)做生活的主人,關(guān)系十分重大。所以,為學(xué)生習(xí)作的開源引流,不可忘記這是重要的一塊。
有現(xiàn)代媒體的傳播,兒童的社會(huì)生活是十分開闊的。為此,我總是努力地在啟發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的大事、小事。孩子們由于審視角度的不同,尋找的素材也會(huì)有不同的角度,常出新意——
這是一位學(xué)生20xx年寫的《國(guó)慶觀閱兵儀式真棒》:
光陰似箭,日歷也穿上了“國(guó)慶裝”。今天——10 月1 日是我們中華民族盛大的節(jié)日,是我們偉大祖國(guó)母親——中華人民共和國(guó)建國(guó)60年喜慶的好日子!
這時(shí),天安門已是人山人海,樂聲陣陣!一萬多名學(xué)生持著紅色的、黃色的鮮花,組成四個(gè)大字“祖國(guó)萬歲”。但是最吸引我的是解放軍叔叔的閱兵儀式!
“咚——咚——咚”這是解放軍前進(jìn)的腳步聲,他們正在踏著雄壯的步伐,沿著天安門廣場(chǎng)前進(jìn)!“咚——咚——咚”多么有勁,多么鏘鏘有力的步伐聲!這不是普通的腳步聲,爸爸說:“這是我們國(guó)家邁向世界民族之林的聲音!”媽媽說:“這也是祖國(guó)改革開放以來取得成就的喜報(bào)聲,是中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣的腳步聲!
我說:“長(zhǎng)大以后我要當(dāng)女兵,一定也要參加閱兵式!”
有一個(gè)孩子在四川汶川大地震時(shí)寫下了這樣一段話:
假如我有一枝神筆,我要給汶川的人們畫許多牢固的房子,讓他們住得安心。
假如我有一枝神筆,我要畫許多錢給那些受災(zāi)的人們,讓他們能買東西。
假如我有一枝神筆,我要給汶川的孤兒畫許多爸爸媽媽,讓他們擁有爸爸媽媽的溫暖。
……
小學(xué)隨筆作文 篇6
踏著校園的小路,背著沉重的書包與心事,騎上自行車回到了家。天空、小鳥、花兒和蜜蜂漸漸地對(duì)我說:“你長(zhǎng)大了!”
我長(zhǎng)大了。不再是那整天接送、幼稚的小學(xué)生了,而成了有心事、在乎自己的中學(xué)生。邁進(jìn)了中學(xué)的校門,課程也隨即增多,由原來的輕松學(xué)習(xí)到現(xiàn)在繁重的功課,自己也從原來的無憂無慮到現(xiàn)在的滿腹心事;想到現(xiàn)在的功課多而繁重,爭(zhēng)強(qiáng)好勝的自己也無時(shí)無刻在制定著自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,誰不想在級(jí)部里名列前茅呢?
我長(zhǎng)大了。增添了些什么,卻也丟失了些什么。增添了這些好勝的心事,卻丟失了那份稚氣。在逆境中,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí),我不愿意長(zhǎng)大。因?yàn)殚L(zhǎng)大了沒有少時(shí)的無憂無慮,而有了繁重的`功課與心事。但是,時(shí)光不能倒流。因此,我學(xué)會(huì)了面對(duì)。
“我要堅(jiān)強(qiáng)!蔽覍(duì)自己說。我要戰(zhàn)勝自己這個(gè)強(qiáng)大的敵人,為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、永攀新高峰……
我要長(zhǎng)大、我要堅(jiān)強(qiáng)、我要去面對(duì)。我將要為自己的未來而感到驕傲、感到自豪;我將要為自己飛躍的夢(mèng)想,奮發(fā)前進(jìn);我將要為自己遠(yuǎn)大的理想,努力奮斗、努力騰飛!
小學(xué)隨筆作文 篇7
我的家里有許多的照片,其中一張是我最喜歡的。你看,這是我和媽媽在紅石谷旁邊的大石頭照的。
我記得是一年級(jí)放暑假的.那一天,媽媽帶我和她的公司朋友去紅石谷燒烤。那一天,風(fēng)和日麗,天空萬里無云。我們?nèi)サ郊t石谷,哇,紅石谷的景色太美了!紅石谷的水很清,在紅石谷,我還交了兩位朋友。我在紅石谷吃完了燒烤。我對(duì)媽媽說:“媽媽,我想在這照相,好嗎?”媽媽說:“好呀!比缓螅瑡寢尯臀揖驮谶@照相。這是我一生中最好的回憶。
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