實用的小學寫作文500字匯編7篇

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學寫作文500字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學寫作文500字 篇1

　　地球上，除了我們人類，還有許多生物，它們和我們生活在一起，如，動物、植物等，但在我們肉眼看不到的地方，還有一種生物，——它就是微生物，一個不起眼的“小人國”。

　　今天下午的科學課上，我第一次認識了微生物。

　　鈴聲響起，科學老師走了進來，只見他手上提著一只籃子，里面放著一臺顯微鏡和一瓶很臟的水，咦，我不禁納悶：老師帶一瓶臟水來上課，干什么用呢？帶著一連串的問題，我認真聽老師講課

　　“今天我們要來認識一個新朋友，請大家歡迎。”我們帶著疑問將目光投向老師，這時，老師將載玻片拿出來，用滴管從那很臟的'水中取出一滴，放在玻璃片上，制成了一個標片，放在顯微鏡下，調好光度、亮度，觀察著。

　　我們都很好奇，伸長脖子張望著，過了一會，老師抬起頭來，說：“誰想上來認識新朋友？”“我”，同學們爭先恐后地舉手，都想去認識新朋友，老師讓我們按照順序上去觀察，一個，兩個，三個，快要輪到我了。

　　到我了，我俯下身子，把眼睛對著目鏡觀察，只見一只只如米粒大的小蟲在鏡片上爬來爬去，小蟲兩頭尖尖的中間圓圓的，行動起來非常迅速，一會兒在這，一會兒在那，而且微生物非常多、密。原來這么一小滴水中就有那么多微生物，怪不得湖里的水不能喝。

　　觀察完了微生物，老師開始上課，這次科學課，讓我更了解微生物，更喜歡科學課了！

　　這堂有趣的科學課，讓我明白了我們身邊處處有科學，只是我們沒有仔細觀察。只要我們仔細觀察，仔細思考，就會發(fā)現(xiàn)科學知識，就能打開科學大門，我永遠都不會忘了這堂有趣的科學課！

小學寫作文500字 篇2

　　在海南島，無論到了什么地方，到處都可以看到一排排高聳入云、挺拔秀麗的四季常綠樹木，樹上結滿了果實，這就是我喜愛的水果——椰子。

　　椰子大的有兩公斤多重，小的也有一公斤多重。椰果的形狀有的是圓的，有的是橢圓的。未成熟的椰果是青色的，成熟了的椰果就變成橘黃色的了。椰果分三層：外層是椰衣，用椰衣可以制作繩索、地毯、床墊等；中層是椰殼，用椰殼可以制成花瓶、獎杯等工藝品，還可以做成罐子，在殼上面可以雕上各種各樣的圖案，深受人們喜愛；里層是潔白如雪的椰肉和甜美可口的椰子汁。用椰肉制成的椰奶、椰子糖暢銷全國，著名的國宴飲料“海南椰子汁”就是用可口的.椰子汁加工制成的。記得有一次爸爸買了一個椰子，椰肉和椰汁非常甜，讓人吃了還想吃。

　　椰子身上都是寶！這就是我喜愛它的原因，無論到了什么地方，到處都可以看到一排排高聳入云、挺拔秀麗的四季常綠樹木，樹上結滿了果實，這就是我喜愛的水果——椰子。

　　椰子大的有兩公斤多重，小的也有一公斤多重。椰果的形狀有的是圓的，有的是橢圓的。未成熟的椰果是青色的，成熟了的椰果就變成橘黃色的了。椰果分三層：外層是椰衣，用椰衣可以制作繩索、地毯、床墊等；中層是椰殼，用椰殼可以制成花瓶、獎杯等工藝品，還可以做成罐子，在殼上面可以雕上各種各樣的圖案，深受人們喜愛；里層是潔白如雪的椰肉和甜美可口的椰子汁。用椰肉制成的椰奶、椰子糖暢銷全國，著名的國宴飲料“海南椰子汁”就是用可口的椰子汁加工制成的。記得有一次爸爸買了一個椰子，椰肉和椰汁非常甜，讓人吃了還想吃。

　　椰子身上都是寶！這就是我喜愛它的原因。

小學寫作文500字 篇3

　　幼兒園時，老師說，“老師就像園丁，哺育你們成長。”小學低段時，考試試卷中出現(xiàn)“老師就像園丁，哺育我們成長”的句子。(小學)高段時，會出現(xiàn)“老師就像()”，()這類的題目，深受“園丁”思想教育的我們，大都會不假思索地寫上“園丁”。

　　用園丁來比喻老師，用花草來比喻孩子，每個人都知道。可是，園丁這個詞，真適合老師這個職業(yè)嗎？

　　去百度上搜“園丁”，第二種解釋就是“可比喻為老師”，但去輸入其它詞匯，恐怕很少有“可比喻老師”這種解釋。由此可見，中國的“園丁思想”，被牢牢地鎖住，連百度、字典也承認了它的“功勞”。但我始終覺得，人的想法不可以是統(tǒng)一的，正如人們說：一千個人眼里，有一千個哈姆雷特。

　　某一天，我發(fā)現(xiàn)我們腦中比喻老師的詞，幾乎都被“園丁”所占有了，難道沒有其它了？嗯，肯定還有！哈，我想出來了！導游！是個挺合適的詞，以后再有這種問題，我就填“導游”。

　　導游，真的挺合適，他們帶我們去參觀一個地方。或許，我看見樹，你看見鳥，他看見草地，每個人所發(fā)現(xiàn)、拍的景色都不一樣。老師教我們的內容是一樣的，但是在某些人看來，這個對自己有幫助，另外一群人呢？感覺那個適合自己。同樣的知識，我們對它們的理解有不同，也就造就了不同的`人才。

　　反觀園丁、花草，就不一樣了：這些花草的命運都已經(jīng)是安排好了的。牡丹不會變成玫瑰，百合不會變成月季。在風雨中，有園丁的保護，自己所努力的，也只不過是發(fā)芽、吸取營養(yǎng)罷了。它們只需要接受，而沒有自己的想法。

　　所以，我希望老師像導游，帶領我們去游覽各種美好的風景，而不像園丁，修剪掉我們不聽話的枝丫，最終讓我們長成了只會聽話的植物。

小學寫作文500字 篇4

　　我的妹妹今年5歲，在上幼兒園。她長著圓圓的小腦袋，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，尖尖的鼻子下有一張有棱有角、能說會道的小嘴巴，兩個深深的小酒窩印在那張可愛的臉蛋上。

　　家里人都很寵她，特別是爸爸，每次見到妹妹，臉上就會露出笑容，妹妹算得上是爸爸的“開心果”。

　　但是她也很調皮，常讓我挨爸爸媽媽的罵，一次我買了盒新彩筆，妹妹看見了，纏著我，要我把彩筆給她玩，我不理她，把彩筆舉起來，裝出一副很得意的樣子，妹妹伸手去拿，可是她太矮了夠不著，急得她直跺腳。過了一會，她停止了和我爭彩筆的行動，我本以為她會打“退堂鼓”，可是沒想到她居然用她的“拿手武器”哇哇大哭來對付我，爸爸聽到哭聲，連忙跑過來，問：“妹妹哭是不是你打的?”我無論怎么說，爸爸都不相信，使我有口難辯。結果，我又被罵得“破血淋頭”。

　　有時，妹妹也很機靈。有一天，爸爸媽媽上街去了，我和妹妹便呆在屋里看家。我們看了一會電視，覺得很無聊，妹妹對我說：“姐姐，我們來玩扮老師和學生的`游戲吧!”我高興的說：“好呀，我來當老師，你當學生。”我的妹妹爽快的答應了。我拿出寫字板，在上面寫了一句“8比4多多少?”這是妹妹在幼兒園已經(jīng)學了的內容。我點了妹妹的名，讓她回答這道題。頓時，妹妹一言不發(fā)，可能不知道這道題的做法。我學著老師的樣，嚴肅的批評了她。妹妹不高興地說：“你演錯了，你應該最喜歡我，無論我做錯了什么事，你都不會批評我，而且最討厭別的學生。”說完還做出一副很了不起，很高貴的樣子。我聽了，氣的火冒三丈，哪有“老師”這樣包庇“學生”的。于是，我扔下手中的寫字板，大聲說：“不玩了，不玩了，簡直……”

　　妹妹還沒聽我說完，她靈機一動，飛快地跑出去，把我下跳棋的珠子擺在門口，我不知道她在干什么，便出去看看，可沒想到，腳踩到了珠子，摔了一跤，腳被擦破了皮，妹妹趕緊拿著藥箱給我擦藥，還笑著對我說：“摔的不是很嚴重，待會千萬不要告訴爸爸媽媽呀。”

　　這就是我的妹妹——田杰。

小學寫作文500字 篇5

　　感覺寫一年級的事情，已經(jīng)有點遙遠，可媽媽說再開學，我就是二年級了，說實話，我又開始有點害怕。

　　記得一年級剛開學的時候，我舍不得換大一點的書包，媽媽說幼兒園的書包太小了，裝不了很多書，其實，我當天心里很害怕，因為我知道哥哥的書包有多沉，我也害怕學校沒有幼兒園好玩，也害怕沒有朋友，也害怕老師沒有幼兒園老師好，還害怕再吃不到幼兒園的炸醬面，心里很不是滋味。

　　我記得我第一天進學校，穿了紅色的校服，踏著紅色的長長的地毯，還有老師們發(fā)的棒棒糖，我當時就覺得我們的學校是甜的，媽媽那天還化妝了，又不是她上學，也不知道她為什么那么隆重，嚴肅，或許是緊張我吧，不過，媽媽打扮起來還挺好看。因為媽媽總覺得我小，媽媽帶我找到我們的教室一年級B3班，哇，好多同學，居然我連一個幼兒園的`同學都沒有，心里好失望，都不認識，我左顧右盼，每一張臉都是陌生的，心里就有點不開心，我就開始搜尋老師，我就想我們的老師會不會跟媽媽一樣兇，不一會兒，來了好幾個老師，有一個老師在講臺講話，時而溫柔，時而嚴肅，笑起來很親切，原來，她就是我們的班主任劉老師，我其實對什么是班主任不太理解，我理解的就是，班主任就是最大的，我們應該最怕的，班主任就是最厲害的吧，不過，我覺得她比媽媽溫柔多了，我也沒那么害怕了。

　　我們好像不知道怎么領了一堆書，我都不記得怎么領的，或許是媽媽去領了的原因吧，回到家一看一書包的書，我立馬就像泄了氣的皮球，我說什么時候能把這么多書學完啊？媽媽包書皮，我就纏著哥哥給我講怎么開始小學生的生活，結果哥哥說一言難盡，自己體會。好吧，于是，就這樣開始了我不知道從哪里開始的我的小學生涯了，這一年里的很多學習時光，我都記得，這就是媽媽說的，成長吧。這一年媽媽說雖然我沒有特別優(yōu)秀的成績，但我的內心收獲是最豐富的，我的成長是最明顯的，我聽了也很高興。

小學寫作文500字 篇6

　　每個人都有一個夢，有的人的夢是當醫(yī)生，警察，記者，演員……而我的夢想就是當一名教師，教師這個詞大家都不陌生，有人會說教師有什么好的就是天天吃粉筆灰的。不!如果你這樣想你就錯了，教師是個多么神圣的職業(yè)啊!他是我們人類靈魂的.工程師。

　　有人說，“父愛如山，母愛似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量?又是什么給生命以色彩?是愛，是老師純真的愛。老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧;老師的愛又似山般雄壯，給我們安全感。

　　老師是我們開啟智慧的敲門磚;老師是我們打開幸福之門的金鑰匙;老師是我們生活航程中的引路人;老師是我們奏響人生樂章的指揮者

　　在一間寬敞的教室里，一個中等身材，滿頭白發(fā)的的老者，背對著教室里的同學。在黑板上吃力的寫著粉筆字，汗水已浸透了他的背上的衣裳，我的雙眼朦朧了。思想不由自主的開起了小差。多年以后，一名師范大學畢業(yè)的女大學生，在她老師的帶領下走上了這教室里神圣的講臺。用自己所學的知識，給這些祖國未來的花朵澆水施肥。突然老師叫到這位同學起來回答問題，我的同桌才闖了闖我，我才回過神來，當老師只是我的夢想，要想實現(xiàn)這個夢想我還得努力學習知識才行。從現(xiàn)在開始為了我的夢想加油吧!

　　就算生活把夢想撕成了碎片，我們還有勇氣可以粘貼頑強;就算今天把我們放逐流浪，我們還有力量可以尋找方向。不泄氣，不拋棄，不放棄，終有一天輝煌可以崛起

　　向老師這個目標出擊!

小學寫作文500字 篇7

　　清晨，我被一陣陣鞭炮聲震醒，穿上新衣新褲，迎接新春客人的到來！

　　“丁冬，丁冬”姨媽一家來了，媽媽熱情地迎了上去，互相問候新年快樂，我和哥哥都分到了一個壓歲錢包。不一會，伯父一家和奶奶也來了，我連忙把奶奶扶進屋，又是兩個壓歲包。哈哈！發(fā)財了！媽媽又是倒水，又是沏茶，熱情極了！

　　開飯了，廚房里彌漫著香氣，一陣一陣地飄到餐廳。餐桌上擺放著豐盛的新年大餐，使人看了，口水直流。桌子中間有一條魚，那就表示年年有“余”。三鮮湯熱氣騰騰。毛蟹色香味俱全。春卷是我親自卷的，味道更是妙不可言。望著這些美味佳肴，我不禁饞得口水直流三千尺，可惜客人還沒入座，我只能忍著。

　　客人們圍在餐桌旁你請我讓，一一入座，節(jié)日聚餐也開始了。奶奶舉著飲料杯笑容滿面地說：“來，今天我們齊聚一堂，祝大家在龍年里龍騰虎躍！”我們也歡笑著，“嘭”十只酒杯碰在了一起。然后爸爸領著我們吃起了“鯉魚躍龍門”這道菜，大家邊吃邊說著大吉大利的話。伯父又為大家倒上了酒，笑著說：“我在這兒祝大家身體健康！事業(yè)有成”“好”隨著歡呼聲，酒杯又碰在了一起。媽媽招呼著：“來，這盆是野生小黃魚，多吃一些！”大家紛紛夾起野生小黃魚菜，慢慢地嚼著，品味著，不住地發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。我趁機站起來說：“我祝奶奶、伯父、伯母、姨媽，姨夫工作順利、身體健康、鴻運當頭、牙齒天天曬太陽！”“好！”大家鼓起了掌。姨媽、姨夫也說了祝福我們三個讀書郎考取功名的吉利話。大家的`話匣子打開了。天南地北地聊著，其樂融融，餐廳里充滿了節(jié)日的氣氛。

　　吃飽喝足，我和哥哥們就下樓放鞭炮，我們每人手上都拿了十包“砂炮”，朝“敵方”扔去，兩位哥哥各自躲在一棵大樹旁，相互炮擊。而我看他們不把我放在眼里，就把一大把“砂炮”朝哥哥們扔去，“啪、啪、啪”一連串的“炸彈”在哥哥們的腳底下炸開，嚇得他倆左躲右閃，看著他倆的狼狽樣，我得意地狂笑……

　　當我們玩得盡興時，樓上的客人們呼喊著哥哥們要回家了。龍年的第一天與客人相聚，感覺真好！

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