風景作文集合4篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的風景作文4篇，歡迎大家分享。
風景作文 篇1
泉城濟南向來以千佛山、趵突泉、大明湖而著稱。假期的一天，我們全家興致勃勃地趕往大明湖，一睹了它的風采。
天剛剛露出魚肚白，我們來到了湖畔，坐著小船駛入湖中。時薄薄的霧氣在湖面上空繚繞，使大明湖增添了一份神秘。太陽露出半個臉，大明湖像剛蘇醒的少女，蕩起漣漪，歡快地迎接著初升的太陽。霧，還停留著不肯走開。升起的太陽放出萬丈光芒，一下子把霧沖得無影無蹤。頓時，湖面明亮得像鏡子一樣。
湖面上微波蕩漾，魚鱗似的波紋一起一伏，使人們感到了它的溫柔。大明湖美美在它的水，向遠處望去，廣闊的湖面上碧波粼粼，風一吹，湖面蕩起一陣陣漣漪；大明湖美美在它的藍，如深沉的大海般慈祥，如瓦藍的天空般艷麗；大明湖美美在它的柔，看著那泛著微波的湖水，我不禁想起母親額上的皺紋。湖水溫柔地擁抱著我和小船，我猶如孩子投入母親懷抱似的，感到一陣陣暖意和親切。
船漿激起的微波，擴散出一道道水紋，擁著小船緩緩前進。我的心全部沉醉在迷人的景色中。柔和的陽光灑下來，藍天、白云、小船、青山、湖水，一切構成一幅寧靜而幽雅的'水彩畫，美麗極了。
黃昏時的大明湖更富有詩意。落日的余暉散亂的、碎雜的撒入湖中，像銀子一樣閃閃發光。水跳躍著，小船駛入那片殘陽余暉中，映出它的倩影，隨著晚風輕輕晃蕩。一切都鍍上一層銀色。
四周靜悄悄地，大明湖又沉沉地入睡了。
啊！大明湖！你是鑲在祖國大地上的一顆明珠！
風景作文 篇2
在那一橋之隔的湖面上，一位老翁駕著一葉扁舟，手執一根長竹篙，不住地點打著水面，舟邊幾只黛黑色的鸕鶿隨著老翁的動作有節奏地下水、捉魚、上來。
大概，我從不曾仔細看過學校邊上的那一座橋，以及橋邊、橋下的風景。直到周三的那個下午，我不自覺地停下腳步，定定地看著河面。這一看，就被眼前的景色深深吸引住了。
橋上的人們熙熙攘攘，撐著傘快步地疾行。在那一橋之隔的湖面上，一位老翁駕著一葉扁舟，手執一根長竹篙，不住地點打著水面，舟邊幾只黛黑色的鸕鶿隨著老翁的動作有節奏地下水、捉魚、上來。
他們被裹在一團煙雨中，多像名家筆下的水墨畫啊！這使我想起了唐代詩人張志和的《漁歌子》：“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸！”此番描述竟是那樣的真實！老翁和它們極像一群密友，配合的如此默契。
此刻，我的心早已遠離了都市的繁華、遠離了馬路上的喧囂，漸漸融入到那動人的水墨畫中，寧靜、悠遠。為了不打擾他們的靜謐，我輕輕地拍拍身上的'雨珠，拂去發梢的濕漉，打開小花傘，踏上了回家之路。徐志摩說：“悄悄地，我走了；正如，我悄悄地來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”我在你的世界悄悄路過了，你卻把寧靜裝進了我的心里。
若有人問我為什么會喜歡這橋邊的風景，也許用李白的一句詩來回答，更能表達此時心中的感慨：桃花流水杳然去，別有天地非人間！
風景作文 篇3
這本書的作者是郁雨君，她是一位兒童文學作家，被孩子們稱為“辮子姐姐”，她寫的每一本書都與成長息息相關，溫暖著孩子們的心。她還寫過《我比新娘還飄飄》、《穿上高跟鞋》等作品，這些作品都深受孩子們的青睞。
也許同學們沒有閱讀過這本書，那就讓我帶你們遨游其中吧。大家看到了嗎，圖中戴西瓜帽的小豬有一個非常可愛的名字叫荷包蛋，這是由一個天真的孩子扇貝取名的。扇貝是一個熱愛小動物的男孩，他最怕小動物離開他，也很怕長大。可是這些小生靈卻一個一個陸續的離開了他，為了填補內心的空缺，媽媽給他帶來了一只傳說不會長大的迷你小豬，也就是荷包蛋。扇貝和荷包蛋漸漸產生了情感，在荷包蛋的陪伴下，扇貝懂得了做人要樂觀、積極向上，使扇貝擁有了理想。可是事情總不是那么順利的，意想不到的是，荷包蛋越長越大，房子已經容不下荷包蛋了。扇貝為荷包蛋實行了減肥計劃，可卻失敗告終了。最終，在六年級畢業考試和荷包蛋一天一天長大的雙重壓力下，扇貝選擇離開這個城市。
故事中令我印象最深刻的是：六年級恐懼癥。扇貝該讀六年級了，將臨近畢業考試，他焦躁不安，同時，也很恐懼。不知為什么，老師抓得越來越緊了，做作業的速度也比以前慢了，晚上要做到十點，他感到很苦惱。同學們，我們也升入六年級了，是否也有這種煩惱呢？但是，我認為，六年級并不可怕，老師抓得緊了，這不是老師在為我們著急嗎？因此，只要同學們自己努力拼搏、堅持每天做奧數題目，上課認真聽講，力求上進，不要浪費一點兒時間，六年級這艱難的一關，一定會過去的`。
讀了這本有趣又感人至深的書，我被扇貝那種熱愛動物的情感打動了。我明白了，每一種小動物都有生命、富有情感，我們要好好地保護他們，禁止捕殺這些可愛的小動物。就如我們課文中學到的《老人與海鷗》吧，老人每天步行二十余里來與海鷗相伴，它們之間產生了情感，而當老人死后，海鷗們也用自己獨特的方式表達對老人的留戀。從扇貝一步一步的成長中，我覺得成長就是竭盡全力的活下去，只要竭盡全力了，也許就不再害怕任何事，不再害怕長大了吧。
同學們，聽了我有聲有色的好書推薦，你們有想要閱讀的一種沖動嗎？
風景作文 篇4
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”光是課堂上的品讀，便能體會到西湖的風景綺麗。而真正置身于西湖時，才體會到詩人筆下的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”從何而來。
那年春節，父親帶我們一家到杭州去過，那天下起了大雪，卻絲毫沒有遮擋住杭州的春意——道路兩旁的樹郁郁蔥蔥，新枝嫩葉在風中搖曳，甩去落在枝葉上的雪；小草也不甘被雪覆蓋，挺直腰板兒，尖尖的頭刺透厚厚雪，濃濃的春意撲面而來。
我們站在碧波瀲滟的西湖邊，看西湖水綠如翡翠；聽湖水輕輕拍打著岸邊；尋那空氣中小草的清香；清風拂面，使皮膚有黏黏的感覺；遠方的雷峰塔被晨霧環繞，有種夢境的朦朧感覺。湖中嬉戲的鸕鶿，林間跳躍的松鼠，我都用相機照個不停；就連墻壁上發現的壁虎我也想抓來瞧瞧。正當我伸手去抓時，卻被人叫住了。我回頭望去，一個阿姨說著我“聽不太懂的中國話”，好像是這里的方言，意思好像是不讓我抓小動物。我知趣的走開了。
我將礦泉水瓶里水一飲而盡，隨意地丟向垃圾桶，不想水瓶彈到了湖中。只聽身后有人在喊，原本不清晰的方言也因加快的語速變得根本聽不懂。只見那是一個50多歲的'老人，衣服寬松，雖然陳舊，但卻干凈。手中拿著一根兩米多長的漁網，身后的特大號的塑料袋鼓鼓囊囊，那是裝礦泉水瓶的——因為他將掉入湖中的水瓶撈起放了進去。我愣了一下，他便一個字一個字地說：“你不曉得，不能，亂丟垃圾么！”我不好意思地低下了頭，老人拾起空塑料瓶說完便走了。
之后，我們登上了雷峰塔，在雷峰塔的頂層鳥瞰西湖。只見西湖被群山環繞，好似一塊文人掌中把玩的美玉。
這時，我忽然想去洗手間，可雷峰塔里哪來的洗手間。等電梯的隊伍排滿了大廳，我便在那正涌入人海的樓梯上擠了出來。出來我便暈頭轉向找不到洗手間。問了很多人可都只是游客并不清楚。這時，那個老人一邊清理著西湖邊的環境，一邊緩緩走來。情急之下我只好硬著頭皮向前詢問。不想那老人笑著說：“小伙子，玩的怎么樣啊?”“挺好！那個…請問衛生間在哪呀？”老人伸出蒼老的手，毫不猶豫地指明了方向。我向他道謝，他說：“小伙子好好玩，再見！”當時我猶豫了一下并沒有回答。
與這位一絲不茍、熱情助人的老人相比，我那壞習慣和不禮貌的行為是多么的滑稽可笑。我才知道不論是那淡抹的西湖，還是那濃妝的艷景，都是由這位默默無聞奉獻的老人和他一樣的人，在“保護”著西湖，為我們這些“外鄉人”收拾著“爛攤子”。
若說西湖是杭州最美的景色，那位熱情奉獻的老人更是最美的風景！
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