所見擴寫作文
無論是在學校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的所見擴寫作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
所見擴寫作文1
炎炎的夏日,驕陽似火。小牧童趕著一頭頑皮的老黃牛從村子里出來,走到邊上的樹林里玩。只見一棵棵翠綠翠綠的樹木筆直地站立在那里,像一排排士兵在笑嘻嘻地迎接小牧童呢!
小牧童躺在老黃牛身上,悠閑地看著天上美麗的云朵。白云千奇百怪,變幻無窮,一會兒像一只小白兔,一會兒像一只無比可愛的小貓,又過了一會兒,一匹奔馳的千里馬跑來了。牧童自由自在地放聲唱起了美妙、動聽的歌曲。這美妙的歌聲四處傳開,小鳥“嘰嘰嘰、喳喳喳”地為小牧童伴奏。小牧童得意地為自己打拍子,老黃牛“哞哞”地叫,好像在說:“好聽,好聽,真好聽!”
就在這時,一只知了叫了起來,美妙的歌聲被“知了、知了、知了”的聲音打斷了。小牧童跳下了牛背,仔細地聽了聽,才找到了知了的'藏身之處。他輕輕地來到知了的身邊,可是知了被黃牛的叫聲嚇跑了。
大詩人袁枚剛好看見了小牧童唱歌和抓知了的過程,于是隨即吟出了:
牧童騎黃牛,
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬,
忽然閉口立。
所見擴寫作文2
夏天的一個下午,袁枚正在家休息,只感覺燥熱難當,便決定獨自去村后的樹林里去透透風。
袁枚走過小橋,繞過田野,來到村邊的樹林,順著林間小道往前走,四周綠樹成蔭,涼風習習,十分愜意。袁枚漫無目的的在小路上散步,身旁偶爾有幾只野兔竄過。聽著樹上知了的“歌聲”,袁枚心頭的煩躁頓時消散了幾分。
走著走著,袁枚聽到遠處斷斷續(xù)續(xù)的傳來清脆的歌聲。這歌聲猶如沙漠中的`清泉,讓袁枚感到陣陣涼意。“這么好聽的歌是誰唱的?”袁枚十分好奇,便循著聲音傳來的方向走去。
過了一會兒,袁枚總算找到了那個唱歌的人。那是一個頭戴斗笠的牧童,他正騎著一頭黃牛在放聲歌唱。黃牛一邊緩緩行走,一邊在地上尋找鮮嫩的青草。袁枚不忍心打斷這美好的畫面,只是在一旁靜靜地看著。突然,牧童看見了一只暴露在樹干上的知了,便停止了歌唱,站在牛背上,摘下斗笠,準備捉捕那只知了。他踮起腳尖,用手上的斗笠拍打樹干上的知了。可惜,斗笠比知了低了一些。而那只知了卻撲扇著翅膀飛走了,只留下牧童在原地氣惱地跺腳。
看到這樣的情景,袁枚莞爾一笑,吟出了一首詩:
所見
牧童騎黃牛,歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。
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