【熱門】玩具的作文錦集5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的玩具的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

玩具的作文 篇1

　　媽媽星期三給我在淘寶網上買了一個立體拼圖，以為星期六就能拿到，但是星期五那場暴雨耽誤了那個玩具（我還以為那是一場地震雨）；

　　今天我就在家里等呀等呀，寫作業的時候也想著玩具，吃飯時也想著玩具，特別是晚上有人敲門，我以為是快遞員叔叔來了，但是那個只是物業的爺爺叫我們把車挪一下，那就讓我感覺很著急，變得很不耐煩；

　　我就開始一直偏要這個玩具，結果被爸爸媽媽說了一頓，就是今天這樣我以后再也不敢這樣做了，這也是因為我鬧了個脾氣，但那會之后心情就變得很好了，我覺得這篇日記肯定會幫我改掉這個的.壞習慣，也要變得更加有耐心。

玩具的作文 篇2

　　在上《會轉的玩具》一課時，首先我讓學生試著發現并巧妙利用身邊廢舊材料用不同的裝飾手法來制作“會轉的玩具”。豐富的玩具材料是發展學生思維和想象的有效途徑。我們可以根據需要讓學生準備大量的廢舊物或自然物，充實制作內容，充分發展學生想象創造力。利用廢舊物品制作玩具、材料遠比一些現成的來的.吸引學生，只要稍微動動腦筋，都能變廢為寶，能帶給孩子更多的樂趣。對孩子是有益無害。一方面，學生通過自己親手制作能充分發揮他們的想象力，在一樣玩具做好后，學生在欣賞自己的作品時，會無比的快樂，有利于自信心的發展。其次，學生通過自己親手制作，他們也明白通過自己付出的勞動也能變廢為寶，這些奇妙的變化會讓人欣喜，明白有勞動才有收獲的道理，會更加珍惜自己制作的玩具。學生在收集廢物的過程中，會逐漸明白廢物利用的好處，有利與學生勤儉節約，艱苦樸素的傳統美德的形成。

　　我引導學生們欣賞了課本中展示的玩具范例，讓學生商討各種“會轉的玩具”的設計思路和對制作材料的不同要求，以及不同的裝飾方法，鼓勵學生大膽創新制作出與眾不同的玩具，并采用畫、剪、貼等各種手段將玩具裝飾美化。

　　整個課堂在趣味無窮的情景體驗和濃厚的情境氛圍中達到完美效果，學生在作品的展示中既張揚了個性，又輕輕愉快地消化了本課的知識。通過有意設置一定的情境氛圍，讓學生產生激情，主動參與，釋放激情，在這一過程中，能夠激發學生學習美術的興趣，激發學生的個性化探究欲望、個性化創造欲望，從而促進學生的個性形成，同時也提高了學生的審美能力。通過這節課教學，使我認識到教師要想真正上好一節課，必須認真領會課程目標，從調動學生積極性入手，調動了每個學生的每個感官，對學生加以引導，實施教育。

玩具的作文 篇3

　　我有一只活潑可愛的玩具狗，它是我生日那天阿姨送給我的生日禮物。

　　玩具狗的顏色是黑白相間的。大大的`腦袋上豎著一雙小小的耳朵好像在聆聽這四周的動靜。眼睛是藍黑色的看上去囧囧有神。烏黑的鼻子像倒著的三角形。嘴巴張的大大的，被它那紅色的長舌頭遮住了半截兒。它的四肢張開著，像在說主人主人快來抱抱我啊，我給它取了一個好聽的名字叫“小哈”。

　　小哈不但可愛，而且還很勇敢。夜深人靜，我的心被黑暗所籠罩，害怕到了極點。小哈那粗壯的胳膊總能帶給我溫暖。它張開雙臂，好像說：“主人主人不用怕，我來保護你。”這時我就忘掉了所有的恐懼。每當我放學回家，它總是用那雙炯炯有神的眼睛看著我。好像在說：“主人主人陪我玩一會兒吧！”小哈讓我忘掉了在學校一天的疲倦變得更有精神了。

　　這就是我的玩具狗小哈，它給我帶來了無限快樂，你們喜愛它嗎？

玩具的作文 篇4

　　很久很久以前，有個小女孩，她有個美麗可愛的小貓玩具。她非常喜歡這個小貓玩具。

　　她每天都抱著它，就連出去玩也帶著這個玩具。有一次，她看到一位農婦把一粒種子埋在土里，小女孩很好奇跑過去問：“老奶奶，你為什么要把種子種到土里呀?”老奶奶笑著說：“因為把種子種到地里，就會長出更多你種下的東西呀。"

　　小女孩高興的跑回家，一邊跑一邊想，我要是把我的小貓玩具種到土里的`話是不是會長出更多真樣的玩具呢?然后回到家她問了媽媽這個問題，媽媽沒有回答，而是讓她自己想。

　　于是，她就把玩具種到了花盆里。

　　三個月過去了，玩具沒有長出來。她每天都在想，怎么也想不出來，玩具為什么沒有發芽。

　　一天晚上，她想著想著睡著了。小女孩做了一個夢，夢見自己的花盆里長出了很多很多漂亮的小貓玩具，她高興極了。

　　她就一個一個的把玩具摘下來，摘著摘著，正摘得高興的時候，媽媽叫她起床去上學，原來是一個美麗的夢。

　　這是一個多么甜美的夢啊!

玩具的作文 篇5

　　在我的學習桌上，有各種各樣的物品：有鬧鐘、頭花、發卡、小玩具，還有一些人偶……，其中，我最喜歡的是一個萬花筒，因為它能勾起我一段美好的回憶。

　　在去年的一次英語課前，媽媽在丹尼斯超市給我買了一個萬花筒。萬花筒上的圖案是一個身穿粉紅色衣服的.中國娃娃，可愛極了！為了炫耀我的這個萬花筒，我就央求媽媽讓我帶到英語輔導班，媽媽原本不同意的，可最后還是拗不過我，只好答應了。

　　到了英語輔導班，上課時我都沒有認真聽英語老師講課，把心思都用在了那個萬花筒上面了。

　　下課后，很多同學都圍到我的桌子邊，左瞧瞧、又看看，有的說“這個萬花筒真是太漂亮了！”也有的說“娃娃太可愛了！”還有的問我“這個萬花筒是在哪里買的？”

　　突然，只聽見一聲“啊！”的叫聲，和一陣玻璃“嘩啦啦”破碎的聲音——一個同學不小心把萬花筒掉在了地上。這可怎么辦呢？他一時想不出辦法，竟然“哇！”的一聲哭了出來。同學們也沒有辦法，只得漸漸安靜了下來。

　　這時，楊凡同學說：“這樣吧，放學后我和王寧同學一起走，和她媽媽就行了”。岳瑞同學在一旁說：“不行的，那她還是會挨吵的。”楊凡同學又說“不行的！”岳瑞同學也不甘示弱。

　　“我說行就行！”

　　“我說不行就不行！”

　　“就是行！”

　　“就不行！”

　　“行！”

　　“不行！”

　　“行！”

　　“不行！”

　　“哎呀！你們兩個不要吵了，難道吵吵架就有好辦法了嗎？”人稱“智多星”的班長智博文說道：“我看這樣吧，咱們湊錢再給王寧同學買一個吧，我先出兩元。”

　　“好，這個方法可行。”同學們都同意了，紛紛湊起錢來——這個一元，那個兩元，這個五角，那個三元的湊夠了買萬花筒的二十元錢。放學后，他們給我買了一個和之前那個一模一樣的萬花筒。

　　看著同學們，我的眼睛濕潤了，淚水不由自主地涌出眼眶。多好的同學呀！

　　這個萬花筒永遠是我心目中最喜歡的收藏品，因為它融入了同學們的美好心靈！

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