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走進(jìn)她,溫暖她教育隨筆
在我們班有這樣幾個(gè)留守兒童：一個(gè)男孩，父母在國外掙錢，把他和兩歲半的弟弟留給了爺爺奶奶。在學(xué)校附近的小區(qū)里買了套房子，讓兩位老人照顧兩個(gè)孩子，兩位老人均不識(shí)字亦不會(huì)寫字，幸好孩子的父母一年里會(huì)回來一兩個(gè)月。這個(gè)孩子的性格還算活潑，學(xué)習(xí)成績時(shí)上時(shí)下，父母在家就好些，父母離開成績就下滑。
另兩個(gè)都是女孩，一個(gè)由姨媽照顧，很是膽小，晚上睡不好，容易從夢(mèng)中醒來，體弱易病，也許是性格內(nèi)向加脆弱并且思念父母的緣故。不過這學(xué)期考試一結(jié)束，她就到上海隨父母一起讀書去了。我真心的高興，孩子在父母身邊可以撒嬌，可以享受父母的呵護(hù)，這份親情無人可以替代，愿她健康快樂的成長。
還有一個(gè)女孩子，性格特別內(nèi)向。聽她姑媽講，她生下來幾個(gè)月就被父母放在家里由爺爺奶奶撫養(yǎng)。姑媽拿她當(dāng)親生女兒一樣看待，小時(shí)這個(gè)孩子對(duì)姑媽很親，有什么事什么話都說給姑媽聽。隨著年齡的增長，孩子越來越孤僻，再有什么話也不說了。四年級(jí)上期成績還不錯(cuò)，雖不愛說話，但各方面都能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)耐瓿桑菜闶莻�(gè)很乖的孩子。到了下學(xué)期期末，隨著暑假的臨近，這個(gè)小姑娘出現(xiàn)了反常的舉動(dòng)，作業(yè)總是以“忘帶”為理由不交。通過與她的爺爺和姑媽聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)她在說謊。因?yàn)槊磕晔罴偎紩?huì)到上海的父母身邊一段時(shí)間，每次臨近暑假她都會(huì)在學(xué)習(xí)上心不在焉。特別是有了弟弟以后，弟弟跟著父母在上海，父母又在上海買了房子，這更讓她在爺爺奶奶身邊無心待下去了。她心里總認(rèn)為父母偏心，冷落了她，她心里有很多的委屈，也就越來越不聽爺爺和姑媽的話了。每天回到家里第一件事就是翻看日歷，作業(yè)也以各種各樣的借口少寫甚至不寫。面對(duì)爺爺和姑媽以及老師的苦口婆心的教導(dǎo)，她要么是閉口不言，要么就是默默的流淚。讓每個(gè)知情的人看了，都不忍心再去批評(píng)這樣一個(gè)心里已經(jīng)承受太多的孩子，如果她的父母在身邊，她一定是一個(gè)活潑、開朗、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的女孩子。
看到別人的爸爸媽媽都在身邊，看到別人每天都能撒嬌的叫爸爸媽媽，看到別的一家三口在一起歡樂的場(chǎng)面，留守兒童的心里是什么樣的滋味？本應(yīng)是活潑、天真的年齡，卻已生活在思念父母、渴望團(tuán)聚中。這樣的孩子，這樣的年齡還不會(huì)掩飾自己的落寞，看到別人的歡笑，她們只會(huì)孤單的沉默。看到這樣的孩子，想到她們所承受的一切，我的心是痛的，我想給她們偉大的母愛，想用我的呵護(hù)去溫暖她們一顆冰封的童心，想用我關(guān)切的激勵(lì)去點(diǎn)亮她們成長路上的明燈。
回顧我對(duì)這些孩子的付出，我有些慚愧：想得多做得少，關(guān)注她們的學(xué)習(xí)多于關(guān)注她們的身心。雖然也有溫暖的呵護(hù)、關(guān)切的激勵(lì)，但我卻未能真正化解她們冷寂的沉默；雖也見到她們少有的笑臉，但我卻不能給她們一個(gè)與別人一樣的童年。還好，我還有明天，明天我會(huì)付出更多，走進(jìn)每一個(gè)留守兒童的心里，溫暖每一個(gè)留守兒童的心靈。
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