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適時的物質刺激教育隨筆
“爸爸,你得請我吃肯德基啊!”
“卷子拿回來再說!”爸爸要眼見為實。
這是女兒與爸爸的約定:如果語文或數學測驗得了100分,請女兒吃肯德基。之前女兒每次測驗發下卷子總會后悔出了不該出的錯,決心下次改正,可每次都出同樣的問題。爸爸看不下去了,看來得物質刺激一下。沒想到還真管用,真考了一百分。
考試前媽媽還問女兒:“有沒有信心呀!”
“不知道!我做一道檢查一道。”
真下決心啦!“哈哈,別!還是每一題認真做,做后再檢查,不然下課鈴響了你還沒做完!”
考后回來女兒說:“媽媽,我還沒檢查完就打鈴啦!”
“像你說的邊檢查邊做,到最后沒寫完就下課豈不更可惜!”
女兒聽龔文博說,他去數學老師辦公室交作業,看我考了一百分。
“不會是小道消息吧!孩子看了卷子再說。”爸爸說,有些不相信女兒的樣子。
不是非要女兒考一百分,關鍵是孩子對待知識的態度,也許女兒是為了爸爸許下的諾言而努力爭取的一百分,但畢竟她有這個實力而在每次的測驗中沒有真正的發揮,天下沒有笨孩子,比的是看孩子用在學習上的心有多少。
語文第六單元的卷子也發下來了,本次成績96分。媽媽與女兒擊掌以示鼓勵。這就是進步,上次考試出現的問題減少了,基礎知識—2分,閱讀理解—2分。每次與女兒一起分析卷面,幫助她重視錯誤,改善錯誤,每次的提醒女兒也很重視,本單元的測試說明了一個問題:沒有不會的,只有用不用心。
語言刺激孩子需要,適時的物質刺激孩子也需要。家長要善用我們的教育機制為孩子的健康成長推波助瀾。
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