小學生隨筆

時間：2024-11-13 10:12:58 隨筆我要投稿

[熱門]小學生隨筆

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編為大家收集的小學生隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[熱門]小學生隨筆

小學生隨筆1

　　生活中，有許多好人好事值得我們去歌頌，去學習。這些好人好事讓這個世界變得更美麗，更完美。

　　我們身邊的好人好事有很多很多，無處不在。在一個炎熱的夏天，太陽正在盡情地揮灑自我的光芒與能量，人們因為疲憊而睜不開自我的雙眼，散發出來的熱氣，讓人們滿頭大汗。

　　就在這時，一位白發蒼蒼的'老奶奶正在車站等巴士，而在這位老奶奶的旁邊有一位年輕的小伙子，他也在等車。小伙子身穿白襯衫，戴著一頂鴨舌帽，手里拿著重重的行李。天氣的燥熱讓人抵擋不住，讓人感到無比煩躁。這時，正在等車的老奶奶似乎抵擋不住這股燥熱，她臉色蒼白，全身無力，看上去十分疲憊。突然，老奶奶半身蹲下，兩手碰地，之后暈倒在地了。旁邊的小伙子看到老奶奶暈倒在地，二話不說，連忙放下手里重重的行李，走過去扶起老奶奶，立即把老奶奶送進醫院。經過醫生的診斷，老奶奶是中暑了，中暑的原因是因為天氣太熱了，老奶奶抵擋不住，所以就中暑了。好在送來及時，要不就會有生命危險了。

　　經過醫生和小伙子的配合幫忙，老奶奶逐漸好轉，感到好多了。她十分感激起來，對這小伙子說道；“小伙子，你人真好，要不是你，此刻我也不會這么快好，也不明白我會怎樣樣。多謝你，小伙子。”“不用謝，這些是我們應當做的，相信今日如果我不在現場，你也會獲救的。要換作是別人，也會這樣做的。”

　　我們身邊的好人好事，無處不在。在生活中，我們不僅僅要善于發現這些好人好事，更要做一個好人。讓我們的世界充滿愛。

小學生隨筆2

　　人的一生總會有許多新的開始，那么這個學期對我來說也是一個新的開始。

　　歷經一個星期的暑假打工生活，我想我大概是懂事了，長大了。現在，我意識到只有讀書才有出路。以前，我們有許多時候都會埋怨學校這個不好、那個不好，其實并不是這樣。當經歷了許多以前在家在學校沒有經歷沒有嘗試沒有看見過的事的時候，我才知道原來讀書才是最好的出路。

　　當看見那么多工廠門口掛著本科以上的學歷的招聘牌的時候，我才知道原來自己只是滄海一粟，什么也算不上。路過一個又一個工廠，找了一份又一份工作，我才發現招聘公告上最低學歷都是高中畢業，我茫然了……

　　幾天過后，我終于蹣跚地找到了一個工廠，對學歷年齡的要求都不高。可當我充滿希望地邁進去的那一剎那，我又失望了，那車間的味道很是難聞。若是沒記錯，那里面應該有32張桌子，每張桌子坐四個人，每個人都工作得那么認真，手里拿著要上膠的玩具一邊粘一邊貼圖畫。200個算一箱，一箱才8元。我出于好奇，所以便答應在那里干。第一天感覺還挺不錯，可兩天，三天，四天，尤其是當膠水一次又一次濺在我的衣上的時候，我開始厭惡了，所以便決定干一星期就不干了。最后我結了385塊錢，在這個廠也算是結了。

　　暑假一天一天地過去了，我又找了一個工廠。那里面雖然沒有膠水的味道，卻熱的要死。這個工廠是制作手套的，工人整天都要堆在棉花堆里。由于過敏，我干了一個星期就沒干了，結了465元零5角。

　　這兩個星期我一共結了850元零5角。經歷這兩份工后，我便失去了再找份工的信心。次次都是計件，工價又低，手套廠打24雙才3角6分錢。

　　雖然這次實踐體驗沒有賺到什么錢，但卻是我人生中的第一次打工。我很珍惜也很感激這次實踐，所以我便在心中暗暗告訴自己這個學期我一定要努力學習，絕對不能像以前那樣整天無所事事，嬉笑打鬧了。

　　開學第二天，我也發現我周圍的`同學、朋友都長大了，或許是大家意識到了會考與高考的重要性，調皮的不再那樣調皮了，整個學習氛圍也提上去了，這是我所看到所感受到的。我相信有許多同學都看出來了，也有好幾位老師這樣說過。反正無論怎樣，至少我們都在努力，都在奮斗。新的學期是新的開始，所以我要告別以往那個高一的我，因為我要變為新的自我，向目標沖刺，為理想前進。

　　新的學期，我要加油了！新的開始，我要堅持！現在努力還不晚，大家都要堅持！為了明天，奮斗吧！

小學生隨筆3

　　期中考試過后，當我聽到我很不理想的分數時，覺得自己很不好，因此我反思了好久，回顧當天晚上我并沒有好好復習。這個教訓我永遠都會記在心中。這個教訓就像刀割一樣，烙在了我的身上，給我帶來了深深的傷痕......

　　回到家里，我一句話都沒有說，默默的一聲不吭地走進了房，我覺得我很對不起我的爸爸和媽媽，覺得他們養育了我整整十幾年，我卻還給他們的是不是滿分的'答卷而是不好的成績。我爸爸就在這是進來了......我告訴他我考了319分時，他流淚了，我看了，心里有說不出的滋味。后來，我發現是我的時間安排上出了問題，于是我改變了策略，把原先錯的改正了過來。

　　通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標的決心，由此，我的目標是：一直沖向終點，不落后，不踏步，只有進取。還要有趕超對象的優點，如果我看到一個有優點的人，我就去學，這樣可以揚長補短。

　　這就是我的總結!

小學生隨筆4

　　《我要做個好孩子》這本書中的主人公是六年級的小學生金鈴，她的成績中等，但本人卻善良、自信、勇敢。她為了當老師和媽媽都喜歡的好孩子，拼命努力學習。最后，與同學們一起進入了中考的考場。

　　在這本書中我最喜歡的是“好學生，壞孩子“這一章為我們講述了與胖兒為了抄別人的作業，就陷害金玲和尚海，說房間是他們弄亂了，金玲憑勇氣向老師指出班長的缺點。好學生怎么樣，三好學生獎狀再多，假的.!沒有勇氣承認錯誤，就讓差生背黑鍋，說謊，不算好學生。自此以后，金玲立誓要成為一名好學生。

　　讀完這本書以后，我覺得學習不是最重要的，有愛心，有同情心才是人世間最為寶貴的品質。因為學習特好，但你沒有愛心和同情心你一定不是善良的人，就沒有人再會喜歡你。而極具有同情心和愛心的人，你往往會用善良的心去幫助弱者，讓他們從失敗的陰影走出來。從而使人們去敬佩，愛戴你，因此說愛心和同情心是人世間最為寶貴的一種品質。

　　記得羅佐夫曾說過“應當善于同情，而不是善于嚴懲。”是啊!好學生經常懲罰差生，而不去顧慮他們的感受，不去幫助甚至同情他們，差生們心里其實也拼命努力著呀!

小學生隨筆5

　　梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。

　　——溫庭筠

　　清晨的第一屢陽光透過窗子照射進屋中。她，坐在窗前的梳妝臺旁，精心打扮著。今天她穿的是她最愛的衣裳：湘繡的湖綠短衫配淺粉色襦裙————這是她與他第一次見面時所穿的衣裳，也是那次使他們心心相印，永結同心。

　　匆匆來到望江樓，惟恐他已到那兒焦急的找著她。但他終究是不在。獨自倚在欄邊，微風將她的衣裙撩起，衣上的配件也隨著一起飛舞。她多想化作一縷風來到他身邊，可一切都只是她的幻想。

　　望著江上來來往往的船只，她心里充滿希望與焦急：今天他應該會回來吧？他的船會是哪一只呢？他該不會出什么事吧？要不為什么這么久都沒回來？不，不會的`。他福大命大，不會出什么事的，他一定是有事耽擱了才這么久不回來。她不安的亂想著，揣測著又不停自我安慰著。但她所希望的一幕卻始終沒有出現。

　　逝者如斯，她眼中的希冀漸漸淡去，只留下濃濃的憂傷。斜陽欲落未落，對著那個憂傷，孤寂籠罩著的她含情脈脈，不忍離去，悄悄收著余暉；不盡的江水似乎也懂得那個眉宇間總是有著化不開的哀愁的女子的心情，悠悠無語流走，不忍打擾。

　　每天都是這樣，充滿希望的到望江樓等待遠歸的他，卻是每天都失望而歸。她的心被那難耐的相思之情折磨得快要碎掉。回憶起與他相遇時的白蘋洲，心中雖有稍縱即逝的快樂卻又立即被無盡的相思所吞噬，這樣肝腸寸斷的痛苦，何時才能擺脫？他何時才能回來？

小學生隨筆6

　　以往的寒假都淡然無味，而今年的寒假卻是喜從天降！

　　今年初三的時候，我在親戚家做客，忽然，一朵朵潔白的類似冰晶的花朵從天而降。我快步走到門口，目不轉睛地地欣賞著這幾年來偶爾在寒假里下的大雪，雪花就像一群淘氣的孩子，你追我趕地撲向地面，然后化成晶亮的小水珠。

　　賞雪，已經不能滿足我對雪熱愛了，于是我到外面玩起雪來。我把手平舉，然后看著鵝毛般的雪花飄飄蕩蕩落到我的衣袖上，不一會兒，我的衣袖上就像疊了一層層潔白的絲綢，使我感到陣陣寒意。我突發奇想“雪是什么味道呢？”于是我張開嘴想舔衣袖上的雪，可又怕衣袖污染了純潔的雪，我索性抖掉身上的雪，張開嘴去接從天上飄下來的雪花。

　　我張開大嘴，吐出舌頭，像雕像一樣貪婪地靜候每一朵雪片，它們像無色無味的棉花糖輕觸我的`嘴唇，稍帶一絲涼意，立刻變成水滑入舌尖，什么味都沒有，但我依然興致勃勃地吃了半個多小時的雪，這時我的身上已經是積滿了雪，我抖掉身上的雪，欣賞著周圍粉妝玉砌的世界。

　　最后，我決定來堆雪人。我先抓了幾把雪像做湯圓一樣搓成團，然后用同樣的方法做一個小一點兒的圓雪球，再把它們拼起來，在頭上放兩只眼睛，再用一個胡蘿卜作它的小鼻子，可愛的雪人就做好了。

　　今年真是天公作美，給我一份意外的驚喜。我好開心，因為這是一個不一樣的冬天，不一樣的寒假。

小學生隨筆7

　　今天媽媽和爸爸要帶我回鄉下，我興奮得睡不著。

　　第二天，我很早就起來，刷牙洗臉去鄉下。到了鄉下，我看見一片片綠油油的草地，一朵朵紅彤彤的花，一棵棵高大的樹，樹上有許許多多的黑色松果，好像穿著黑色的衣服似的，讓我心情特別的開心。

　　外婆家有只肥肥的大公雞，他有紅紅的雞冠，一身黃黃的羽毛，長長的腿，尖尖的嘴巴，有趣極了。但是它很調皮，天天跑到外面去，老害爺爺奶奶去抓。今天爸爸和媽媽就去抓它，可是抓了很久都沒有抓到，爸爸和媽媽一會兒撲到這里，一會兒撲到那里，撲得一身灰，那只公雞一會兒飛到這里，一會兒跳到那里好難捉到。后來爸爸撲過去抓到那大公雞的羽毛，終于把大公雞捉住了，然后把它放進大籠子里。我們大家笑著，唱著，跳著，可高興了!

　　我祝大家新年快樂，恭喜發財。

　　觀賞春節晚會

　　春節快要到了，晚上，媽媽帶著我去觀賞“迎春大型文藝晚會”。

　　一路上，我心情激動，蹦蹦跳跳。走過云浦公園時，看見一本矗立著的象三個封面的“書”，寫著三個不同字體的“春”字，仔細一看，原來是用鮮花堆積的。

　　來到晨沐廣場，我看見四周人山人海，熱鬧非凡，四周的四根燈柱閃爍著五彩的光芒，有紅的、綠的、藍的.、紫的……五花八門。

　　廣場的中央搭建了一個舞臺，舞臺上燈火通明，節目也是豐富多彩，有相聲、舞蹈、京劇、小品、武術等等。

　　最吸引我的是武術節目。雄壯的歌曲《中國功夫》響起，一個個精神飽滿的小演員雄赳赳氣昂昂地走出來，先是一起打拳，再是個人表演。那個拿棒的小演員，就是我的好同學。還有拿刀的、拿劍的、打拳的，那些高難度的動作，讓人眼花繚亂。

　　今天的晚會真精彩啊!

小學生隨筆8

　　親愛的姐姐：

　　你好！在新的學校里學習好嗎？

　　姐姐，你知道我學會了包餃子。早上媽媽買來了一袋餃子皮和一包肉餡，到了中午我就開始包餃子了，我先拿餃子皮放在手上，摸起來像剛出生的嬰兒的.皮膚一樣，然后我拿起一大勺肉餡，放在餃子皮上，最后再餃子皮上面的四周涂上水，然后，把餃子皮合起來，然后就包好了，最后在煮一下就可以了，餃子有的像鼓著大肚子像一個大將軍似的，還有的像肉餡放的太少了的小士兵，它們在碗里一起睡著了。

　　姐姐，你不在的這幾天我學會了很多東西，我很希望你回來。

　　祝

　　好好學習，天天向上！

　　你的妹妹：xxx

　　20xx年xx月xx日

小學生隨筆9

　　有一個人，曾在我的記憶中走過，她是為我們澆灌水露的園丁，也是為我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我們班的班主任。

　　她，盡管是新來的教師，但跟她相處了一段時間后，我覺得她對我們很關心。她有時嚴厲，有時像是一個大姐姐一樣，她所做的'一切都是為了我們的前途著想。

　　有一次，在語文課桑，幾乎全班都“炸開了鍋”，當時教師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛講話，有本事上來講一篇故事啊!當我認識你們的時候，我就明白你們當中沒有一個會讓我省心的。”當教師發泄完了之后，氣也全消了全班頓時鴉雀無聲，教師看著同學們都如此害怕她，之后又說：“剛才真是對不起了。不是教師不好，而是在此刻這個年代里，對小學生都得嚴抓，長大了才有出席，如果從小就肆意妄為，那長大了還得了。所以，教師現剛才很生氣，為什么你們這么不聽話呢其實你們都是很可愛的孩子啊!"待教師一說完，我心里覺得很內疚，其實教師說的很對，我們太放肆了，今后要改掉這個壞習慣了。

　　雖然教師不像孫中山一樣聞名中外，也不像周杰倫一樣受人崇拜，可是她就好似我們每個小學生心里的女神，我們永遠不會忘了她。

小學生隨筆10

　　今天我來到學校,一進教室陳老師和朱老師給我們帶校徽和大紅花,我很開心,媽媽去開家長會了,老師帶我們參觀了學校的廁所 .小賣部.食堂.教室還有學校大門等等。我成了真正的小學生啦，我很高興。 ——李晟豪

　　今天早上,媽媽帶我去上學,到了門口,我一眼就看到美麗的學校.我們到了學校第一件事就是去我們自己的教室.老師為我戴上了大紅花和校徽.媽媽陪我去操場拍了照片, 老師對我們很好.老師接下來帶我們去參觀了學校的食堂,新專修的廁所.小賣部等等.我今天真的很開心,見到了這么耐心的老師和這么美麗的學校.我成了小學生啦!

　　——嵇雨涵

　　早上當我還在睡夢中的時候，媽媽就來叫醒我了，說：“以勒，要上小學啦！”我一骨碌就起床了，我看一下鬧鐘，7點50分了，糟糕，要遲到了，可沒想到我吃飯這么快，竟然還早5分鐘，就來到了美麗的學校。陳老師給我戴上校徽，朱老師又給我戴上大紅花，我很激動，因為我是真正的小學生了！我找了一個位置就坐下來看書了，因為我很喜歡看書，陳老師還拍了我幾張照片。后來陳老師說上課了，我就把書放起來。陳老師說，今天你們就是小學生了，不再是幼兒園的小朋友了。還問我們，小學生跟幼兒園的小朋友一樣不一樣？我們說，不一樣。然后老師叫我們轉過頭來，看愛心里的名字，叫一個小學生的名字，那個小學生就要站起來大聲的說：“到”，我們就拍三下，馬上就叫到我了，我就說到了。接下去老師帶我們去參觀校園，比我們幼兒園多了個小賣部，跑步的地方比我們幼兒園多了一大半，站在那里拍照很熱，但是我忍住了。回到教室我們看到桌子上已經擺好了書，我感到很驚奇，是誰擺的呢？爸爸媽媽們辛苦了！最后老師給我們說了一下作業，我們就回家了。

　　——鄭以勒

　　我今天到了學校看到了大象椅子,小手椅子,很喜歡,還看到長得高高的大樹,好想讓它開花呀,到小賣部看到很多學習用品.我可以用我的零錢去買嗎?我覺的教室里不冷不熱剛剛好,很舒服,老帥帶我們參觀的時候,我有些聽不明白,拍照的時候感覺有點累,到喝水的地方為什么沒水了?喝水的地方地上濕濕的我怕滑倒,我很高興能上小學,我這幾年等著上小學呢,我在幼兒園還是小(3)班的時候有些小朋友經常欺侮我,我不敢告訴老師,到大(3)班的時候他們再欺侮我,我就告訴老師了.上小學了.其它小朋友會不會欺侮我呀?我什么時候能到操場里跑步呀,我害怕考試.我很緊張,還有不知道廚房里的飯菜好不好吃呢.會不會太多或者太少呢

　　——朱鶴鳴

　　很熱很熱的天氣，我在學校的操場旁邊看到了花和樹，今天爸爸帶我去上學，我的心情很好，后來老師帶我們一起去看了餐廳，今天是我最快樂的一天。——余星彤

　　今天，我去安陽實驗小學參觀啦！我很快樂，我在學校里轉了一圈，好好看啊！看到里面有鉛筆，畫畫顏色的筆。看到大樹、小草、還有小小橋......

　　我去拍照的時候，太陽好熱啊，我汗留下來，拍照的時候看到了籃球筐，好極了！

　　以后我做小學生要多幫助同學和老師，還有爸爸媽媽，天天早睡早起，天天不遲到。

　　我要做一個好學生。

　　——方正

　　我是小學生啦，今天是開學的第一天，媽媽把我送到學校，陳老師幫我帶上校徽，朱老師給我帶上大紅花，然后我在黑板上的愛心里寫上自己的名字，接著去拍笑臉照，拍好了老師又帶我們去參觀了洗手間，餐廳，醫務室，小買部，還有大操場，還拍了集體照。后來又來到了教室。今天我很高興，認識了許多的同學和老師。今后我要好好學習！——潘心怡

　　今天，是我上小學的第一天，奶奶和媽媽送我來到我最喜歡的安陽實驗小學。一到教室，陳老師和朱老師給我戴上了大紅花和校徽，我心里可快樂啦！

　　上課了，老師講的話，我都認認真真地聽，老老實實地記在心里。

　　去學校參觀好了，我們回到教室，很驚奇地發現課桌上有許多新書。我拿起新書，看了又看，新書可真漂亮呀！

　　我是小學生了！耶！

　　——張騫丹

　　今天是我第一天上學，我起的特別早，背上新書包爸爸送我去上學。到了教室陳老師和朱老師已經在等我們了，老師給我戴上大紅花和校徽。然后讓我們每位同學到黑板寫上自己的名字，老師帶我們去參觀了校園、認識餐廳、醫務室，還拍了很多照片。當我們回到教室時，發現桌子放了好多新書，我好高興啊。以后我要好好讀書，做一名好學生。

　　我是小學生啦！ ——葉銥婧

　　今天真開心，我成為安陽實驗小學的學生了。陽光照在大地上，看見了學校大門旁邊的花草，在教室的走廊上看見了蝴蝶在飛，走進教室老師給我戴上了胸花，校徽，還拍了照。老師帶我們參觀了學校，有廁所，食堂，操場，學校真漂亮！我覺得陳老師很好，會笑，對學生好，我要努力學習，當一個好學生！ —— 黃若羲

　　去學校好開心，一到學校看見了學校的大門，大門前面立著石像，看到了“我努力，我快樂”六個字，學校真大呀！一進教室我看到好多同學，老師給我帶上了胸花，校徽，我在黑板上的'愛心框里寫了“黃若晨”，然后高興地去拍了照。老師帶著我們去參觀了學校，有小賣部，食堂，學校真漂亮。回到教室，看到課桌上老師發的新書很高興，我要回家把新書包好。我非常喜歡陳老師，讀小學好快樂！ ——黃若晨

　　在小學里，我看到了公共廁所、操場，還有食堂，還發現洗手間離我們一（3）班很近。以后我就知道去哪里吃飯、哪里運動了，哪里上廁所了。 ——蔡豐羽

　　今天是我第一天上小學，我認識了新同學新老師，我真高興！

　　老師給我們帶了校徽和紅花，還帶我們參觀了廁所、小賣部、倉庫、餐廳。我們還在操場上拍了集體照。回到了教室，我們發現每個人的桌子上都有老師發的書本，有語文和數學書。這時，爸爸走到我的桌子旁邊笑了一下，就走到后面去了。老師說了一下就下課了。

　　我終于成為一名小學生了。我一定會好好學習！

　　—— 洪韻

　　今天是我第一天上學。我帶上大紅花，在黑板上寫下了我的名字，姑姑幫我拍照了。我認識了一個同學叫蔡宜君，我進了一(3)班，看到了陳老師和朱老師,她們很親切很漂亮。我好喜歡我的老師，之后，老師帶我們去參觀了校園，好大好美麗的校園。回來看到桌上有很多書，老師要我們回家包書皮，寫上名字.以后我要好好讀書，一定要考100分。

　　——彭熠輝

　　我今天很開心，我早上六點就起床了，怕晚了。起床后刷牙洗臉吃早飯，然后我就上學了。我和外婆還有奶奶一起去了學校，看到了學校的名字，然后逛了操場，操場里有樹，還有草，非常漂亮。接著去了班里，老師講了作業，然后就開開心心地回家了。 ——陳圣杰

　　今天我上小學了！陳老師幫我戴校徽，老師還親了我，感覺很美好！朱老師幫我別紅花，花很美！

　　我一上小學，老師說每個人都要帶一本書，我沒帶書，我找了很多地方都找不到書，“誰交給我一個本子？”，老師問。我把自己的本子交給了老師，老師說這不是書，這是本子！后來我拿來老師書柜里的書，后來老師帶我們去參觀了廁所。我們又參觀了儲存室，又參觀了小賣部，后來又參觀了吃飯的地方——餐廳。這里的餐廳很大，餐廳前面的大牌子上寫著一首詩：鋤禾日當午/汗滴禾下土/誰知盤中餐/粒粒皆辛苦。后來我們在那里坐了很久才出去了。后來我們去操場上拍了集體照，然后我們回教室，老師提問題了（提了作業是什么的問題）。最后我們回家了！

　　啊，我們的學校真好，老師沒罵我，陳老師是個好老師！

　　——施索

　　今天一大早，爸爸先把媽媽送去學校，然后送我去學校。到了教室里，我看見同學們在看書，我自己也跟著看書了。老師來了，老師叫我們重新再進去一次。進來以后，陳老師幫我們戴上校徽，朱老師幫我們戴上紅花，然后我們在后面黑板的愛心里寫上自己的名字，再去拍照片，先我一個拍，然后我和爸爸一起拍，這個時候我心里美滋滋的。拍完照片我就坐到我的位子上，老師帶我們去認識廁所，認識醫務室，認識了小賣部，介紹了沒用東西存放的地方，再帶我們去參觀餐廳，帶我們去操場。哇，操場好大啊！我們在操場拍全體照，然后老師就帶我們回到教室里。我看見桌子上有一大堆的書。老師還給我們發卡片，發了2張卡片。老師給我們和爸爸媽媽們看了很多學校照片。老師說今天有什么作業，有好多小朋友舉手回答，回家要寫日記，還有的小朋友在說要買包書本的東西，老師說我們要做一個誠實的小孩。我把書放在書包里。媽媽來了，我很口渴。我去外面倒水，水沒有了。我走到陳老師的前面拍拍陳老師的肩膀，跟陳老師說：“陳老師再見！”然后我就回家了。今天真是個熱鬧的一天。 —— 池佳靜

　　今天我到學校，老師帶我參觀，我表現很好沒有哭，還很高興。 —— 彭昭臻

　　我今天很高興，在安陽實驗小學玩得很開心。我和同學們拍照片，拍得很開心（但就是天氣太熱了，我又沒戴帽子）；還有就是我將可以在學校里得到很多收獲，我很開心；我也很高興和大家做好朋友。今天我要感謝陳老師和朱老師帶著我們走遍校園，認識了美麗的安陽實驗小學。老師們辛苦了！ ——陳子然

　　今天我上學啦，昨天晚上我8點半就睡覺，早上7點鐘起床，7點40分高高興興地去上學，在教室門口陳老師微笑著給我別上校徽，數學老師給我別上紅花，我碰到很多幼兒園的同學，上課點名時，因為我回答響亮，陳老師擁抱了我，我偷偷地親了她一下，真幸福！老師帶我們參觀學校里的食堂、打針的地方、買東西的地方、運動的地方，還拍了集體照，我的學校真大，真漂亮！我是安陽實驗小學的小學生啦！！——徐晨賀

　　今天早上，我很高興見到了老師，老師先給我們發了校徽和大紅花，我心想我是小學生啦。在黑板報上寫上自己的名字，接著我們到操場上讓李響爸爸給我們拍了照片。然后，我們回到教室坐在位置上玩，不一會兒老師叫我們排好隊伍去參觀學校。第一個地方是洗手間，第二個地方是小賣部，之后，我們又參觀了餐廳，餐廳挺大的。出來之后，老師又帶我們去操場上拍了集體照。集體照拍好之后，我們就去教室，我們看到桌子上的書很多，媽媽就叫我把書整理好放到書包里。接著老師就開始布置作業。作業布置好了后，我們就跟老師打招呼回家了。 ——林依琦

　　今天我背著新書包來到安陽實驗小學，一進教室見到了很多新同學，老師幫我們戴上大紅花和校徽后老師帶著我們去拍集體照了，然后老師帶我們去參觀了學校，（小賣部、醫務室、洗手間、食堂、操場)一回到教室，看到爸爸媽媽和老師發的新書本在桌子上。我很高興成為一名小學生，我以后要早睡早起認真完成老師布置的作業。 ——梁世濤

　　今天是9月1日,我背著書包和媽媽一起去學校.到了教室和老師打個招呼,陳老師給我帶上校微,朱老師給我帶上紅花,在愛心里寫下自己的名字,我心里可高興了,接著到操場上拍了照。倆位老師帶領我們全班同學一起參觀了學校，學校很大，很美麗(比幼兒園好多)我們只參觀一部分,以后慢慢了解。最后老師交代幾件事，要我們多看書，按時完成作業，早睡早起，養成好習慣，成為好學生。 —— 徐晨凱

　　今天是開學的第一天，我很早起床，穿好衣服，刷了牙，洗了臉，吃了奶奶為我準備好的早餐，背著我的新書包高高興興地和媽媽來到了安陽實驗小學。來到學校后，認識了陳老師和朱老師.還有很多的同學，老師給我戴上了一枚大紅花，然后叫我們排好隊伍去參觀我們學校的餐廳.廁所.小賣部.醫務室.還有拍照。參觀完后就把我們帶回教室，回到教室里我看到了桌子上有很多新發的書，我非常喜歡，我打算以后好好學習，聽老師的話，做一名優秀的小學生。 —— 胡晨浩

　　今天我很高興上學了,看見這么多不認識的小朋友,不過很高興也看見了幼兒同學也在這個班,這樣我才不覺得我對這個班陌生了,學校里有洗手間,醫務室,小賣部,食堂,操場,哇這么多設備可真好,今天最給我高興的是老師今天親了我,哈哈老師真好。——吳中源

　　我是小學生啦！今天我很高興，很快樂！早上，爸爸媽媽送我去學校，來到教室，陳老師幫我弄校徽，朱老師幫我弄紅花，還在后面的愛心里面寫上自己的名字，今天我是小學生了！

　　我跟大家去拍照，拍了一個人照和一家人照，我和騫丹跑到教室里。要上課了，坐端正，像小學生的樣子。陳老師報到我的名字，我大聲地說“到”。

　　我們出去排隊，老師帶著我們去參觀小學，來到了買東西那里，找醫生阿姨那里，吃飯那里，陳老師讓我們坐坐里面的位置，我們又到操場上拍集體照。拍了照片來到教室里，看到桌子上有很多書，我拿到新書了，終于成為小學生啦！我喜歡我們的陳老師，也喜歡朱老師。自己加油努力學習，聽老師的話。——吳詩晗

　　今天，我很郁悶，因為給同學發的短信都沒回。在小學參觀時很曬，曬得我都受不了。在上課時老師沒講什么，主要是給家長聽的。同學么都在嘰嘰喳喳地說著什么話，我都被煩死了。所以也很郁悶。

　　今天也沒上什么課，小學如果陰涼點去參觀會好些。唉，今天就是好郁悶！——楊子越

　　早上我跟著媽媽來到了新學校，認識了新老師與許多新同學，老師告訴我們，今天我們是一名小學生啦，還發給我們大家新書本，我最喜歡老師發的美術書本了，謝謝陳老師與朱老師，我太喜歡你們了。 ——戴士深

　　今天我跟奶奶來到學校，老師給我拍了單人照，后來奶奶打電話叫大伯來。老師帶領我們參觀了三個地方，廁所，小賣鋪和餐廳。參觀完了老師帶我們來到操場拍了集體照，后來大伯來了，最后我們來到教室看到課桌上都有課本了，最后我和大伯回家了。 ——王俊皓

小學生隨筆11

　　時間已經過去一年，從來不知道一個周期到底有多久，然而此刻它卻真實的展現在我的面前。

　　當想象著馬上就要見到親人的模樣，心中自然流露出不可抑制的欣喜，記得當時和我一起去車站趕車的有我的兩個同學，還有一位同學的母親，零零碎碎的談話已經有些模糊，但大概的輪廓還是記得的。

　　有些情感無法去體會，但很多感情的事又是親身經歷，我開始懷疑一切事情發生的動機性，比如喋喋不休的爭吵、處心積慮的報復，想想這些的時候，竟也抑制不住的偷偷笑出聲來，我最終也沒有等到那個人的出現，真不明白當時我會選擇在第三者出現的時候做出妥協。

　　記憶里每到清明的時候，天氣便有些不好，也不知是什么緣故，那天我呆呆的望著天空，望了許久，外面的風很大，但我還是堅持到外面走走，住在這樣一個遠離都市而僻靜的'鄉下，生活久了便喜歡上了這里的一切，一直在麥田待到傍晚，像所有人一樣，似乎我也在追逝著遠去的靈魂。

　　整整一個下午，和朋友聊了許多，我們在認識方面達成了很多共識，相比之下，我更喜歡藍天的空曠，將每一份訴說都擎至云天，那些隱去的絲線卻緊緊的撕扯著我的內心，不知道那些秘密到底被遺留在了哪里，就這樣一直走下去，雖然明明知道已經沒有了盡頭！

小學生隨筆12

　　一、讀悟結合，相互促進

　　朗讀指導不能孤立地進行，要與理解課文有機結合起來，做到讀中感悟，悟中促讀，兩者相輔相成，使學生從課文中受到感染和熏陶，在朗讀時自然地表達出來，做到以情帶聲，以聲傳情。在教學《賣火柴的小女孩》時，我們細讀作品，就會感悟到：在小女孩的悲慘命運中也融化了作者的感情，滲透著他自己的生活遭遇。作者把自己在人生的道路上所感受到的辛酸、痛苦和憎惡，通過小女孩的命運抒發出來，使作者和作品中的人物融為一體。

　　二、朗讀示范，有法可依

　　我們提倡“多讀”，并非放任自流地讀。教師可以在朗讀技巧上作必要的示范指導，無論放錄音還是教師范讀，都要根據課文的特點來確定示范的時機，教會學生處理重音、停頓，恰當運用的語氣、節奏、音色等，對一些比較難讀懂的文章或古詩，可以一開始就以示范引路，這樣可以降低難度，放緩坡度。一般來說，當學生無法達到朗讀要求或者是學生的朗讀出現偏差時，教師可以范讀，如：你們聽聽老師這么讀，想想為什么要這樣讀？聽老師用不同的方法朗讀課文，幾種讀法中，你們最喜歡哪幾種？為什么？……這樣的提問必然引起學生的注意，引起他們的思考，從而加深對課文的理解，又能在教師的范讀中學到具體可感的朗讀知識和技巧。

　　三、正確朗讀，技巧指導

　　教學生正確朗讀必須做到：用普通話進行朗讀，發音清楚響亮，不讀錯字，不漏字，不添字，不唱讀，不重復朗讀字句。我們要提供給學生朗讀的機會，讓他們在讀書的時候語速要略慢一些，多讀幾遍。只有堅持不懈，才能為學生今后能流利、有感情地朗讀課文打好基礎。關于朗讀技巧（如重音、速度、語調等），對于小學生來說，是很不容易理解的。而朗讀，最重要的是個體獨特的感受。對于同一句話，有多少種不同的讀法，就有多少種不同的含義。因而，我們應通過讓學生不斷的練習，來感受不同的意義該怎樣通過朗讀體現出來。同時我們應該讓學生了解重音是用聲音來突出重點；朗讀的速度應根據文體和文章內容的不同而分；朗讀的.語調是由聲音的高低、強弱和快慢來決定的。我經常和孩子們做這樣的游戲：出示一個句子，請不同的學生來讀，看誰猜得準他要表達的意思。比如“你過來”這個句子就有很多種方式讀，分別表達著不同的含義。有高興時的語氣，傷心時的語氣，著急時的語氣等等。通過不斷的練習，孩子們知道了在什么時候該采用什么樣的語氣，這樣讀出來的效果表達了內心怎樣的感情等等。

　　四、多種練習，讀有提高

　　朗讀技巧的自覺掌握和運用不能一蹴而就，要在反復的、多種形式的朗讀中進行訓練。為保證每節課每個學生都有朗讀的機會，設計朗讀的形式也要為全體學生服務。可采用齊讀、個別讀、小組讀、分角色讀、教師引讀、個人自讀、同桌互相檢查讀、四人小組評議讀、開火車輪讀等形式，為學生提供朗讀的機會。同時，課外還可以組織學生開展豐富多彩的朗讀活動，為學生創造廣闊的朗讀環境。如舉行朗誦比賽，讓學生自己選擇文質兼優的課文片斷或詩歌進行配樂朗誦表演，當場評分、獎勵。注重朗讀形式的多樣化不僅有助于學生理解課文內容，讀準讀好文章，還能激發學生的朗讀熱情，促進學生興趣的提高。在課堂教學法中，我們應采用不同的朗讀方式，去吸引學生，促使學生興奮起來，達到樂讀的功效。

小學生隨筆13

　　緊張的期中考試終于過去了，我終于可以長長的舒一口氣了。

　　不知道是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的'老師效率真是太快了!周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結果周四下午就公布了成績。要知道，下周四才開家長會呢!

　　老師公布成績時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢!

　　數學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀!全年級有七個數學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選擇題，因為老師改題時我沒聽見，結果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組最高分。不過這題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。

　　雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要知道我錯的太冤了!

　　算了，都已經考完了，埋怨能有什么用呢?希望下次能更上一層樓吧。