[實(shí)用]初中的隨筆

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。常見(jiàn)的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編收集整理的初中的隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中的隨筆1

　　金魚可愛(ài)極了!在魚缸里活蹦亂跳地游來(lái)游去，好像在跟我們玩捉迷藏似的，一條大眼魚穿著黑色的衣裳，好像在這個(gè)缸中它的地位最大，最引人注目。每天喂它們魚食，每天給它們換水，每天看著它們游來(lái)游去……這樣的`生活真好啊!

初中的隨筆2

　　有的時(shí)候覺(jué)得自己象個(gè)白癡整天望著天空發(fā)呆，自言自語(yǔ)的時(shí)候好想有人能聽(tīng)見(jiàn)，但是我知道沒(méi)人會(huì)聽(tīng)一個(gè)瘋子說(shuō)瘋話 坐在電腦旁邊抽著煙 麻木的看著電腦 翻來(lái)覆去的.聽(tīng)著。

　　晚上關(guān)燈的時(shí)候 看著房間的黑暗 突然覺(jué)得這樣的顏色才屬于自己 想起了一句話 黑夜給了我黑色的眼睛 我卻用他尋找光明 可是我怕我在這無(wú)邊的黑暗中越走越遠(yuǎn) 最后迷失了自己 天空很大 很藍(lán) 有時(shí)看著天空覺(jué)得自己很渺小 渺小到可以忽略不計(jì) 既然可以忽略不計(jì) 那又為什么活在這世界 為什么人要生存在這個(gè)世界上

　　我每次看鏡子里的自己都有新的領(lǐng)悟 為什么人都不是長(zhǎng)一個(gè)樣的呢 為什么自己是這個(gè)樣的 為什么這張臉象個(gè)面具，也許有天我已經(jīng)麻木的時(shí)候自己不會(huì)問(wèn)自己這些話 那時(shí)我是不是應(yīng)該比現(xiàn)在快樂(lè)

　　我不愿意長(zhǎng)大可是一眨眼就到了和幼稚的自己說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，成熟是習(xí)慣于戴上面具嗎？我問(wèn)自己

　　天快亮了吧 我這樣想著 手里的煙快燃盡了 明天應(yīng)該是晴天吧。

　　明天是一個(gè)新的開(kāi)始，還是一個(gè)即將到來(lái)的結(jié)束？

初中的隨筆3

　　不知道從什么時(shí)候起，雪便無(wú)聲無(wú)息地飄落下來(lái)了。

　　一開(kāi)始，雪還不是很大，星星點(diǎn)點(diǎn)的。但我的心里，卻感到非常的興奮，好像雪就是為我而下的一樣。

　　我迫不及待地想要出去，到外面去玩耍，去感受外面的小雪花。可是，媽媽卻不讓我出去，她把我圈在溫暖的小屋里，怕凍著我。

　　所以，我只能眼巴巴地看著窗外的雪花，一片一片地從天上飄落下來(lái)了。

　　那一刻，世界顯得格外的寂靜，格外的白。

　　慢慢地，地上也變白了，雪也變厚了，天地間變成了一個(gè)白茫茫的世界。

　　記得那時(shí)候，雪下的時(shí)間有長(zhǎng)有短。有時(shí)候，它會(huì)下一兩天。有時(shí)候，它下一會(huì)兒就不下了。

　　當(dāng)雪漸漸停下來(lái)的時(shí)候，媽媽就不會(huì)再攔我了，我就可以出去了。

　　這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)外面的世界已經(jīng)大變樣了。院子里，屋頂上，樹木上，到處都變成了白色的。

　　當(dāng)我的眼睛看著這些雪的時(shí)候，會(huì)感到格外的白，格外的刺眼，好像還有些不適應(yīng)。

　　當(dāng)我的腳踩在上面的'時(shí)候，還有一種松松軟軟的感覺(jué)，那種感覺(jué)非常的美妙，非常的溫馨，讓我永遠(yuǎn)都難以忘懷。

初中的隨筆4

　　午睡剛醒就看到天氣晴好，云在藍(lán)藍(lán)的天空悠悠地飄著，隱隱有花香飄進(jìn)，時(shí)深時(shí)淺，清新雋永。

　　剛下樓正在侍弄花草的母上大人喊我給手機(jī)充電：5%……像我腦里存貨不多的政治。插上充電器，回頭就看到那長(zhǎng)得亂七八糟的盆栽，嘖！從書包里摸了本本政治小冊(cè)子就往廁所走。

　　5%的電……

　　坐在馬桶上翻開(kāi)第一頁(yè)眼皮就跳了跳，好在心情還算平靜，暗暗握拳告訴自己：人總要充電，往更好的地方走去，不能總是停在原地。集中精力全力以赴，將冊(cè)子里的知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)裝進(jìn)腦子，慢慢組建知識(shí)板塊，一切都有條不紊，閉上眼那些知識(shí)點(diǎn)漂浮在空中，一眼就能看清，真好。樓下傳來(lái)母親與鄰居閑談的聲音，還有修剪花草的，不慌不忙。

　　30%的電……

　　死死地盯著小冊(cè)子，恨不得將之看穿，明明天氣清朗，我清晰覺(jué)得溫度高得驚人。書中的'政治冊(cè)子變得千鈞重，在一片靜寂中，腦子里恨不得長(zhǎng)出許多鐵鉗，將什么“權(quán)利與義務(wù)”之流夾住、將什么“違法行為”塞進(jìn)腦子里，也聽(tīng)到自己時(shí)而急急誦讀、時(shí)而忘詞嚴(yán)重的聲音發(fā)著抖，中間忘了幾十次。明明背了很多遍，都見(jiàn)鬼似的記不住，心情愈發(fā)煩躁，愈發(fā)記不住，腦門愈發(fā)發(fā)疼。不利索的思維好像被什么東西拉扯到翻找不著的地方去。深吸一口氣，煩躁地抓了抓頭發(fā)，將小冊(cè)子扔在一旁。走到陽(yáng)臺(tái)，母親還在修剪那花草，原本亂七八糟的花草如今順眼多了，聲音依舊不緊不慢。母親從前對(duì)花草修剪一無(wú)所知，后來(lái)慢慢學(xué)，慢慢修剪，她說(shuō)多剪幾遍總能剪出漂亮來(lái)只要用心。嗯！多背幾遍總能記住的。就像小時(shí)候怕走夜路，多走幾遍就不怕遇到鬼了！

　　50%……

　　重新拿起小冊(cè)子，一點(diǎn)一點(diǎn)小心記著，微風(fēng)吹過(guò)，淺淺花香，欣然，繼續(xù)背誦。時(shí)光的荒野中，我們總要學(xué)習(xí)，不斷充電，往更好的地方走去，不能，總是在原地。

　　50%+1%……

　　充電進(jìn)行時(shí)……

　　一直進(jìn)行時(shí)……

初中的隨筆5

　　平平淡淡才叫生活，真真切切才是我。我沒(méi)有囀若鶯啼的動(dòng)聽(tīng)歌喉，沒(méi)有烏黑亮麗的秀發(fā)三千，沒(méi)有婀娜多姿的曼妙身影，沒(méi)有清純可人的動(dòng)人美貌，沒(méi)有深似秋水的雙眸一對(duì)，更不會(huì)“回眸一笑百媚生”。但正是這樣的我，不起眼地走在天空下，漸漸走出獨(dú)屬于我自己的風(fēng)景。

　　人都說(shuō)射手座熱情似火，是個(gè)粗線條。就像是一把雙刃劍，討厭被束縛的感覺(jué)，有時(shí)把自己的精力燃燒殆盡，有時(shí)把自己的世界偷偷上鎖，讓誰(shuí)也找不到我。走在自己的世界，看見(jiàn)在視野盡頭的花海。

　　母親總說(shuō)我不一樣，她說(shuō)，讀我的文字，讓她心酸得想流淚————那種韻律，本不該出現(xiàn)在這個(gè)如花的年紀(jì)啊！

　　我從不追求新潮，趕時(shí)尚，在全班人手一本同學(xué)錄的時(shí)候，我拒絕記錄回憶，我從不懷舊，從不那么仔細(xì)的填寫同學(xué)錄。回憶就是回憶，就像是坐了一列車，從不在車窗外轉(zhuǎn)瞬即逝的風(fēng)景留戀過(guò)多；就像是一本老得都掉頁(yè)的線裝書，過(guò)多的撫摸，只會(huì)讓從前更加模糊不清，直到再也尋不見(jiàn)一絲痕跡。

　　她們總會(huì)討論班上的八卦————無(wú)非是些雞毛蒜皮的事。我最討厭說(shuō)廢話的人，把時(shí)間都花在這些事兒上。

　　我不讀童話小說(shuō)，這幾乎成為了我的原則。當(dāng)同學(xué)們瘋狂地傳閱著《查理九世》時(shí)，我捧著《讀者》；當(dāng)言情小說(shuō)遍布校園時(shí)，我正苦思著參賽文章。六年級(jí)，我的文章峰回路轉(zhuǎn)，寫出了自己的一道風(fēng)景。也許是已經(jīng)過(guò)了那個(gè)尥蹶子撒歡的年代，已經(jīng)做不出那些白癡一般的傻事，不再放縱自己了。

　　我走出了自己的路，自己的風(fēng)格，抱著自己的思想開(kāi)始生活。我是個(gè)平凡的人，也是個(gè)不一樣的人。

　　是的，我不一樣。大家最愛(ài)去的地方————KTV。我只去過(guò)一次，我的一切，我的驕傲，不允許。我討厭這些地方，因?yàn)槟钦鸲�欲聾的音響，我喜歡屋后的那一片山，閑暇時(shí)去山上，坐在草地上，靜靜地做一次冥想。我?guī)н^(guò)許多人去哪個(gè)地方，只是很可惜，沒(méi)有人聽(tīng)懂這里的言語(yǔ)。于是我就成了這里的常客，當(dāng)一切都靜下來(lái)的時(shí)候。我一意孤行地聽(tīng)風(fēng)、柏為我說(shuō)書，獨(dú)享片刻的寧?kù)o。

　　你們喜歡聽(tīng)什么歌？

　　我從不聽(tīng)流行歌，那些流行歌曲，那些重金屬音樂(lè)，我很討厭。你看過(guò)《水知道答案》嗎？當(dāng)水聽(tīng)到重金屬及搖滾樂(lè)曲時(shí)，顯微鏡下的`水珠幾乎構(gòu)不成結(jié)晶。當(dāng)美妙的純音樂(lè)流進(jìn)我的腦海，就像是站在海邊吹著海風(fēng)一般的舒適。

　　常庸人自擾，在浩渺的天地間，落得一份別離。我寫作，與潺潺的流水聲無(wú)關(guān)，與啾啾的鳥叫聲無(wú)關(guān)，與朗朗的風(fēng)月無(wú)關(guān)。文字陪伴我，就放佛喝茶，淺啜一口，可以松弛了我的心弦。可文字留給我的依舊是無(wú)言的背景。

　　有些時(shí)候，平凡也是如此幸福。把自己埋在人堆里，沒(méi)人看見(jiàn)，也沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，我就在自己的世界偷笑，無(wú)關(guān)誰(shuí)的悲喜。

　　我想著，只有彈琴和寫作的時(shí)候能，我是最快樂(lè)的。我就這樣。這些方塊字背后就藏著一個(gè)真實(shí)的我。作文

初中的隨筆6

　　當(dāng)空有月，萬(wàn)物無(wú)聲。高樓橫亙國(guó)界，子午線鋒利如刀刃，劈開(kāi)陰陽(yáng)，永恒得像哪怕千年之后依舊那么個(gè)它僅憑一線生命的沖動(dòng)就敢對(duì)抗一天一地的風(fēng)雨交織。

　　窗旁的那株蘆薈快枯死了。被媽媽買來(lái)后便一天天消瘦下去，凄清的枯黃從葉尖蔓延開(kāi)來(lái)，直往莖心而去。我沒(méi)空管它，因?yàn)楹芸炀鸵�開(kāi)學(xué)了。屆時(shí)，我便是初三，年月依次往后退去，在某個(gè)劇情的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，迎戰(zhàn)中考。

　　我，茫然地走在曲折小道上，道路一直蜿蜒至天邊的遠(yuǎn)方，匯成個(gè)漆黑的點(diǎn)，像是某種無(wú)機(jī)質(zhì)生物的瞳孔。前途漫漫，荊棘叢生，后路斬落，碾落成崖。我兀自猶疑不決，驚惶不定，躊躇不前，自以為最安全的方式便是織起一個(gè)蠶繭，疑問(wèn)與哭號(hào)都聽(tīng)不見(jiàn)。

　　終于到了這天，開(kāi)學(xué)考的日子。從前夜復(fù)習(xí)中醒來(lái)的我，滿面疲倦。揉揉睡眼，不經(jīng)意間一瞥竟是發(fā)現(xiàn)那盆本快枯死的蘆薈重新活了過(guò)來(lái)，容光煥發(fā)，像瀕死之人同塵世隔絕前的回光返照。莖葉肥厚，邊生小刺。通體翠色，像是被人栽在綠墨水中，那綠色便從根須而入，穿過(guò)脈絡(luò)，一路勢(shì)不可擋，凝聚在尖端，仿佛下一秒就會(huì)滴落下來(lái)，濺開(kāi)一片活色生香。于它而言，這方天地陌生至極，但憑著血脈源頭流下來(lái)的本能，終是頑強(qiáng)存活，生成一派活色，留在我心上。

　　而我也定會(huì)破繭重生，憑一腔孤勇，破開(kāi)天地的曙光，續(xù)補(bǔ)當(dāng)初的夢(mèng)想。

　　我回頭望了它一眼，端莊雅正，永恒得像哪怕千年之后依舊那么個(gè)它僅憑一線生命的'沖動(dòng)就敢對(duì)抗天地的風(fēng)雨交織。直到堅(jiān)強(qiáng)生命的吶喊，語(yǔ)驚四座，沖破耳膜，掀翻無(wú)垠夜色，震碎檐牙塔角的六獸，又自凌霄的高度落下，酒作銀河的水，酒作星，酒作塵，酒作漫天星海下新生的嫩芽。

　　我掩上門，背起書包，迎著清風(fēng)，向?qū)W校走去。向我未知的未來(lái)走去．

初中的隨筆7

　　眾皆醒我獨(dú)醉——這是自我蒙蔽，騙不了命運(yùn)。

　　在生活中絕大多數(shù)人找不到這個(gè)平衡點(diǎn)，會(huì)”以物喜，以己悲“，因?yàn)槲覀兌际瞧胀ㄈ耍瑹o(wú)法真正做到范仲淹那般曠達(dá)脫俗，但我們可以在自己內(nèi)心建立一個(gè)天平，權(quán)衡利弊得失，以旁觀者的身份反省自身。這個(gè)不難做到，無(wú)非是在他人受到懲罰時(shí)告誡自己，在他人虛心上進(jìn)時(shí)勉勵(lì)自己，在他人需要幫助時(shí)給予援助之手，以彌補(bǔ)之前無(wú)形中的`過(guò)錯(cuò)······這樣長(zhǎng)久以來(lái)，我們就不會(huì)嫉妒優(yōu)秀者，不會(huì)怨恨人生，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)感到滿足，心懷感恩之心，用真誠(chéng)回報(bào)人生，凈化靈魂。

　　我們的人生太過(guò)短暫，不知何時(shí)就會(huì)畫上句點(diǎn)，我們所擁有的也太過(guò)虛無(wú)，如同沙一般隨時(shí)會(huì)從指縫中逝去。為自己的生命尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，仿佛懸浮于宇宙，讓自己擁有平靜，穩(wěn)步踏入成功之門。

初中的隨筆8

　　快樂(lè)的寒假生活，像天上的星星一樣繁多，一樣絢麗多姿，其中有一顆星星最亮，這顆星星讓我回想起來(lái)總是樂(lè)趣無(wú)窮。

　　說(shuō)起大年初一這一天，我早早地起了床，因?yàn)槲乙�貼春聯(lián)，這種“重大事情”我可要搶先做啊。我拿起早就準(zhǔn)備好的春聯(lián)和老虎貼開(kāi)始貼，我拿來(lái)剪刀和膠帶布。準(zhǔn)備工作就緒了，我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)，伸出“雞爪”，拿起對(duì)聯(lián)，取出一的事，這些事就好像天上的星星張，用剪刀剪下膠帶布往門上一貼，接著又貼上另一張。再貼上橫批。看著自己的“杰作”，我不禁仰天大笑：“我真是天才！哈哈哈！”“天上的蠢才！”突然一把尺子無(wú)情地敲在我的腦門上。原來(lái)是媽媽，她指著這副對(duì)聯(lián)說(shuō)：上下聯(lián)沒(méi)有對(duì)齊，而且反了！”“反了？這上下聯(lián)該怎樣分呀？”我一臉疑惑。媽媽裝出一副很有學(xué)問(wèn)的樣子，說(shuō)：“這個(gè)嘛，讓我來(lái)告訴你。古人對(duì)對(duì)子講究‘平’和‘仄’，‘平’就是現(xiàn)在的第一聲和第二聲，‘仄’就是第三聲和第四聲，一般上聯(lián)的最后一個(gè)字是‘仄’聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字是‘平’聲。”哦，原來(lái)貼春聯(lián)還有這么大的`學(xué)問(wèn)呀。我竟把上聯(lián)“三星高照平安宅”和下聯(lián)“五福臨門富貴家”這哥兒倆弄錯(cuò)了位置，唉，我這糊涂蟲真是丟人丟到家了！接下來(lái)撕可麻煩了，媽媽說(shuō)不許把紙撕破，我費(fèi)了九牛二虎之力才完好無(wú)損地把這對(duì)聯(lián)撕下來(lái)。

　　接下來(lái)，我在媽媽的指導(dǎo)下重新貼對(duì)聯(lián)！我小心翼翼地拿起早已準(zhǔn)備好的膠帶，然后我笨手笨腳地將上聯(lián)“三星高照平安宅”貼在右邊，用手輕輕抹平，嘿，上聯(lián)大功告成了！按照這樣的方法，又將下聯(lián)“五福臨門富貴家”貼好。再把橫批富貴平安”貼好。哇。看著自己的勞動(dòng)成果，我好有成就感呀！

　　這個(gè)寒假我過(guò)的不僅樂(lè)趣無(wú)窮，而且讓我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，真是受益匪淺啊。

　　寒期里的一天，媽媽帶我去單位值班。我在那里寫完作業(yè)后，媽媽叫我先獨(dú)自去奶奶家，她等值完了班再去。這可是我第一次走這么遠(yuǎn)的路啊！媽媽給我畫好了路線圖，我懷著好奇的心情激動(dòng)地出發(fā)了。

　　我按照媽媽給我畫的路線圖向奶奶家走去。來(lái)到街上，天氣暖融融的，真有點(diǎn)陽(yáng)春三月的感覺(jué)呢！我心情愉快地走過(guò)了三個(gè)路口，來(lái)到了寨上大橋。寨上大橋橫跨薊運(yùn)河，站在橋上向下望去，隆冬時(shí)節(jié)厚厚的冰面已經(jīng)變成了一層薄薄的“迎春冰”，不由得讓人覺(jué)得春天正在悄然來(lái)臨。

　　從橋上走下來(lái)，到了下橋的拐彎處時(shí)，突然我感覺(jué)自己的腳下踩著什么東西，低頭一看，原來(lái)是一個(gè)黑皮錢包，它的上面滿是灰塵。我望著錢包，有些不知所措地想：這是誰(shuí)丟，還是故意扔掉的呢？里面會(huì)不會(huì)有很多錢？里面會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)的東西？要不要撿呢？……我遲疑了片刻，還是彎腰撿起了錢包。我看也沒(méi)看里面，就用媽媽給我畫路線圖的紙包好后，放入了書包里。

　　我忐忑不安地向奶奶家走去。我一邊走一邊想：這錢包會(huì)是誰(shuí)丟的呢？怎么處理這個(gè)錢包呢？

　　一會(huì)兒，爸爸下班了。他了解了情況后，通過(guò)那張名片上的電話聯(lián)系上了丟失錢包的阿姨。這才得知，這個(gè)錢包是被小偷偷走的。本來(lái)錢包里是有600元現(xiàn)金，一定是可惡的小偷拿走里面的現(xiàn)金后，把設(shè)有密碼的銀行卡和購(gòu)物卡連同錢包一起扔掉了。

　　經(jīng)過(guò)我們一家人的努力，錢包又回到了主人的身邊。那位阿姨非常感動(dòng)，一個(gè)勁兒地道謝，一個(gè)勁兒地夸我。聽(tīng)著別人的贊美，我的心里特別快樂(lè)。

初中的隨筆9

　　陰暗的墻角旁，是光線昏暗，是散發(fā)著惡臭的馬柵，這里住著你和你的親朋好友們。這股惡臭讓你惡心，扎腳的干草讓你疼痛難忍，連討厭的蚊子也來(lái)招惹你，讓你渾身難受。

　　你很向往墻外的美好世界與美好生活，對(duì)柵欄外，你滿是憧憬。可是你被那該死的麻繩禁錮，你的朋友們勸你放棄，可你的`心中充滿了不甘：不不，我是一匹野馬，我本應(yīng)在廣闊的草原上奔馳，憑什么要做任人宰割踐踏的階下囚？一聲聲來(lái)自內(nèi)心的亢奮，從你刺耳的嘶鳴中展現(xiàn)的淋漓盡致，你的頑抗不屈，就這樣給你帶來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)。

　　那天，夜黑風(fēng)高，只有猛烈的北風(fēng)在呼嘯著。你最厭惡的人，一個(gè)頭發(fā)花白看起來(lái)無(wú)比脆弱的老頭，依舊拿著一把槍惡狠狠地走來(lái)了。你用你的馬蹄在地上不斷摩擦，鼻子里喘著粗氣，不斷發(fā)出低沉的嘶鳴。你的家人都明白你的意圖，你回頭看了看他們，從他們眼中，你看見(jiàn)了他們給予你的堅(jiān)定目光，你知道那是他們對(duì)你的肯定。

　　可你還在猶豫中徘徊……

　　突然，你的內(nèi)心又回想起那一聲聲反抗，你也突然充滿了憤慨之意，又變得兇惡起來(lái)。反正早晚都要死的，也許這次奮力抗?fàn)幰幌拢�還能有一線生機(jī)。

　　你終于決定逃跑……

　　就在老頭松開(kāi)繩子的那一刻，你直接踢翻他，一瞬間從柵欄中沖了出去。但你終究漏算了，你沒(méi)有想到老頭如此結(jié)實(shí)，霎那間就跳了起來(lái)，對(duì)著你開(kāi)了幾槍，你也活生生挨了幾顆子彈。你強(qiáng)忍著疼痛，奮力向前奔去，逃離了這禁錮你許久的地方，享受無(wú)憂無(wú)慮，盡情奔馳的快感。你不斷歡叫著，盡管很累，可你能感受到世界的美麗，能感受到自由帶來(lái)的美好。

　　你來(lái)到懸崖邊，向前大聲嘶鳴，坦露著你無(wú)限的歡快，你的選擇是對(duì)的，至少你沒(méi)有懦弱。

　　可是你還是失血過(guò)多倒下了，永遠(yuǎn)的倒下了……

初中的隨筆10

　　有人會(huì)問(wèn)：人生最重要的是什么?我會(huì)說(shuō)：是目標(biāo)。有了目標(biāo)，那下一步會(huì)是什么，是：奮斗。不奮斗，你人生中最重要的目標(biāo)又將如何完成?

　　想不付出代價(jià)而得到幸福，那是神話。

　　——張海迪

　　在我短暫的人生旅途中，我最崇拜的有三種人：一種是能夠給我?guī)��?lái)照顧、關(guān)心、教育、引導(dǎo)的人，例如爸爸、媽媽、老師等;一種是愛(ài)國(guó)、為國(guó)捐軀的人，例如戚繼光、黃繼光等;還有一種就是像竺可楨爺爺那樣一生為理想而奮斗的人。其實(shí)，我也說(shuō)不清竺可楨爺爺是個(gè)怎么樣的人。可是，自從我閱讀了《學(xué)到終生》這篇*后，我終于明白了。

　　讀了《學(xué)到終生》這篇*以后，我的心不禁一顫。二月十日，0-1℃，偏北風(fēng)3-4級(jí)，森林防火5級(jí)。請(qǐng)明天準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)。收音機(jī)里傳來(lái)一位阿姨清脆、婉轉(zhuǎn)的聲音。唉，還是親自體驗(yàn)比較有真實(shí)感，都怪我生了病，而下不了床忽然病房里傳來(lái)埋怨自己、責(zé)備自己的聲音。哦，原來(lái)是著名的氣象學(xué)家、物候?qū)W家、自然地理學(xué)家，曾經(jīng)還擔(dān)任過(guò)浙江大學(xué)校長(zhǎng)，中央研究院院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員、生物學(xué)地學(xué)部主任的竺可楨爺爺。我被深深地感動(dòng)了，為竺可楨爺爺，為理想而奮斗，為學(xué)到終生的精神。

　　其實(shí)，像竺可楨爺爺一樣為理想而奮斗的人，又何止他一個(gè)呢?陸游、王冕、魯迅、蔡元培、馬寅初等，他們都是為理想而奮斗的人，學(xué)到終生的了不起的人物。用馬克思的話讀了《學(xué)到終生》這篇*以后，我的心不禁一顫。二月十日，0-1℃，偏北風(fēng)3-4級(jí)，森林防火5級(jí)。請(qǐng)明天準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)。收音機(jī)里傳來(lái)一位阿姨清脆、婉轉(zhuǎn)的聲音。唉，還是親自體驗(yàn)比較有真實(shí)感，都怪我生了病，而下不了床忽然病房里傳來(lái)埋怨自己、責(zé)備自己的聲音。哦，原來(lái)是著名的氣象學(xué)家、物候?qū)W家、自然地理學(xué)家，曾經(jīng)還擔(dān)任過(guò)浙江大學(xué)校長(zhǎng)，中央研究院院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員、生物學(xué)地學(xué)部主任的'竺可楨爺爺。我被深深地感動(dòng)了，為竺可楨爺爺，為理想而奮斗，為學(xué)到終生的精神。 其實(shí)，像竺可楨爺爺一樣為理想而奮斗的人，又何止他一個(gè)呢?陸游、王冕、魯迅、蔡元培、馬寅初等，他們都是為理想而奮斗的人，學(xué)到終生的了不起的人物。用馬克思的話來(lái)說(shuō)，就是后悔過(guò)去，不如奮斗將來(lái)。

初中的隨筆11

　　墨色如呷，豈是如花。

　　廝磨墨硯臺(tái)卻是年華

　　唯作壁上觀，獨(dú)釣江雪尋她

　　瑟瑟鼓風(fēng)，淡淡恰酒，

　　若是酒醒，撫弄雙鬢易浮樺。

　　仗筆揮毫三千墨，快風(fēng)擊水三千里。

　　墨色渡疾風(fēng)，御風(fēng)而行九萬(wàn)丈，

　　扶搖上青天

　　浩浩天地，未知一人

　　下為山岳，上為日星

　　年華死墨，鞭撻單輝

　　飄香芮浮動(dòng)，持劍走天涯

　　手提玉葫蘆。

　　他時(shí)若是徽墨絕筆年華豈不笑人顏

　　紙卷大開(kāi)，

　　橫灑秋墨臥，潑墨大寫意

　　三點(diǎn)兩筆回轉(zhuǎn)。

　　恰似清風(fēng)回顧。

　　墨香苦澀、點(diǎn)之若側(cè)

　　殊不知，

　　年華不盡，

　　送風(fēng)一去又返。

初中的隨筆12

　　她生來(lái)平凡，不是大家閨秀，也不是書香世家，只是一個(gè)鄉(xiāng)野丫頭，她愛(ài)田地里的藤蔓，愛(ài)那翠綠的竹柏，愛(ài)看天邊翱翔的飛鳥。

　　她不像其他女孩一樣，喜歡繪畫、跳舞，而是喜歡揮灑筆墨，把自己的故事寫在紙上。覺(jué)得乏了，就聽(tīng)些旋律慢些的音樂(lè)，靜下心來(lái)，便再次提筆……

　　總歸不是一個(gè)太外向的人，她不會(huì)與不太熟悉的人分享趣事。她覺(jué)得朋友不必太多，只希望她的朋友待自己是真心的就好。

　　雖然性格隨和，但脾氣卻著實(shí)有些古怪。前日和父母吵完架，過(guò)后就不知道吵架的意義何在，又像什么都沒(méi)發(fā)生一樣，過(guò)著自己的`生活。

　　面對(duì)他人的嘲諷和不理解，她總歸有些不舒服，但那又如何呢，不能忽視，那就淡漠吧，從而成就了現(xiàn)在的她，不管一切，不管別人的指點(diǎn)與否，做著自己喜歡的事情，追求自己的夢(mèng)想，只要是對(duì)的。

　　她渴望自由，向往詩(shī)和遠(yuǎn)方，不希望被他人所束縛，做別人的傀儡，她只想走完自己的人生，活出生命的精彩。她沒(méi)有什么特別羨慕的事物，唯一羨慕的，便是那點(diǎn)綴天空的蒼鷹，生命短暫，卻充實(shí)。

　　順其自然嗎？不，“明知不可而為之”是她的宗旨，她不認(rèn)命，相信自己的命運(yùn)是會(huì)被改變的，如果上天決定著人的命運(yùn)，那活著還有什么意思？被別人規(guī)劃的人生，她不需要。她相信，努力是會(huì)有回報(bào)的，如果沒(méi)有，那就是程度不夠。

　　她在追求夢(mèng)想的道路上，走著，走著……

　　她就是我，我就是她，一個(gè)追逐自由的女孩。

初中的隨筆13

　　如果，我們努力奮斗，青春之河就會(huì)在我們心中千年長(zhǎng)流；青春之樹就會(huì)在我們心中萬(wàn)年長(zhǎng)青；青春之夢(mèng)就會(huì)在我們心中成為永恒.初三的我們，有夢(mèng)想，有追求.

　　長(zhǎng)大，仿佛就在一念之間。就像昨日你還在沙地里亂淘一氣，而今日你卻已習(xí)慣于臺(tái)燈下的奮筆疾書；就像昨日你還在鄰居家唱唱跳跳，而今日你卻已能夠安靜的背記考點(diǎn)。初三的感覺(jué)，雖還從未真實(shí)過(guò)，但此刻卻已領(lǐng)略了它的點(diǎn)點(diǎn)苦澀。

　　初三了，你長(zhǎng)大了。常聽(tīng)見(jiàn)有人在抱怨初三，抱怨自我的勞累無(wú)休止的'初三生活。或許初三的確是這樣，但，僅有火煉煅過(guò)的鐵才能成鋼，僅有扎根懸崖的樹才擁有無(wú)限勝景！

　　初三的自我，離長(zhǎng)成“大人”還有多久呢？大概路途不會(huì)太遙遠(yuǎn)了吧。以往的我已經(jīng)在這一條無(wú)形的大道上看過(guò)了許多耀眼的風(fēng)景，我與許多人攜手走過(guò)了那一段路程，然后學(xué)會(huì)了別離。

初中的隨筆14

　　粉紅色，藍(lán)色，紅色，紫色，白色，綠色，青色構(gòu)成了五彩繽紛的大千世界。而又是什么構(gòu)成生命的五彩繽紛呢？是幸福的顏色。幸福的顏色，是什么顏色呢？讓我們一起去尋找吧！

　　鏡頭一：夜深了，為了在考試拼出理想成績(jī)的我，頂著寒風(fēng)，伏在桌上疲憊地學(xué)習(xí)著，兩眼皮直打架，手又凍得僵硬。這時(shí)，父親手拿著一杯咖啡過(guò)來(lái)，說(shuō)：“天色晚了，喝杯咖啡提提神吧！”我接過(guò)灰色的咖啡，一股香味撲鼻而來(lái)，喝一口咖啡，猶如一股暖流流入我的心田，溫暖了我。哦，幸福的顏色原來(lái)是灰色。

　　鏡頭二：天下著雨，我騎著單車冒雨從學(xué)校回家，偏偏到半路，車就壞了。“這倒霉天氣，連我也跟著倒霉！”我忍不住臭罵一句。這附近也沒(méi)有修車的。這下可慘了。看來(lái)我要推著車冒雨回家了。“小妹妹，怎么啦，這么大的雨還不快回家，車壞了嗎？我來(lái)幫你修修吧！”我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是一個(gè)穿綠色制服的小區(qū)保安，我便把車推到保安亭。哈，這位叔叔技術(shù)還不錯(cuò)，過(guò)了一會(huì)便把車修好了。“好了，快回家吧，父母都等急了！”“謝謝叔叔！”哦，幸福的顏色原來(lái)是綠色。

　　鏡頭三：連日的高燒讓我消瘦了許多，往日臉上的笑容也消失了。一個(gè)人悶悶不樂(lè)地躺在醫(yī)院的病床上，這時(shí)，一位穿白色制服的護(hù)士走了進(jìn)來(lái)。“怎么，一個(gè)人無(wú)聊啦？來(lái)，我給你講講故事吧！”過(guò)了不久，我便找到了原來(lái)的自己，變得快樂(lè)起來(lái)。哦，幸福的'演的原來(lái)是白色。

　　幸福的顏色，好多好多，數(shù)也數(shù)不清。也正是這些幸福的顏色，構(gòu)成了我五彩繽紛的生活，正式這些幸福的顏色，伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)！

初中的隨筆15

　　本學(xué)期初我們初一數(shù)學(xué)備課組制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表格，每個(gè)教師都嚴(yán)格按照制定的方針不折不扣的執(zhí)行。每周的集體備課都統(tǒng)一進(jìn)度，一周教學(xué)信息反饋。對(duì)一個(gè)星期的教學(xué)中存在的問(wèn)題和疑惑進(jìn)行剖析。共同研究、共同進(jìn)步。同時(shí)我們初一數(shù)學(xué)備課組還積極的參與到各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，比如在陳嶼中學(xué)召開(kāi)的玉環(huán)縣的初三復(fù)習(xí)研討會(huì)，組內(nèi)的所有所有成員全部到場(chǎng)，做記錄、提出自己觀點(diǎn)等，還積極的參加了浙江省睿達(dá)資質(zhì)教育組織的名師名課堂活動(dòng)，為期兩天八節(jié)課的展示，給我們留下了很深刻的印象。還有我和年輕教師組團(tuán)參加"實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟"的教學(xué)研究，到沙門中學(xué)共同探討初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的有效性活動(dòng)。組內(nèi)的老教師顏老師和我對(duì)年輕教師給予了很多的教學(xué)指導(dǎo)，年輕教師梁曉輝、林志勇積極好學(xué)，勤勤懇懇，進(jìn)步較快，課堂更加精彩。陳贇、趙春玉、金雙雙老師是骨干力量。在作業(yè)的編寫試卷的審核多做出了貢獻(xiàn)，使得我們的作業(yè)量適中，難度適宜，得到同行老師和學(xué)生的好評(píng)。我們組積極配合學(xué)校數(shù)學(xué)大組的活動(dòng)，需要我們上學(xué)校公開(kāi)課或者有其他業(yè)務(wù)需要時(shí)候，都以大組為中心，維護(hù)大組的利益至上的原則。本學(xué)期我們啟動(dòng)了學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)培優(yōu)工作，我負(fù)責(zé)培優(yōu)試卷的編寫和完成答案工作，兢兢業(yè)業(yè)，編寫的試卷和競(jìng)賽考試卷得到了組員的認(rèn)同。在每個(gè)星期四的下午課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)各個(gè)班級(jí)優(yōu)秀的中學(xué)生輔導(dǎo)、答疑。共完成培優(yōu)試卷8份，使優(yōu)生更加優(yōu)秀。現(xiàn)在的初一數(shù)學(xué)備課組，組員團(tuán)結(jié)、工作積極、活動(dòng)有序的陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)。

　　上學(xué)期期末我們制定了本學(xué)期工作重點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初按部就班的執(zhí)行，取得了一定的.效果，比如說(shuō)105班的學(xué)生成熟了、懂禮貌了。106班浮躁的心開(kāi)始安靜了，兩個(gè)班的學(xué)生上課時(shí)的紀(jì)律有了很大進(jìn)步，早讀課雖然有一個(gè)階段不理想，但是在群我和兩個(gè)班主任的努力下，我們看到了成果。夜自修、午自習(xí)違紀(jì)學(xué)生已經(jīng)很少見(jiàn)到，接下來(lái)抓班級(jí)成績(jī)是我的重點(diǎn)。本學(xué)期兩個(gè)班級(jí)都召開(kāi)了多次主題班會(huì)課，我身先士卒，確定課題，率先給兩個(gè)班主任找材料，組織材料，為班會(huì)課上的精彩精心策劃。比如106班級(jí)的"誠(chéng)信"班會(huì)課。105班級(jí)的責(zé)任班會(huì)課。都深得打動(dòng)了學(xué)生。我還親自給兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生上了主題"男兒一跪仍英雄"和"失敗與成功只差一點(diǎn)點(diǎn)"的主題班會(huì)課。兩個(gè)班級(jí)的文化課教師共有6位，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間分配上，協(xié)調(diào)六位老師的課外輔導(dǎo)時(shí)間，合理分配教師課間操跟班，所有的事情，大家商量做，不爭(zhēng)不搶，沒(méi)有怨氣。為兩個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)認(rèn)真的做好每件事情。經(jīng)常的指點(diǎn)班主任工作，細(xì)致觀察、周到的的指點(diǎn)，是兩位年輕教師進(jìn)步較快。例如班級(jí)座位的調(diào)整，差生的周量化考核，住校生的寢室紀(jì)律，搞小組成績(jī)競(jìng)賽等，班級(jí)工作開(kāi)展的井井有條。在十六周周六和老師一起家訪，深入學(xué)生家中，與家長(zhǎng)、學(xué)生共同研究學(xué)生存在問(wèn)題，探討解決方法，打動(dòng)了家長(zhǎng)，打動(dòng)了學(xué)生，回來(lái)后學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯的改變。本學(xué)期我們兩個(gè)班級(jí)召開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)，在每次家長(zhǎng)會(huì)前，指導(dǎo)兩個(gè)班主任，做準(zhǔn)備，比如準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)的定位，召開(kāi)的是什么樣學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)議上給家長(zhǎng)看的是什么內(nèi)容，讓家長(zhǎng)聽(tīng)到什么事情，這次家長(zhǎng)會(huì)要解決什么事，精心策劃，效果很好。

　　本學(xué)期的教學(xué)中，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。專研教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新理念，盡量使每節(jié)課都上的精彩，打動(dòng)學(xué)生，備課時(shí)注意到每節(jié)課要講的內(nèi)容，教授的方法，注意到教學(xué)內(nèi)含，注意到數(shù)學(xué)思想方法，同時(shí)也積極的投入到有效教學(xué)教研中，參加了杭州的睿達(dá)資質(zhì)教育的優(yōu)秀課展示，與優(yōu)秀教師特級(jí)教師面對(duì)面的交流，探討教學(xué)，收獲很大。積極的投入的培優(yōu)輔差工作中，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的角度準(zhǔn)備材料，對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改的原則，對(duì)學(xué)生的考試卷除認(rèn)真編寫外，還認(rèn)真的批改認(rèn)真的分析，與學(xué)生談話，分析試卷的錯(cuò)誤原因，及時(shí)糾正，也培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生訂正作業(yè)的習(xí)慣，也教學(xué)成績(jī)這項(xiàng)中喜憂參半。

　　高興的是有很多同學(xué)在這個(gè)學(xué)期已經(jīng)適應(yīng)了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)了初中數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步，數(shù)學(xué)作業(yè)書寫的很工整很認(rèn)真，每次單元測(cè)試的成績(jī)很穩(wěn)定，例如班級(jí)中的夏寧曉、張書藝、張翔、程小涵等同學(xué)，還有一些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有執(zhí)著的熱愛(ài)，例如趙全銓、林嶸、鄭鵬等同學(xué)。他們?cè)谂鄡?yōu)方面很積極，每次數(shù)學(xué)試卷都上交的及時(shí)，準(zhǔn)確率很高。體現(xiàn)了他們?cè)谡n后能鉆研數(shù)學(xué)，愛(ài)好數(shù)學(xué)、有數(shù)學(xué)興趣。

　　憂的是班級(jí)中有些同學(xué)的數(shù)學(xué)基本功很差。首先是運(yùn)算能力很差，試卷作業(yè)中不必要的運(yùn)算錯(cuò)誤經(jīng)常出現(xiàn)；學(xué)生的分析能力很差，接近零，老師在講解教科書應(yīng)用題的例題時(shí)候，學(xué)生迷茫的眼神，讓老師很心痛、無(wú)奈，不知道如何解決。老師也想到的給這些學(xué)生輔導(dǎo)輔差，老師有了準(zhǔn)備，可是學(xué)生找不出時(shí)間。學(xué)校的第七節(jié)后，要不是跑步要不就是選修課，但愿能找到時(shí)間和方法，能夠解決。還有一些差生的學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，比如作業(yè)的訂正上，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生是這樣的，自己寫的4錯(cuò)了，別人寫的7對(duì)了，那么就把自己寫的4改成7就好了，這就訂正作業(yè)了，老師問(wèn)她問(wèn)為什么，她說(shuō)："別人的7是對(duì)的？我就寫7了"這種學(xué)習(xí)態(tài)度讓老師很擔(dān)心。

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