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隨筆

隨筆作文

時間:2024-01-27 11:51:42 隨筆 我要投稿

隨筆作文

  在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的隨筆作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

隨筆作文

隨筆作文 篇1

  登黃牛巖今天,我和爸爸一起來到了著名的三峽大壩。其中我最喜歡聳立在江邊,那云霧繚繞的山峰——黃牛巖。

  爸爸告訴我,黃牛巖的海拔1047米,是三峽大壩區的制高點,有三峽“第一巖”的美譽。黃牛巖主峰的絕壁上因為,它的'形狀十分像一個農民,回收牽引著一頭騰然奮進的健牛,牛角向天,栩栩如生。

  到了黃牛巖山的正前方時,我才發現,山相當高,很有氣勢。像一面白紗靜靜的籠罩著整座山峰,格外美麗。在受到山峰的陶醉時,也有一些疑惑,這么高的山,沒有盤曲而上的公路,沒有彎彎曲曲的石子路,也沒有那光滑的欄桿,什么時候才能登上這海拔高1047米黃牛巖山呢?

  開始登黃牛巖山了,我和爸爸,手腳并用向上爬,我和爸爸似乎想是一只只靈敏又敏捷的小猴子,快活的爬來爬去。到了半山腰,我和爸爸已經是氣喘吁吁,上氣不接下氣了,為了養足體力,我們在半山腰的巖石上休息了一會,看著美麗的風景,然后繼續趕路。

  到了山頂,眼前豁然開朗,世界聞名的三峽大壩,它像一條巨龍,靜靜的橫臥在長江上,又像一條美麗的絲帶,把長江兩岸緊緊地連接在一起,還有那川流不息的汽車和船只,它們只有一只螞蟻一般的大小。

  愉快的一天一轉眼就過去了,回想起,我在山下的疑惑,此刻我才知道,不要懷疑自己的能力,無論再高的山,只要有信心,有決心,就一定能攀上山頂,無論做任何事,只有信念就一定能把事情做好。

隨筆作文 篇2

  渾渾噩噩一天又一天

  抬頭望望天空

  很藍,藍的不再那么真實

  望著那密集的云朵,又想起老人們說的.話“傳說天上的云越多,死的人便越多”

  知道那只是迷信,卻依舊相信

  好像那是一個真實的傳說,只是所有人將他忽略,而我卻依舊輕信

  望向遠方

  那一座座高樓依舊空著無人入住

  然而城市的遠處再次響起了施工的機械聲

  緊皺眉頭,依舊不能明白為什么

  如今想到樓頂享受清靜的感覺,卻不能了

  那唯一的靜處就這樣從我手中溜走

  唯一想說的就是“不甘心呀,不甘心”

  就這樣,我依舊渾渾噩噩過著一天又一天

隨筆作文 篇3

  站在學校門口,看著路上車輛來來往往,有一種滄桑凌亂的感覺。

  突然很喜歡寫字,打字,享受靈感源源不斷停不下來的感覺。可是,除了時間,沒有什么是停不下來的。

  最近又買了個MP3。都快買了四五個了,用著用著沒幾天就壞了,更次的是那次剛買來一看鍵盤就不對,做工太次了。天哪,怎么會有這種東西存在呢?曾經有誰說過,每個東西存在都有他一定的理由的,那這種次品存在的理由是什么呢?是為了禍害人么。

  然后當天我很氣憤,在qq上跟朋友聊天。朋友安慰我說,消消氣,干嘛要跟次品生氣呢。

  聽完之后,我覺得這句話很有道理。

  學校門口新開了家咖啡館。我們幾個湊著小休不上課的時間,去門口那家咖啡館看了看,天哪,貴的要命。

  以前特別享受站在大街上做自由自在的自己,該干什么就干什么,可是現在想來,都沒那份勇氣了。

  就要開學,我們最熟悉的生活即將開始,可是我不知道是該大笑還是該哭泣。

  我喜歡學校,可是同時我也喜歡家里,一家人團團圓圓地吃飯,說笑。

  有時候厭倦與別人相處。特別享受孤單一個人。安微說我這是在逃避現實。

  可是,我實在不喜歡她們說一大堆接連不斷的話,而我插不上嘴,或是我插嘴的時候,她們就故意轉移話題。安微對我說,沒關系,以后你淑女一點,虛偽一點,別這么缺心眼,她們就會喜歡你的。

  這句帶著足夠諷刺的話,讓我看了想大笑。可是我卻哭了出來。

  從前我一直希望我不要變得世俗,可是在大家都飛速變化的.環境里,我也一點點的蛻變。她們管這種變化叫成長。我在心里把它稱為越來越世俗。

  可是有人說,在世俗里的人卻不世俗,才是真正的成熟。

  可是談何容易呢?

  出淤泥而不染,那是理想出的世界,是不現實的,是天真不純粹的。是不現實的。

隨筆作文 篇4

  林間蘭草嫩芽浸入小溪,樹林間小路清凈沙無泥,傍晚細雨中杜鵑陣陣啼。霜霧彌漫,空靜的森林里,我看見飲綴溪水的小鹿。枯藤纏繞的老樹棲集著黃昏歸巢的烏鴉,小橋旁潺潺的流水聲像一支美妙的歌曲。清晨,走進古老的莊園,朝陽初生,照著高高林。小徑彎彎曲曲通向幽靜的深處,莊園隱藏在茂密的花木叢中。林間幽徑是小鳥棲息的'天地,只聽見回蕩于林間的細雨聲。獨自坐在幽靜的竹林里,竹林深處清幽寂靜無人知曉,只有那天上的明月似解人意,偏來相照。特別喜歡青草在澗邊生長,岸上有黃鸝鳥兒在森林鳴唱。在青翠可掬的樹林間漫步,清碧的泉水在曲折溪流中汩汩穿行,草木越見濃茂,蜿蜒的小徑也越依稀難認。園中綠綠的青草上,沾滿了晨露,春天的太陽布下恩澤,萬物長得生機勃勃。早晨太陽一出來,樹林里的霧氣散開了;傍晚煙云聚集在起,林間就顯得昏暗。春天野花開了,發出一股清幽的香味;夏天挺秀的樹枝枝繁葉茂,形成一片濃郁的綠蔭;秋天天高氣爽,霜色潔白;冬天泉水淺了,水底的石子露出了水面。林間尤其美麗,遠望過去,草木茂盛,又幽深俊秀的,聽到流水潺潺,月光照得潺潺流水猶如一面明鏡。

隨筆作文 篇5

  那時的我們年輕,羞澀,有自己的.愛卻不肯說,不想讓別人知道,喜歡偷偷摸摸地關注TA,以為自己的經歷獨一無二,以為自己的初戀美到一碰就碎,可是卻不知道,你站在橋上看風景,看風景的人卻在樓上看你。在我們用欣賞的眼光看著別人的時候,也有人在用同樣欣賞的眼光看著我們。

隨筆作文 篇6

  賞識教育的特點就是對孩子的優點和長處小題大做、時刻贊賞,逐步形成燎原之勢,讓孩子在“我是好孩子”的心態中覺醒;而抱怨教育的特點是對孩子的弱點和短處小題大做、時刻批評,使孩子自暴自棄,在“我是壞孩子”的意念中沉淪。

  一個賞識的微笑,就像陽光照在含苞待放的花朵上。對一個渴望賞識的孩子而言,這很可能是孩子一生的轉折點。因為沒有賞識就沒有教育。 教師對學生某個閃光點的賞識,實際上就是對某學生的評價,也是對學生的肯定,而學生最需要的就是教師的賞識和肯定。“羅森塔爾效應”告訴我們真摯的`愛與熱情的期望,可以使一個人獲得新的生命和動力。教師對學生賞識其實包含對學生的愛與期望。通過賞識更加激起學生在某一方面向深度與廣度發展,使學生個性得以發展,潛力得以逐漸挖掘,光點得以越閃越亮。

  教師的賞識能夠喚起學生的自信心心理學告訴我們,自信是認識事物,解決問題的開始,是行動的動力。每個學生都有自己不同的個性,每個學生又有自己的長處和短處,教師賞識學生身上的某個閃光點,往往會使學生感到教師相信我,贊許額外。于是就會在他心里產生一種積極的情緒體驗,他就像沐浴在春風之中,感到歡樂與幸福,從而有了追求美好事物的信心,有了同困難斗爭的勇氣。結果他愿意接受教師的指導,愿意改正自己身上的缺點。

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