小學(xué)寫作文400字集合八篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)寫作文400字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)寫作文400字 篇1

　　秋天，踏著深情的步伐來了。楊柳蛻去了綠色的外衣，一片片枯黃的樹葉從樹枝飄落下來，旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，依依不舍地落到大地上。路上都是金黃的落葉，路邊的小草也枯黃了，仿佛在告訴我們，豐收的秋天來了，帶著涼意的秋天來了。

　　在這金色如畫的的深秋的夜晚，誰(shuí)會(huì)想到，還有人在為我們辛勤地勞動(dòng)，唱響著一首動(dòng)聽的秋之韻。送奶工，一聽到這個(gè)名字，我便不由得產(chǎn)生一種敬佩之情，不論風(fēng)霜雨雪，不論酷暑嚴(yán)寒，在每天傍晚的六點(diǎn)左右，奶箱的鎖便會(huì)“吱――”一聲響，我知道，送奶工來了……

　　一個(gè)涼颼颼的傍晚，我照舊看見了一個(gè)熟悉的背影，他嫻熟地將三輪車停在樓道邊，枯黃的銀杏葉、梧桐葉沾著秋天傍晚的露水，粘在奶箱上，仿佛許多精靈伴隨著他，伴隨著這份艱難的工作。他打開箱子的鎖，呈現(xiàn)出應(yīng)有盡有的牛奶，眼睛一掃，拿出一盒純牛奶，頂著秋風(fēng)，三步并兩步走上臺(tái)階。道旁的'菊花盛開了，贊揚(yáng)著他默默無(wú)聞的品質(zhì)，楓葉拍紅了手掌，沙沙地為他伴奏，但他卻沒有為這美景吸引，走進(jìn)大門，搓了搓手，“吱――”一聲，奶箱的鎖開了，我透過門縫，才看清他的面貌，寬厚的臉上掛著笑容，墨綠色的衣服，細(xì)看，手上布滿皺紋，大概是歲月留給他的痕跡，帶給他的重重困難。

　　我每天輕而易舉拿出牛奶的背后，包含著送奶工艱辛的勞動(dòng)。送奶工，你給這幅秋畫增添了一抹獨(dú)特的風(fēng)景，你用自己的勤勞和汗水，奏響了動(dòng)聽的樂章――秋之韻。

小學(xué)寫作文400字 篇2

　　我最敬佩的人，有著很多知識(shí)，平常也和藹可親，但是，要是我們?nèi)菒懒怂�的話，那可就死定了�?/p>

　　這個(gè)人是一個(gè)老師，現(xiàn)在他正上課，走進(jìn)他的課堂，只見他正在教同學(xué)們倍數(shù)和因數(shù)，大家專心地聽著，這時(shí)，這位老師瞄到了一位同學(xué)，正看著自己的桌下，絲毫沒注意到老師看到了他，以大家的猜測(cè)，這位老師一定會(huì)火冒三丈，把那位同學(xué)叫起來，打他一頓，可老師并沒有直接把他叫起來，而是做出十分著急的`樣子，把那位同學(xué)的名字叫出來，結(jié)果，大家一看他，都哈哈大笑起來，那位同學(xué)羞的無(wú)地自容，只好不再往桌子底下看了，而是專心的看著黑板，看，這位老師的心理戰(zhàn)強(qiáng)吧？ 下課后，一位同學(xué)小心翼翼的來問他一些問題，但提問的時(shí)候，很害怕，因?yàn)檫@是老師在課堂上講的，老師一聽，沒有生氣，拿著書，耐心的給那位同學(xué)講了起來，同學(xué)見他沒有生氣，心里那塊“石頭”終于放了下來，膽子也大了，在老師講完了后，那位同學(xué)終于不擔(dān)心了。

　　不要以為這位老師發(fā)起火來不令人害怕，記得有一次，我們班的張翔在班上發(fā)“寶”，被老師只用一只手拖出了教室，可把我們嚇?biāo)懒耍�．．．．．看來以后不要惹老師生氣�?

　　這位老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——鄭老師

小學(xué)寫作文400字 篇3

　　有一個(gè)角落，里面沒有花，草、樹木、沒有鳥語(yǔ)花香，一個(gè)被人遺忘的角落，就是一個(gè)沒有生機(jī)的世界。

　　曾經(jīng)看過一篇文章，他這樣寫道：在一個(gè)充滿溫馨的家庭里，一家人生活的.十分開心，孩子無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)，就在一天下午，父母因公司有事，邊讓十歲的女兒獨(dú)自一人回家，就這樣，不幸的事發(fā)生了，小女孩出了車禍，兩條腿被扎斷了，小女孩很勇敢，從未在父母面前掉過一滴眼淚，但令人想不到的是，父母總在孩子面前吵架，倆人都責(zé)怪對(duì)方，沒有一個(gè)承認(rèn)錯(cuò)誤，久而久之，倆人因不合，離了婚，以法院判決，小女孩判給了父親。

　　父親經(jīng)常打罵她，甚至經(jīng)常不回家，一天，小女孩趁沒人在家就這樣走了，他去了一個(gè)剛修起的大廈下，原來，這里是他們一家三口經(jīng)常來的地方，在這里，有太多他們留下的歡樂，他想要以前的美好時(shí)光，他坐在一個(gè)角落里，角落很臟，但仍然坐了，它依偎著墻角，自言自語(yǔ)：可憐的墻角，你跟我一樣，父母不要我了，沒有人再愛我了，也沒有人去管你了，咱們彼此都好可憐……

　　我想，在每個(gè)人的內(nèi)心深處，都有一個(gè)那樣的角落，你曾經(jīng)把不開心，不愉快的事都丟在哪個(gè)角落，漸漸地，你把那個(gè)角落遺忘了，可是，你又曾想過，是誰(shuí)幫你收拾了那個(gè)殘局，那個(gè)被人遺忘的角落會(huì)重新煥發(fā)光彩嗎……

小學(xué)寫作文400字 篇4

　　回首一望，不知不覺已經(jīng)歷了許多歲月。這許多年來，我也學(xué)會(huì)了許許多多，最有用處的莫過于寬容。

　　寬容是一盞照亮人心靈的路燈；是人與人之間的包容和諒解；是別人向你認(rèn)錯(cuò)時(shí)的你寬厚一笑；是別人做錯(cuò)事時(shí)你的原諒。

　　一次課間，我正在教室里寫作業(yè)，可四周都是同學(xué)在玩耍的身影，我強(qiáng)行克制住自己，來完成作業(yè)。突然，我們班的“調(diào)皮蛋”從我身邊沖了過去，絆倒了一位同學(xué)，那位同學(xué)又摔在我身上，一巴掌把我的水筆洞穿了整個(gè)本子，我又被這名同學(xué)撞在地上。“調(diào)皮鬼”見闖了禍，連忙將我們扶起來，還說了“對(duì)不起”，我當(dāng)時(shí)沒理他，我將水筆從本子上抽了出來，才發(fā)現(xiàn)筆尖已被打斷了，不能用了。

　　這支水筆是爸媽新給我買的，沒想到就這樣被打壞了，心中十分氣。“調(diào)皮蛋”見我的水筆壞了，也感到挺內(nèi)疚，一連說了好幾個(gè)“對(duì)不起”，希望我能原諒他。望著他那誠(chéng)懇的眼神，似乎已滾出了淚花，我的.心就軟了，心想：算了吧，他也不是故意的，我水筆壞了是因?yàn)樗�，但他心里肯定也不好受。我笑了笑，說：“算了，我知道你不是故意的，沒事了。”他聽我這么說，萬(wàn)分高興。看著他這么高興，我心里也高興了。

　　寬容，不但能給別人帶來快樂，而且自己也由衷地高興。這件事之后，我了解了寬容，更懂得了寬容，并將寬容這個(gè)詞語(yǔ)深深地銘記在心。

小學(xué)寫作文400字 篇5

　　每次，我看見三尺講臺(tái)上的您認(rèn)真地給我們這些調(diào)皮的學(xué)生上課時(shí)：我多么想為您分擔(dān)一些疲憊，我知道雖然那些只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小事，但是我會(huì)做到更好，為你付出更多更多。

　　記得有一次，您讓我去三尺講臺(tái)上當(dāng)小老師，當(dāng)時(shí)我的非常激動(dòng)興奮，差點(diǎn)兒一蹦三尺高。您在邊上一絲不茍地指導(dǎo)我，我也認(rèn)真地學(xué)著。本以為會(huì)非常順利和容易，可是出乎了我的意料，還沒到半節(jié)課，我就已經(jīng)垂頭喪氣了，我對(duì)老師說：“好累呀，我能休息一會(huì)嗎?”“當(dāng)然可以，你體會(huì)到了老師的辛苦了吧!”我拼命地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想：老師站著給我們上課不怕累，而我們坐著還不好好聽講，而且還不體諒老師，真是可惡，不應(yīng)該啊!

　　直到教師節(jié)那一天，我終于可以拿出我精心準(zhǔn)備的禮物了，我拿出了做了二天一夜的'賀卡，提早放在了老師的辦公桌上，并且為老師做了很多事。幫忙打掃辦公室，拖地，擦桌子，給花燒水……我自己的心里非常清楚，雖然這些都是小事，可是這個(gè)對(duì)老師來說是一份美好的禮物。在那一天老師特別開心，一直面帶微笑，老師還悄悄地對(duì)我說：“你做得非常好，非常棒，你為老師減輕了許多疲勞。”聽了這句話我非常開心，我也覺得這個(gè)禮物非常得好。

　　同學(xué)們，是老師讓我們踏上了知識(shí)道路，讓我們一起來報(bào)答他們，感恩他們。讓我們換個(gè)立場(chǎng)想一想，做一做，讓我們的感恩之花盡情綻放!

小學(xué)寫作文400字 篇6

　　俗話說的好：飽帶干糧，暖帶衣裳。它就告訴我們做什么事都要有憂患意識(shí)，這樣才能做到有備無(wú)患。20xx年5月12日，一場(chǎng)大地震襲擊了四川汶川，損失慘重。然而，只有一個(gè)學(xué)校卻無(wú)一死記憶亡，只有幾個(gè)人受了傷。為什么這所學(xué)校的同學(xué)們能夠脫離危險(xiǎn)呢？原來，這所學(xué)校的校長(zhǎng)經(jīng)常給同學(xué)們講一些地震自救的有關(guān)知識(shí)，還進(jìn)行演習(xí)。試想，如果這所學(xué)校的`校長(zhǎng)沒有給同學(xué)們講過一些地震自救知識(shí)，那么這所學(xué)校的傷亡人數(shù)可能會(huì)像其它學(xué)校一樣損失慘重。正因?yàn)樗麄兘o同學(xué)們講一些地震的有關(guān)知識(shí)，所以，在地震來臨時(shí)，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡。在唐太宗李世民時(shí)期，雖然國(guó)泰民安，但他的宰相魏征還經(jīng)常提醒他前一個(gè)朝代滅亡的事例，因此，唐太宗也時(shí)刻警醒自己：有備無(wú)患，國(guó)家才日益昌盛。

　　相反，清朝慈禧太后整天不務(wù)國(guó)事，貪圖享樂。經(jīng)常對(duì)大臣說：“我們國(guó)家是世界的大國(guó)，不必?fù)?dān)心。”別的國(guó)家都在加強(qiáng)國(guó)防，發(fā)展科技時(shí)，只有清朝還在糊里糊涂地關(guān)閉自守不思進(jìn)取。終于有一天，外國(guó)打了進(jìn)來，慈禧只好帶自己的兒女逃走了。唉！如果慈禧像魏征那么有憂患意識(shí)，她就會(huì)把國(guó)家管理得很好。圓明園也不會(huì)被燒了。在我們生活中，也要有憂患意識(shí)，否則你會(huì)吃大虧的。記得那天，早上天氣很熱，我只穿了件短袖，媽媽說：“今天要下雨，帶把傘吧！”“我才懶得帶呢！那么熱不可能下雨。”

　　可是，到了中午，天變了，下起了雨。可憐了，我早知道聽媽媽的話了。結(jié)果淋雨回家，還感昌了。看來，做什么事都要有憂患意識(shí)，這樣才能有備無(wú)患，減少災(zāi)難給自己帶來的損失。作用正反對(duì)比的寫法，論證了憂患意識(shí)的重要性，章很有說服力，現(xiàn)在你的作文進(jìn)步很大，老師也為你高興，但不要驕傲喲！

小學(xué)寫作文400字 篇7

　　打開房間的窗子，一股清香撲面而來。望著那連綿起伏的山脈，綠油油的農(nóng)家田園，清澈的山間小溪，我盡情地呼吸著清新的空氣……

　　咦！這是什么？我定睛一看，原來是一只蜘蛛不知在什么時(shí)候竟然跑到窗上！我勃勃的興致一下子被這只可惡的蜘蛛破壞了。好像是故意氣我，蜘蛛不但不走，還在窗邊織起了網(wǎng)。我決心除掉它 ，于是找來一根棍子，對(duì)著蜘蛛網(wǎng)一通亂絞，連一根絲也沒放過，蜘蛛慌慌張張地逃開了。

　　中午，爸爸對(duì)我說：“天要下雨了，去把窗子關(guān)上！”來到窗邊，風(fēng)呼呼地往臉上打，我正要關(guān)窗子，發(fā)現(xiàn)那只蜘蛛又重新出現(xiàn)，它又重新織了網(wǎng)，在風(fēng)中緊緊地貼在猛烈搖晃的網(wǎng)上。這時(shí)，天 下起雨來，脆弱的蜘蛛網(wǎng)被弄得千瘡百孔，我心想：連老天爺也不幫你，看你怎么辦！下午，當(dāng)我又一次來到窗邊，本以為不會(huì)出現(xiàn)的蜘蛛還在，那里而且還編制了一張更精巧的網(wǎng)。我不知道為什么， 并沒有像以往那樣破環(huán)蜘蛛網(wǎng)，而是久久地望著這只渺小的.蜘蛛，我第一次覺得這個(gè)長(zhǎng)相丑陋的小東西有些可愛，它讓我想起了地震災(zāi)區(qū)的人們。

　　面對(duì)災(zāi)難，災(zāi)區(qū)的人民并沒有因此而氣餒妥協(xié)，而是像蜘蛛一樣，在無(wú)數(shù)的困難面前越挫越勇，打起十二萬(wàn)分的精神，努力在廢墟上重建家園。我堅(jiān)信，有了這種百折不撓、迎難而上的勁頭， 震后的人民依然心存希望，震后的四川依然美麗！

小學(xué)寫作文400字 篇8

　　不知不覺，我已經(jīng)十一歲了。在這十一年的歲月中，我經(jīng)歷了許許多多的事情，有高興的、有傷心的、有煩惱的、有氣憤的……其中，最令我難忘的卻是一件糗事。說起這件事，還得從去年暑假開始說起。

　　那是暑假中的`一天下午，已經(jīng)五點(diǎn)多了，爸爸媽媽都因?yàn)橛惺虏辉诩遥�我很長(zhǎng)時(shí)間以前就希望可以在爸爸媽媽面前顯示一下自己，便自告奮勇，給爸爸打了一個(gè)電話：“喂，老爸，今天晚上的粥讓我來做吧。”“可以呀，粥你會(huì)煮嗎？”老爸問我。“當(dāng)然會(huì)了，而且我肯定會(huì)把粥煮得很好的。”我回答道。“哦，那我和媽媽就期待著你的表現(xiàn)了，一會(huì)兒見。”掛了電話，我便信心滿滿的開始工作了。

　　我先燒了大半鍋水，在燒水期間，我還將一會(huì)兒要煮的大米用水淘了三次。水燒開了，我把米放了進(jìn)去，又用湯勺來回?cái)嚵藥紫拢�接著把火調(diào)小了一些，等待著粥煮好的一刻。等了好長(zhǎng)時(shí)間，也不見好，我還以為還需要很長(zhǎng)時(shí)間，便去玩電腦游戲了。我玩著玩著，便忘記了時(shí)間，忘記了還在火上煮著的粥。過了好長(zhǎng)一段時(shí)間，正沉浸在游戲中的我突然間之一般糊味拉回了現(xiàn)實(shí)。“哎呀！不好！”我突然間想到了還放在火上的湯，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)了廚房。灶臺(tái)上慘不忍睹的情景讓我手足無(wú)措：鍋里原來大半鍋的水現(xiàn)在所剩無(wú)幾，散發(fā)著糊味。我趕緊關(guān)掉煤氣閥門，呆呆地看著這一切，腦子里想著補(bǔ)救的方法，但都不可行。真是功虧一簣呀！

　　雖然這件事已經(jīng)過去好一段時(shí)間，而且爸爸媽媽也沒有責(zé)怪我，但我一想起它，我就會(huì)感到很尷尬。不僅是因?yàn)槲冶鞠朕k好事結(jié)果辦成了糗事，更重要的是因?yàn)槲遥�又給了媽媽一個(gè)重大任務(wù)：刷鍋！因?yàn)殄伬锏闹嗪�的太厚了�?/p>

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