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隨筆作文600字9篇（集合）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的隨筆作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文600字 篇1
前一陣子，從朋友那了解到一位叫龍應(yīng)臺(tái)的作家，因?yàn)榕笥褜?duì)她的喜歡，又加上朋友的強(qiáng)力推薦，我開(kāi)始看了些她的一些文字。 在看她的整本的著作之前，我先在網(wǎng)上搜索了她的作品，很快，在我的電腦頁(yè)面上，出現(xiàn)不少的……
前一陣子，從朋友那了解到一位叫龍應(yīng)臺(tái)的作家，因?yàn)榕笥褜?duì)她的喜歡，又加上朋友的強(qiáng)力推薦，我開(kāi)始看了些她的一些文字。
在看她的整本的著作之前，我先在網(wǎng)上搜索了她的作品，很快，在我的電腦頁(yè)面上，出現(xiàn)不少的龍女士的力作。
然而最先吸引我的，就是一些關(guān)于龍女士 的經(jīng)典語(yǔ)錄的總結(jié)。
我點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)，翻看著被眾多讀者所推崇的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)。
很快，我就被其中的一段話(huà)給吸引了。那是在龍女士寫(xiě)給自己兒子的一本書(shū)《親愛(ài)的安德烈》中的一段話(huà)。
“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的'工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。”
我承認(rèn)看到這段話(huà)的時(shí)候，我的內(nèi)心被觸動(dòng)了，我相信這段話(huà)講出了天下望子成龍，望女成鳳的父母的心聲，而正如白巖松老師說(shuō)的，作家的文字是寫(xiě)出了人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)的心思，我為這段話(huà)而觸動(dòng)，也為一個(gè)作家心思所吸引。
讀書(shū)不是為別人而讀，真正的，是為自己而讀。
讀書(shū)的意義，引發(fā)的思考，我想，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，都會(huì)有所升華。
遠(yuǎn)的不談，就眼前的看，至少，龍女士用她走心的筆觸拿出了天下父母的心聲。
這或許就是一個(gè)作家，一個(gè)筆者的力量吧。
突然也有了喜歡上龍女士的文字的感覺(jué)，我想好的作家都是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，我前進(jìn)的方向，以及動(dòng)力。
隨筆作文600字 篇2
提起作文真是老大難。要想讓學(xué)生寫(xiě)好作文，要為學(xué)生的自然寫(xiě)作提供有利的條件和廣闊空間。我認(rèn)為要引導(dǎo)學(xué)生自主作文，必須做到以下幾點(diǎn)。
一、多點(diǎn)趣味，少點(diǎn)束縛
１.游戲過(guò)后再寫(xiě)作游戲是兒童最喜愛(ài)的活動(dòng)之一。游戲中，他們的精神是放松的，思維是敏捷的，語(yǔ)言是流暢的，游戲后再讓他們寫(xiě)作文，他們就不會(huì)感到?jīng)]事可寫(xiě)了。
2.畫(huà)完之后再寫(xiě)作畫(huà)畫(huà)可以激發(fā)學(xué)生的想象力，因此，教學(xué)時(shí)教師可以讓學(xué)生通過(guò)想象隨意畫(huà)幅畫(huà)，然后根據(jù)所畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的`寫(xiě)作興趣，還可以降低寫(xiě)作難度。
另外，教師也可以利用學(xué)生想象力豐富的特點(diǎn)，讓學(xué)生把自己那個(gè)奇思妙想的世界寫(xiě)出來(lái)。慢慢地，學(xué)生就會(huì)由怕寫(xiě)作文過(guò)渡到樂(lè)寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)作文了。
二、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，走向生活
學(xué)生的生活是多姿多彩的，教師應(yīng)善于挖掘生活中的寫(xiě)作素材，讓真實(shí)的生活走進(jìn)學(xué)生的習(xí)作中。例如，學(xué)生之間有相互取綽號(hào)的現(xiàn)象，教師不妨讓他們就此寫(xiě)一寫(xiě)“綽號(hào)風(fēng)波”，對(duì)于這樣的習(xí)作練習(xí)，學(xué)生有真切的生活體驗(yàn)，信手拈來(lái)便是。
三、正面評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功
1.認(rèn)真批改，激勵(lì)評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的每一篇作文，教師都應(yīng)認(rèn)真批改，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到你的關(guān)愛(ài)。例如，一個(gè)學(xué)生在日記中抱怨她的媽媽不關(guān)心她，只疼愛(ài)小弟弟，所以他很煩惱。看過(guò)之后，我在文末這樣寫(xiě)道：“努力去關(guān)心和愛(ài)護(hù)你的小弟弟，幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)，慢慢地，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你長(zhǎng)大了，變成大姐姐了！”這種批語(yǔ)不僅讓學(xué)生感受到心與心之間的平等交流，更讓他們感受到了一種關(guān)愛(ài)。
2.重視交流，活動(dòng)促進(jìn)每次批改完習(xí)作，我會(huì)把一些優(yōu)秀的讀給學(xué)生聽(tīng)或讓學(xué)生傳閱，讓他們互相借鑒、交流。這對(duì)作者本人是一種激勵(lì)，對(duì)其他學(xué)生則是一種促進(jìn)。
隨筆作文600字 篇3
園嶺——我心中的家
每天清晨，我踏著晨曦信步地走進(jìn)學(xué)校，校門(mén)口的值日生就像威武的軍人，微笑著，見(jiàn)到老師后，他們就會(huì)不約而同地說(shuō)：“老師！您好！”
前邊的花壇盛開(kāi)著一簇簇的怒放的鮮花。有的火紅火紅的,有的潔白如雪的,還有的金黃金黃的,五彩繽紛。像一張張可愛(ài)的臉，微風(fēng)吹來(lái)，她們就像亭亭玉立的少女，隨風(fēng)起舞…
一進(jìn)校門(mén),你就可以看見(jiàn)兩幢高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓分為四層,每一個(gè)教室,都備有電教屏臺(tái)。每當(dāng)你走過(guò)校園時(shí),都可以聽(tīng)到同學(xué)們的朗朗的讀書(shū)聲。
最值得一提的是小樂(lè)園,每天放學(xué)后,這里就充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)。小樂(lè)園設(shè)備周全,各種各樣的.器材應(yīng)有盡有,如滑梯、單杠、雙杠等等，只要下課鈴一響，同學(xué)們就會(huì)一窩蜂的奔向小樂(lè)園，有的同學(xué)在玩單、雙杠，有的在跳繩、有的在與別人談話(huà)，還有的在滑滑梯……最好玩的是當(dāng)然是“繩子床”，“繩子床”是由上百條繩子互相交錯(cuò)捆綁而成的，我們可以隨意的坐、躺在那里，溫暖的陽(yáng)光照射到身上，暖洋洋的，舒服極了！
在美麗的學(xué)校里，最引人注目的要數(shù)生動(dòng)園了。只見(jiàn)門(mén)上有一塊古色古香的木牌，上面寫(xiě)著整整齊齊的三個(gè)大字：“生物園。”
走進(jìn)生物園，讓我感受到了真正的生命綠。草坪上小草綠綠的,嫩嫩的.幾排高聳入云的大樹(shù)就像綠色大傘，那碗口粗的樹(shù)干,筆直地插入云宵。花兒更加迷人，瞧！杜鵑花像朝霞般紅艷，大陽(yáng)花像紅寶石嵌在玉盤(pán)當(dāng)中……
走著走著，可以看見(jiàn)一個(gè)魚(yú)池。魚(yú)池的水是清澈碧綠的，再加上宏偉的假山，令生物園充滿(mǎn)了詩(shī)情話(huà)意，美麗極了！如果校園是花朵,那么生物園是花芯!
啊!美麗的校園,我為你而驕傲!
隨筆作文600字 篇4
我一直以為愛(ài)情是一種美好的東西。愛(ài)的感覺(jué)是深刻而深切的，世上除了她恐怕就沒(méi)有什么更值得人去親身體驗(yàn)一番了。像我們這樣太過(guò)平凡的人，放棄我們觸手能及的，而去追求遙不可及的，那才是最最愚蠢的。超明通達(dá)的智慧應(yīng)該是我的最終的追求，然而，當(dāng)我確信真正的`智慧不可能為普通的人獲得時(shí)，我雖未放棄原由的追求但獵獲觸手可及的愛(ài)情，不再讓我認(rèn)為是庸俗和低賤的事了。當(dāng)然我比誰(shuí)都清楚，愛(ài)情有時(shí)就是一句咒語(yǔ)，一切的不詳都有可能隨她而來(lái)。“災(zāi)禍”“昧心的愚蠢”“被戀者奉贈(zèng)的輕蔑”。我都統(tǒng)統(tǒng)接受，因?yàn)槲业男挠肋h(yuǎn)在他們之上。培根的忠告應(yīng)該記住，但愛(ài)情的美妙也決不要放過(guò)。
“愛(ài)情總會(huì)得到報(bào)償，要么得到被戀者的回戀，要么得到一種深藏于心的輕蔑。”“人的天性中潛藏著一種欲施愛(ài)于人的傾向，如果世人不只是將愛(ài)施與某人或某幾個(gè)人，那愛(ài)就會(huì)自然而然普及眾生，從而讓自己變的高尚仁慈。”
《談讀書(shū)》
讀書(shū)有三用：怡神曠心，增趣添雅，長(zhǎng)才益智。蟄伏幽居時(shí)讀書(shū)怡神曠心，讀書(shū)對(duì)高談雄辯能增趣添雅，博覽群書(shū)得來(lái)的才智會(huì)使人在需要運(yùn)籌帷幄通觀全局時(shí)從容不迫，并能克服經(jīng)驗(yàn)只在處理熟悉事物時(shí)才得心應(yīng)手的不足。
講究實(shí)際者往往鄙薄讀書(shū)，頭腦簡(jiǎn)單者往往仰慕讀書(shū)，惟有英明睿智的人才會(huì)真真運(yùn)用讀書(shū)。讀書(shū)可使人充實(shí)。讀史可使人明智，讀詩(shī)可使人靈透，學(xué)數(shù)學(xué)可使人精細(xì)，學(xué)物理可以使人深沉，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯。
讀書(shū)要講求方法：有些書(shū)可淺嘗輒止，有些書(shū)可囫圇吞棗，少許重要的書(shū)則要細(xì)嚼慢咽，認(rèn)真領(lǐng)悟。讀書(shū)不可存心吹毛求疵，亦不可尋章摘句和盡信書(shū)中言論。
隨筆作文600字 篇5
我是在農(nóng)村度過(guò)了我愜意快活的童年，有很多趣事歷歷在目。當(dāng)時(shí)生活條件大不如現(xiàn)在殷實(shí)，我記得我們當(dāng)時(shí)老師基本不布置放學(xué)后的作業(yè)，放學(xué)后盡量幫家長(zhǎng)做些田間勞動(dòng)。當(dāng)時(shí)我在家還算享受高級(jí)別的待遇，父母年輕力壯，是田間耕作的一把好手，況且我上面還有哥哥，他是比較乖巧懂事的。家里的活基本不用我親力親為。算是名副其實(shí)的公子哥吧。但父母也給我下達(dá)了個(gè)艱巨而光榮的任務(wù)，在家打掃院子做飯。當(dāng)時(shí)我欣然領(lǐng)命，并伴著鬼臉舉起右手向父母高聲喊道："請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心我一定完成任務(wù)。父母笑的前仰后合，父親用手朝我后腦勺輕輕拍了一下，笑著說(shuō)小搗蛋鬼。”我也笑著跑出去玩了。
農(nóng)村當(dāng)時(shí)根本沒(méi)什么玩具，玩用紙折成的'四角，是男孩子主要玩的科目。當(dāng)時(shí)我和倆個(gè)玩伴，在我家胡同口擺開(kāi)了戰(zhàn)場(chǎng)，玩的是天昏地暗，樂(lè)此不疲。這時(shí)天完全黑了。這時(shí)也看到父母和哥哥在地里收工回家了。母親問(wèn)我：兒子“做好飯了是嗎？我們一塊回家吃飯吧，別玩啦”。我一聽(tīng)壞了，父母交給我的任務(wù)，還根本沒(méi)做哪。我沒(méi)敢說(shuō)沒(méi)做，就說(shuō)你們先回家吧。我馬上就回。父母就先回家了，這時(shí)和我玩四角的兩個(gè)玩伴也回家吃飯了。我看到街上已漸漸看不到人了，我也不敢回家就一個(gè)人在街上發(fā)呆。心想壞了怎么辦哪。這次挨揍看來(lái)是躲不過(guò)去了，不想個(gè)辦法怎么回家哪。我靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)，看來(lái)不搬救兵難逃此劫。我跑到奶奶家一看，奶奶和爺爺正要吃飯，我耷拉著頭站在那里一聲不吭。奶奶一看笑了說(shuō)吧：又闖什么禍啦，是來(lái)搬救兵吧。我一聽(tīng)啼笑皆非，撒著嬌把來(lái)龍去脈說(shuō)了一下。奶奶一聽(tīng)又喜又氣用手拍打著我說(shuō)：你這孩子是真不叫人省心啊？你也該幫大人干點(diǎn)活了。這次我?guī)湍銛[平，可下不為例啊。我高興地說(shuō)遵命奶奶。
結(jié)尾：我在奶奶家吃過(guò)晚飯后，奶奶就帶著我把我遣送回家了。
這就是我快樂(lè)的童年！
隨筆作文600字 篇6
對(duì)我而言，心靈寧?kù)o就是躺在床上，枕著松軟枕頭，讀一本好書(shū)，把全身心都放輕松。躲離了喧鬧聲，我坐在床上靜靜品讀文章，有說(shuō)不出愜意。此時(shí)，一切重歸于寂靜，只有床頭鬧鐘還在“滴滴答答”唱著單調(diào)乏味歌曲陪伴著我，此刻，白天充滿(mǎn)生機(jī)我感到了疲憊。而只有家——這個(gè)溫馨港灣可以供我休息，讓我擁有這種寧?kù)o感覺(jué)，讓我在外漂泊心有一個(gè)歸宿。
有時(shí)在讀書(shū)之余，我會(huì)在心中勾畫(huà)出對(duì)于未來(lái)一個(gè)又一個(gè)美好幻想。其中有些念頭，只是在腦海中一閃而過(guò)，稍縱即逝;有卻在心中持續(xù)了長(zhǎng)久。這些有點(diǎn)遠(yuǎn)離實(shí)際幻想，在我努力下，正在慢慢實(shí)現(xiàn)。
人生總是需要短暫休息，使之更有精神，我這種寧?kù)o休息，是在陶冶我情操。在我小屋里，我總能感覺(jué)到有種家溫馨，有股家味道在其中久久環(huán)繞。這味道并不是用鼻子能夠聞出來(lái)，而是需要用心去感受，去體會(huì)。這味道也不是用筆能夠描述，它總是深深藏在心里。這種甜蜜味道總是愛(ài)粘在我心頭，揮之不去，但又給了我心靈一種溫暖依靠。
在家里，我最喜歡看書(shū)了。那淡淡墨香，總讓人沉迷在其中。作家詩(shī)般語(yǔ)言，充滿(mǎn)哲理語(yǔ)句，讓我著迷。在家中，我可以隨著人物喜而喜，人物悲而悲，無(wú)拘無(wú)束。沉浸在書(shū)海洋里，我感到了心靈溫暖。這溫暖，是依偎在媽媽?xiě)驯嘏z絲縷縷，藏在心頭。這時(shí)候，我仿佛回到了童年，找到了童心，還有那心靈深處寧?kù)o，我雖然該升初中了。但我內(nèi)心深處對(duì)家那種模糊而又清晰形象還在，而且可能永遠(yuǎn)存在。
家，是我休息地方，是我在孤獨(dú)時(shí)感到溫暖地方，是珍藏著我童心地方，也是我揚(yáng)帆起航地方。
在家里，我可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，因?yàn)榧沂俏腋蹫常瑫r(shí)也是我心靈港灣，我心依靠。
寧?kù)o家，有一種獨(dú)特意境，只有真正融入這意境，才能感到家意義。我愛(ài)我家!
隨筆作文600字 篇7
我們現(xiàn)在正處于青春期是我們生長(zhǎng)和發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，同樣也是心理變化的關(guān)鍵時(shí)期，同樣也是我們和家長(zhǎng)出現(xiàn)代溝的時(shí)期。有很多的事情開(kāi)始和家長(zhǎng)出項(xiàng)分歧，與家長(zhǎng)斗嘴，甚至吵架。我們可能都知道這樣做不好可是一時(shí)都控制不住自己那難以言說(shuō)的心情。但每次都是生完氣吵完架很快就和家長(zhǎng)和好了。可是這種沒(méi)必要的`爭(zhēng)執(zhí)往往可以避免，但我們都不想往后退一步。這就是青春期撞上更年期所給我們帶來(lái)的影響。
當(dāng)然，我現(xiàn)在也處在青春期，這些是我也都經(jīng)歷過(guò)。每次和我媽有點(diǎn)小摩擦就會(huì)和他爭(zhēng)吵起來(lái)，一次比一次厲害，但每次吵完我們很快又沒(méi)事了，其實(shí)我覺(jué)得現(xiàn)在主要問(wèn)題就是我媽媽覺(jué)得她的壓力太大，總想著讓我好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大有出息。我可能總是讓她失望吧。但這些歸到一塊還是我的變化比較大吧。
如今的我早已不是當(dāng)年那個(gè)剛上初一的懵懂小孩，我現(xiàn)在有了自己的思想，雖然我還不知道這是指哪一塊。但我知道的是我長(zhǎng)大了，我變得想獨(dú)立了，但又?jǐn)[脫不了爸媽的束縛。只能在他們的懷抱下掙扎，久久不能擺脫，但又不可能輕松擺脫。我是變了，變得不太聽(tīng)話(huà)，變得任性，變得……我也說(shuō)不清我現(xiàn)在為啥變，這可能就是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的青春期的變化吧。
我們有了這種變化以后開(kāi)始沖撞了父母，與父母頂了嘴，但我們不是有意的，我多想每天過(guò)著快快樂(lè)樂(lè)的日子，我知道我的父母也想，但是我們?nèi)魏我粋�(gè)人，在生氣的一瞬間都不想往后退一步。我現(xiàn)在只想說(shuō)爸爸媽媽我不是有意的，在我犯錯(cuò)誤是請(qǐng)你原諒我。
我的變化我自己最清楚，但是我控制不了它，只能任其發(fā)展。我想不到我的未來(lái)會(huì)是什么樣子。但我認(rèn)為我想在還不到想這些的時(shí)候，但快該到了。
隨筆作文600字 篇8
隨筆是散文的一種形式。《新華字典》解釋?zhuān)?一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以敘事、抒情、議論"。隨筆與同類(lèi)的散文、小品文、雜文、雜感、雜談、雜論、筆記等等，有什么區(qū)別呢？從形式、體裁來(lái)說(shuō)，很難有區(qū)別，都屬于散文，又都是短文，格式、章法自由。
最早見(jiàn)的隨筆，是南宋洪邁寫(xiě)的《容齋隨筆》。他在自序中說(shuō)："手目懶，讀書(shū)不多，意之所之，隨即記錄。因其后先，無(wú)多詮次，故自之曰隨筆。"其實(shí)，洪邁并不懶，可謂博覽群書(shū)。寫(xiě)作也勤奮，內(nèi)容豐富。他撰寫(xiě)的一部《數(shù)堅(jiān)忠》，就搜羅了大量的資料，反復(fù)閱讀《太平廣記》等書(shū)，寫(xiě)成了四百二十卷之多。這部《容齋隨筆》是一部包羅經(jīng)史百家、文學(xué)藝術(shù)、以及宋代掌故、人物評(píng)價(jià)等內(nèi)容廣泛、資料豐富的書(shū)。后人接下這個(gè)傳統(tǒng)，寫(xiě)隨筆體的散文很多，直接以《隨筆》為書(shū)名的.也不少。
隨筆即隨時(shí)寫(xiě)筆記之謂也。隨筆無(wú)非是把所見(jiàn)、所聞、所讀、所思、所感、所論發(fā)而為文。"隨"隨意，任憑自己的意思，任憑自己的意思來(lái)寫(xiě)。隨筆之"隨"，從時(shí)間上可謂隨時(shí)可寫(xiě)。不拘什么時(shí)候，不必如小說(shuō)那樣需要構(gòu)思情節(jié)，塑造人物典型形象；或如詩(shī)歌那樣展開(kāi)想象、抒發(fā)情感，要有創(chuàng)作上的思想準(zhǔn)備。
隨筆呢，看到、聽(tīng)到、感到一點(diǎn)有意思的東西，就可以馬上記錄下來(lái)。隨筆之"隨"，從空間上可謂古今中外，上下幾千年，縱橫十萬(wàn)里。不拘什么地方，都可以作為隨筆的范圍、地域，只要有感、有思就可發(fā)。隨筆之"隨"，從題材來(lái)說(shuō)，無(wú)論大事小事，或政治生活、或社會(huì)生活、或日常生活，都能作為隨筆的內(nèi)容。隨筆之"隨"，從反映作者情感來(lái)說(shuō)，喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)、惡、欲，七情齊備，皆能入文；讀者讀后的感覺(jué)是甜、酸、苦、辣、咸，五味俱全。這七情五味，可能就是人間百態(tài)。
隨筆作文600字 篇9
今天看到這樣一個(gè)圖片：就是一片生長(zhǎng)的植物上罩了一些塵網(wǎng)或是蛛網(wǎng)。
人是向前走路的，植物是向上生長(zhǎng)的這是常理。這生長(zhǎng)的植物上罩了一張大大的塵網(wǎng)或是蛛網(wǎng)這就象人在生長(zhǎng)的路上多了很多阻力。也讓我多了些感想。
從植物的色彩上看它是綠色和紫色相間的應(yīng)該有很好的光照，從它茁壯的株枝和生長(zhǎng) 的力度看，它根部的土壤也是肥沃的。
這些植物的上面為什么有了塵網(wǎng)或是蛛網(wǎng)？我想到的是——
它可能生長(zhǎng)在一個(gè)無(wú)風(fēng)且無(wú)人問(wèn)津的角落。因?yàn)轱L(fēng)吹不到，或是把吹起的灰塵在這里降落，日子久了，就形成了塵網(wǎng)。
它可能是生長(zhǎng)在燈光下，那里有很多蛛兒們愛(ài)吃的食物，于是蛛兒在這里安營(yíng)扎寨，享受它們美好的生活。哪怕是白天被破壞了也不能阻擋蛛兒們的`再次快速興建，因?yàn)檫@里有強(qiáng)大的誘惑力。
在往前想想，是不是在它出生以前，在父輩們枯槁的身體上就有了這些塵網(wǎng)，他們是一直頂著這些網(wǎng)努力生長(zhǎng)著。
不管網(wǎng)是咋樣形成的，我佩服的是網(wǎng)下那些綠植的頑強(qiáng)的生長(zhǎng)精神。它們默默的努力向上生長(zhǎng)著、生長(zhǎng)著，他們相信終有一天它們會(huì)突破這些——或是被遺忘，或是被迫利用，或是生來(lái)就帶有的艱難的世俗之網(wǎng)。
我也相信，它們可以做到，看看他們那不屈堅(jiān)韌的勁頭就知道，并且這個(gè)日子不會(huì)遙遠(yuǎn)。何況還有欣賞他們的風(fēng)、雨、人的熱心幫忙。
我對(duì)植物世界比較陌生，我辨不出它是什么植物，但在不久的將來(lái)，它會(huì)把罩在它們頭上的網(wǎng)放在腳下做肥，它還會(huì)開(kāi)花結(jié)果。以尤物的身價(jià)展示在我們眼前。
真的，我相信，因?yàn)樗心欠N、頑強(qiáng)的、堅(jiān)韌的、積極向上的生長(zhǎng)精神。
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