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讓孩子加入光盤(pán)族幼兒教師隨筆
我們國(guó)家提出的“光盤(pán)族”口號(hào)，我覺(jué)得不僅僅是作為成年人的責(zé)任與義務(wù)，一切都要從娃娃抓起，要讓他們從小就要養(yǎng)成“光盤(pán)”的良好習(xí)慣。這不，午飯期間我在我們班也展開(kāi)了一次“光盤(pán)”行動(dòng)、、、、、、今天照例給每個(gè)孩子分好飯，并且告訴他們不要浪費(fèi)糧食，看他們一個(gè)個(gè)吃得津津有味，我就去忙自己的事了。過(guò)了不到五分鐘，就聽(tīng)到我們班的明明小朋友喊：“老師，老師，我的菜已經(jīng)吃完了，你再幫我盛點(diǎn)好不好？”看他的碗里確實(shí)沒(méi)有了，我就又給他盛菜。不一會(huì)，明明又喊說(shuō)他的吃完了，還要吃。我就納悶了，他怎么吃得這么快，可是，鑒于孩子沒(méi)有吃飽，還是給他盛了。當(dāng)他要第三次的時(shí)候，坐在他旁邊的莉莉小朋友實(shí)在看不下去了，跟我說(shuō)：“老師，你別再給他盛了，他都沒(méi)吃完，光挑肉吃了，把菜全都倒垃圾桶了，而且饅頭都沒(méi)吃完。”我一看他旁邊的小垃圾桶，確實(shí)是這樣。我的火氣一下子上來(lái)了。但是一想，教育孩子不能棍棒教育，要以理服人。于是，我對(duì)全班的孩子說(shuō)：“咱們來(lái)個(gè)比賽好不好，老師當(dāng)裁判，咱們比賽誰(shuí)吃的最干凈，不留一粒米，一點(diǎn)菜，要是誰(shuí)做到了，老師就給他獎(jiǎng)勵(lì)。”孩子們聽(tīng)后很有興趣，又開(kāi)始認(rèn)真地吃飯。到最后都做到了，我也履行了承諾，給了他們屬于自己的獎(jiǎng)勵(lì)。
孩子們愛(ài)吃肉這是無(wú)可厚非的，我可以理解。生氣是因?yàn)槊髅魉欢谜湎н@來(lái)之不易的糧食，體會(huì)不到“粒粒皆辛苦”的艱辛。“光盤(pán)族”的提出，讓舌尖上的中國(guó)為更多人所知，“民以食為天”，糧食是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本生活資料，它直接關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。建國(guó)以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)糧食生產(chǎn)有了很大發(fā)展，基本上解決了13億人口的吃飯問(wèn)題。在校園里，我們經(jīng)常看到學(xué)校食堂飯桌上和地上扔著整個(gè)整個(gè)的饅頭；有的同學(xué)吃饅頭扒皮，用饅頭打人玩，真是觸目驚心！所有這一切都背離了我國(guó)的國(guó)情、糧情，這不能視為單純的糧食問(wèn)題，它反映了我們勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)丟掉了。因此，大力提倡愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食是非常必要、非常及時(shí)的。我們一定要通過(guò)進(jìn)行艱苦奮斗教育，增強(qiáng)愛(ài)惜、節(jié)約糧食的意識(shí)，把嚴(yán)重浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象控制住，要在我們的學(xué)校和全社會(huì)形成一個(gè)節(jié)約糧食光榮、浪費(fèi)糧食可恥的風(fēng)氣，自覺(jué)地養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
一切都要從娃娃抓起，以后我還會(huì)在我們班展開(kāi)更多類(lèi)似的活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都謹(jǐn)記節(jié)約糧食的忠告，讓他們?cè)诨顒?dòng)中自覺(jué)的加入到我們的“光盤(pán)族”。
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