青春千里行

　　我們的青春就像是奔流不息的江河，呼嘯著追求我們想要的一切。那是青春千里行。

　　青春千里行、夢想始足下【1】

　　白巖松說過;“沒有一代人的青春是容易的。”

　　從來沒有想過，也從來沒有問過，我們想要的又是何物?中學時，我們為了考大學，秉燭夜戰、聞雞起舞，那段黑色的歲月每個人都會在心口留個位置。

　　我們那時向往大學的自由。

　　轉眼大學了，我們自由了，可是自由的代價我們從未想像過，只道青春年少，當青春之河呼嘯而去，難道我們忍心成為岸邊的枯草嗎?青春的血液從未曾低沉過，但青春的我們卻消沉了自我，這是青春年少的代價，還是青春成長的劇痛。

　　今朝且吟且聞，明日且聽且悟，只道青春年少，夢之方向未了。

　　大學的校園，活力與青春就是全部，我們將青春的快樂留在了這片土地，同時也有可能留下青春的疼痛。

　　不曾想象不曾回憶，青春的我們都需要一個堅定的勇氣。

　　帶著青春的勇氣走過一個又一個路口，面對一個又一個選擇，青春給了我們太多五彩的世界，我們開始享受物質所帶來的一切快樂，很少用筆了，只能聽到鍵盤敲打的聲音，這是屬于青春的節奏——豐富多彩，快捷瘋狂，我們奔著一個目標去，一切只為了尋找一份簡單的快樂，而我們真的快樂嗎?青春的勇氣耗費了我們太多的時光，周而復始地重復著一日三餐，為了生活而生活，為了簡單而簡單，為了快樂而快樂。

　　我們都期待每一天簡單而快樂，可這簡單的快樂卻讓我們變得那么復雜，我們刻意地去追求簡單，逃避所有復雜的事情，因為不想太累。

　　有時候，會忘了肩上的責任，因為不想被人注意，有時候會忘記真是的自我，因為不想留下遺憾，失去后才去彌補，卻忘記了失去的不會再回來。

　　這就是青春，這就是青春一路我們的無奈，這就是青春的疼痛。

　　青春需要夢想，需要方向， 青春之路行千里，每一步都應為了夢想而努力。

　　回首我們走過的錯過的，還有什么能夠讓你悲傷或者微笑的?或許，這是一種成長，青春的成長。

　　正如白巖松所言“沒有一代人的青春是容易的”，我們站在大學的校園里，是否也在努力尋找自己的方向， 青春之路行千里，每一步都應為了夢想而努力。

　　回首我們走過的錯過的，還有什么能夠讓你悲傷或者微笑的?或許，這是一種成長，青春的成長。

　　正如白巖松所言“沒有一代人的青春是容易的”，我們站在大學的校園里，是否也在努力尋找自己的方向，是否也在追求青春的夢想，是否也在用文字寫下自己所有的回憶。

　　青春千里行，夢想始足下，青春的疼痛讓我們找到了自己，青春的成長讓我們找到了最初的夢想。

　　誰言青春痛，我要感謝青春的疼痛，讓我成長，讓我們的努力有了方向，青春的我們需要走好每一步，踐行目標，更應當讓青春活力永駐，我們需要的是屬于青春的快樂，我們擁有的是屬于青春的色彩。

　　青春一程，風雨兼行，誰在乎付出多少，誰在意得到多少，當青春的江河奔流呼嘯而過時，我們應揚起風帆，駛向更遠的彼岸，彼岸有你我未知的夢想。

　　青春千里行，夢想始足下，青春一路，夢想做伴，千里之行，始于足下。

　　元青春的你我將青春這部戲進行到底，愿青春的你我將青春的活力灑滿整個校園，愿青春的你我，將青春的夢想傳遍每個角落!

　　那一抹翠綠【2】

　　那一抹翠綠，是第一抹翠綠，也是最重要的綠。

　　那一抹翠綠，點燃了曾經的豪情夢想;那一抹翠綠，雨化了黃土的蒼涼與憂傷;那一抹翠綠，溫馨了城市暫時的家;那一抹翠綠，暖化了陌生的心墻。

　　那一抹翠綠，于淺淡流年里，匯作幸福的笑聲、溫馨的心境，化為舒心和憧憬，溫暖了一個人孤獨的追夢旅程。

　　文/陌上流年花開(留香)

　　雪萊說，冬天來了，春天還會遠嗎?

　　春，開始了。

　　春花開遍山間田野，草長鶯飛，春語呢喃，好一片生機盎然。

　　初遇荒蕪的校園，點點翠綠抹平了黃土的憂傷，掩蓋了曾經的荒蕪，溫暖了失望無聊的心田，點綴了孤獨湛藍的蒼穹，熱鬧了原本凄涼和偏僻的角落。

　　秋風蕭瑟，初進校園，粒粒黃沙鋪滿每一個角落，失望無語涌上心尖。

　　每走一步，失落增加，滿園荒蕪，綠色幾乎不可見，就像一座華麗的空城，生命的氣息寂靜荒涼，蒼白了一地的豪情夢想。

　　輾轉一流年，時光穿梭，歲月如水輕輕地蒸發，光景卻是另一番。

　　光陰積累回憶，時間循環生機，每一片旖旎的風光，孕育了每一片代表生機的翠綠，綠化了曾暗黃的校園。

　　春天里的陽光輕暖如棉，細雨如針，輕輕落在淺黃的樹葉上，深化每一點綠色，迎來四季的中央，嫵媚了夏季艷陽天。

　　淺夏，翠綠開始變深濃，豆雨慢慢頻繁，樹木安然屹立，在風中輕輕地舞動，演繹夏日輕風青澀的清涼。

　　心情很愉悅，每一塊綠化地，每一株樹苗，每一棵小草，都在陽光的撫慰下穿上美麗綠衣，熱鬧了校園每個角落。

　　沒有華麗的語句，也沒有華麗的辭藻，描述心中的激動、喜悅，只是很快樂。

　　夏天像個天真調皮的孩子，說變臉就變臉。

　　天，忽然烏云密布，雨快速滑落，掩蓋了火熱的太陽。

　　倚窗聽雨，聲聲敲擊著心扉，那雨中的樹葉搖擺著嬌弱的身姿，饑渴的爽吸著雨水的滋潤，享受著雨的沖刷，沙沙的聲音，絲絲的涼意，拂去了城市的炎熱，淋去了這個塵世的沉悶，洗滌了校園的塵埃，潔凈了污濁的空氣。

　　雨過天晴，天空湛藍純凈得沒有一絲雜質，就像初生的孩子，純潔美麗。

　　行走在寬廣的泊油路上，校園的精美經過雨的洗滌，風的陶冶，陽光的普照，釋放著一縷縷情緣，塑造了一個獨特的時光之境。

　　一股股風帶著塵土的泥味，竄進了鼻孔，帶有雨后特有的清涼，蕩滌了全身的炎熱。

　　初來乍到，陌生的城市，陌生的人，一切都很陌生。

　　光陰流轉，一年的時間改變了許多，熟悉了許多，校園在這個陌生的環境里成為一個可以依靠的短暫的溫馨的家。

　　每一次出行，都是想著回到小小的寢室，回到那片擁有許多翠綠心安的小地方。

　　遠離城囂，校園的夜燈沒有城市霓虹的多彩艷麗，只有清晰潔白的夜光，忽明忽暗，曖昧不明，朦朧的校園夜景就像一個繾綣富有詩意的夢。

　　每次出行回來，靜走在寢室旁邊小道上，望著柳枝輕舞，吹著涼風，一天的疲倦與塵埃都在翠綠的清新里抖落。

　　喜愛那一份翠綠，流連那份溫馨淡雅，淺色的微涼伴著清風翠綠，寫意校園的淡淡溫情。

　　那一抹翠綠，是第一抹翠綠，也是最重要的綠。

　　那一抹翠綠，點燃了曾經的豪情夢想;那一抹翠綠，雨化了黃土的蒼涼與憂傷;那一抹翠綠，溫馨了城市暫時的家;那一抹翠綠，暖化了陌生的心墻。

　　那一抹翠綠，于淺淡流年里，匯作幸福的笑聲、溫馨的心境，化為舒心和憧憬，溫暖了一個人孤獨的追夢旅程。

　　那一抹翠綠，在蒼穹之下塵埃之上，畫筆不能描摹它的淡雅美麗，文字不能寫出它的清韻，只可意會不可言傳。

　　深濃的綠，沒有滄海桑田的悠久歷史，沒有蒼穹大海的寬闊大氣，沒有錦緞絲綢的奢華艷麗，有的只是，稚嫩的清新，淡淡的雅致，淺淺的素白，似小苗，似水滴，似湖泊，淺幻了堅定的素夢。

　　那一抹翠綠，還在繼續，溫暖心墻，裝扮夢!

　　老師，永遠定格的守望【3】

　　春華秋實，桃李沁香，又一個教師節來臨，讓我們重拾過去的回憶，將自己對老師的那份愛與深深的牽掛從心中喚起，重溫精彩瞬間，釋懷情感，綻放魅力，豐富人生閱歷，營造和諧氛圍，用自身的言行充實和感悟生活的方方面面。

　　老師的愛永遠是一劑慰藉心靈的良藥，撒播在每一位做學生的心間象絲絲暖流，溫暖感懷，日久彌新。

　　從青澀少年到壯年未酬，我們人生中最重要的學習階段都離不開老師的諄諄教誨，每一步成長都滲透了老師辛勤的汗水和心血。

　　古人云：師如父母，一日為師，終身為父。

　　師者，傳道受業解惑也!這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統美德，也體現了老師“愛生如子”的高尚風范。

　　有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒;老師是翅膀，能讓學子在太空翱翔;老師是奠基，構筑人才大廈高萬丈;也有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。

　　老師與學生之間的那種不是親情勝似親情的關系，象長江水流源源不斷，奔向大海，最后融入一家，壯大實力，積蓄力量。

　　有一首詩最為動人，那就是師恩;有一種人生最為美麗，那就是老師;有一道風景最為高雅，那就是詩魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。

　　忘不了老師講臺上怡人的風采，忘不了老師燈光下辛勤的身影，忘不了老師和藹的笑容，更忘不了老師親切的教誨。

　　百年大計，教育為本。

　　教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。

　　自覺增強立德樹人、教書育人的責任感，積極投身于教育。

　　老師教人不厭，誨人不倦，勞苦功高，雖然工作很清貧簡單，但每天都面對學生，背靠黑板，公式、文章、單詞，同千篇一律，卻有內容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大樂趣;教室、宿舍、辦公室三點一線，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲憊，但確其樂無窮。

　　老師在日復一日，年復一年的探索中塑造出了一個個最美的人生峰巔，一個個最美的生活畫卷，一篇篇最優美的創業詩篇，渲染和點綴了我們今日氣象萬千的生活甘甜，更拓展與延伸了歷史賦予的明天期盼。

　　在圣神的講臺上，老師在黑板與粉筆之間忘我地盡情講課，每天都重復簡單而復雜的公式演算，腳踏實地，求真務實，卻樂意奉獻自己寶貴的時間和精力，表現出了愛崗敬業的那種精神風貌;在夜深人靜時，不知疲倦的仔細備課還批改學生作業，毫無怨言地將學到的知識默默地奉獻給每位學生的心海;在學生徘徊于人生的十字路口時，義無反顧的卻指明了人生方向;在學生遭受挫折和失敗時，給予了極大的信心和力量。

　　不錯，老師的眼神是無聲的語言，對學生充滿期待，是燃燒的火焰，給學生巨大的熱力，永遠銘刻在學生的心底，久久保留，感懷一生。

　　假如我們能搏擊藍天，那是老師給了我們騰飛的翅膀;假如我們是激浪的勇士，那是老師給了弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是老師給了青春的光亮。

　　因為老師用一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。

　　老師學為人師，行為世范，愿做綠葉，護花使者，樂為人梯。

　　那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

　　江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;老師把我們引向壯麗的人生，我們才有了生活的勇氣和力量;老師的諄諄教導讓我們懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己;老師把最美的笑容留給了這精彩的世界，點綴出一幅最美的畫卷，讓我們心中化作一絲動感，一抹蔚藍，那些最美、最動人的童話傳說都成為學生恬靜的聆聽。

　　老師生活平淡，人生低調，默默奉獻，卻播種春天，成就理想，收獲希望。

　　老師甘愿寂寞，潤物無聲，與世無爭，卻桃李天下，永世流芳，實現夢想。

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同;今朝憶昔念師情，心靈感觸話感動;天涯海角有盡處，師恩綿綿無窮盡。

　　花兒，感謝太陽的溫暖，用它的絢爛擁抱世界;種子，感謝農夫的灌溉，用它的果實去填飽饑餓;老師，諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。

　　老師師德如山，師恩似海，志比天高。

　　老師是偉大的，其清苦也是不言而喻的。

　　兒時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因為愛著，所以記得!兒時，怕做錯事，因為怕老師手中的教鞭，眼中威嚴的目光。

　　而今，依舊怕老師，因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。

　　原來，無論長多大，老師永遠是老師，即使白發蒼蒼時心中還會敬著愛著，時時都在心中滋生牽掛、守望牽掛、祝福牽掛!

　　老師，我們作為一名學生沒有辜負你的希望，更沒有讓你失望，實現自我價值，放飛人生夢想!

　　老師，我們祝你節日快樂，永遠生活幸福，萬事如意，身體健康!

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