隨筆作文
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的隨筆作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨筆作文 篇1
3月26日
晴
這幾天的天氣實在好
大家也很高興
大早就醒了
但沒有出去
因為昨天睡得較晚，看了電視的新聞
然后起來
去樓下吃了早點
大家對于早點的饅頭頗有意見
是冷的，讓他加熱，居然說沒有加熱的鍋
這幾天衢州婺源的飲食都是辣的
覺得自己有點受不了
但還是享受著出門在外隨遇而安的微妙寧靜
什么事都可以放在一邊
專心的看風景
本來計劃去彩虹橋的
大伙后來說去江嶺
那邊有古村落，有成片成片的油菜花
于是我們八點半達到那些景點
游人如織
我們朝著人最多的油菜花地擠去
一路上不停地拍著
到九點半，陽光有點強烈
那些油菜花，那些徽派的古村落的老房子
在陽光下熠熠生輝
山溝溝里其實是非常寧靜的
尤其是夜晚和早晨
但現在白天全國人民都涌向那些油菜花
他們都是來看油菜花的
屬于村民的寧靜就沒有了
或許他們自己也愿意
因為這么多的游人
可以給他們到來一定的旅游收入
于是乎，小孩子帶著書本作業在路邊賣一些野菜之類的
油菜花的確是成片成片的.
在那些梯田上
景色很漂亮
可是這么多人來了
那些再漂亮的風景多多少少也有了遺憾
我開玩笑說，想到一個山村，住上一個星期
那么好好的品味山村的早晨，傍晚
好好的品味那些聽得見自己心跳的寧靜
其實在任何一個地方都可以
只要有山有水，沒有污染，遠離核輻射，健美豬之類的
很多事情可以不用想
就是集中精神觀察那些寧靜的風景
那些自由自在的山花，古樹就可以了
旅游應該是一種享受的，但現在，確實一種忙碌的過程
不過，我覺得自己還好
能夠細細的看那些風景
隨筆作文 篇2
賞燈是客家人從古至今的的習俗之一，它的歷史悠久傳承。
每逢正月十二，過元宵前，大人們總會對我說：“賞燈賞燈，萬事平安！”我小，不懂什么叫賞燈，只覺得這首謠民好聽，便要求奶奶再給我唱一遍，唱罷，拍拍我的頭，轉身去準備賞燈的事了。而我又迷迷糊糊睡過去了。
一覺醒來已是正午了，我走出老家的大門，發現小院中坐滿了親戚，有我認識的.，也有不認識的，奶奶便領著我一個個認，認罷，從桌上拿起一個雞腿給我，我便樂呵呵地走開吃去了，我走開后，小院子里可熱鬧了，敬酒的敬酒，唱客家民謠的唱，推杯換盞，我這時才注意到院子里已掛起了彩燈，大白天自然不用打開，可晚上卻不一樣了。
晚上啊，是賞燈最輝煌，也是最美麗的一會兒，小院中掛起了五彩繽紛的彩燈，讓人看得眼花繚亂，雖看得頭昏腦漲。可就是不愿意挪開眼眼睛。
看，那兩層燈，外暗度內亮兩種紅，上面畫了個小孩兒在玩水上漂，左邊一點兒的綠色的小燈，上面畫了個老婆婆在開沙田柚，一個廊的長度中，有六七個燈籠，形色不一，五顏六色。
第二天，奶奶一早便起來了，干什么？為我煮紅雞蛋。雖然我已不是十五日的嬰兒，但奶奶疼愛我偷偷也為我煮了一個。
對了，這次賞燈不是給我，是給我一個表弟，我也托了福。
隨筆作文 篇3
分手一年多了，期間我們有意見不和的爭論，有無憂無慮的甜蜜，還有無止境的冷戰。但是，不管是什么，對于現在的我來說都是最值得珍惜的回憶。
雖然在一起的時間并不是很長，但是他卻是唯一一個讓我想一直走下去的那個人。然而，讓我最沒有想到的是一場冷戰結束了我所有的幻想，我們在這場冷戰中變成了最熟悉的陌生人。
后來，不甘心就此結束的我，放下了所謂的面子，不斷的“騷擾”他，以朋友的名義待在了他的身邊。我不斷的告訴他，早就放下了，我們只是朋友。偶爾用玩笑的語氣對他說:“千萬不要愛上我哦，我是不會對你負責的。”
這樣的玩笑說的久了，不僅是他，就連我也慢慢相信了。有一次，我告訴他我要去他在的城市找朋友玩，讓他收留我。他信以為真的答應了我，把我接進了他的家。
在那里他煮飯給我吃，陪我看電視，嬉戲打鬧，給我一種回到了曾經在一起時的感覺。那時我才意識到我并沒有真的放下，只是把那些感情埋在了內心深處。
我貪婪地享受著這樣的'生活，自私的想讓這種日子永遠不要停下來。沉浸在幸福中的我，并沒有馬上意識到我們之間會存在那第三個人。
后來我才知道，他已經有了喜歡的人，對我的種種好不過是因為習慣了身邊有我的存在。我累了，不想再繼續下去了，我把曾經所有的幻想都告訴了他。最后告訴他，我想放手了，我放過他了。他發的消息我也堅持住不回，我相信時間會讓我忘記這些。
夢，總有醒來的那一天，我相信這場美夢已經到了該醒的那一刻了，再見，我的前任。
隨筆作文 篇4
漫步在街上，盲目地看著四周：川流不息的車輛，擁擠堵塞的馬路，來來往往的人群，勾勒出一幅繁華熱鬧的城市景象。但耳邊滿是陣陣車鳴，人們肆無忌憚的大笑，讓我實在受不了。
心情煩悶的我從城市里走了出來，從繁重的作業中逃脫了出來。但心中有些迷茫，有些麻木，不知該往哪兒走。于是，我來到了郊外。郊外，人跡稀少，空蕩且自在。路上很干凈，表面似乎用水沖過。木椅上沒有一點灰塵，隨處可坐。各種鳥兒在你的頭頂翻飛盤旋或嘰嘰喳喳，但相互不驚擾，鳥叫反而是一曲優美歡快的樂章。路邊，一排高大挺拔的'梧桐樹聳立著，此時的它們已沒有了夏天的茂盛，取之而來的是秋天的多色。樹葉變成了金色的蝴蝶隨風飄在草叢里。夾著涼爽的風，輕輕地拂過湖面，泛起層層漣漪，和著湖面上搖曳的小船，悠悠地蕩漾著，吹過低矮的小草，草叢里的生命沙沙作響……
我正想著，一陣陣昆蟲的鳴叫卻打斷了我的思路。鳴叫的聲音很清脆，但是在我聽來，卻是十分刺耳，可能是因為我正在想事情的緣故吧！聲音越來越大，我的情緒也隨之越來越煩悶，越憤怒。正當我想起身去抓這只討厭的昆蟲時，它卻停止了鳴叫，我的心情又平復了下來。可是過了一會，它又開始鳴叫，當我想去抓它時，它卻又停止了鳴叫……這樣反反復復了幾次，當我再也克制不住自己時，昆蟲的又幾聲短暫的鳴叫似乎給我帶來了什么。我慢慢起身去看它，它處在并不顯眼的地方，全身金黃，在陽光的照耀下直逼我的眼。哦，是金鈴子。在它的身邊，有幾只小昆蟲。啊，原來它啼叫是想吸引別人的注意力，從而讓小金鈴子得到安全。這一刻，我似乎懂得了什么，我從這小小的鳴叫聲中明白了什么，而正是傾聽讓我有所感觸。猜想，若不是最后的一聲鳴叫，我就無法從中得到什么領悟，我也就不會懂得傾聽的真正含義。
傾聽是一種交流，是一種親和的態度，是我們了解彼此心靈、領略大自然的一種重要方法。我們要學會傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他人的心聲，讓他人感到舒暢和輕松……
還是漫步在街上，但不再是盲目地看著四周。現在的我，又有了新的想法——去傾聽各種聲音，領會其中的奧秘。我們，要學會傾聽。帶著這一信念，我踏上了傾聽之路。
隨筆作文 篇5
我童年時的六一兒童節，過得簡樸而愉快。早上，學生們穿著新做或新洗的衣服，扎著鮮紅的紅領巾，到各自學校排隊，準備參加全鄉運動會。大會開始笫一項是檢閱入場。
隊伍最前面是四人平扯著一靣國旗，接著是橫幅校旗，再接著是橫幅巨型標語牌，上寫"好好學習，天天向上"發展體育運動，增強人民體質"等囗號。接下來是鼓號隊，一般由八靣大鼓十六靣小鼓十六把號角組成，有的較大學校鼓號更多。鼓聲咚咚號聲嘹亮，真是驚天動地，鼓號隊后邊是彩旗方隊，少者八十靣彩旗，多者二百余面，簡直象彩霞鋪滿蘭天，后邊是學生方陣，每陣40人，人人手持花環或小彩旗，整個隊伍簡直是花的河流。
檢閱結束后，各校學生回到事先指定的場地，坐在自帶的凳子上。準備觀看田徑比賽。60米，100米，200米，400米，1500米，3000米等比賽項目相繼進行，各校學生鼓掌助威，場面異常熱烈。中午坐在烈日下吃自帶的食品。有的吃麻花喝汔水，有的吃米飯炒雞蛋，有的'吃玉米靣餅就咸菜，喝自帶涼水。生活水平參差不齊可見一斑。不怕大家笑話，我就是吃。玉米餅那伙的。連瓶汽水都買不起，家里不給一分錢。想想現在孩子過六一，家長至少給買百八十小食品，幾十塊零花錢。今昔相比真是天壤之別呀。希望孩子們珍惜今天的幸福生活。
我不是好運動員，只參加過計算競走。提瓶競走等智慧項目，獲過一，二等獎，得了幾本大筆記本。我還當過小鼓手。現在想來，這些都成了美好回憶了。
隨筆作文 篇6
新年到了，大家都用不同的方法過年了吧！就讓我來說說我過年的作客的情況吧！
首先，大年初一，我們來到舅公家。
早上十點左右，我們來到了舅公家住的梅川小區，我們一進門，舅公就迎上來，并拿出糖果和干果來招待我們。
我走進我表哥的房間，看見他正在玩電腦游戲。我走過去，他熱情地把電腦讓給我玩。
處二，我們沒有地方作客，就在家里看電視。
初三客人來到我家作客，我們熱情地招待客人，拿出水果和巧克力等食物招待客人。中午，我們拿出可口的'飯菜來招待他們。吃過晚飯，客人滿意地離去。
初四，我們來到表姐家，我們在他們家唱卡拉ok。我爸爸也大顯身手，露出了他野獸叫聲般的歌聲。他唱完后，想得到大家的喝彩，可讓他失望的是：他等了好久，也沒有一個人給他鼓掌。他就奇怪了，問：“難道我唱得不好嗎？”我們異口同聲地說：“恩，人家唱歌要錢，你唱歌要命呀！”到了吃飯時間到了。我們去吃飯了，耳朵終于不用受罪了。
初五，又有客人來我家，我們熱情地把客人招待好，送走了。
這就是我們過年的作客情況，你說怎么樣呢，評論一下。
隨筆作文 篇7
每個夜都有星星，每顆星都有秘密，我坐在靠天的窗口，期待著有流星劃過，雙手合攏許下心愿，瞬間的永恒的希望能實現．一一一一一 題記
你的笑綻放在我的黑夜里
你的美放聲在我的憔悴中
你的心萌動在我的黎明前
然而，每次的都是最后的閃動耀眼，也許，流星劃過而后是千年不見，但我愿等待在這月影婆娑，凄涼皎潔的美麗黑夜里，而后，再黎明到來前，尋你．
每當星星們告訴我，你要披著金紗，乘著月色，唱著歡歌，飄入我的夢中，我總會笑著讓夢永遠持續在黑夜，直到，黎明前昔．
你不知道我留戀的是誰
只是心中還曾有個縹緲的影子
穿過茫茫紅塵你展翅去追
而我卻妖嬈成黑夜的星
照亮夢囈
繼續尋你
蛻變后我偽裝成枯葉，帶著枯葉蝶的神秘，說著紫薔薇的花語，我只那么輕輕的一躍，就跳過閃閃銀河去找絕望的你．
你笑著看我，忽然，把我推出這亂世的漩渦，留你只身一人在永恒的黑暗中煎熬，沉默，我不忍心讓你一人在黑暗中尋找光明．我嘶心裂肺的吶喊，換來的，卻是你，透過銀河，祝福我的溫柔眼波．
我們隔離在兩個不同的世界
我的世界中沒有你
你的世界中也沒有我
牛郎織女也不比我們好許多
在空氣蒸發后
我尋找你
你等待我
直到走過了
那璀璨的星河
我就像不在我的世界，我的心早已飛去了你的那個世界，在你的那個戰亂的世界里已為思念你而遍體鱗傷．我望著紅塵滾滾，哭著向那邊的你微笑，我的心沉浸在你的心里，用我的淚水，滋潤我干枯的'心河．
襯著這月色，我忽而又變回人行，因為我疲憊了，我張著我的翅膀跨過千山萬水尋找你，我帶著血與淚想要向你訴苦，你應該原諒我為你悲傷，我為你執迷不悟．
其實，我只是為了我們的黎明，我們的晨曦，才踏上了希望的征途．
在星夜下
我的面前出現了你的模樣
我想
你應該明白了我的執迷不悟
才讓我這殘缺的心
聽到了完美走來的腳步
……
隨筆作文 篇8
改作文是許多語文老師頭痛的事，有的老師作文寫了一個月了還沒有改完。我則不然，學生作文一般兩三天就改了評講結束。因為我知道這是件必須做的事，既然總是要干就不如及時地認真地去干。前些年我改作文是用ABCD劃等，寫寫終結評語，現在又加上了旁注眉批，學生特愛看。我認為作文評語應注意以下幾個方面，這樣才會起到應有的作用。
一、多鼓勵多贊揚。
不管是總評還是旁注眉批，我總是生法指出學生作文的閃光點。“你的字體真讓老師羨慕”“這一段語言很有文采”“這個例子新穎恰當”“不久我校天空就要升起一顆寫作新星”。像這樣的話語老師不要吝嗇，當學生看到這些評語時內心一定會掀起快樂的漣漪，以后作文他（她）會在這方面更顯優勢。對于好的語段也可以用波浪線劃出來，也可以旁注“好！”我國文壇巨匠茅盾小學時代的兩本作文，作文中留下了老師充滿熱情的贊語：“好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造，其竭力用功勉成大器。”這些極富鼓舞性的評語，無疑給少年茅盾以極大的.啟示和鼓勵，成了他在文學道路上奮進的動力。無論是優生、中等生還是差生，只要寫出了優秀的習作或此次習作有明顯進步，就應該正面肯定習作的可貴之處，趁熱打鐵，以充滿激情和希望的評語鞏固學生已有的成績，增強他們不懈努力的信心。
二、指問題要得體。
學生作文明顯的問題一定要指出來，以利于他（她）下次改正，為他們的下次努力找準方向，以期提高他們的作文水平，但語言要注意得體。“你的字很有力量，如果再工整一些就更好了”“這一句一加你的文章就如睡醒的蛟龍靈動鮮明”“我理解你的處境，但作為學生首先要遵守紀律，這樣老師會更喜歡你”。良藥甜口不更利于喝下治病嗎？委婉的話語、靈動的語言讓學生在不知不覺中改正了不足也增加了對語言的雕琢意識。
三、要有感情關注。
大多老師評語更多關注寫作技巧方面，而我對內容（包括認識、觀點、情感、心理等）也很關注。我認為對學生多些人文關注對他們健全人格的養成很重要，老師感情和他們交流了融合了，也有利于激發學生對作文的興趣。比如一次寫命題記敘文《跨越》，我班學生王君寫到“別人都能跨越挫折失敗而我卻不能”，我是這樣旁注的：“老師認為你不但能夠跨越挫折失敗而且你已經跨越了，當老師在課堂上看到你專心聽講的時候，當老師看到你積極發言的時候，老師從內心感到高興。
你在不斷進步，你真棒！”在以后的課堂我有意觀察郭君發現他比以往精神狀態更好了，并且向我投來感激的目光，這說明我的情感關注起作用了。是呀感情的撫慰、處境的共鳴可以讓師生拉近距離，從而使老師的教導起到潤物細無聲的作用。
總之，作文評語要多鼓勵表揚少指責挑剔，語言要多委婉得體少生澀直硬，形式要多變化新穎少簡單老套，感情要多撫慰共鳴少冷漠距離。
我會繼續寫好作文評語的，讓評語成為師生感情交流的平臺，成為學生寫作技巧提升的階梯，成為作文教學中一道靚麗的風景線。
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