風(fēng)景作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景作文3篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
偶然路過那個(gè)熟悉的地方，沒有看見它的身影，心里驀然地有些空落落。
它是一方院落，我這輩子也忘不了的院落。
它坐落在一片棚戶區(qū)的最南邊，旁邊挨著一片楊樹林。沿著馬路向它靠近，你會明顯地感覺到在一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離喧囂，接近安寧。看向水泥路的盡頭，它格外顯眼，紅的瓦，白的墻，月白的門上掛著一個(gè)天青色的奶箱，門旁藍(lán)底白字的門牌，躲在枝枝葉葉中，整個(gè)院落好似一座童話城堡般迷幻美麗。
穿過門，進(jìn)入院內(nèi)，又是另一番風(fēng)景。
入園，最搶眼的便是一池荷葉。荷葉不多，寥寥幾株，皆無所依，亭亭立于水中。荷葉闊大，清風(fēng)微動，那青影便有些衣袂翻飛之意，略似小家碧玉，有些許可愛生氣，攪得一池水光瀲滟。再轉(zhuǎn)身看，一面墻的爬山虎，一層疊一層，自上而下愈發(fā)紅艷，仿佛為這墻披了件紅嫁衣，道不盡的美艷風(fēng)華。有一絲嬌媚隱含其間，攝人心魄。再看看東南角。那里是一片青蔥郁郁，種著幾棵巨傘似的女貞，樹冠秀而濃陰，隱了半邊院子。樹下種著叢低矮的梔子和茉莉，葉青花白，芳香恣意，白紗似的把人的`肉身心魄牢牢地籠在其中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，玉綠和蔥青相接，恰似一江春水從天上流入園中。
有園如此，想必主人也是閑適恣意。每當(dāng)月夜如水，主人興許會同家人在園中信步，有孩子在旁嬉鬧撲螢，一切如溫水般，味道平淡，卻又極其溫暖愜意。也可能在仲夏，置身花香之中，與家人閑談家常里短。得趣事，笑聲便和著花香飄遠(yuǎn)，在南邊的楊樹林里回蕩。時(shí)光緩緩流，小扇輕輕搖，便說的是這種生活吧。
現(xiàn)在卻是一眼難辨。一大片破碎的紅磚堆砌起廢墟，起起伏伏，獵獵的風(fēng)中，滿是塵埃，若不是那爬山虎，還認(rèn)不得呢。那片爬山虎也是瘦得脫了相，失那醉醺醺的酡紅，如今只有干癟的銹紅色，纖細(xì)的莖緊緊地抓著葉。這般模樣，如果說它下一秒將飄向天空，我都會深信不疑。至于那幾棵樹，早已不知上了哪里去，只隱隱約約看見有幾個(gè)樹墩子被埋沒在磚塊下。真有點(diǎn)像天邊云霞消散的樣子。
估計(jì)這里以后便是一片新式小區(qū)了吧。那時(shí)這里將房屋林立，大片的奇花佳木在樓下爭奇斗艷。小區(qū)人工湖內(nèi)，有荷葉接天，荷花娉婷，游魚于荷葉之下嬉戲，南北西東，東西南北。人們在那充滿高級感的樓房內(nèi)，仰天看月，睥睨大地，滿懷一覽天下的快意。
我最后深深凝望那院落的廢墟，在隱約中看見了白色的身影，但轉(zhuǎn)瞬即逝。
面對這一切，我無言，唯有嘆息。在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的世界里，只有更好的才能有一席之地。
這難忘的景也只能存在心里了。
風(fēng)景作文 篇2
世界上不是沒有美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
—題記
有人說，課堂是一幅迷人的油畫。
有人說，課堂是一個(gè)美好的天堂。
有人說，課堂是一道亮麗的風(fēng)景。
課堂，是一道優(yōu)美的風(fēng)景。
臨近考試了，政治課上，老師讓學(xué)生們自行背誦。同學(xué)們便抱著政治書努力地背誦。你看，學(xué)習(xí)委員正拼命地背著各個(gè)考點(diǎn)，并絲毫不理會別人在做什么事，真有種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的精神。是誰？合起書來還能倒背如流？噢，那是政治課代表，瞧！她的`語速猶如春風(fēng)觸人般的輕快，真不愧是政治科代表啊！
書聲瑯瑯，是課堂上的一道好風(fēng)景。
課堂，是一道怡人的風(fēng)景。
英語課上，老師仿佛睡完大覺一般，整個(gè)人精神抖擻，只見她一手拿著粉筆，一手形象筆畫，神采飛揚(yáng)地講著課，恨不得把她所有知識傳授到學(xué)生身上。坐在座位的學(xué)子也不辜負(fù)老師，邊做筆記邊打起精神地認(rèn)真聽講，整個(gè)人全身心地投入學(xué)習(xí)中去。
求知若渴，是課堂上的一道好風(fēng)景。
課堂，是一道亮麗的風(fēng)景。
生物課上，老師的搞笑讓所有人都開懷大笑。快看，生物老師再講細(xì)胞功能，說到最后，他幽默地說了一句：“因?yàn)榧?xì)胞分裂和生長，才有你們這么高大這么健壯；因?yàn)榧?xì)胞分化，才有你們眼啊手啊這么多器官。所以你們啊—”大家都以為生物老師要講什么，誰知他冒出一句“要時(shí)刻感謝細(xì)胞！”所有人都被逗笑了。
生動有趣，是課堂上的一道好風(fēng)景。
課堂，是屬于莘莘學(xué)子求知的天堂；課堂，是屬于廣大書生讀書的寶地；課堂，是屬于所有學(xué)生活潑的舞臺。
課堂，是一道好風(fēng)景……
風(fēng)景作文 篇3
從呱呱墜地的那一刻起，我們就成了畿米筆下手提行李箱的孩子，走過一路的原野，讓星光在身后投下長長的影子，讓成長的足跡清清晰晰地印在走過的路上。
這一路，我們怎能忽視每一瞬的風(fēng)景。許多人生下來好像就在為遠(yuǎn)方的一個(gè)特定的終點(diǎn)不知疲倦地趕路，四季的更替在他眼中無關(guān)痛癢。朝暉夕陽溫度的差異無關(guān)輕重，人生似乎就在于終點(diǎn)的一個(gè)大大的絢爛無比的驚嘆中，匆匆草草了結(jié)。好比古人所說的豹尾，短暫的亮相背后是暗無邊際的空洞。
我不禁為這種生命形式惋惜，把畢生獻(xiàn)給一場不知結(jié)果的賭注，選擇流星般隕落的歸宿，究竟是智還是愚？
我們豈可忽略旅途的每一瞬！
生命的本真在于體驗(yàn)，酸甜苦辣、冷暖薄厚，我心自知。真正的完美是一個(gè)瞬間的`完美與又一瞬間完美的疊加，是一個(gè)小夢想與又一大夢想的絕妙承接。珍惜走過的一路風(fēng)景，讓人生的每一個(gè)駐點(diǎn)都是一首詩，讓每一個(gè)頓足都是一幅畫，把這漫漫之路點(diǎn)綴得花香滿徑，把細(xì)節(jié)串成一樹碩果，把擁有連結(jié)成一條溪流，就像充實(shí)豐富的“豬肚”，滿是收獲的精華。
猶記得福樓拜的“日出”。
“我每天早晨五點(diǎn)按時(shí)起床，洗漱、吃飯，準(zhǔn)時(shí)看日出。”讀到這里，我的心微微震了一下，一個(gè)偉大的作家，在與女友交流的信上，沒有大談自己未來計(jì)劃出版什么樣的鴻篇巨制，什么樣的開山之作，而是把目光聚焦在當(dāng)下——此時(shí)此刻；日出即將呈現(xiàn)，噴薄的美就要亮相，一個(gè)人對生命有怎樣透辟的認(rèn)識，才可以做到樂此不疲地關(guān)照生活的細(xì)節(jié)，把每一步路走得穩(wěn)健踏實(shí)。
當(dāng)我們把生命定義成動態(tài)的過程，定義成珍貴的體驗(yàn)，難得的奧妙就會被掌握。
海明威筆下的老人是幸福的，那條大長鯨的得與失是不值得過多計(jì)較的，就像塵埃的落定，生命的“豹尾”不需要苦苦挖掘、碌碌尋覓。當(dāng)我們像頑強(qiáng)的圣地亞哥一樣，把人鯨博弈當(dāng)作一個(gè)絕妙的經(jīng)歷。每次的撒網(wǎng)，每次的奮力揮魚叉，每滴汗、每滴血，每一刻的充實(shí)，每一瞬的磨礪，自成一片風(fēng)景，生命的本色盡顯其中。
“一路”即“一生”。不必刻意追尋終點(diǎn)的絢爛，因?yàn)槟愕囊簧缫咽且黄蔑L(fēng)景。
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