設(shè)計(jì)玩具作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)玩具作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)玩具作文 篇1
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)宇航員，做上太空飛船到月球上去玩一玩，有的人想當(dāng)醫(yī)生，為人們消滅病毒，有的人想當(dāng)農(nóng)藝師，培育出四季常開的花朵。我的.理想則是當(dāng)一名玩具設(shè)計(jì)師，為什么呢？下面我就來告訴你吧！
為什么我想當(dāng)一名玩具設(shè)計(jì)師呢？哈哈，這是我的一個(gè)小秘密哦！因?yàn)槲蚁嘈盼易龅猛婢咭欢ê细瘢覜]有危險(xiǎn)和殺傷力，我還能把危險(xiǎn)的玩具改造成不危險(xiǎn)的玩具。
我小時(shí)候最喜歡做的事情就是玩自己的玩具，我覺得設(shè)計(jì)這些玩具的人等于把快樂給了我，沒有這些玩具，我是不會(huì)那么高興，那么快樂的，所以我想感謝為我設(shè)計(jì)玩具的人。如果明天，我也成了玩具設(shè)計(jì)師，我也會(huì)向他（她）那樣，把快樂給小朋友，做出孩子們夢(mèng)中都在尋找的玩具，如會(huì)與人對(duì)話的機(jī)器；會(huì)唱會(huì)跳還會(huì)學(xué)習(xí)的芭比娃娃。做一名玩具設(shè)計(jì)師讓我回憶快樂的童年，我喜歡做一名玩具設(shè)計(jì)師。
我想做一名玩具設(shè)計(jì)師，我有很多理由。
設(shè)計(jì)玩具作文 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
利用蔬菜制作玩具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力，使學(xué)生習(xí)作有話可說，有內(nèi)容可寫。
課前準(zhǔn)備：
1．教師用小紅辣椒做一串“鞭炮”。
2．學(xué)生選一種準(zhǔn)備做玩具的蔬菜。
教學(xué)過程：
1．今天我們要上一節(jié)作文活動(dòng)課——做玩具。（板書課題）
2．你們桌上有各種各樣的蔬菜，能介紹一下你帶的蔬菜嗎（學(xué)生說“我?guī)砹耸裁礃拥氖卟恕薄＃?/p>
3．你們帶來了大小、顏色、形狀不同的各種蔬菜，今天你準(zhǔn)備做什么呢（學(xué)生說“我準(zhǔn)備用什么做什么”。）
4．出示教具：看看老師用什么做了什么。（老師用小紅辣椒做了一串“鞭炮”）
5．你們知道老師是怎么做的'嗎聽老師介紹。
（師邊講述過程邊板書部分動(dòng)詞）
板書：先——挑選
再——找 穿
然后——拿 捏 戳 拉
最后——剪斷系
6．這么可愛的辣椒鞭炮，想不想學(xué)會(huì)做（先看老師演示。然后讓學(xué)生分四人一組說過程。）
7．你們都很聰明，一定也會(huì)做蔬菜玩具，現(xiàn)在我請(qǐng)每個(gè)向?qū)W自己動(dòng)手制作一個(gè)蔬菜玩具。并留心每一個(gè)動(dòng)作，完成后請(qǐng)說說你是怎么做出來的。
8．介紹一下你做的是什么怎么做
9．小結(jié)。（評(píng)學(xué)生作品的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生寫出自己制作蔬菜玩具的過程。）
范文：
我準(zhǔn)備做一串玩具鞭炮。忘么做呢我先從一大堆辣椒中挑選出紅紅的、尖尖的辣椒，再找來針和線，把線頭穿過針眼。然后我一手拿辣椒，一手捏針線，在辣椒的蒂上用力一戳，在另一邊拉出針頭，一個(gè)辣椒穿上了。就這樣一個(gè)接一個(gè)，我穿好了一大串，最后我剪斷線頭，把線系在一根小木棍上，一串辣椒鞭炮做完了。看著它，我好像聽見一陣“劈劈啪啪”的聲音，它給節(jié)日增添了許多氣氛。
設(shè)計(jì)玩具作文 篇3
假如我是玩具設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出各種各樣的優(yōu)質(zhì)玩具。玩具不會(huì)因?yàn)榻?jīng)常玩而掉色，不會(huì)因?yàn)榈粼诘厣隙⒓堋o論你怎么折磨它，它也不會(huì)壞。
假如我是玩具設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出各種各樣新穎的玩具。芭比娃娃我要讓她會(huì)說話，而且是英文，讓小朋友玩的同時(shí)也能練習(xí)一下口語。還有我設(shè)計(jì)的'玩具筆筒，當(dāng)寫作業(yè)時(shí)，有不用的筆一定要放進(jìn)玩具筆筒里，不然它就會(huì)“嗚嗚”的哭，吵得你寫不好作業(yè)。這樣。你就不會(huì)再有文具因亂而找不到了。
假如我是玩具設(shè)計(jì)師，我最先設(shè)計(jì)的一定會(huì)是“會(huì)變大小的泰迪熊”。我家有一個(gè)1.2米高的泰迪熊，看電視靠著還挺舒服，可是到了晚上它自己就占了一個(gè)床，那還有我的地方？我要設(shè)計(jì)地泰迪熊最大能變1.5米，最小能變20厘米。既可以當(dāng)靠枕還可以擺在床頭，不用占很大的地方。而且還是最好的南韓絨，絕對(duì)不會(huì)掉毛。
假如我是玩具設(shè)計(jì)師，我還要設(shè)計(jì)出更多有趣并實(shí)用的玩具。
設(shè)計(jì)玩具作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)和玩具交朋友，學(xué)習(xí)利用玩具來豐富自己的生活，發(fā)展想象力。
2、選擇一個(gè)或幾個(gè)玩具編寫一個(gè)故事，做到語句通順，有創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生帶一件自己喜愛的玩具。
教學(xué)過程：
一、 故事引路 激發(fā)興趣
教師出示“小烏龜”的玩具，并用“小烏龜”的語氣說：“同學(xué)們，我今天來到三（4）班做客，你們歡迎我嗎？喜歡我嗎？我就是那只敢和兔子比賽跑步的烏龜，今天我再給同學(xué)們講一講我當(dāng)年和兔子賽跑的故事，你們愛聽嗎？”
（師有聲有色地講《龜兔賽跑》的故事）
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在喚起學(xué)生編寫故事的記憶，為下文的編寫故事做好鋪墊。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生編寫故事的興趣。）
二、展示玩具 揭示課題
師（用熱情的語調(diào)）說：“同學(xué)們，你們帶來什么玩具？把它們請(qǐng)出來，在全體同學(xué)面前亮一亮相吧！”“來，告訴大家，這是什么？”
（指名展示玩具，并說出玩具的名字。）
師（鼓勵(lì)的語氣）：同學(xué)們，這么多可愛的玩具，它們的身上一定有許多精彩的故事。我相信你們一定能選擇幾個(gè)玩具編一個(gè)好聽的故事，讓這些可愛的人物、動(dòng)物都活起來。來吧，插上你們想象的翅膀盡情地飛翔吧！這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是，《玩具的故事》，看誰的故事編得最好聽，最能打動(dòng)讀者的心。
板書課題《玩具的故事》
（精巧可愛的玩具加上教師富有激情的話語，營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，很好地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的欲望。）
三、 放飛想象 自由練說
1、自主編故事。
學(xué)生獨(dú)自根據(jù)所選擇的玩具編一個(gè)童話故事。要想清楚故事里的人或物，故事發(fā)生的'時(shí)間、地點(diǎn)、故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。想象合理，富有創(chuàng)造性，不要背看過的童話故事，不要人云亦云。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的給予指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的想象給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
2、小組內(nèi)交流。
以四人為一小組，每人輪流在小組內(nèi)交流自己編的童話故事。其他同學(xué)對(duì)所編的故事若有疑問，可以提出問題，組內(nèi)的同學(xué)互相補(bǔ)充，共同改進(jìn)，編好組內(nèi)的每一個(gè)故事。教師要認(rèn)真觀察和了解每個(gè)小組的活動(dòng)情況，深入到學(xué)習(xí)小組中，去發(fā)現(xiàn)，去感受學(xué)生思維的火花，對(duì)學(xué)生交流時(shí)出現(xiàn)的思維受阻不能深入的情況，教師要及時(shí)地點(diǎn)撥。
3、組際交流。
每一組選一名中心發(fā)言人代表小組在班內(nèi)匯報(bào)自己編的故事。其他同學(xué)可以質(zhì)疑、評(píng)議，然后師生共同修改、補(bǔ)充，達(dá)到較好的水平。
（這一環(huán)節(jié)積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)努力使學(xué)生處于一種積極、主動(dòng)、學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，讓他們?cè)谔骄恐羞M(jìn)行豐富多樣的實(shí)踐，
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