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正確對(duì)待容易忽視的問(wèn)題幼兒教育隨筆

時(shí)間:2022-10-08 23:27:24 隨筆 我要投稿
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正確對(duì)待容易忽視的問(wèn)題幼兒教育隨筆

  每天早晨孩子們來(lái)幼兒園見(jiàn)到老師的第一句話(huà)就是“老師早”“老師好”。老師也會(huì)高興地回一句:“某某小朋友早(好)”,然后,孩子們便各忙各的:有的玩玩具,有的做游戲,有的圍在老師身旁跟老師說(shuō)這說(shuō)那,一天活動(dòng)便拉開(kāi)了序幕。

正確對(duì)待容易忽視的問(wèn)題幼兒教育隨筆

  天樂(lè)是我班一位非常活潑的男孩子。他每天快樂(lè)的像一只小鳥(niǎo),說(shuō)話(huà)的聲音也數(shù)他最大,尤其是每天早晨那一聲“老師早”,真是既清脆又悅耳,可這幾天不知怎么回事,早上入園時(shí)我卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他那清脆悅耳的“老師早”、“老師好”。天樂(lè)的一反常態(tài)令我疑惑不解,是什么原因使他變成現(xiàn)在這樣的呢?

  今天天樂(lè)剛走進(jìn)教室門(mén)口,我迎上去拉住他的手把他送到座位上,他還是沒(méi)有吭聲。然后又有小朋友陸續(xù)走進(jìn)來(lái),我又去接待別的小朋友和家長(zhǎng)。等孩子們來(lái)齊了以后,趁他們自由活動(dòng)的時(shí)間,我和毅明交流了一會(huì)。

  事情的起因是這樣的:有一天早上,我正在跟一位家長(zhǎng)談話(huà),天樂(lè)大聲地問(wèn)“老師好”,我只顧跟那位家長(zhǎng)說(shuō)話(huà),沒(méi)有回應(yīng)他,老師的做法讓孩子不滿(mǎn)。從此,天樂(lè)見(jiàn)了老師就不再主動(dòng)的問(wèn)好了。

  為了彌補(bǔ)的過(guò)失,我主動(dòng)地向天樂(lè)道歉,說(shuō)明那天的原因。我拉拉他的手、摸摸他的頭、親親他的臉。毅明小朋友的臉上也露出了害羞的笑容,以后的每一天,“老師好”“老師早”又輕快地從他口中飄出,而且還增添了幾多甜蜜。

  孩子雖然小,但他們也有人格尊嚴(yán)。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)孩子向老師問(wèn)好時(shí),往往疏忽了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:若想得到別人的尊重、首先要學(xué)會(huì)尊重他人。所以,無(wú)論在何時(shí)何地都應(yīng)珍惜孩子的問(wèn)好。

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