實(shí)用的小學(xué)隨筆作文【匯總7篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)隨筆作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)隨筆作文 篇1
要說潮汐，哪兒也比不上東海的壯觀。
今天，聽說風(fēng)浪特別大，大浪一來，山崩地裂。老爸就約了一大堆親朋好友，前去觀看潮汐。出門前，老爸到臥室對(duì)我說：“鑫鑫，觀潮時(shí)要小心一點(diǎn)兒，別被大浪卷走了，海邊是沒有大壩的�！蔽椅⑽⒁恍�，說：“放心吧，我是不會(huì)被卷走的，如果我被卷走，那我豈不是梁山泊的軍師——無(吳)用了?”
到了東海邊，老爸說：“我估計(jì)這潮汐比錢塘江大潮還壯觀，最有名的`就是它�！蔽揖妥チ艘话焉匙樱咽稚爝M(jìn)海邊，手里的沙子一下子就被沖沒了，我不禁贊嘆：“浪沒來就如此有力，浪來了該有多大呀!”
約一頓飯的時(shí)間，海面上的風(fēng)大得可以吹彎樹枝了，海浪又大了一點(diǎn)，潮汐似乎來了。又過了幾分鐘，浪潮又大了些，潮汐來了!
潮汐就像一隊(duì)百萬大軍，浩浩蕩蕩地飛奔而來，人群中起了一陣騷動(dòng)。我的一個(gè)朋友又喊了一嗓子：“潮汐來了，潮汐來啦!”這明明是想讓潮汐更大一些。他一喊完，潮汐似乎又高了，高得快能沒過房屋了。浪潮越來越高，似乎已經(jīng)蓋過了天，正在沖向宇宙的中心;那聲音如同射出了轟天炮，好像大山都被震動(dòng)得裂開一道長(zhǎng)長(zhǎng)的裂縫。
過了好久，潮汐才結(jié)束。看看海水，已經(jīng)漲到腳跟上了。
小學(xué)隨筆作文 篇2
今天我們一大早起來開著車來到了川沙。為的是參觀黃炎培故居。這是一處名為內(nèi)史第的舊式民宅，是一座典型的江南官宦宅第，又是一座國(guó)內(nèi)罕見的'名人集聚的江南民宅，坐落于浦東新區(qū)川沙新鎮(zhèn)。黃炎培是中國(guó)近現(xiàn)代著名的愛國(guó)主義者和民主主義教育家，是中國(guó)近代職業(yè)教育的創(chuàng)始人和理論家，他以畢生精力奉獻(xiàn)于中國(guó)的職業(yè)教育事業(yè)，為改革脫離社會(huì)生活和生產(chǎn)的傳統(tǒng)教育，建設(shè)中國(guó)的職業(yè)教育，作出過重要貢獻(xiàn)。
走過了黃炎培故居就來到了川沙古城墻公園。走進(jìn)公園大門，只見兩邊堆滿了瓦磚，爸爸告訴我：這是以前人們來打仗時(shí)候用來防守、射箭的墻。在我的正前方，有一個(gè)方塊，上面還寫著字。沿著小路向前走，看見有一個(gè)像寶塔一樣的建筑，媽媽告訴我那是魁星閣。在走進(jìn)去一點(diǎn)，就會(huì)有一個(gè)大炮，那可是經(jīng)歷過400多年前歷史呢。隨后我們看見一個(gè)古宅，走近一看，上面有3個(gè)小石獅子呢，可愛極了，還有兩個(gè)寫著字的柱子
玩了一天，我們就開著車，高高興興地回家了。怎么樣，喜歡川沙古城墻公園嗎？用空就來吧，我等著你！
小學(xué)隨筆作文 篇3
最近簡(jiǎn)直就是一帆風(fēng)順�？赡苁抢咸鞝斂次姨娣擞行┛床贿^眼吧。今天上午就給了我一個(gè)大難題。
我像往常一樣走進(jìn)教室，班上還是一鬧哄哄的，和平時(shí)沒什么兩樣。我坐回自己的座位上，看起書來。
“交作業(yè)!”組長(zhǎng)走到我的身邊。面無表情的說。
“哦！”我應(yīng)一聲在書包里翻找起來，心里暗暗的`嘀咕道，每次都是這樣一副臭臉擺給誰看��！當(dāng)然，這句話我是不敢說出來的。
找了半天我也沒有看到我作業(yè)的影子。咦，我的作業(yè)呢，我心頭有些疑惑，我明明放書包里的……怎么會(huì)找不到了呢？
“好了沒？快點(diǎn)!” 組長(zhǎng)已經(jīng)有些不耐煩。
“我，我找不到了……”我哭訴著臉說。
“呵呵……”族長(zhǎng)冷笑幾聲，沒寫作業(yè)又騙人嗎？說罷，便一副我已了然的表情，從我身邊走開了。
“誒誒誒……”還沒等我說完，留給我的卻只有冷漠的背影。
啊啊��！誰能聽到此時(shí)我的內(nèi)心是崩潰的。我是真的寫了呀，而且數(shù)學(xué)作業(yè)我昨天還是跟同學(xué)一起寫的，因?yàn)樽蛱煲粋�(gè)下午都是自習(xí)，沒有什么好玩的，所以我們都寫起了作業(yè)，寫的很認(rèn)真，一筆一劃都是刻上去的。我還從來沒有這么認(rèn)真寫過作業(yè)呢，以前說被識(shí)破的時(shí)候還沒有這么難受，可現(xiàn)在是真的用心寫的，這樣被污蔑，感覺整個(gè)人都不好了。
這事后來也給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)。狼來了，這樣的游戲，說多了就不會(huì)再有人相信了，我們一定要自己在家認(rèn)真寫好作業(yè)收拾好，避免我這種悲劇發(fā)生喲!
小學(xué)隨筆作文 篇4
大家好！我叫鈕佳藝，今年9歲，我在新區(qū)小學(xué)三年級(jí)7班讀書。
我長(zhǎng)得瘦瘦的，屬于嬌小玲瓏型的。彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)高挺的'鼻子，一張小巧的嘴巴。每天扎著一條馬尾辮，我可愛嗎？
我的愛好有很多，畫畫、做手工、看書我最喜歡畫畫，每次畫的畫我都會(huì)收藏起來留著作紀(jì)念。
我的缺點(diǎn)大大超過優(yōu)點(diǎn)。我做作業(yè)速度很慢，經(jīng)常出現(xiàn)馬虎的錯(cuò)誤；平時(shí)吃飯?zhí)貏e慢，在學(xué)�？偸沁叧赃呁�，在家媽媽老是催我快點(diǎn)吃，每次都是等著我的碗去洗，媽媽還經(jīng)常說我‘恨鐵不成鋼’。我特別想改掉這些壞毛病，可是轉(zhuǎn)身就忘了，難道我的腦子不對(duì)勁？我想不會(huì)。
我以后要認(rèn)真、自覺地學(xué)習(xí)，做好老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，打好基礎(chǔ)，改正不好的習(xí)慣，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人。
小學(xué)隨筆作文 篇5
一、搭建課堂直接生活材料庫，讓兒童現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐“開源引流”
兒童作文原來就有豐富多彩的生活素材，只是學(xué)生不知道這就是作文的“溪水”，這就需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何去開源引流，做到常“引”�！靶隆保@才能讓學(xué)生對(duì)身邊的生活有一雙觀察的“火眼金睛”。觀察，教師一定要現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，先讓學(xué)生說觀察到的事物，糾正觀察的不足及語言組織的缺陷，使學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)地把觀察到的事物“翻譯”成語言，培養(yǎng)他們養(yǎng)成仔細(xì)觀察、捕捉生活素材、及時(shí)認(rèn)真思考的好習(xí)慣，從而提高兒童積累素材的能力。
一次班隊(duì)課上進(jìn)行快樂閱讀比賽，要求是正確、流利、有感情。到了展示成果的時(shí)候了，從“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”到“優(yōu)秀獎(jiǎng)”再到大家都期待的“智多星獎(jiǎng)”。當(dāng)我每一次報(bào)出獲獎(jiǎng)名單時(shí)，都有孩子發(fā)出“哇、哇……”的叫聲，當(dāng)報(bào)到“智多星獎(jiǎng)”時(shí)，班級(jí)里不約而同地爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。于是我當(dāng)機(jī)立斷馬上進(jìn)行作文訓(xùn)練：“你們那么喜歡智多星獎(jiǎng)，現(xiàn)在我們?cè)谡n堂上仔細(xì)地看看你的同學(xué)，你覺得平時(shí)同學(xué)的表現(xiàn)那些人才可以稱得上是‘智多星’呢？”教室里一陣靜默，不一會(huì)兒，有孩子在下面竊竊私語了，我看許多孩子已經(jīng)捕捉到了素材，就趁熱打鐵：“把你想到的都大膽告訴我們吧，但在你說的時(shí)候還要告訴我們?cè)谀阈哪恐羞@個(gè)智多星的外貌特點(diǎn)，利用幾分鐘好好觀察，看誰稱得上是觀察的‘智多星’”？于是幾分鐘后——
生1：我們班的智多星可多了，諸迪洋、謝思怡、趙冰瑩、鐘敏宜……但是最聰明、最勤奮、助人為樂的就要數(shù)鐘敏宜了。
她長(zhǎng)著一頭短發(fā)，紅紅的小臉蛋可愛極了，還有那閃閃發(fā)光的眼睛，特別引人注目。
生2：在班里我有一個(gè)好伙伴，她叫徐雨婷，是班里出了名的智多星。
她胖嘟嘟的身子，黑黑的皮膚，經(jīng)常梳著長(zhǎng)辮子，一雙大眼睛好像兩顆黑黑的寶石。鼻梁挺挺的，她那愛說話的小小嘴巴里有兩顆可愛的大門牙，只要一笑起來就先露出兩個(gè)小酒窩，可惹人喜愛了！
生3：班里的智多星我覺得就是許亦雯了，她是我最好的朋友，我叫她許許。
她是個(gè)既可愛又聰明，很惹人喜歡的女孩子，她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃般的小嘴，瘦瘦高高的身體，每天都梳著小辮子。她做起事來可認(rèn)真啦——
……
看來，課堂的寫作生活非常重要，經(jīng)過老師適時(shí)的引導(dǎo)，能讓學(xué)生在課堂上 “動(dòng)”起來，不僅從生活的源頭引來了溪水，而且明白了怎么去開源引流，敏捷地捕捉寫作素材。
二、開發(fā)課余生活多彩材料庫，讓兒童拓展“開源引流”
除了在課堂中挖掘源頭外，還可以讓兒童在豐富的課余生活中，擴(kuò)大視野，開挖習(xí)作的源泉。
教師可以就平時(shí)課余生活中孩子們最多接觸到、最容易引起感知的素材入手，多在日常教學(xué)中找機(jī)會(huì)讀話引導(dǎo)。
學(xué)期始，我給學(xué)生布置了“一句話日記”的作業(yè)，讓學(xué)生將每天的課余生活用一句話的形式記錄下來，有興趣的同學(xué)還可以寫下當(dāng)時(shí)的心得體會(huì)。半個(gè)學(xué)期過去了，我讓孩子們以《課余生活小故事》為題寫下自己記憶最深的一些課余花絮。
如一位學(xué)生寫了《讓座》：
記得一個(gè)星期六的下午，我和媽媽乘5路公交車回家。我一上車就找到了一個(gè)位子坐了下來，沒多久看到一位阿姨抱個(gè)小寶寶也上車了，可是周圍已經(jīng)沒位子了，我連忙說：“阿姨，您坐�！卑⒁陶f：“謝謝�！蔽艺f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！边@時(shí)我發(fā)現(xiàn)好多目光投向我，人們說：“現(xiàn)在很少看到小孩子給大人讓座了，這真是個(gè)好孩子�！蔽衣犃诵睦飿纷套痰模捎滞Σ缓靡馑�，為什么大人會(huì)說現(xiàn)在很少看到孩子讓座了呢？
有一個(gè)孩子寫的是《輪滑樂》：
我有很多課余生活，有游泳、書法、輪滑……我最愛的是輪滑。
我是從今年過年的時(shí)候開始學(xué)的，剛開始的時(shí)候只會(huì)走路，就像老太太那樣，搖搖晃晃的，有時(shí)還會(huì)摔跤。我多么希望自己也會(huì)像別的小朋友一樣滑得很快又不會(huì)摔跤。
有一次，我穿著輪滑鞋到了樓下，看到我的小伙伴們正在速滑，他們滑得真好，就像一群小鳥，我羨慕極了，于是我也學(xué)了起來，滑到一半，我看見一塊小石頭，我來不及剎住，結(jié)果拌了個(gè)四腳朝天，引得他們哈哈大笑。我也笑了起來，可我沒有放棄，幾次下來，我忽然發(fā)現(xiàn)自己會(huì)滑了，真開心啊！自從學(xué)會(huì)了輪滑，一有空我就到樓下“飛”一會(huì)兒�，F(xiàn)在的我還是姐姐的輪滑小老師，等她學(xué)會(huì)了，我倆可以進(jìn)行比賽了。
三、季節(jié)轉(zhuǎn)變的大自然，讓兒童快樂感受“開源引流”
一年四季，自然循環(huán)，每個(gè)季節(jié)所帶來的豐富多彩，無疑是我啟發(fā)學(xué)生開源引流的好材料，所以，在不同的季節(jié)，我都會(huì)帶上學(xué)生去野外搞搞小隊(duì)活動(dòng)，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，先讓學(xué)生說觀察到的事物后，再讓他們及時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)地把觀察到的事物“翻譯”成語言，使他們懂得怎樣仔細(xì)觀察、捕捉素材、認(rèn)真思考、生動(dòng)表達(dá)，從而提高兒童的習(xí)作能力。
如一位學(xué)生去農(nóng)莊秋游后寫下了《秋的聲音》：
聽聽，秋的聲音，一群群大雁飛上天空，“嘎、嘎”……，是告別秋天的話語。
聽聽，秋的聲音，小鳥扇扇翅膀，“嘰，嘰”地叫，是找到了食物，打算喂小鳥了。
聽聽，一陣陣香味飄過田野，果園里的果子成熟了，歡聲笑語，是來農(nóng)莊的游客，忙著采摘。
聽聽，一只只螞蟻在搬糧食，“嘿喲，嘿喲”，為積蓄冬天的食糧而辛苦。
聽聽，秋的聲音，樹枝搖來晃去，“唰唰”，“唰唰”，這是落葉和樹枝的.告別。
《過中秋節(jié)》是另一位學(xué)生寫的：
九月十四日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日----中秋節(jié)。今年中秋節(jié)跟往年不一樣，因?yàn)槭芘_(tái)風(fēng)影響晚上都沒有見到月亮�？墒敲繎羧思疫�是都沒忘記請(qǐng)?jiān)铝疗牌拧?/p>
吃過晚飯外婆開始請(qǐng)?jiān)铝疗牌帕恕Ｋ褱?zhǔn)備好的四盤水果、一盒月餅?zāi)玫疥柵_(tái)上請(qǐng)?jiān)铝疗牌懦鰜��？墒俏覀兊攘撕瞄L(zhǎng)時(shí)間月亮婆婆也沒來，我自言自語地說：“到底要等到什么時(shí)候月亮才出來呀？”話音剛落就下起雨來了，我們只有帶著一點(diǎn)點(diǎn)不開心進(jìn)屋了。
四、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)生活，讓兒童從小直面世界“開源引流”
“人是社會(huì)的動(dòng)物”，兒童當(dāng)然也一樣。我們能不能從小就引導(dǎo)孩子去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，從中獲得豐富的感悟和真切的體驗(yàn)，這對(duì)他們?nèi)绾稳肀�、積極地參與生活、學(xué)會(huì)做生活的主人，關(guān)系十分重大。所以，為學(xué)生習(xí)作的開源引流，不可忘記這是重要的一塊。
有現(xiàn)代媒體的傳播，兒童的社會(huì)生活是十分開闊的。為此，我總是努力地在啟發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的大事、小事。孩子們由于審視角度的不同，尋找的素材也會(huì)有不同的角度，常出新意——
這是一位學(xué)生20xx年寫的《國(guó)慶觀閱兵儀式真棒》：
光陰似箭，日歷也穿上了“國(guó)慶裝”。今天——10 月1 日是我們中華民族盛大的節(jié)日，是我們偉大祖國(guó)母親——中華人民共和國(guó)建國(guó)60年喜慶的好日子！
這時(shí)，天安門已是人山人海，樂聲陣陣！一萬多名學(xué)生持著紅色的、黃色的鮮花，組成四個(gè)大字“祖國(guó)萬歲”。但是最吸引我的是解放軍叔叔的閱兵儀式！
“咚——咚——咚”這是解放軍前進(jìn)的腳步聲，他們正在踏著雄壯的步伐，沿著天安門廣場(chǎng)前進(jìn)！“咚——咚——咚”多么有勁，多么鏘鏘有力的步伐聲��！這不是普通的腳步聲，爸爸說：“這是我們國(guó)家邁向世界民族之林的聲音！”媽媽說：“這也是祖國(guó)改革開放以來取得成就的喜報(bào)聲，是中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣的腳步聲！
我說：“長(zhǎng)大以后我要當(dāng)女兵，一定也要參加閱兵式！”
有一個(gè)孩子在四川汶川大地震時(shí)寫下了這樣一段話：
假如我有一枝神筆，我要給汶川的人們畫許多牢固的房子，讓他們住得安心。
假如我有一枝神筆，我要畫許多錢給那些受災(zāi)的人們，讓他們能買東西。
假如我有一枝神筆，我要給汶川的孤兒畫許多爸爸媽媽，讓他們擁有爸爸媽媽的溫暖。
……
小學(xué)隨筆作文 篇6
踏著校園的小路，背著沉重的書包與心事，騎上自行車回到了家。天空、小鳥、花兒和蜜蜂漸漸地對(duì)我說:“你長(zhǎng)大了!”
我長(zhǎng)大了。不再是那整天接送、幼稚的小學(xué)生了，而成了有心事、在乎自己的中學(xué)生。邁進(jìn)了中學(xué)的校門，課程也隨即增多，由原來的輕松學(xué)習(xí)到現(xiàn)在繁重的功課，自己也從原來的無憂無慮到現(xiàn)在的滿腹心事;想到現(xiàn)在的功課多而繁重，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的自己也無時(shí)無刻在制定著自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，誰不想在級(jí)部里名列前茅呢?
我長(zhǎng)大了。增添了些什么，卻也丟失了些什么。增添了這些好勝的心事，卻丟失了那份稚氣。在逆境中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)，我不愿意長(zhǎng)大。因?yàn)殚L(zhǎng)大了沒有少時(shí)的無憂無慮，而有了繁重的`功課與心事。但是，時(shí)光不能倒流。因此，我學(xué)會(huì)了面對(duì)。
“我要堅(jiān)強(qiáng)�！蔽覍�(duì)自己說。我要戰(zhàn)勝自己這個(gè)強(qiáng)大的敵人，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、永攀新高峰……
我要長(zhǎng)大、我要堅(jiān)強(qiáng)、我要去面對(duì)。我將要為自己的未來而感到驕傲、感到自豪;我將要為自己飛躍的夢(mèng)想，奮發(fā)前進(jìn);我將要為自己遠(yuǎn)大的理想，努力奮斗、努力騰飛!
小學(xué)隨筆作文 篇7
我的家里有許多的照片，其中一張是我最喜歡的。你看，這是我和媽媽在紅石谷旁邊的大石頭照的。
我記得是一年級(jí)放暑假的.那一天，媽媽帶我和她的公司朋友去紅石谷燒烤。那一天，風(fēng)和日麗，天空萬里無云。我們?nèi)サ郊t石谷，哇，紅石谷的景色太美了！紅石谷的水很清，在紅石谷，我還交了兩位朋友。我在紅石谷吃完了燒烤。我對(duì)媽媽說：“媽媽，我想在這照相，好嗎？”媽媽說：“好呀�！比缓螅瑡寢尯臀揖驮谶@照相。這是我一生中最好的回憶。
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