土木工程材料論文[必備15篇]

　　在現實的學習、工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。相信許多人會覺得論文很難寫吧，以下是小編收集整理的土木工程材料論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

土木工程材料論文1

　　據研究資料爐渣在5次浸泡和烘干循環后質量損失為4.32%,故爐渣堅固性滿足作為公路面層和基層填料的使用要求。有機質會影響集料的工程性質,降低集料本身及經無機結合料(水泥、石灰或二灰)穩定后所得到的穩定土強度,因而集料中有機質含量不宜過高。據調查我國焚燒爐渣中可燃物的含量較低(5mm以上顆粒中的可燃物含量在0.06%~1.34%),能夠滿足石灰穩定土集料有機質的含量要求(不超過30%)、二灰穩定土的集料有機質的含量要求(不超過10%)和水泥穩定土集料中的有機質含量要求(不超過2%)。對上海市浦東新區垃圾焚燒發電廠爐渣物理組成調查得知其有機質含量為0.42%,爐渣的灼減率(LOI)為2.73%,均表明其有機質含量較低,能夠滿足作為公路基層集料的應用要求。爐渣的化學組成元素主要是Si、Al、Ca、Na、Fe、C、K、Mg和O,礦物成分主要是SiO2、CaAl2Si2O8、Al2SiO5及少量的CaCO3、CaO和ZnMn2O4等。爐渣中含有一定的重金屬,如Cd、Hg、Pb、Cu和Zn等,但重金屬浸出濃度遠低于危險廢物鑒別標準值,屬于一般固體廢物,故重金屬污染的環境風險較小。爐渣的溶解鹽量一般小于1%,因此處理處置時因溶解鹽污染地下水的可能性較小,其中硫酸鹽的含量約0.06%~0.10%(以SO3計),能夠滿足道路中各種穩定土中對硫酸鹽含量的要求。爐渣的酸中和能力約為4meq/g,pH緩沖能力大,能有效抑制重金屬的浸出。另外焚燒爐渣中的二惡英含量約為0.015~0.3ngTEQ/g,遠低于許多國家的土壤質量標準限值(1.0或1.5ngTEQ/g)。還有研究發現爐渣不存在放射性風險,綜上所述,從環境安全的角度爐渣的資源化利用是可行的。

　　爐渣的理化性質及工程特性表明爐渣具有骨料性質。同時,爐渣的重金屬含量、浸出毒性和溶解鹽含量均較低,沒有放射性危害,因此資源化利用的環境風險較小。而且爐渣殘余有機物含量較少,堅固性較好,作為土木工程材料進行資源化利用具有可行性。在美國、歐洲和日本,爐渣(或是混合灰渣)己經有幾十年的應用歷史,尤其在歐洲,爐渣資源化利用的比例較高,總體比例在50%以上,其中作為道路工程的集料和填埋場的覆蓋材料是目前爐渣資源化利用最主要的方式。瀝青混凝土或水泥混凝土的替代骨料爐渣的物理組成、級配、堅固性等均符合瀝青混凝土和水泥混凝土替代骨料的要求。另外有研究發現,垃圾焚燒爐渣中含有一定量的活性SiO2、Al2O3、Fe2O3等成分,具備一定的火山灰活性,故將爐渣用作水泥混凝土骨料對強度有一定的促進作用。美國聯邦公路管理局在休斯敦、華盛頓和費城等地,至少完成了6項含混合爐渣的瀝青道路鋪筑示范工程,爐渣被分別用于道路粘結層、耐磨層或表層和基層。示范工程的測試結果表明,石油瀝青鋪面在一年內不會發生開裂現象,并且只要處置得當,爐渣瀝青利用并不會對環境造成危害。美國StonyBrook大學海洋科學研究中心用穩定后焚燒爐渣制成的水泥磚建成2座人工暗礁,歷經6年沒有發現有機或無機的有毒有害成分滲出到周圍環境;用爐渣空心磚建造船庫,經30個月的測定結果表明:爐渣中的污染物能被有效地截留于水泥基質中,船庫內的空氣質量與周圍大氣相同,并且工程測試表明爐渣磚與標準混凝土磚的抗壓強度相當。但與傳統的砂石相比,爐渣作為集料仍有其欠缺之處,應用時需注意:

　　其一原狀爐渣由于含有大粒徑磚塊、石頭和金屬,使得其只能用作二級公路及二級以下公路的底基層集料,只有去除這些大顆粒后,爐渣才能用作基層和二級公路以上公路底基層集料。另外大顆粒組成可能會破毀施工設備,對施工的危害較大,應該盡可能地除去。

　　其二由于水淬降溫排渣作用,原狀爐渣的含水率高達12.0%~18.9%,爐渣含水率會直接影響到集料壓實程度、密度、強度和抗變形能力。含水率過高,還會出現滲水現象,且不便于運輸,也難以形成高強度。在應用時,必須根據應用途徑作進一步分析確定是否需要通過風干降低爐渣的含水率。

　　其三是由于爐渣中含有一定的重金屬等污染物,對環境有一定的.潛在影響,資源化應用過程中應對爐渣及其產品進行嚴格的環保檢測,另外工程應用時可以考慮加入適量的水泥、石灰等膠凝材料進行穩定化處理,以降低環境風險。路基、路堤等的建筑填料由于天然砂石骨料的缺乏,爐渣用作停車場、道路等的建筑填土材料,成為歐洲目前灰渣資源化利用的重要途徑之一。

　　填埋場覆蓋材料填埋場的覆蓋層由5個部分組成,由上層到下層分別是植被層、營養層、排水層、阻隔層和基礎層。其中基礎層對整個覆蓋系統起著支撐、穩定的作用,其材料為土壤、砂礫,甚至可以為一些堅固的垃圾,如建筑垃圾等。爐渣若用作填埋場覆蓋材料,可不必進行篩選、磁選、粒徑分配等預處理工藝。由于填埋場自身存在有利的衛生條件(具備環境保護設施如防滲層及滲濾液回收系統等),能夠很好地控制爐渣中的重金屬或水溶性鹽分的浸出對人類健康和環境的不利影響。另外,焚燒爐渣作為垃圾填埋場的日臨時覆蓋材料可以起到一定的阻止填埋場臭氣溢出作用正在逐漸地被采用。

　　目前這些灰渣主要進入填埋場進行填埋處置,這將顯著增加城市周邊填埋庫容的壓力,因此爐渣的資源化利用有很大的必要性。爐渣的理化性質和工程特性分析結果表明:爐渣的物理組成及級配滿足作為集料的使用要求;有機物含量較少,堅固性較好,適合作為混凝土集料、填土材料及垃圾填埋場覆蓋材料進行資源化利用。爐渣的重金屬含量、浸出毒性、溶解鹽含量及二惡英類物質對環境的影響較小,并且爐渣沒有放射性危害,資源化利用具有環境安全性。我國是一個自然資源緊缺的國家,天然建材原料缺乏,將爐渣就地資源化利用,不僅能夠節省填埋庫容,減少運輸費用和運輸造成的環境污染問題,還能夠節約資源并創造一定的經濟效益。從我國的環境法律法規上來說,爐渣不屬于危險廢物,鼓勵發展資源化利用技術。因此,探索適合我國爐渣特性的資源化應用技術對于建立節約型社會、發展循環經濟有著非常重要的社會意義和經濟意義。

土木工程材料論文2

　　摘要：在國家經濟快速發展過程中土木工程建設取得了重大的發展，迎來了良好的發展契機。在發展過程中人們對工程質量要求和施工水平的提高提出了新的要求。所以對土木工程中施工材料的選擇和對工程質量的控制問題必須盡快提出對策，以便迎合社會的發展和建筑的現代化建設。但是目前確實在材料選擇和質量把控方面存在眾多問題亟待解決。本文將從實際問題出發對存在的問題進行詳盡的分析并提出解決方案。

　　前言

　　近年來國家大興土建，積極推進城鎮化建設，帶動了土木行業的發展，全國各地的施工項目逐年增長。在進行建設的同時不能忽略的一個重要的問題就是工程的安全性，因此在施工過程中一定要嚴格把控施工材料的選擇和制定相應的質量控制對策。但是當前部分地區或企業仍然沒有意識到該項問題的嚴重性，給人們居住生活帶來了嚴重的安全隱患。所以本文將對該問題進行深入的探討。

　　目前在施工過程中材料選擇方面所存在的問題

　　缺乏材料管理的專業人員

　　在現實的施工作業中部分企業并沒有對材料的質量把控問題當作一個重要的事項去對待，導致了施工現場中在材料選擇方面的專業人員極具缺乏，而具有該項專業技能的人員卻遠離工地。并且目前部分進行材料管理的工作人員綜合素質較低，沒有進行專業的、系統的學習和交流，導致在工程施工之前材料方面就出現了嚴重的.質量問題，導致后期工程質量難以保證，埋下了巨大的安全隱患。

　　材料管理制度落實不到位

　　目前，材料管理制度能夠有效的保障土木工程施工過程中的材料質量，并且在整個工程進展過程中具有重大意義。在進行工程材料質量把控過程中，需要建立完善的材料管理制度，這樣能得到兩個方面的優勢：能夠有效的保證建筑工程管理工作的順利進行；進一步保證了施工材料的質量問題，減少了質量隱患。但是在我國現階段的施工作業中材料管理制度依舊落實不到位，部分企業并沒有深刻的意識到該問題的嚴重性，一味的追求建筑工程的利益最大化而忽略了管理制度的建設和完善，這樣使得材料管理制度的落實工作變得舉步維艱，僅僅在部分人心中留下印象，嚴重的影響了整體工程質量的管理工作，使得建成的建筑物無法滿足相關質量要求。

　　材料管理方法比較落后，缺乏創新意識

　　時代的進步帶動了科學技術的快速發展，而如今的建筑材料管理方法正在不斷的發展更新中，丟掉傳統陳舊的管理方法刻不容緩。但是部分企業仍然在材料管理方法方面缺乏足夠的創新意識和突破精神，依舊沿用舊的方式方法進行現代化建設，明顯與時代脫軌。這樣不僅僅能夠給建筑物的安全性帶來危害，而且還能夠增加大量的工程成本，浪費大量的人力物力。

　　土木工程施工材料選擇及質量控制的對策

　　加強對專業人員的培養

　　專業人員具有相對較高的專業知識和素養，能夠對選擇和采購的建筑材料進行質量判斷和檢驗。所以在具體的工作中企業要加強對專業人員的培養，對進行材料管理的人員進行課堂上的教育學習，并即使開展學習交流會議，方便大家對部分不熟悉的知識進行分享和解答。并且在公司內部還要監理人才選拔制度，讓優秀的員工進行材料的管理工作，增強對質量的控制。

　　建立和完善材料管理制度，并落實到各層

　　控制材料的選擇，使用質量合格的材料是保障工程質量的前提之一，因此為確保材料質量的控制，需要建立一套完善的材料管理制度，通過制度來保障工程質量。所以相關的施工單位應該要建立并完善相應的材料管理制度，加強對該工作的宣傳和交流，通過經常開會和交流來確保該制度能夠落實到公司的每位員工的心中，建立良好的單位形象。

　　完善材料選購管理方法，加大監督力度

　　在材料選購階段要建立完善的管理制度，通過科學合理的進行制度設計和建立專業的工作部門進行公開采購，避免出現濫用職權謀取私利的現象發生。另外還要加大監督力度，人人監督，形成全公司對不良現象的抵制，極大的形成公司凝聚力，并提升了建筑工程的質量。

　　結語

　　我國建筑行業發展速度較快，土木工程領域的發展不斷壯大，特別是高層和超高層建筑的出現使得在施工過程中選用的材料質量問題變得尤為的重要，建筑的安全質量問題已經受到了人們越來越大的重視。因此對土木工程施工過程中材料的選擇和質量控制進行分析，并提出相應的對策就非常重要了。作者首先對目前在施工過程中材料選擇方面所存在的問題進行了詳細的分析討論，并且提出了土木工程施工材料選擇及質量控制的對策，希望能夠給眾多建設人員提供建議。

土木工程材料論文3

　　近年來教育部大力推行地方本科院校向應用型本科進行轉型，應用型本科要求緊密結合地方特色，注重學生實踐能力，培養應用型人才，從教學體系建設體現“應用”二字，其核心環節是實踐教學。土木工程材料課程是土木工程專業學生必修的一門基礎課，開設時間大部分都在二年級第2學期。該門課程學時少、起點低、實踐性強。而該門課程知識的掌握將直接關系到以后混凝土與砌體結構、建筑施工管理等專業課程的學習。土木工程材料課程的特點與應用型人才培養目標相吻合，而將該門課程進行改革勢在必行。根據本課程近幾年的一線教學經驗和總結，以我校土木工程專業為例，認為應從以下幾個方面對該課程進行改革。

　　一、課堂教學多樣化，緊密結合實踐

　　土木工程材料課程中涵蓋的種類繁多（無機膠凝材料、鋼材、水泥、混凝土、合成高分子材料、瀝青及瀝青混合料等）、內容龐雜（各種材料的性質、用途等），同時土木工程材料的發展日新月異，新材料、新技術、新工藝、新產品層出不窮，學生學習時易感枯燥，學習興趣不高；另外常常因為沒有見過或者接觸到的材料頭腦中更是一片空白，因此在課堂教學過程中應采用多樣化的教學模式。

　　1.充分利用現代化教學手段，提高學生學習興趣。

　　土木工程材料課程在理論課中采用口頭講述一些材料往往很難把材料及其性質講解清楚，此時可以利用現代化教學手段，比如多媒體教學方式可以把材料的圖片、反應等過程進行模擬，或者現場施工時如何利用材料性質的圖片，直觀地反映出來，也可以讓學生參與模擬，使學生的角色從被動轉變為主動，提高學生的興趣，從而加深對理論知識的理解及其解決工程實踐的能力。

　　2.采用啟發式、案例分析的教學方法，增強學生學習的主動性。

　　采用啟發式和案例分析相結合的教學方式能夠引導學生主動、創造性地學習，獲得正確掌握知識的途徑和方法。比如在講解無機膠凝材料理論課時，老師可以就教室墻壁上出現的一些裂紋提出問題，讓同學們根據自己所學知識進行解答。還可以引用一些實際工程中材料應用不當的案例，增設學生交流的問題。在采用此方法進行教學中，教師應該多提問，引導學生思考，讓學生參與到課堂上來，師生共同探討、學生相互交流，形成熱烈討論甚至是激烈爭論的課堂氣氛，而不是教師單純地自問自答。同時為了使學生對老師提出的'問題有響應，并能夠積極地去思考問題和回答問題，教師應選取生活中常見的案例。

　　3.課堂與現場教學相互結合，調動學生學習的積極性。

　　課堂教學的方式再多畢竟存在一定的局限性，特別是針對土木工程材料課程的理論知識（圖片、視頻、提問等形式不能直觀地認知），這就需要讓學生進入校內外實訓基地，以現場為中心，以現場實物為對象進行教學即現場教學法。比如講解到混凝土的和易性時，可以把一部分課堂搬到混凝土拌合站和施工現場。讓“從工程中來到工程中去”的思想貫穿于整個課堂，體現應用型人才的培養。

　　二、實驗教學改革

　　實驗教學鍛煉學生的動手能力，體現應用型人才培養模式。土木工程材料的實驗學時較少，而實驗的項目較多，在這種情況下如何在完成教學內容的情況下又能很好地保證教學質量，提高學生的學習熱情，拓寬學生的視野，培養學生的責任心和創新能力，已成為實驗教學改革關注的重點和關鍵。為此，我們根據實驗中心的現有條件，對實驗教學進行了一系列改革。

　　1.優化實驗內容，建立開放式教學。

　　根據教學大綱要求把實驗分為基礎型、研究型和綜合型創新實驗三類，針對基礎型實驗要求所有的本科生必須參與，而研究型和綜合型創新實驗納入到開放當中，由任課教師編寫實驗指導書，學生根據自己的興趣與實驗指導老師預約進行實驗，解決了課時不足及實驗教學時間與課程的沖突。

　　2.改進教學環節，改善實驗效果。

　　一是重視實驗準備。提前發放實驗指導書，布置實驗任務，使學生全面了解實驗方案的設計、實驗誤差的分析及實驗結果的處理方法。對于開放實驗，更要重視實驗目的和實驗過程，結合理論知識和常規數據處理辦法，綜合分析實驗機理和實驗結果，并提煉出實驗結論或解決思路。二是運用多媒體教學手段，增強實驗教學的生動性。為了使學生充分了解整個實驗過程，指導教師可以制作和搜集相關的實驗動畫和錄像。在實驗開始前進行播放并講解實驗中的一些注意事項，既為教師提供了方便，又加深了學生的印象，保證了教學效果，同時對實驗全過程進行充分了解，避免了學生自己操作時的盲目性。同時，多媒體技術的運用可以讓實驗內容得到有效的補充，讓學生及時接觸到在課堂無法完成而在實際工程又常用的先進實驗測試技術。三是理論教學與實驗操作保持一致。課堂理論授課教師與實驗指導教師對相關實驗內容、實驗規范、操作要求的掌握和理解必須一致，以免造成理論學習和實驗操作的脫節，避免實驗室過程中實驗操作的隨意性。另外，隨著開放實驗的增加和新型材料的出現，實驗指導老師要組織業務培訓。四是建立公平的實驗考核體制。相對課堂教學來說實驗課雖然比較隨意，但是必須建立公平的實驗考核體制。實驗考核是促進學生學習積極性的一種有效方式，也是考查學生對理論知識的掌握程度及實際動手操作能力。實驗成績包括考勤、操作和結果處理三部分。總之，土木工程材料這一課程的特點決定了必須把實踐引入課堂，課堂指導實踐，同時重視實際操作，才能夠培養高素質的土木工程應用型人才。

土木工程材料論文4

　　土木工程專業課程標準與課程大綱的關系混凝土材料本身造價不高，所以，在土木工程結構中被廣泛應用，同樣也是比較常見的一類結構，能夠被使用在水利工程與土建工程等領域中。與此同時，在經濟與科技發展的過程中，混凝土材料質量有所提升，而且其種類也有所增加，使其應用的范圍不斷拓展。其中，在對混凝土性能研究方面，新型混凝土在普通混凝土基礎上增加了施工工藝并添加不同材料，為此，將其應用于土木工程領域當中具有重要的現實意義。

　　一、土木工程領域中新型混凝土材料的應用意義

　　混凝土是土木工程當中十分關鍵的建筑材料，所以，在質量和性能方面都會對工程項目的質量產生直接的決定作用。與此同時，施工技術的要求也隨之提高，施工材料要求也有所提高，所以，需要深入研究混凝土問題，以保證可以滿足現階段土木工程的建設需求。在這種形勢之下，新型混凝土材料應運而生，而且在實踐應用過程中，新型混凝土材料在土木工程領域中具有重要的現實意義。第一，因為新型混凝土是對普通混凝土的創新與升級，所以，在質量和性能方面都有所提高，而將其應用在土木工程領域當中，有效地保障了工程的建設質量[1]。第二，與普通混凝土相比，新型混凝土材料本身的耐久性較強、強度較高，而且具有明顯的節能環保特點。為此，在土木工程領域當中應用新型混凝土不僅可以節省建設的成本，同時，還能夠有效地增加建筑單位自身的經濟效益，進而降低對于自然環境產生的影響和污染。

　　二、土木工程領域中的新型混凝土材料應用

　�。ㄒ唬┗钚晕⒎刍炷�土的應用

　　強度超高，且單位抗壓強度達到200-800MPa，抗拉強度在25-150MPa范圍內，同時，每平方斷裂為30kJ的混凝土類型是活性微粉混凝土。該類型的混凝土其每立方體積質量可以達到2.5-3.0噸[2]。要想將一般混凝土轉變成活性微粉混凝土，首先需要將顆粒最大范圍予以縮小，并對混凝土均勻性進行全面改良。其次，在使用微粉以及極微粉材料的時候，一定要保證堆積密度的最優性。再次，需要對鋼纖維進行增放，以保證其自身的延性。另外，適當降低混凝土的用水量，并將非水化水泥顆粒作為主要填料，以保證堆積密度的增加。最后，對于硬化過程，應當采取加壓與加溫等方法，以提升混凝土強度。通常情況下，普通混凝土級配曲線是連續性的，但是，活性微粉混凝土級配的曲線不同，并不是連續臺階形的曲線，而且骨料粒的直徑不大，和水泥顆粒尺寸大致相同。

　�。ǘ�）高性能混凝土的應用

　　現階段，絕大多數國家都將高性能混凝土作為新型材料展開了深入探索與應用，所以，已經成為該領域研究的重點。高性能混凝土本身具有不可比擬的優勢，一般可以表現在三個方面：首先，高性能混凝土自身輕度在60-100MPa之間，如果是超高強高性能混凝土，那么其強度會高于100MPa，一定程度上縮減了混凝土的結構尺寸，同時，結構自重與地基荷載也有所降低，使得材料實際使用量不斷減少，有效地增強了可使用空間，節省了工程整體造價[3]。其次，由于高性能混凝土工作性能極強，所以，使得施工過程中的勞動強度有所降低，一定程度上節省了施工消耗量。最后，高性能混凝土具有較強的`耐久性特點，所以，在惡劣環境中也同樣可以抵御，為此，被廣泛應用在建筑物當中。在維修費用方面有所下降，而且對環境產生的影響也不斷降低，提高了社會與經濟效益。正是由于高性能混凝土自身的特性特點，為此，在全球內的應用也十分廣泛。

　�。ㄈ�）碾壓混凝土的應用

　　碾壓混凝土通常在大體積混凝土結構或者是公路路面等領域中應用，而且這種類型的混凝土發展速度很快。其中，在碾壓混凝土結構施工過程中所采用的澆筑機具不同于普通混凝土，在平整環節需要使用推土機，而振實環節需要使用碾壓機，在中間解決環節最好使用刷毛機，在切縫環節需要使用切縫機。通常來講，在施工中，機械化的水平極高，而且施工的效率也相對較高，能夠添加粉煤灰[4]。這與普通混凝土相比，實際澆筑的工期能夠減少將近一半，而在用水量方面能夠減少20%。另外，在水泥使用量方面可以減少30-60%。除此之外，在混凝土高壩修建的過程中，可以充分利用碾壓混凝土間層抗剪的特點。

　�。ㄋ模├w維增強混凝土的應用

　　將纖維添加到混凝土當中，能夠對混凝土抗拉性與延性不理想的問題予以有效解決，而且發展效果理想。與承重結構相比，鋼纖維混凝土的發展速度最快，而且實際運用的范圍也最為廣泛，通常應用在土木建筑工程項目碳素鋼纖維或者是耐火材料工業不銹鋼纖維方面。若纖維長度與長徑比屬于正常尺寸，那么纖維產量一般控制在1-2%之間[5]。在此情況下，與基體混凝土對比，能夠使鋼纖維混凝土抗拉的強度提升到4-8成，同時，還能夠增強抗彎的強度。纖維增強混凝土的彈性階段，在變形與基體混凝土性能對比方面，并不存在較大的差異，但是，卻能夠增強其塑性變形的韌性。

　�。ㄎ澹┲悄芑炷�土的應用

　　智能混凝土也是對混凝土的一種改變，特別是對其不良性質進行了改變。其中，在高強混凝土方面，其實際的水泥使用量很多，而且水灰不多，在其中添加與硅灰相關的活性材料，并在實現硬化后，能夠有效地改善混凝土自身的密實性能。但是，高強混凝土在硬化過程的前期階段，能夠自生收縮，而且孔隙率很高，增加了開裂問題發生的幾率。在對上述問題進行處理的過程中最關鍵的就是要使用預濕輕骨料，且摻量是20%作為骨料，進而確�；炷�土的內部能夠形成蓄水器，進一步強化其潮濕養護工作的效果[6]。這種添加預濕骨料的方式，會降低其自生收縮，并減少微細裂縫量。對于高強混凝土，最主要的問題就是受密實性影響而降低其防火性能。最主要的原因就是在高強混凝土遇熱以后，巖漿當中自由水和化學結合水會轉變為水氣，但是，卻無法通過密實性極強的混凝土逸出，最終形成氣壓，導致柱子自身保護層逐漸剝落，也同樣減少了柱子本身的承載能力。在對該問題進行處理的過程中，可以在每方混凝土當中添加聚丙烯纖維2kg，這樣一來，一旦處于高溫狀態，就會熔化纖維，并且為水氣的逸出提供相應的途徑，有效地減小氣壓，以免柱子保護層出現剝落。

　　結束語：

　　綜上所述，在土木工程領域中，對新型混凝土材料的應用能夠有效地推動工程的施工進度，所以，一定要對這種全新的施工材料予以一定的重視。文章不僅闡述了新型混凝土應用的現實意義，同時闡述了多種新型混凝土的具體應用，希望對土木工程項目的施工有所幫助。

　　參考文獻

　　[1]王雨佳.土木工程中新型混凝土材料的應用分析[J].城市建筑,20xx(17):257-257.

　　[2]吳麗琴.新型混凝土材料在土木工程領域中的應用[J].廣東科技,20xx(8):135-136.

　　[3]李向輝.淺談新型混凝土材料在土木工程領域中的應用[J].建筑工程技術與設計,20xx(28):768-768.

　　[4]蔣文彬.詳細論述土木工程中新型混凝土材料應用[J].四川建材,20xx,36(2):271-272,274.

　　[5]劉國慶.新型混凝土材料在土建過程中的應用與發展[J].大科技科技天地,20xx(9):308.

　　[6]張曉明.新型混泥土材料在土木工程領域中的應用[J].門窗,20xx(3):201.

土木工程材料論文5

　　論文摘要:實驗課是土木工程材料課程教學的重要環節。文章分析了土木工程材料實驗課程目前存在的問題，并從加強實驗室建設、優化實驗課教學內容、加強實驗室開放程度、發揮教師的主體作用、改革實驗課程評價考核機制共5個方面提出了改革措施。

　　論文關鍵詞:土木工程材料課程 實驗教學 質量 改革

　　土木工程材料課程是土建類專業，如:土木工程、建筑學、工程管理、工程造價、給水排水工程、建筑環境與設備工程等專業必修的一門公共專業基礎課程。開設此課的目的是為專業課程學習提供材料性能的基本原理和知識，同時使學生畢業后具備在設計中合理選材，施工中正確用材的能力。土木工程材料課程具有較強的應用性質，實驗課是該課程體系十分重要的組成部分，通過實驗課，學生可以進一步鞏固所學的理論知識，熟悉土木工程材料的實驗方法，掌握土木工程材料的性質和應用，培養動手能力和創新能力。

　　在目前高校不斷壓縮課程學時的趨勢下，各校土木工程材料課程計劃學時一般在36-54之間，其中實驗課學時在6一18之間。土木工程材料涉及面較廣，包括無機非金屬材料、金屬材料、有機高分子材料，內容繁雜，由于學時有限，理論課很難完成，往往壓縮實驗課，特別在實驗資源較差的學校更為突出，有的學校甚至取消了實驗課。不僅如此，開設的實驗課往往也是以驗證性實驗為主，缺乏綜合性、設計性實驗及針對不同專業的選做實驗，在培養學生動手能力、創新思維和創新能力方面明顯不足。如何在學時少、教學內容多的情況下提高土木工程材料實驗課程的教學質量，達到培養高素質工程技術人才的目的是十分迫切的任務，作者在此作了一些思考，提出如下措施。

　　一、加強實驗室建設，增加實驗教學資源

　　實驗室、實驗設備等實驗教學資源建設是土木工程材料實驗教學體系改革的基礎，是提高其教學質量的“硬件”。土木工程材料基本實驗包括6個:材料基本物理性質實驗、水泥實驗、混凝土實驗、墻體材料實驗、鋼筋實驗、瀝青實驗，實驗時學生按3-4人分組，根據學校規模不同，有相應的實驗場地和實驗設備要求，這是開設土木工程材料實驗課的基本條件，學校必須予以滿足。同時學校應加大實驗室投人，開放實驗室，為開設綜合性、設計性和選做實驗創造條件。

　　土木工程材料品種、型號較多，實驗室還應設置專門的樣品室，集中展現材料的實物、模型，使學生對各種材料有一個直觀的印象。教師還應制作或收集各種土木工程材料實驗、檢測和工程應用的動畫和錄像，在實驗條件有限或者實驗學時有限時，可采取多媒體的教學方法，在課堂上通過動畫演示和播放錄像，讓學生能充分了解實驗的過程和操作方法，以及材料的應用條件、范圍和施工程序，達到實驗教學的基本要求，并擴展學生的知識。

　　二、優化實驗課教學內容，改革實驗教學體系

　　土木工程材料課程針對的專業較多，各專業有土木工程材料品種、型號較多，實驗室還應設置專門的樣品室，集中展現材料的實物、模型，使學生對各種材料有一個直觀的印象。教師還應制作或收集各種土木工程材料實驗、檢測和工程應用的動畫和錄像，在實驗條件有限或者實驗學時有限時，可采取多媒體的教學方法，在課堂上通過動畫演示和播放錄像，讓學生能充分了解實驗的過程和操作方法，以及材料的應用條件、范圍和施工程序，達到實驗教學的基本要求，并擴展學生的知識。

　　因此，在教學過程中，必須結合專業特點，優化實驗課內容。我們在教學中作了一些改革，如將原來的“砂、石實驗”與“普通混凝土和易性、強度實驗”綜合，并與混凝土配合比設計結合，使之成為一個綜合性、設計性實驗;針對土木工程專業，增設了“瀝青混合料”選做實驗;針對建筑學、城市規劃專業增設了“陶瓷磚性能”選做實驗;針對給排水工程、建筑環境與設備工程專業增設了“塑料管材性能”選做實驗等，改革后的實驗教學體系如表1所示。自己的特點，而實驗學時有限，因此，在教學過程中，必須結合專業特點，優化實驗課內容。我們在教學中作了一些改革，如將原來的“砂、石實驗”與“普通混凝土和易性、強度實驗”綜合，并與混凝土配合比設計結合，使之成為一個綜合性、設計性實驗;針對土木工程專業，增設了“瀝青混合料”選做實驗;針對建筑學、城市規劃專業增設了“陶瓷磚性能”選做實驗;針對給排水工程、建筑環境與設備工程專業增設了“塑料管材性能”選做實驗等，改革后的實驗教學體系如表1所示。

　　三、加強實驗室開放程度

　　綜合性、設計性實驗由學生根據所學知識，獨立設計實驗方案，并完成實驗的過程。例如表1中的混凝土實驗，實驗實施時分小組進行，首先教師由提出實驗的目標，如配制C30,C40,C50混凝土，小組選擇各自的目標;然后學生測定配制混凝土材料的基本性質，如砂石的表觀密度、堆積密度和級配等，選擇相應的材料;再次按配制目標進行混凝土配合比設計;最后進行混凝土的試配和強度測試。實驗完成后，按小組提交實驗報告，一般情況下每個小組的實驗結果是不相同的。通過綜合性、設計性實驗，可以鍛煉學生綜合利用所學理論知識，獨立思考和獨立操作的.能力，對于培養學生創新能力具有重要的作用。

　　要完成綜合性、設計性實驗以及針對專業性質不同開設選做實驗，沒有開放的實驗室，基本上是不可能的。以上的混凝土實驗，涉及的環節多，周期長(28天)，在各種教學任務安排緊張的情況下，學生根本無法在固定、有限的時間內完成。加強實驗室開放程度，讓學生根據自己的實際情況選擇時間去進行自己設計的實驗，才能真正達到開設綜合性、設計性實驗的目的，提高實驗教學的質量。

　　四、發揮教師的主體作用，重視實驗課教學

　　教師是教學的主體，對提高教學質量起決定性的作用。教師首先應從思想上重視實驗課教學，注意教學方法。在上實驗課前作好充分的準備，如實驗教學大綱、講義等，開始上課后，一般花10一15分鐘，將本次實驗的目的、要求、操作注意事項講述清楚(應有適當的演示)。學生進行實驗時，指導教師應耐心指導，對于驗證性實驗應嚴格要求學生按照實驗操作規則操作，觀察學生每個實驗步驟，并隨時糾正。同時，教師應鼓勵學生大膽進行綜合性、設計性實驗，培養學生的探索精神，使學生學會怎么開展

　　未知領域的實驗，而不至于在碰到新課題時束手無策。目前，多數高校都給教師配備了助教，上實驗課教師不到場，完全由助教替代的現象時有發生，這是一種不負責任的教學態度的表現，必須予以制止。

　　五、改革實驗課程評價考核機制

　　實驗教學考核的目的有兩個方面:一是檢查學生實驗能力的提高程度;二是檢驗學生對所學知識的應用能力。各高校土木工程材料課程考核一般理論考試占80%左右，實驗考核占20%左右，傳統的實驗考核辦法大多根據學生的出勤情況、實驗告的質量來進行，對實驗的過程不夠重視�？己俗鳛閷嶒灲虒W的重要環節，是學生學習成果的一個檢驗�？己藭r教師不僅要看實驗的結果，而且要將考核重點放在學生運用基礎知識和基本技能解決實際問題的能力上來。改革考核評價體系，加強對學生實驗過程的評價。

　　六、結語

　　土木工程材料課程開設面較廣，凡是有土建類專業的學校都開設該課程，土木工程材料課程教學改革將帶來較大的受益面。實驗教學是高等教育中培養學生動手能力和創新能力的重要手段，是完成高等教育人才培養目標的重要教學環節，對土木工程材料實驗教學進行不斷的改革、創新，進一步提高教學質量，是土木工程材料課程教學的一項長期任務。

土木工程材料論文6

　　【摘要】針對《土木工程材料》雙語教學的課程建設進行了分析和探討，提出在雙語教學過程中遇到的關鍵問題并給出了解決方法，通過總結實踐教學過程進一步完善該雙語教學課程，相關成果為土木工程材料雙語教學改革提供參考。

　　【關鍵詞】土木工程材料;雙語教學;課程建設;教學實踐

　　一、課程簡介

　　土木工程材料是土木工程及相關專業一門重要的專業基礎課，為提高教學效果、順應國際土木工程領域的教學改革發展，開展土木工程材料雙語教學顯得十分必要。本課程系統地介紹了土木工程建設中使用的主要材料，內容包括：緒論、材料的基本性質、建筑鋼材、氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、建筑砂漿、砌體材料、屋面材料、瀝青、瀝青混合料、合成高分子材料、木材和建筑功能材料。其中重點介紹了這些材料的基本組成、技術性質、技術標準和質量要求、檢測方法及選用原則。在介紹土木工程材料基本知識的同時，力求反映材料的組成、結構與性能間的本質關系，并引導學生熟悉和掌握土木工程材料的新產品、新技術、新工藝及新標準。

　　二、課程的教學目的與要求

　　本課程的目的和任務是通過課堂的理論教學和實踐環節的教學，使學生掌握土木工程材料方面的基礎知識，并具有合理選擇和使用材料的`基本能力，為學習后續的專業課程打下良好的材料科學的基礎。通過本課程的學習，要求學生：（１）掌握土木工程中常用材料（包括建筑鋼材、氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、建筑砂漿、砌體材料及屋面材料、瀝青、瀝青混合料、合成高分子材料、木材、建筑功能材料等）的組成、結構、技術性質、用途、質量檢測和評定的標準，具備針對具體工程合理選材與用材的分析能力。（２）了解各種常用材料的試驗方法，并通過實驗環節的學習，掌握主要材料的試驗方法和基本試驗操作技能，具備對試驗結果進行正確評判的能力。（３）了解各種材料的生產方法、常用材料的組成和結構與性質之間的關系及改善材料性能的途徑，具備對各種配合比進行設計的能力和對計算結果的正確性進行校核的能力。

　　三、雙語教學課程建設

　�。保畤鴥韧饨滩牡幕パa。教材作為重要的教學依據，是雙語教學課程建設中首先面對的課題。為實現教學內容與國外教學內容接軌，本課程主講老師根據國外的學習工作經驗，結合國內工程實踐，對比分析了國內外相關教材的異同點，選取了最新的國內外研究進展對相關知識點進行了補充和拓展。２．雙語課件ＰＰＴ的制作。本課程課件ＰＰＴ在中文課件的基礎上，完成了全英文課件的制作。ＰＰＴ課件中設計穿插大量實驗室及工程實踐圖片及大量視頻及Ｆｌａｓｈ動畫演示。詳細展示了各種工程材料內部組成與結構間的關系，材料性能在工程中的應用等特性。幫助學生更直觀地了解和掌握各種材料的性能特點及工程適用情況。本課程雙語課件的一大特點是融合了國外相關建筑材料的課程信息，讓學生能更生動地熟悉相關工程材料的發展史及研究進展，夯實對具體知識點的掌握。３．雙語課程的教學形式。與傳統的課堂教學以教師講解為主的形式不同，本課程雙語教學形式吸取了國外相關教學模式的經驗，采用“啟發式”及“提問式”等互動模式進行教學。這一形式充分調動了學生上課的積極性，讓學生由原先的被動受學轉變為課堂的主動學習，教師在上課過程中起到了引導學生去掌握各知識點的作用，一改原先單調的介紹及講解等方式，活躍了課堂氣氛，提高了授課效率。

　　四、雙語教學實踐及問題處理

　　雙語教學在實踐教學初期由于教學模式新穎，課件內容豐富，取得了較好的教學效果。但隨著課程實踐的深入，也發現了一些問題。學生們遇到的首要問題就是因對專業詞匯的不熟悉而跟不上課程節奏。由于大學英語授課內容與專業英語關聯性不強，即便是英語基礎好的本科生也沒有掌握足夠的詞匯來進行雙語授課。為此，本課程在雙語教學過程中增加了專業詞匯的講解，加深了學生對相關知識的認識和了解。雙語教學實踐中發現的另一個問題是國內外由于工程特點及發展歷程的不同而出現的標準規范的差異性。針對這一情況，在教學實踐中盡可能地穿插相關背景發展的介紹，讓學生能從根本上了解其異同點。

　　五、總結

　　雙語教學對本科生而言是一個具有挑戰也充滿興趣的教學模式。《土木工程材料》由于其課程涉及的知識點多、專業面廣，在雙語教學課程建設過程中遇到不少實踐性問題。歸納總結這些問題發現，雙語教材的選擇、教師水平的提高及學生基礎的夯實是三個關鍵性因素。此外學校應在課程設置過程中要為雙語教學提供相應的安排，幫助教師及學生克服上述幾個短板。

　　參考文獻：

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　　［４］郭詠梅．土木工程材料課程的研究性教學探索［Ｊ］．當代教育理論與實踐，２０１２，（１２）：６９－７１.

土木工程材料論文7

　　摘要：隨著科學技術體系的不斷健全，土木工程材料應用方案不斷得到改革，在這個過程中，其蘊含的科學技術比例日益提升，這對工作人員的業務能力提出了更高的要求。該文就新型土木工程材料應用模塊展開分析，旨在突破傳統的材料應用方法，以增強土木工程的整體效益。

　　關鍵詞：新型土木工程；材料應用狀況；建筑結構物

　　土木工程材料是土木工程實踐中各類材料及相關制品的稱呼，其是建筑工程正常運作的物質基礎，是建筑結構物的根本構成部分。隨著科學技術體系的不斷健全，土木工程新型材料不斷得到應用，這類新型材料具備良好的環保性、高效性、節能性，應用種類繁多，存在不同的應用特性。

　　一、高性能混凝土應用狀況

　　1.高性能混凝土具備極高的工程應用價值

　　其強度及耐久性比較好，具備良好的工作性，這突出表現在其高彈性模量、較高早期強度等方面，可以避免鋼筋受到銹蝕，能夠滿足惡劣施工工作的要求，實現混凝土堅固及耐久性的提升，其易修整性強，可泵性高。HPC可以進行流態混凝土的配置，避免了離析問題的出現，可以有效降低泵送壓力，具備良好的修整效率。在冬天澆筑過程中，混凝土的凝結時間正常，相比于普通的混凝土，其強度增長較快，即使在較低環境下也不會出現冰凍問題，在高溫環境下，混凝土能夠保持正常的坍落度，能夠實現水化熱的有效性控制。低強混凝土是常見的工程施工材料，能夠滿足樁基工程、基礎工程等的工作要求，也可用于地下建筑物構造。在一定情況下，可用低強混凝土進行混凝土抗壓強度、密度、彈性模量等的調整，降低其收縮裂縫水平。輕質混凝土實現了天然輕骨料、廢料輕骨料、人造輕骨料等的使用，比如浮石、凝灰巖、爐渣、自然煤矸石、黏土陶粒等的使用，其抗凍性能高，相對強度大，密度較小，具備良好的保溫性。通過對工業廢渣的使用，可以有效降低混凝土的生產成本，減少城市的污染狀況，有利于當地生態環境的保護，這類廢渣包括粉煤灰、煤礦煤矸石、廢棄鍋爐煤渣等，能夠減少所堆積廢料的面積。自密實混凝土不需要進行機械振搗，其能夠依靠自身重量實現混凝土的密實，這類混凝土的流動性較高，可以有效防止離析問題，在配置該類混凝土時，需要遵循相關的方法。粗骨料體積需要為固體混凝土體積的一半。細骨料的體積為砂漿體的一半。自密實混凝土需要開展流動性試驗，進行超塑化劑用量及水灰比的確定，從而使材料獲得最佳的組成比例。這類混凝土在現場施工過程中，并不存在振動噪音問題，滿足了夜間施工工作的要求，這類混凝土對施工者的身體健康影響小，其混凝土質量比較均勻且持久。

　　2.高摻量粉煤灰混凝土

　　隨著土木工程規模的不斷擴大，高摻量粉煤灰混凝土不斷得到應用，在這個過程中，粉煤灰的微集料效應、火山灰活性效應、粉煤灰顆粒形態效應逐漸被社會大眾所重視，隨著混凝土外加劑技術的不斷發展，粉煤灰逐漸成為混凝土的必需組分，在這個環節中，粉煤灰的摻量不斷增大，混凝土技術方案不斷得到更新及應用，美國、加拿大、英國等發達國家，已經具備成熟的混凝土應用技術。高摻量粉煤灰混凝土自20世紀80年代中期就開始得到普及。實踐證明，通過對粉煤灰材料的應用及普及，可以實現工程材料費的有效性節約，其能夠取得良好的社會效益及環境效益，水泥屬于高能耗及高環境污染產品，為了適應經濟可持續發展的要求，必須盡可能減少水泥的使用量，進行各類工業廢渣的使用，實現土木工程的'可持續性發展。隨著我國生態建設理念的興起，生態環保型、可持續發展型建筑工程模式逐漸引起社會各界的重視，工業廢渣的開發及利用已經成為社會經濟可持續性發展的必然。

　　二、新型墻體材料的應用

　　1.隨著社會科學技術的不斷發展

　　新型墻體材料不斷得到應用，在砌筑結構墻體的應用過程中，進行高性能砌體材料的選擇是必要的，這類材料的保溫隔熱性好，其導熱系數較小。這類材料主要包括普通混凝土、空心鉆土磚及粉煤灰、浮石等砌體材料，保溫砂漿是其重要的砌體膠凝材料。經濟可持續發展理念的興起，推動了墻體材料應用技術的進步，在這個過程中復合型節能墻體出現，這類墻體實現了新型墻體材料、傳統墻體材料、保溫絕熱材料等的結合，比較常見的絕熱材料包括膨脹珍珠巖、玻璃棉、泡沫塑料、礦物棉等材料，常見的砌體材料包括混凝土類空心磚、空心砌塊、黏土實心磚等。實踐證明，復合墻體是一種高效性的絕熱保溫材料，相比于單一材料砌筑的墻體，該墻體的保溫隔熱性能更強，具備更好的節能效果。但是綜合來看，絕熱材料的整體成本較高，需要輔之以相配套的建筑主體結構形式，常見的應用結構模式包括墻體不承重結構、框架結構等。

　　2.新型復合墻板主要由內墻板、外墻板、高效絕熱保溫材料等構成

　　按照標準尺寸及相關模數展開工業化生產，其具體包括門、窗、墻板一體化的制造過程，需要將其運送到施工現場中，將其安裝在結構框架上，成為房屋建筑的外圍護結構，這是當下主流的建筑應用形式，這類建筑物的復合墻板不進行外力的承受，其質量較輕，保溫性能良好，具備較高的施工效率。FRP復合材料的出現有效解決了土木工程建筑物結構問題。結構性能及結構的退化是制約土木工程發展的重要影響問題，通過對FRP復合材料技術的應用，可以實現建筑物結構的穩定性，其適應了現代工程的發展，滿足了工程惡劣施工的要求，確保現代工程結構的輕質化發展，滿足了現代工程結構的工作要求，這種復合材料常見于海洋工程、地下工程等。在其具體施工應用中，需要進行鋼筋的替換，將鋼管直接應用于新建結構中，實現對舊有結構的維修及加固，實現建筑物整體效果的增強。整體來看，土木工程結構及基礎設施的整體使用年限較長，但在工程實踐中，受到外界各種因素的影響，不可避免地產生抗力衰減、建筑物結構損傷積累等問題，這類問題的出現受環境荷載作用、腐蝕效應、材料老化、疲勞效應等的影響，從而導致各類突發事故的發生，為了解決這類問題，必須做好該類建筑物結構及設施的健康監測工作，進行復合型智能材料的應用，提升土木工程的整體監測效益。

　　3.碳纖維機敏混凝土是一種復合型的建筑材料

　　其以碳纖維作為填充相，實現了混凝土、砂漿、水泥漿等的混合，制成了纖維增強水泥基復合材料，這類材料的電阻率、應變狀況、損傷狀況等存在一定的關系，為了進行碳纖維混凝土應變及損傷狀況的監測，需要進行電阻率變化的測試。這類混凝土具備良好的力學性能，能夠實現與混凝土結構的良好相容，其施工工藝水平比較簡單，滿足了道路載重監控工作的要求，適應了土木工程結構及基礎設施的健康監測工作要求。碳纖維混凝土還具備良好的電磁屏蔽特性，其電熱效應強烈，有利于實現混凝土結構溫度的自適應，實現混凝土抗電磁干擾能力的提升�；�于納米復合材料應用基礎上的混凝土其電阻率隨著線性變化而變化，具備很好的重復性及靈敏度，其傳感性好，整體強度高，應用前景廣闊。相比于普通的混凝土材料，納米材料具備超微的粒徑，其擁有一系列的電學性能，具備超高強、超塑性等特點，通過對納米材料的應用，能夠有效增強建筑物的整體質量。隨著時代的發展，傳統的混凝土材料已經難以適應現階段土木工程的工作要求，為了確保社會經濟的可持續性發展，必須進行智能混凝土研究體系的健全，充分發揮智能、高復合混凝土的應用優勢。結語為了適應日益復雜的土木工程工作的要求，進行新型材料的應用是必要的，從而實現土木工程整體施工質量的增強。

　　參考文獻

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　　[3]畢曉茜.淺析現代建筑中土木工程新型材料的應用[J].江西建材，20xx(22)：81-83.

土木工程材料論文8

　　摘要：混凝土的耐久性是指混凝土在實際使用條件下抵抗各種破壞因素的作用，長期保持強度和外觀完整性的能力。影響混凝土結構耐性的因素很多，大體可以分為內在因素和外在因素。其中的內部因素是因為其砼質量及其保護層，它們會影響混泥土材料的耐久性。它的外在影響因素是由環境和載荷功能影響的�；炷�土材料在生活中通常被人用在很多方面，它的耐久性的高低影響著人們的生活，其中在土木工程中，對于混凝土的使用是很廣泛的，而混凝土材料的耐久性也制約著工程的進度。影響混凝土材料耐久性的原因不同導致的后果也是不同的。所以在對混凝土材料耐久性分析探索時，應該先進行影響因素的探析，在采取相應的措施。

　　關鍵詞：土木工程；混凝土材料；耐久性；探析

　　1引言

　　混凝土材料在人們的生活中常被用作建筑工程中用來進行凝固兩物體，用于加固作用�；炷�土材料的耐久性制是約著一個建筑壽命的因素之一。對于混凝土材料的耐久性是由很多原因制約的，例如：混凝土的地質；混凝土的密實度；混凝土的凍融破壞等等。對于這些制約因素的明確了解，可以在使用混凝土做好相應的處理工作。本文通過對混凝土耐久性的因素進行分析探索，提出了相關措施，以便為使用混凝土的相關工程提供借鑒特別是為土木工程。

　　2影響混凝土耐久性的因素

　　2.1混凝土的原材料

　　人們通常使用的混凝土是用碎石、砂子水等按照一定的比例攪拌混合而成的，混凝土在土木工程中的應用是十分廣泛的，對于構成混凝土的原材料在土木工程中也是十分常見的。而砂、石等原材料的質量好壞對于混凝土在后期的抵抗外界壓力以及混凝土的密度會產生很大影響。構成混凝土的原材料在市場上的分布是很廣泛的，由于對于這個市場國家沒有進行很嚴格的細分管理，所以導致市場當中的劣質品橫行，在進行原材料采購時要做好嚴格的把關，以便得到高質量的原材料，增加混凝土的耐久性。當今社會的發展日異月新，土木方程等其他工程的發展也是一日千里，正在朝著智能化高新化發展，但是對于混凝土的使用還是和傳統一樣，在對工程進行施工時要加強相關的把控措施，以避免出現質量問題，例如：對于原材料質量把控出現問題，只看重混凝土的對于壓力的抵抗能力，而忽略了密度等問題在土木工程施工當中屢見不鮮，而且其造成后果是十分嚴重的，會導致建筑物的墻壁出現斷裂現象，造成項目不能按時轉接和相關的安全問題。

　　2.2混凝土的密實度

　　對于混凝土的耐久度除了原材料的影響外，還有其它的因素便是混凝土的密實度，對于混凝土的密實度來說影響他的有很多因素，主要是在建筑過程中對與混凝土的干擾和侵害，主要表現在一下幾個方面：第一，是混凝土對于外界的滲透力的抵抗，也就是我們所說的抗滲性，是在施工過程中對于外界液體等的在大氣壓的作用下抵抗液體的滲透的能力，主要是對于水的滲透的抵抗能力。在自然界中，雨水是一個“�？汀�，當雨水進入建筑物時，混凝土便起到了對雨水的抵抗力，如果混凝土的密實度不夠，便會導致建筑物受到侵蝕，從而導致建筑物受損影響建筑物的壽命，所以說混凝土的耐久性與密實度二者是息息相關的；第二，就是混凝土的凍融破壞。一年有四季，嚴寒到來的時候說明冬季到來了，隨之而來的是寒冷，在嚴寒天氣下混凝土會因為內部含水，而導致結冰，從而致使混凝土內部結構遭到破壞，我們稱這種叫作凍融破壞。通過研究我們發現混凝土的抗凍性的影響因素主要是內部的氣孔結構和氣泡數量，二者成反比。當混凝土內部氣泡多時，混凝土的抗凍能力就會減弱；當混凝土內部氣泡少時，混凝土的抗凍能力就強；第三，是混凝土的碳化。這是一個化學過程，就是混凝土逐步遭受侵蝕和腐壞的過程，空氣中充滿著各種氣體，其中有一個叫作二氧化碳的氣體，它會進入混凝土中，經過一個漫長的化學反應形成CaCO3和水，而形成的CaCO3是一種降低混凝土堿性的物質，而且這個化學過程也降低了混凝土對鋼筋的保護作用，使鋼筋暴露在空氣中與其內部物質發生反應，導致鋼筋失去了原有的.性質。導致最終的墻壁開裂，從而影響工程的施工安全和可靠性，影響工程施工進程。

　　3提高混凝土耐久性的措施

　�。�1）要提高混凝土的耐久性，必須減低混凝土的空隙率，特別是毛細管空隙率�；炷�土在形成的時候主要使用水來作為混合介質。在對混凝土攪拌時，減少水的使用量，來增強混凝土的耐久性。但是，意味的降低用水量不但不會起到很好的作用，反而會降低混凝土的耐久性。現在在建筑工程實施工程中主要使用高效減水劑，來減少混凝土中含水量。另外，在對于混凝土的原材料采購時，要加強監管力度，提高混凝土原材料的質量，來有效降低混凝土內部的空隙率，以保證混凝土擁有較高的耐久性，提高建筑施工速度。（2）預防鋼筋的腐蝕。常用的方法有環氧涂層鋼筋，采用靜電噴涂環氧樹脂粉末在鋼筋表面涂上一層厚厚的物質，已達到鋼筋與外界隔離的效果。此外，還可以在混凝土表面涂層，來提高混凝土的耐久性，主要的還是添加高效減水劑。（3）在混凝土中添加高效活性礦物摻料，高效活性礦物摻料能夠加強混凝土的密度和強度，減少用水量，增加混凝土的耐久性。（4）在混凝土的攪拌過程中，要合理添加水量，做好均勻的攪拌工作，繼而提高混凝土的耐久性。

　　4結論

　　混凝土在我們的經常被用到建筑工程中，高效的混凝土耐久性能夠有效降低建筑成本，提高建筑物的使用壽命。混凝土的耐久性應該被重視，生活中的高樓大廈的聳立離不開混凝土的作用，搞笑的混凝土耐久性不但可以提高建筑物壽命，還能為人們的人身安全提供保障。本文只是簡單的分析了影響混凝土耐久性的因素，并簡單的提出了解決措施。要想真正提高混凝土的耐久性還是需要人們的共同努力來實現的。

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土木工程材料論文9

　　摘要：本文主要基于筆者實踐，重點圍繞新型混凝土材料在土木工程領域中的應用進行分析，以期推動其更好地應用，為保障土木工程建設質量做出積極貢獻。

　　關鍵詞：新型混凝土；土木工程；意義；應用分析

　　1新型混凝土含義及其應用在土木工程領域的意義概述

　　1.1新型混凝土

　　根據筆者研究可知，新型混凝土主要指在傳統混凝土生產制作中將諸如煤炭顆粒、礦物質以及纖維等化學或非化學成分按一定比例搭配摻入而制作而成的新型混凝土，結合實踐來看，其可以看作是傳統混凝土的升級版本。

　　1.2新型混凝土應用在土木工程領域的意義

　　對土木工程而言，混凝土是其最重要的建筑原材料之一，其質量與性能高低會在很大程度上決定著土木工程質量是否符合建設要求，并且加之當前施工技術要求不斷提升，對材料的要求也越來越高，為此人們不斷加大對混凝土的研究開發，以期能夠有效地滿足當前土木工程建設所需。正是在這樣的背景下，新型混凝土材料應運而生。結合實踐來看，新型混凝土材料應用在土木工程領域主要具有以下幾方面重要意義：首先，正如上文所述新型混凝土是傳統混凝土的升級版本，因此其質量與性能上有著很大提升，因而將其應用到土木工程領域有助于實現良好的建設質量。其次，相比于傳統混凝土，新型混凝土材料具有諸如強度高、耐久性強以及節能環保等眾多優點，因而將其應用到土木工程領域之中不但能夠在降低建設成本情況下提升建筑企業經濟效益，同時也有利于減少對自然環境的影響與污染。

　　2新型混凝土材料在土木工程領域中的應用分析

　　2.1活性微粉混凝土

　　活性微粉混凝土，指的是一種具有超高強度的混凝土，其每單位的抗壓強度可為200MPa到800MPa，其抗拉強度為25MPa到150MPa，其斷裂每平方可達到30kJ，單位的體積質量每立方可達到2.5t到3.0t。對于一般混凝土上成為活性微粉混凝土的重要對策是：①縮小顆粒中的最大范圍，改良混凝土的均勻性。②對微粉和極微粉材料進行使用的過程中，需要成為最優的堆積密度。③增放鋼纖維來保證其延性。④減少混凝土用水量，運用非水化水泥顆粒當作是填料，來加大堆積密度。⑤在硬化中需要進行加壓和加溫等舉措，使其實現較強的強度。一般混凝土的級配曲線具有連續性，而活性微粉混凝土的級配曲線是沒有連續的臺階形曲線，其骨料粒直徑是比較小的，幾乎相等于水泥顆粒的尺寸。

　　2.2高性能混凝土

　　自1980年以來，一些西方國家已逐漸開展對高性能混凝土的研究和應用，使得混凝土邁入了新興的高科技行列，引起了全球材料界以及工程界的關注。許多國家把高性能混凝土當作是跨世紀新材料來進行探索和運用，使得混凝土成為當時研究以及應用中的一個重要對象。高性能混凝土的優勢主要表現為：①因為高性能混凝土的強度達到60Mpa到100MPa，超高強可以超過100MPa的特性，這樣就使得混凝土結構的尺寸大小大大縮小了，進而降低結構自重以及對地基的荷載，減少材料的用量，提高使用的空間，最大程度上使得工程造價有所減少。②因為高性能混凝土有著較高的工作性，能夠降低施工中的勞動強度，節省施工的消耗。③高性能混凝土的高耐久性可提高對較差環境中的抗御性能，增加建筑物中的運用，降低維修費用和對環境造成的作用，有明顯的社會以及經濟利益。因為高性能混凝土的優良特性，所以，在這十幾年來全世界范圍內獲得了廣泛的應用。

　　2.3碾壓混凝土

　　碾壓混凝土發展的較為迅速，經常運用于大體積的混凝土結構（比如：水工大壩）、公路路面、工業廠房地面和機場道面當中。用于碾壓混凝土結構施工的澆筑機具和一般混凝土是不一樣的，需要平整運用推土機，振實用碾壓機，中間解決用刷毛機，切縫用切縫機。在整體的施工過程當中，其機械化水平往往是比較高的，施工效率也是比較高的，可加入較多的粉煤灰。和一般混凝土相較來說，澆筑工期可減少1/3到1/2，用水量可降低百分之二十，水泥用量可降低百分之三十到百分之六十。碾壓混凝土中的間層抗剪特性是被用來修建混凝土高壩的核心。

　　2.4纖維增強混凝土

　　為了可以攻克混凝土的抗拉性能差、延性差等問題，在混凝土中加入了纖維來改良混凝土特性的研究，其獲得了一定的發展。相較于承重結構來說，發展較迅速、運用較為廣泛的.是鋼纖維混凝土，主要是用于土木建筑工程的碳素鋼纖維以及耐火材料工業中的不銹鋼纖維。當纖維長度和長徑比在一般尺寸中，纖維摻量就會在1%-2%的范圍內，和基體混凝土相較來看，鋼纖維混凝土的抗拉強度可提升4到8成，抗彎強度則提升0.6-1.2倍，抗剪強度則提升百分之五十到百分之百，抗壓強度則最大可提升百分之二十五。而彈性階段的變形和基體混凝土性能對比來看，是沒有明顯差異的，然而可最大程度上提升衡量鋼纖維混凝土塑性變形特性的韌性。

　　2.5智能混凝土

　　智能混凝土是運用混凝土所構成的改變，對混凝土中一些不好的性質予以改變。比如；高強混凝土的水泥用量是比較多的，水灰比較低，加入了硅灰相關的活性材料，在通過硬化以后，其混凝土的密實度會比較好。然而，高強混凝土在硬化的前期，是有著顯著的自生收縮以及其孔隙率是比較高的，很容易就會發生開裂等現象。在處理這些問題時，最主要的辦法就是，用摻量為百分之二十的預濕輕骨料來作為骨料，進而使得在混凝土內部可以成為一個“蓄水器”，使得混凝土可以取得高效性的潮濕養護。這樣加入“預濕骨料”的辦法，能夠使混凝土的自生收縮大為下降，減弱了微細裂縫的數量。高強混凝土的另一個問題就是良好的密實性所引發的防火性能得到下降。這就是因為在碰到高溫時，砂漿中的自由水以及化學互相結合水變成了水氣，然而，不可以從密實的混凝土逸出，進而變成氣壓，致使柱子的保護層剝落，最大水平上降低了柱的承載力。處理這個問題的另一種辦法就是在每方混凝土中加如2千克的聚丙烯纖維，在高溫狀態下，使得纖維熔化，變成了能使水氣從邊界區逸出的通道，降低了氣壓，進而避免了柱子的保護層剝落。

　　3結束語

　　綜上所述，由上文所述我們不難發現，新型混凝土材料在應用在土木工程領域中所具有的重要意義，因而這就要求我們必須做好其應用。對此，上文在充分結合筆者研究實踐情況下，重點探究幾種新型混凝土材料在土木工程領域中地應用，以供廣大同行參考。

　　參考文獻：

　　[1]吳麗琴.新型混凝土材料在土木工程領域中的應用[J].廣東科技,20xx(8):135～136.

　　[2]王淑鈺.新型混凝土材料在土木工程中的應用探討[J].城市建設理論研究:電子版,20xx,5(13).

　　[3]張曉明.新型混泥土材料在土木工程領域中的應用[J].門窗,20xx(3):201～201.

土木工程材料論文10

　　一、當前我國土木工程施工中材料選擇方面存在的不足之處

　　通過相關的數據統計分析，我們發現目前在土木工程施工當中，人們在施工材料的選擇上還存在著許多的問題，這不僅對整個土木工程的施工質量有著嚴重的影響，還降低了工程的效益，使得土木工程的施工難度提高。而在土木工程施工中，材料方面選擇中存在的問題主要表現在以下幾個方面：

　　1.1在材料管理過程中缺乏專業的人才，或者管理人員整體素質不夠高。在對土木工程進行質量控制管理的過程中，管理人員的專業能力和綜合素質都存在著一定的不足，這就使得人們在對施工材料和質量控制的過程中存在著許多的問題。這就導致整個工程施工的質量存在著許多的問題。而且部分施工單位在發展的過程中，并不重視人才的培養，這就導致工程施工的質量受到嚴重的影響，降低了整個土木工程的施工質量，使其經濟效益得到了很好的保障。

　　1.2材料管理制度不能夠落到實處，只停留在形式層面，甚至沒有管理制度。目前人們在對工程施工材料進行管理的過程中，管理制度的實施有著十分重要的意義，它不僅可以保障工程項目管理工作的有效進行，還保障了施工材料的質量。不過，我國部分施工企業在經濟發展的過程中，只重視眼前的經濟利益，而忽視了管理制度的建設，這就導致整個工程項目的質量管理工作受到了嚴重的影響，這就使得人們在土木工程施工的過程中，存在著許多的`弊端，進而使得土木工程的施工質量，無法滿足工程施工的相關要求。

　　1.3材料管理方法缺乏創新，過于落后，很難滿足時代的發展需求。隨著時代的不斷進步，傳統的材料管理辦法已經無法滿足當前土木工程施工的相關要求，因此我們就需要對其進行相應的創新和完善，以確保土木工程的施工質量。但是在實際施工中，大多數施工企業都缺乏創新精神，還是采用傳統的材料管理辦法來對其進行處理，這就使得土木工程的施工材料難以得到很好的保障，從而給整個工程的施工質量帶來了嚴重的影響。

　　1.4材料選擇的方法不夠規范，選擇過程存在較多的漏洞，監督力度不夠。在實際的土木施工過程中，一般情況下施工單位會設立一個獨立部門負責選擇和采購施工材料，而期間對采購過程缺乏自始至終的監督和管理。由于管理力度不足，如果某些人員的自身素質較低，為了謀取個人私利，極有可能在采購過程中中飽私囊，欺上瞞下，這樣不僅會造成工程的質量大打折扣，還會對企業的形象造成極大的損害，帶來許多無法挽回的損失，在加強工作人員素質的同時，企業也應該完善自身監督管理制度，讓那些謀求私利者無縫可鉆，保證材料選擇工作的正常進行。

　　二、在實際土木工程施工過程中應該如何做好材料選擇和質量控制工作

　　在實際施工過程中，所選擇材料的質量的高低，直接影響著工程的質量，關系到了施工企業的形象，而且會對施工進度和施工成本造成很大的影響，為了保證施工質量和進度，需要對材料和選擇和質量的控制進行嚴格監督，可以從以下幾個方面來努力：

　　2.1施工單位要注重對專業人員的培養，提高人員的綜合素質。管理人員的素質高低對于材料的選擇和質量控制有重要的決定作用。單位領導階層要加大對人才的重視程度，注重對人才的培養。不僅要加強對人員的基礎知識和專業知識的培養，還要加強對其職業道德素質的培養。同時對相關工作人員要進行定期的考核審查，建立完善的選拔和考核制度。通過對工作人員的培訓，可以極大地提高工作效率，保證管理工作的規范。

　　2.2建立和健全相關管理制度體系，將管理工作落到實處。控制好材料的質量對工程的施工質量有十分重要的意義，同時對維護單位形象也有很大的促進作用。企業單位要落實管理工作，建立和健全相關的管理制度體系，保證材料的質量，才能保證施工質量。建立相關的管理制度體系，就要規范相關工作流程，明確人員職責工作，約束相關工作細節等等。

　　2.3對相關管理方法不斷地進行改革和創新，建立科學化信息化的管理方式。當今社會是信息化社會，計算機技術被廣泛地應用在各個領域當中，所以對材料的也應該建立起信息化管理模式，充分發揮出計算機的優勢。同時單位要注重創新，不斷培養員工的創新精神，不斷地對管理方法進行改革和創新，要做到與時俱進，緊跟時代變革的步伐，使制度能夠更好地為管理工作服務。建立科學化信息化的管理方式，可以極大地節約人力資源，做到資源的充分有效利用。

　　2.4健全材料的選擇采購管理機制，提高采購部門人員的素質，加大監督管理力度。施工單位要健全材料的選擇和采購管理機制，建立單獨的采購部門，同時要注重提高采購部門工作人員的素質，防止出現謀求私利、以次充好的現象出現。建立健全統一的采購管理機制，可以約束人員的不良行為，使其能夠盡心盡力為企業單位工作，從而保證所選材料的質量和施工質量。同時企業要加大監督管理力度，嚴格規范員工行為。

　　三、結束語

　　總而言之，在當前我國土木工程建設施工的過程中，對施工材料的選擇和質量控制有著十分重要的意義，這是保障整個工程施工質量的基礎內容之一。不過，從當前我國土木工程施工的實際情況來看，人們在施工材料選擇的過程中，還存在著許多問題。為此我們還要采用相應的技術手段來對其進行處理，以確保工程的施工質量。

土木工程材料論文11

　　摘要：土木工程施工作為一項比較復雜的系統化工程，其中施工材料管理作為管理項目中最為關鍵的環節，在整個項目管理工作中也占有相當大的比例。因此，要確保施工的質量，首先就應該實現對工程成本的控制，選擇最優的材料。本文簡單介紹了材料的選擇，重點探討了土木工程施工中材料的質量控制措施，以期為相關人員提供參考。

　　關鍵詞：土木工程；材料選擇；質量控制；策略

　　材料是土木工程施工的基礎，材料質量的好與壞直接影響到建筑工程的施工情況。近些年，隨著我國工程建筑在質量上出現的問題愈加頻繁，嚴重威脅到了人們的生命財產安全。因此，需要在材料質量控制和管理上采取相應的措施，以此來降低施工成本，提高企業整體的市場競爭力。

　　1土木工程施工中的材料選擇原則

　　1.1經濟性

　　經濟性的原則主要體現在對材料質量的控制上，應該進行最優的選擇。換個角度來看，只有為工程項目施工企業創造了更大的利潤價值，才能促進企業的全面發展。因此，在土木工程項目施工的材料選擇上，應該將經濟效益的原則落實到實處。管理人員要對相關材料的質量和價格和類別進行嚴格的控制，不能使用劣質材料。

　　1.2規范性

　　土木工程項目中材料的選擇上，還要秉承著規范性的原則，從各個方面進行嚴格的控制和審查，這是實踐規范性原則最為有效的方式。在具體的實踐操作中，施工單位必須提高對材料規范性的操作和關注度。確保各項操作都能嚴格按照基本原則進行操作。針對一些復雜程度較高或者是選擇難度較大的材料，更是需要對其進行規范性的控制。

　　1.3服務性

　　土木工程項目材料的管理和控制上，還應該從服務性的原則出發，這是工程項目材料控制的一個基礎屬性。主要表現在施工企業要加強對土木工程施工材料的質量控制程度，提高施工人員的安全意識和責任態度，才能讓服務性原則得到最為有效的落實。

　　2土木工程施工中材料的質量控制策略

　　2.1明確材料的特點進行選擇

　　施工中需要的材料種類比較多，且不同的材料都有不同的特點和性質，施工企業所需要做的'就是針對材料的特點，對其進行選擇。達到了合格范圍內的材料，才能將其運用于施工中。例如，在鋼筋的選擇上，由于鋼筋自身的特性，讓它有一定的抗腐蝕性和抗壓性，所以施工企業要針對這一特點，對鋼筋進行測試。只有對材料進行針對性的選擇，才能保證整個項目工程的質量，提升工程的建設進度。為了確保施工材料的質量和施工要求相符合，就需要施工單位對其進行科學的劃分，在選擇計劃方面，提前做好相應的計劃工作。根據施工設計和管理的基本要求，進行統一的規劃，這樣能夠避免對材料的浪費，同時，對原材料廠家的考察上，需要確定廠家的資質、生產技術和能力，這樣才能從眾多的廠家中選擇最合適的一家。

　　2.2加強管理人員對材料的管理意識，注意施工安全

　　整個土木工程施工的領導人員需要加強對材料的重視程度，完善材料和管理機構，建立一個健全的體系，確定對材料進行分管的負責人。尤其是在采購和施工技術方面，需要成立一個專業小組，對工程材料的質量進行嚴格的把控。結合市場的實際情況，在采購之前，就進行提前的預測和分析，確保成本在可以控制的范圍內，采購完成之后還要對其進行綜合的評價。相關人員要及時發現采購中存在的問題，針對這些問題，采取合適的措施，盡量不要出現資金浪費或者是損失較為嚴重的情況。同時，也有根據工程的特點和施工現場的施工環境和設計要求，選擇適當的品種和強度等級都較為合適的水泥與混凝土，力求與設計相互符合。明確規定混凝土的出廠檢驗、交貨驗收等規范程序，當混凝土送至施工現場的時候，需要雙方在共同參與的情況下，進行復查。材料在運輸的過程中，廠家必須嚴格把關，避免運輸過程中出現突發情況，從而影響混凝土的質量。除此之外，安全也是土木工程施工中非常重要的一個部分，伴隨著整個施工進程。增強管理人員對材料管理的時候，也要加強他們的安全意識。

　　2.3完善施工管理體系，創新管理方式

　　為了確保施工質量和建設設計的要求相互符合，就需要嚴格控制材料的選擇。而具備完善的施工管理體系是每個建筑施工中的基本原則和規范的需求，在確定了施工管理體系之后，可以最大程度的減少由于材料問題所引起的施工缺陷。所以，要完善責任分配制度，明確施工中每個人應該完成和需要完成的工作，這樣可以有效解決施工中出現的質量問題，進而提高施工的工程質量。完善管理體系的過程中，也需要對管理方式進行適當的創新。隨著時代的不斷發展，科學技術的進步，將信息化技術融入到對材料的管理中，能夠提高材料應用的科學性和合理性。例如，在材料的入口、出口和庫存管理這些方面，都需要施工人員的創新意識，實現對材料管理方式的不斷創新與發展。將各項制度嚴格落實到實處，在保障質量的同時，也能提升企業的整體形象，促進企業的全面發展。

　　3結束語

　　土木工程施工中材料的選擇直接影響到整個工程的經濟效益和社會效益，在施工過程中，為了確保施工質量和建設設計的要求相互符合，就需要嚴格控制材料的選擇。從對管理方式的創新、制度的完善等方面來實現建筑材料的選擇與控制，滿足工程的高效率、高質量發展要求。

　　參考文獻

　　[1]袁卉，岳洋.土木工程施工材料選擇及質量控制策略[J].江西建材，20xx（09）：277.

　　[2]杜厚兆，謝曉杰.城市建設施工中的材料采購選擇與質控措施[J].中國市場，20xx（21）：69~70.

　　[3]張虹.土木工程施工中的材料選擇及質量控制策略[J].城市建設理論研究（電子版），20xx（12）：287.

　　作者:王斌 單位:西安思源學院

土木工程材料論文12

　　1對工程結構發揮的加固和補強的作用

　　對于復合材料的應用，主要是采取某種方式，將FRP附著在構件的表面，達成受力狀態，目的是強化原有構件的受力能力。早在上世紀八十年代，對于這種構想就進行的常識，主要是在混凝土外加貼纖維復合材料，內部帶有高強度的鋼絲，實現加固的目的，但是，這種方式主要的作用是增強防腐效果，實現了鋼絲與混凝土的結合。發展到九十年代，碳纖維增強復合材料出現，應用在對橋梁的加固方面，促使纖維增強復合材料在加固和修復方面的影響增強，研究的范圍實現了拓展，在具體的工程中得到應有，促使FRP在修復和加固方面彰顯優勢。此時，我國的CFRP加固工程出現，為新型復合材料的發展奠定的基礎，當前，FRP技術在結構加固工程中得到極大推廣，發展到橋梁和建筑，涉及混凝土、地下隧道等多種形式，加固方式展現為纏繞、粘貼等多種方法。FRP在混凝土結構中的加固形式較多，在各種結構架構中應用比較普及，其中，在鋼結構加工方面的運用最為突出。

　　2FRP筋索和預應力FRP筋混凝土結構介紹

　　(1)對于FRP，整個纖維的比重較大，其筋的重量較小，同時，強度較高，是常規鋼筋的多倍。它在耐腐蝕方面特點突出，也是實現對鋼筋有效代替的主要性能，避免出現銹蝕現象，致使結構受到破壞，也有利于節省維護費用，降低時間成本。另外，其非磁性的特征突出，能夠達到相關工程的無磁性標準。FRP索在橋梁工程中應用較多，可以發揮纜繩的作用，抑或是用作預應力筋。早在二十世紀六十年代，這種配筋就應用在混凝土的橋梁建設中，目的是借助GFRP的性能，避免一些特殊地區的不利因素的影響，如寒冷或者沿海地區的鹽蝕現象。另外，GFRP價格不高，操作簡單，耐久性強，使用比較廣泛。

　　(2)在我國，使用較大的市FRP筋、索產品以及配套錨夾具。在FRP筋混凝土的研究中，主要涉及兩個方面的內容，一個混凝土與筋之間粘結的問題，一旦效果不佳，加之處理方式的不同，會得到不同的粘結效果。另外一方面是在力學方面的性能，主要是鑒于FRP筋具有彈脆性材料類型，使得其在混凝土構件受力方面與傳統方式存在不同，為此，要立足不同，進行深入研究。

　　3對FRP組合結構的介紹

　　FRP組合幾個就是將不同類型的形式的FRP產品與鋼材或者混凝土進行結合，發揮各自最大優勢，從而形成新的結構。對于FRP，鑒于性能的完善下，其可塑性較強。

　　3．1FRP管混凝土分析

　　將混凝土填至纏繞成型的FRP管仲，形成混合構件，這種方式比較合理，除了發揮對混凝土約束的作用外，還可以發揮模板的作用，加快施工，提高較高的耐久性。對于FRP管混凝土的研究比較多，深入開展對組合結構的受力等方面的探索。

　　3．2FRP－鋼管－混凝土組合構件的分析

　　在構件的中間部分設置空心的鋼管，外面包FRP，之間添加混凝土，在具體施工進行中，鋼管發揮的承力的作用，FRP充當模板，鋼管受到了保護，防止銹蝕的發生，變形幾率降低，自重降低，

　　3．3FRP－混凝土組合梁分析

　　FRP－混凝土組合梁分析主要是借助組合方式關鍵，促使上部混凝土受壓，下部受拉。在組合件的作用下，材料的利用率提高，將其作為長久使用的模板，有利于施工的順利開展。

　　3．4CFRP－鋁合金組合構件的分析

　　CFRP－鋁合金組合構件是將FRP在鋁合金的外面進行包裹，以實際設計為依據，最大地發揮二者的優勢，如高強、耐腐蝕等，防止脆性的發生，這種方式比較適合在大跨度的結構中使用。

　　3．5FRP－木組合構件

　　FRP在纖維構造方面與木材具有相似的構成，具有受力方面的特性，抗火能力不強，在實現組合之后，FRP能夠發揮增強的作用，木材發揮內部填充的功能，在力學方面達到性能最強。這種組合方式操作簡單，技術成熟，有利于降低工程造價支出。

　　4對全FRP結構的介紹

　　鑒于FRP在力學方面的優勢，例如，耐腐蝕性、絕緣性以及隔熱性，使得其在設計和優化方面優勢明顯，全FRP結構具有不可替代的作用，在民用工程中應用較多。在當前的土木工程中，全FRP結構主要分為如下幾種形式。

　　4．1對FRP橋面體系的分析

　　以FRP材料作為橋梁的面板，能夠實現結構內力的降低，增強對環境侵蝕的抵抗能力，減少后期維護的支出。借助這種新的橋板，橋面的重量降低，使用時間增長。

　　4．2對FRP輕質橋梁的分析

　　對于這種輕型的橋梁，主要應用在人行天橋，幾乎全部構件都采用FRP，較小了整個上部構造的重量。FRP輕質橋梁與傳統方式存在受力的不同，首先，這種橋梁承載能力強，但是剛度不大，采取變形控制的方式。其次，受力特點為線性，變形與承載成正比關系，在出現完全破壞之前，變形十分明顯，呈現比較突然的狀態。當前，這輕質橋梁的研究發展不大，缺少相關標準和要求。

　　4．3對FRP編制網結構的分析

　　這種方式的結果是以一定的`標準為依據，將FRP板條進行編織，在張拉作用下，形成一種結構體系，柔性較強。這種結構借助的是輕質的特征，比較適合于較大跨度的結構，建筑效果比較突出，適合于大型建筑。

　　4．4FRP桿間空間結構分析

　　在空間結構系統中應用FRP，能夠實現網架結構的獲取。FRP網架結構桿件主要是由CFRP片粘貼而成，按照不同的角度和層次，實現節點與錐頭的有效連接。這種結構重量較小，施工方便，不需較長時間，具有較強的耐腐性，防止凝露的出現，維護費用不高。這種結果比較適合于環境差、跨度大的結構。

　　4．5多種款式的FRP曲面結構物

　　如果采用傳統材料來實現不規則的建筑結構形式，需要較高的成本，但是FRP效能較高、成本較低，有利于多樣化的結構形態的需求。同時，FRP的可設計性較強，有利于結構方面的優化。FRP有利于彌補傳統結構的不足，借助優化作用，促進結構受力的合理化，為此，FRP是非線型建筑的理想結構物。

　　5結束語

　　綜上，隨著土木工程的高速發展，雖然混凝土和鋼材使用量較大、規模龐大、應用時間長，但是面對復雜的建筑環境，仍無法滿足土木工程的需要。FRP作為一種全新的復合材料，以其多樣化的表現形式廣泛應用在土木工程領域，應用愈加廣泛，具有更加廣闊的發展前景。

土木工程材料論文13

　　在地方高校中，建立起科學得實驗教學體制，有助于學生在實驗過程中培養創新思維。并通過積極地探索和時間，能夠鍛煉學生得動手能力和分析解決問題得能力。同時，還要求建立起高素質得師資隊伍，合理整合校內外得相關資源，多方面得共同作用，才能很好地推動地方高校實驗教學得發展。

　　1.地方高校土木工程材料實驗室開放得背景

　　在我國得教學背景下，實驗室通常都非常重視課程教學，并且在教室得引領下，學生得主體地位得不到體現，從而使得實驗室得教學效果比較差。在土木工程專業得實驗室教學中，在設計時通常都圍繞本課程來進行，其內容也主要集中在一個或者幾個相關得知識點上面。而且驗證和演示得性質居多，設計方面得實驗比較少。盡管對知識點所具有得相關原理進行啦呈現，卻沒有重視學生思維能力得培養，也忽視啦分析和解決問題得能力。[1]然而，教學改革得不斷深入，要求改變傳統得實驗室教學模式，建設開放性得土木工程材料實驗室，推動人才培養得進程。

　　2.地方高校土木工程實驗室開放得探索和實踐

　　2.1推行開放性得實驗教學機制

　　在土木工程專業中，建立起較為開放得教學機制，有利于學生得探索實踐。實驗室把實驗項目和相關設備得信息進行公布，學生們可以通過網上預約得方式，獲得實驗機會。從而在時間與空間方面，完成實驗室得開放。在該專業得教學實驗大綱里面，涉及到得實驗要求相對較少，負責實驗得老師應當結合學生得實際情況，選擇或者開除一些實驗，讓學生進行選擇。當教學大綱上得實驗完成以后，學生可以按照自身喜好和特點特長，對選做實驗進行篩選，選擇出符合自己特點和需求得實驗，在內容方面完成實驗室得開放。同時，在開放性得實驗教學過程中，可以適當地增加一些具有設計性和研究型得相關項目。并且學生可以通過自身得探索，對試驗項目進行設計。從而，在教學形式方面完成開放。這也符合因材施教得要求，能使學生得實踐能力得到很好地培養。

　　2.2推動實驗室管理體制改革

　　如果要讓當前得實驗教學獨自成體系，就應當結合當前得人才培養標準和相關要求，把以前分散開得、依附在各科課程得實驗分離出來，對實驗內容與項目進行有機整合。從而使得理論與實驗課程教學得體系共同作用于人才培養。在體制方面，打破啦原有得分割體制。從而，使得實驗室實現資源共享，體系建設更加優化，實驗教學能夠獲得更多收益。從這個層面來看，開放性實驗室得到進一步得確定。同時，將原有各專業得實驗室進行有機整合，并結合專業得實際情況，對開放性實驗室進行統籌安排。

　　2.3推動實驗室教學方式改革

　　就土木工程專業得實驗教學而言，應當為學生得發展服務。這要求在學習方式、時間和內容方面，為學生預留出較大得選擇空間。對傳統得一些不合時宜得教學方式進行改革，配合當前得學分制教學，推動實驗教學得進一步發展。同時，學生應當結合自身得一些需求和特點，確定相關得項目，并對實驗得一些步驟進行設計。也可以按照自身得進度，對試驗時間進行選擇。這樣一來，有利于改變傳統得教學理念。從而建立起以教師為主導得教學模式，學生在實驗教學中得主體地位也能夠得到保證。而在內容與形式方面，應當建立起有一定特色得實驗教學模式，把現代教學中得一些先進教學理念呈現出來。這樣得模式不但可以使實驗教學中得一些要求得到滿足，還可以充分解放學生得個性，有利于創新型人才得培養。

　　3加強地方高校土木工程實驗室開放得策略

　　3.1合理調整實驗室得結構

　　在高校土木工程專業得實驗教學中，應當結合該專業得相關要求和標準，認真分析實驗室結構。在傳統得教學模式中，實驗教學屬于理論教學中得一部分。但是隨著教學得改革和實驗室得發展，要求實驗教學獨立出來，對實驗方面得相關項目與內容進行重新設計，從而成為較為獨立得一個實驗教學體系。如此一來，理論與實踐并重，教學中也不會存在偏重于理論而忽視實踐，也不會存在偏重于實踐而忽視理論。兩個部分既相聯系，又各自獨立，共同作用推動實踐教學發展。

　　3.2加強對開放性實驗室得認識

　　在地方高校土木工程專業得實驗教學中，應當結合高校自身得一些實際情況，對實驗教學進行相應得改革。這要求首先要在思想認知方面得到提升，打破傳統實驗教學中所謂得分割體制。并且需要各方面意識到實驗室開放得重要性。在一級學科內，要求跨部門和專業，加強開放型實驗室得建設，使實驗教學因此而獲得良好得教學效果。

　　3.3建立有效得管理模式

　　在實驗室得管理方面，改革管理模式，使學生自主和實驗室自主很好地結合起來。同時，對實驗室開放得多種形式進行探索研究，制定出較為完善得管理體系，解決實驗室因開放而帶來得一些問題。如一些儀器和設備容易損耗；老化折舊得速度較快；實驗室老師得工作量增大。健全得管理制度可以保證開放性實驗室得正常運行。除此之外，還可以對實驗室得彈性管理方面得體制進行探究，促進同校外一些項目工程之間得合作，加強校企資源得共享，使得產學研能夠很好地結合起來，實現資源得優化配置，各方都能夠從這種模式中獲得較好得收益。

　　3.4組建高水平得師資團隊

　　在地方高校土木工程專業得實驗教學中，高水準得師資團隊對開放性實驗教學相當重要，它是這種教學模式得踐行者。在教學過程中，需要建立起一支結構比較合理、專業水平比較高得實驗室教師隊伍。對于土木工程專業而言，其專業性比較高，要求教師得也應當具備較高得專業技能水平。在日常管理中，可以為教師提供一定得培訓提升機會，也可以為實驗室教師創造一些到外面參訪學習和深造得機會。同時，也可以引進一些比較優秀得實驗室教師，并采取專職于兼職相結合得形式，對校內外得教師資源進行整合，使得開放性試驗是教學得教師水平能夠滿足培養人才得需求。

　　結束語

　　綜上所述，土木工程專業應當結合自身得專業特點，不斷完善實驗室教學管理得模式，建設專業得開放性實驗室。對校內外得一些資源進行有機整合，并充分利用起來，使得實驗室方面得教學資源能夠獲取最大化得效益。

　　參考文獻

　　[1]李盛,劉朝暉.高校土木類國家工程實驗室開放模式研究與探索[J].長春理工大學學報(社會科學版),20xx,09:202-203.

土木工程材料論文14

　　摘 要：土木工程材料作為土木工程建設中的基本物質基礎對于工程的質量和壽命有著直接的影響，隨著社會的發展和科技的進步，人類對建筑材料的使用性能、外觀、環保性等各方面的要求越來越高，對材料質量、節能效果也越來越看重。

　　關鍵詞：土木；工程；材料；綠色；發展

　　1 土木工程材料的應用概況

　　隨著建筑工程的快速發展土木工程材料更新換代也在不斷的進行，土木工程材料的性能和質量一直在不斷提高和完善，工程中材料的種類也越來越多，根據不同的特性和規格可以對土木工程材料進行分類。在傳統土木工程中常見的材料就是木材、水泥、瀝青、砌筑材料、鋼筋混凝土等，這些材料是整個土木工程和建筑的基礎構成，土木工程是一項復雜的長期性工程，對于材料的用量也相當地大，隨著對材料的不斷研究和土木工程的不斷發展，基本材料已經漸漸不能滿足人們的要求，城市化和工業化的進程促進了建筑業的發展，也造成了資源的匱乏和短缺，建筑垃圾普遍存在很難處理，這就需要我們對土木工程材料有新的理解和研發，如何采用新型的土木工程材料，廢舊物品的二次利用如何實現，建筑物的性能如何提高都是需要考慮的內容。總的來說土木工程材料要滿足的條件就是輕質、高強、耐用、環保等基本特征，對于材料的技術性能也有更高的要求，從物理指標和綠色指標上都要進行控制，這是未來土木工程材料發展的主要方向。

　　隨著材料技術的不斷進步，現代的土木工程材料也有了很大的發展，其中物理力學方面的性能已經有了明顯的提高，隨著現代陶瓷與玻璃的性能改進，土木工程材料的應用范圍也越來越大。并且隨著需求的提高材料科學進入了一個新的階段，一些特殊性能的材料應用廣泛，例如，吸聲材料、隔音材料、耐熱材料、防水抗滲材料、耐磨耐腐蝕材料、防輻射材料、絕熱材料等層出不窮，并且材料的應用方式隨著科技的發展也有了很大的變化，現代施工技術與設備的應用也使得材料在工程中的性能表現比以往好，為現代土木工程的發展奠定了良好的物質基礎。為滿足現代土木工程結構性能和施工技術的要求，材料應用也向著工業化的方向發展。另外，隨著材料的設計、加工和使用的不斷完善，施工技術的不斷提高，材料在使用過程中表現的性能也越來越完善，這是對于土木工程材料發展的一個推動。

　　2 土木材料的發展趨勢

　　2.1 綠色化

　　材料及其制品的制造、使用及廢棄過程是造成能源短缺、資源過度消耗和枯竭以及環境污染的主要原因之一。在工程建設中，建筑材料的生產、使用及回收，不僅消耗了大量的資源和能量，而且帶來了嚴重的'環境污染問題。目前，生態建材在土木工程中已得到初步推廣，在高層建筑、隧道工程中也不斷廣泛應用，使用效果和質量亦越來越多的得到肯定。從材料的制造、使用、廢棄直到再生的整個生命周期中必須具備與生態環境的協調性及舒適性，它滿足可持續發展的需要，做到了發展與環境的統一，生態材料生產所用原料盡可能少用天然資源，大量使用尾礦、廢渣、垃圾、廢液等廢棄物；生態材料采用低能耗制造工藝和無污染環境的生產技術；材料生產中不得使用有損人體健康的添加劑和顏料，如甲醛、鉛、鎘、鉻及其化合物等，同時要開發對人體有益的材料，如抗菌、滅菌、除臭、除霉、防火、調溫、消磁、防輻射、抗靜電等。產品不僅不損害人體健康，而應有益于人體健康，產品具有多功能化。產品可循環再生和回收利用，無污染廢棄物，以防止二次污染。

　　2.2 節能化

　　生態建材的發展離不開材料的節能化，建筑材料和技術的發展為建筑節能提供原動力。相比于以往簡單的磚、石塊、混凝土等墻體保溫材料，�；�微珠保溫砂漿、酚醛板、聚氨酯板、合成高分子防水卷材等新型保溫材料的運用使得建筑更加節能環保，墻體保溫質量也得到很好的滿足。提高建筑施工工藝是建筑技能環保的重要途徑。

　　2.3 智能化

　　智能材料是新誕生的一種材料，其靈感源于仿生學，特指具有感知環境刺激，并且對環境的刺激進行分析、處理、判斷，采取適當的措施進行適度反應的具有智能特性的新型材料。智能材料具有傳感、反饋、自我診斷修復等功能，是橫跨多個專業而產生的新產品�，F階段，智能材料在具體結構的安全檢測、根基橋梁檢測及損壞評估方面已經獲得初步成果，在研究和土木工程結構實踐應用中已經突現出其優越性能。例如，在地基中放入光線傳感器，可直接判斷根基是否破壞；把碳纖維材料放置于水泥溶漿中，根據其變硬特性而電阻隨外界壓力變化而變化，可在內部結構接近損壞區或破壞區時進行自動報警。智能材料在土木工程中的應用，是材料科學、計算機科學、自動化控制技術發展的重要階段，對土木工程的發展有著極其深遠的影響，是土木工程材料發展的最終方向。

　　2.4 高科技應用

　　隨著技術的快速發展高性能的材料逐漸應用到土木工程建設當中，例如一些材料強度更高、體積更小、耐久性更高、裝飾性更好，或者功能性更為齊全等，對于復合材料的制造也要充分發揮，利用多種材料的各種性能采用復合技術進行研發，另外，要對地方材料進行有效的利用，同一地區都可能有來源豐富、不同種類的地方材料，根據這些地方的性質和特點，利用現代技術，可生產各種性能的健康材料。盡量避免造成材料的浪費和長途的運輸，對于環境要注意平衡和維護，采用高科技形式的健康建材，大量使用尾礦、廢渣、垃圾等廢棄物作為生產土木工程材料的資源，從而更好的對自然資源做到保護和生態環境平衡的維持，以及保護自然資源和維護生態環境的平衡。利用高科技生產的低成本健康建材，例如某些人造石材、水性涂料、某些復合性材料也是綠色建材的發展方向。

　　3 結語

　　土木工程材料與人類的生活及生產息息相關，它和工程技術的進步有著不可分割的聯系。隨著科技的發展生態材料、智能材料、建材節能化得到越來越多的關注和重視，我們要在現有的基礎上不斷發展和創新，促進土木工程材料的可持續綠色的發展。

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土木工程材料論文15

　　摘要：為提高土木工程專業材料力學的教學效果，針對教學過程中發現的一些問題，在教師隊伍專業性，教學內容時效性、拓展性，教學手段結合性、細節性，教學方法靈活性，實驗教學層次性，課程考核多樣性六個方面作出了有益的探索和嘗試。實踐表明:這些教改措施增強了學生的學習興趣、學習動力、動手能力、解決實際問題的能力，有利于土木工程專業材料力學教學質量的提高。

　　關鍵詞：土木工程；材料力學；教學改革；教學內容；課程考核

　　引言

　　材料力學是固體力學中最早發展起來的一個分支。一般認為，1638年，意大利著名數學家、天文學家、理學家伽利略出版的名著《關于兩門新科學的談話和數學證明》標志著材料力學的開端。書中，首次提出了材料的力學性質和強度的計算方法。對于土木工程專業來說，材料力學是一門非常重要的專業基礎課。其以解決材料的強度問題、剛度問題、穩定性問題為總綱，具有較強的理論性和實踐性。

　　一、現狀及存在的問題

　　目前，國內各高校土木工程專業多選用張如三、孫訓方、劉鴻文主編的《材料力學》作為指定教材，或者選用在這三本《材料力學》基礎上重新編寫的教材。采用的課堂教學方法基本都是從簡單的拉伸（壓縮）、剪切、扭轉和彎曲四種基本變形開始，然后歸納到一般的應力應變狀態分析與強度理論、組合變形以及壓桿穩定問題。在講授完課堂相關理論知識后，由實驗指導教師指導學生進行軸向拉伸、壓縮以及平面彎曲等實驗�？傮w上，土木工程專業的材料力學教學內容已經比較穩定，課堂學時一般在60~74個之間，實驗學時一般在4~8個學時之間，學分在3.2~4.0分之間。針對材料力學的教改問題，很多同行進行了研究，也取得了一定的成果。但結合我們前些年的教學實踐，也發現了一系列的問題，具體如下：

　　1.教師隊伍缺乏專業性。材料力學是土木工程專業、機械類專業、信息類專業等很多工科專業都開設的一門專業基礎課，因此很多學校（包括作者所在學校前些年）均統一安排基礎學部的力學教師來講授材料力學。從學校層面講，這樣安排節省了教學資源，便于統一管理。但弊端是基礎學部的教師對土木工程專業缺乏深入的了解，不能將材料力學中的相關理論和實際土木工程相結合，這就導致了學生學到的知識僅限于書本上，不知究竟學到了什么，很難提升學習興趣。

　　2.材料力學理論性較強，概念多，公式多，計算多，內容多，學生接受困難。材料力學章節多，內容多，各章之間連續性相對不強。本身理論性、抽象性又較強，很多概念，如應力、應變等，學生第一次接觸，若采用傳統的講授式教學，不輔以必要的手段，在有限學時內，很難理解其本質，降低學生學習的主動性和積極性。

　　3.教材的發展相對落后于規范。目前，我國土木行業的規范體系中，如鋼結構設計規范、混凝土結構設計規范等，除疲勞計算外，均基于近似概率極限狀態設計法進行強度、穩定等校核，而材料力學中仍主要采用容許應力法，若完全按照教材講解，學生所學知識與當前工程實踐、新理論相差甚遠，會誤導學生。

　　4.實驗教學流于形式、學生不重視。材料力學的實驗基本是在課堂教學講授完相關理論之后進行，相關實驗基本為驗證性實驗，有些甚至僅由教師給學生演示一遍，學生僅需觀看不需要自己動手驗證，最后學生上交實驗報告就算是完成了實驗教學。實驗教學淪為一種“形式主義”教學，不僅提高不了學生的興趣，有時甚至被學生認為是耽誤了有限的課堂教學時間。

　　二、材料力學教學改革建議

　　針對材料力學教學實踐中發現的問題，經過實踐，作者提出了一些針對性的建議，具體為：

　　1.教師隊伍注重專業性建設。充分意識到教師在教學過程中的主導及組織作用，選擇具有較高學術水平、豐富工程背景的土木工程專業教師講授材料力學課程，這樣教師可以實時地把材料力學教學內容與工程實踐結合起來，比如材料力學中梁構件的支座可分為可動鉸、固定鉸、固定端支座，但我們工程中的主梁一般支承于柱上，次梁一般支承于主梁上，那工程中實際中的梁對應的支座又是那種呢？對于鋼筋混凝土梁構件來說，當梁端部承受負彎矩，上部混凝土受拉開裂，如梁上部不配置縱向受拉鋼筋，即可允許梁端發生轉動，進而釋放掉負彎矩，這樣一般就可認為是固定鉸；反之，若梁端上部配置了足夠多的縱向受拉鋼筋，那計算時就可以簡化為固定端。通過專業老師的.講授，使學生切實體會到材料力學和工程實踐的密切關系，進而激發學習的興趣。

　　2.教學內容注重時效性、拓展性建設。在對教學內容不做較大修改的前提下，教學時注重時效性，與現行相關規范作比較，如軸心受拉構件的強度計算公式，材料力學中基于容許應力法的表述為公式（1）、鋼結構設計規范中基于近似概率極限狀態設計法的表述為公式（2）。NAn≤[σ]（1）NAn≤f（2）式中，N為構件受到的軸拉力；An為構件的凈截面面積；[σ]為許用應力，Q235鋼材一般取150~170MPa之間；f為鋼材的抗拉強度設計值，Q235鋼材一般取215MPa（板件厚度小于12mm）。從表面上看，公式（1）和公式（2）的區別僅為[σ]和f。但實際上公式（1）基于容許應力設計法，要求結構在標準荷載下產生應力不得超過材料的容許應力[σ]（容許應力[σ]由材料的極限應力除以一個大于1的安全系數得到），因此可知，式（1）中的N是由標準荷載產生的軸拉力。近似概率極限狀態設計法設計公式（2）是用荷載或荷載效應、材料性能和幾何參數的標準值附以各種分項系數，對于不同重要性的結構，尚應考慮結構重要性系數，即式（2）中的N是由荷載設計值（荷載標準值乘以相應的荷載分項系數）產生的軸拉力，f是由材料強度標準值除以抗力分項系數得到。除注重教學內容與現行規范相結合外，教學過程中我們也強調力學知識的拓展性，即材料力學中的相關知識不僅在土木工程中應用，在生活中也有大量應用，諸如食品包裝袋上預留一個小豁口、如何吃火腿腸、冬天水管為什么會被冰脹裂、撐桿跳運動員使用的撐桿的變化（由木桿、竹竿、金屬桿等逐漸過渡到現在用的玻璃纖維桿）、香蕉球的力學原理、彈簧秤的力學原理等等，通過這些生活中的具體問題，使缺少工程實踐的學生從生活案例中理解材料力學概念，讓學生意識到材料力學就在我們身邊，并逐步引導學生自己去發現材料力學在生活中的應用，進而提高學生的學習興趣。

　　3.教學手段注重結合性、細節性建設。本文著重介紹的是作者采用多媒體課件教學時，認為應該注意的一些細節性問題。（1）多媒體課件形聲、動畫兼備，對于抽象的應力、應變、變形過程等更容易展示出來，學生也容易理解，但制作課件時要注意排版、字體大小、顏色等，最好多圖片少漢字，能用動畫表述不用文字描述。排版不宜過于花哨，否則會喧賓奪主，學生會把過多的注意力放在課件上，而不是教學內容上。（2）多媒體課件內容選擇上，輻射面要廣，不僅包含教材上的知識，尚應涵蓋教材沒有涉及到的知識。但除重點內容外，一般不必過于詳細，否則學生會認為“課件”就是材料力學，降低他們主動學習的積極性。細節決定成敗，一個好的多媒體課件可以讓學生在愉悅中掌握知識，優化課堂教學，提高教學質量。

　　4.教學方法上注重靈活性建設。為改善傳統的教師講、學生聽這種學生“被動學習”的教學方法，將“啟發式學習”“學生自主學習”與傳統的教學方法相結合，引導學生積極思考，增強了教與學的互動，使學生參與到教學活動中來，而不是被動地接受。“啟發式學習”的核心是引導學生學習，結合材料力學每章節課程內容，教師在導課時都結合具體的工程案例或相關科研成果，首先讓學生知道要學什么，相關的問題在哪？帶著問題去學習，學完相關內容后，師生共同對問題進行歸納總結，加深學生對學習內容的理解。比如在講解壓桿穩定問題時，教師首先提出問題：僅長度不同的鋼柱，其余均相同，哪個承載力會高一些呢？學生從生活常識的角度一般能知道短柱一般承載力會高一些，但不知道原因在哪兒。在講解完壓桿穩定問題后，學生就知道原因所在了�！皩W生自主學習”就是給學生站上講臺并充當教師角色的機會。材料力學課程安排中一般會有2~4個學時的機動課時，我們利用這幾個學時的時間，讓學生站上講臺，規定每個學生授課時間一般在8分鐘左右，從授課章節、多媒體課件制作、素材收集等等全部由學生自主完成，在“學生教師”授課的過程中，教師充當學生，最后由教師進行點評。以前，教學過程中，我們一般把這幾個學時安排成答疑，效果并不理想�；�于此，我們把答疑全部改為課下進行，不占用課堂時間，把節約下來的課時用來給學生展示，這樣提高了他們學習的主觀能動性和在眾人面前表達自己的能力，也讓他們體會到了教師工作的辛苦。

　　5.實驗教學注重層次性建設。針對之前實驗教學的弊端，我們作了如下改進：（1）除實驗室專門配備的教師外，要求材料力學授課教師全程參與實驗教學。（2）將實驗分層，第一層次為基礎性實驗，包括拉伸、壓縮、平面彎曲實驗。第二層次為綜合性實驗，可以由學生自擬題目或結合教師個人科研項目確定。（3）基礎性實驗教學過程中，授課教師首先把與實驗有關的多媒體課件等相關素材提供給學生。進入實驗室進行實驗時，由實驗室教師對授課教師事先提供給學生的素材（多媒體課件等）進行詳細講解，并預留下一些問題。因學生課下已經做好了預習，這樣有效地節省了準備時間。為提高學生的動手能力，實驗按每2~3人一組進行分組，撰寫實驗報告時，學生除需對實驗數據進行整理分析外，尚需對實驗室教師預留的問題進行解答。對實驗過程中不懂的問題，也可以在實驗報告上提出，最后由實驗室教師匯總交給授課教師，由授課教師統一解答。同時，實驗報告上必須注明小組每個人的分工。（4）綜合性實驗為選做性實驗，可以是真實的物理性實驗也可以是數值性實驗，主要是針對學有余力的同學開展的。截至作者發稿前，學生自擬了軸向壓桿穩定承載力的測定、焊接構件殘余應力測量等多個實驗項目；參與到教師的科研項目中的實驗就更多了，諸如一些實際檢測類的工程項目、實驗室的科研試驗項目等。6.課程考核注重多樣性建設。課程考核過程中，摒棄了平時成績+實驗課程成績+期末考試成績加權計算總成績、期末考試閉卷的傳統作法。相關改進如下：（1）針對材料力學公式多、概念多的實際情況，考試時允許學生自備半張A4紙，半張A4紙單面（另一面空白）可以撰寫自己認為重要的公式、概念等等，但只能自用不可互相傳閱，考試結束時該半張A4紙寫上姓名隨同試卷上交。（2）減小主觀性成績在總成績中所占比重，平時成績主要依靠作業質量、出勤率等來確定，但僅占總成績的10%；實驗課程成績分為A（優秀，對應90分及以上）、B（良好，對應80~90分）、C（中等，對應70~80分）、D（及格，對應60~70分）、E（不及格，對應60以下）五個等級，若實驗成績等級為E，則采用一票否決制，總成績不合格；若等級為C或D，實驗課程成績占總成績的30%；若等級為A或B，實驗課程成績占總成績的20%。總體上，實驗成績越低，在總成績中所占比重越大，就會導致總成績越低，進而促進學生重視實驗教學。

　　三、結束語

　　經過幾輪的教學實踐改革，針對我校土木工程專業材料力學的教學改革取得了初步成效，學生對材料力學的理解逐漸由一門抽象、難懂的“力學課”轉變為土木工程專業的一門“專業基礎課”，學生的學習興趣、學習動力、動手能力、解決實際問題的能力大幅提高，學習過程中的參與感逐漸增強。但我們也意識到，材料力學教改工作是一項長期工程，需要我們順應形勢，進一步地探索和實踐。

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