小學寫作文（必備15篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的小學寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學寫作文1

　　王子和公主生活在起后，公主總是好吃懶惰，王子看不下去了。因此他們最終離婚了。

　　之從小人魚上了天堂以后，整天悶悶不樂，上帝非常同情她。

　　一天，上帝對小人魚說：“我可以實現你的三個愿望，說吧！”。小人魚高興地說：“我希望永遠在王子的身邊，我需要三套裙子，一套像太陽一樣金色的，一套像月亮一樣銀色的，還有一套像星星一樣燦爛。”于是，小人魚告別了上帝，來到了人間。

　　她來到了王子的王宮，正巧王宮里要舉行一次連續三天的舞會。于是，小人魚穿上那套像太陽一樣金的裙子。她高興地走進王宮。王宮里的人們看小人魚來了，以為小人魚是一位公主王子看見小人魚來了，就拉上她的手。如果有人要和小人魚跳舞。王子就會說這是我的舞伴。一天很快就結束了。王子想留住她。可是小人魚跑的太快了，轉眼就沒蹤影了。

　　原來，她跳進了熟悉的大海和她的姐姐們玩耍，姐姐們看見小人魚時非常吃驚。于是，小人魚把她的事情講給姐姐們聽。

　　第二天，小人魚穿上了像月亮一樣銀的裙子，王子已經等她等得好久了，看見她來了，就馬上跟她握手和她一起跳舞。如果有別人要和她一起跳舞，王子就會和以前一樣說這是我的舞伴。第二天也飛快過去了，小人魚和以前一樣悄悄的溜走，王子想留住。可是，小人魚跑得飛快，一轉眼就沒了蹤影。

　　原來小人魚和以前一樣和她的姐姐們玩耍。

　　第三天，小人魚又穿上了像星星一樣燦爛的裙子，小人魚高興的走進王宮，王子又看見小人魚來了，馬上緊緊地拉著小人魚和她跳舞，如果別人要和她跳舞，王子就會說這是我的舞伴。在跳舞時，王子悄悄的在小人魚手上帶了一個金戒指，小人魚卻沒有覺察到，回去的.時候小人魚和以前一樣，跳進了大海。

　　有一天，王子在海邊散步，他看見小人魚的頭靠在岸邊，手撐著岸上，左手還帶著一個走時送給小人魚的金戒指，小人魚在和姐姐們說話，根本沒有察覺后面的王子在看著她。過了一會兒，王子緊緊握著小人魚的手，把她拉上岸。于是，金光閃閃裙子又露了出來，王子把小人魚抓得很緊，小人魚想掙脫都掙脫不了。王子對小人魚說：“你當我的妻子吧！”小人魚很愛王子，王子也很愛小人魚。

　　于是，第二天他們舉行了一次隆重盛大的婚禮，從此，小人魚和王子開始了快樂的生活。

小學寫作文2

　　自從和烏龜賽跑輸了以后，小白兔一直很后悔。

　　有一天，小白兔正悶悶不樂地在河邊的草地上閑逛，忽然看見烏龜從河里爬了上來……小白兔想了想，走到烏龜面前笑瞇瞇的說：“烏龜老弟，上次您可真是了不起啊！我們這回再來比一下，不過這次不光只比跑步，再比比游泳和拳擊！”“好哇好哇！”烏龜聽了連忙喜悅地說。說完，雙方轉眼間就跑回了家，開始做起了訓練。到了第二天，小白兔和他的拉拉隊與烏龜和他的“粉絲”一起來到了一條小河邊。同時，他們的裁判大象伯伯和孔雀小姐也來到了兔子與烏龜vs的'“戰場”上。小白兔看見烏龜正在賣力地做準備活動時，也開始認真地做了起來。第一場“游泳”的比賽時間快要到了，雙方站在起跑線上，當裁判說出“預備”的時候，他們雙眼進盯著終點。

　　“開始！”這時烏龜跳到了水里，一會兒仰泳，一會兒蛙泳，一會兒自由泳……游起來可舒服了！可是小白兔因為剛開始的時候沒站穩，摔了一跤，還差點溺水。救生員小狗叔叔看見了立即跳進了水里，把小白兔救了出來，這才保住了他的那條小命。這時，小白兔突然聽見了孔雀小姐說：“本次比賽的獲勝者是烏龜！”原來，正在救小白兔的時候，烏龜已經輕松地游到對岸了。烏龜用著一種驕傲的眼神看著小白兔，小白兔想：“有什么了不起，游泳是你的長項，這回和我跑步，你就死定了。”

　　他們又來到了一條400米的跑道前，“預備，開始！”小白兔快如閃電地沖了出去，烏龜也毫不示弱，仍然在努力地跑著。但在別人眼里，烏龜只不過是在悠閑地散步。不到1分鐘的時間，小白兔就快速地到達了終點，但是烏龜才跑到四分之一的路程，差不多過了兩小時，烏龜才跑完總路程。“游泳是你贏，跑步是我贏，我們就在這最后一個項目中一決高下吧！”小白兔認真地對烏龜說。最后，他們又來到了拳擊場，當裁判說：“比賽開始！”的時候，小白兔就沖過去打烏龜，可總被烏龜堅硬的外殼擋住。但是由于烏龜的手法比較笨拙，所以還是打不到小白兔。就這樣打了好幾個回合。比賽時間到了，兔子和烏龜打成了平手，雙方由于都想勝過對方，所以比較失望。孔雀小姐見了，連忙安慰他們說：“友誼第一，比賽第二。你們不要再瞧不起對方了，這樣會傷害朋友的友誼。你們應該成為一對好朋友哦！”小白兔和烏龜一聽，立即停止了失望，開開心心地拉著手去玩了。

　　從此，烏龜和小白兔成了一對很好的朋友，再也沒有比過賽了。

小學寫作文3

　　目前小學生有一種普遍現象就是怕寫作文，這種現象也始終困擾著教師。“小學作文怎么寫？”這得從怎樣引導寫作文開始。因此如何激發學生寫作文的欲望，鍛煉學生寫作文的勇氣，將學生這種害怕作文，討厭作文的心理轉變為喜歡作文，寫好作文，也就成為我們現階段急需解決的問題。作文對學生來說，它是一種綜合性很強，難度很大的作業。我們在教學過程中應引導學生走進生活，體驗生活，感受生活。

　　首先要引導學生學會觀察生活。小學生的好奇心很強。正因為好奇，他們在上學和回家的途中，往往會觀察到各種各樣的事物。生活素材比比皆是，有各具特點的人物形象；有豐富多彩的'活動場面；有令人難忘的鄉土人情……我讓學生將自己的所見所聞在每周的作文上寫下來。久而久之，學生們由見物說物，進而能講清一個道理，說明一些問題，抒發自己的一種情感。最終能生動、鮮明地表達自己的思想。訓練學生無拘無束，任憑情思奔涌，想象升騰。長此以往對學生這樣盡心訓練，學生思想會由抽象到具體，由貧乏到生動，其作文能力便會與日俱增。

　　其次要引導學生學會體驗生活。讓學生從對生活的體驗中去增加作文的興趣。興趣是學生入門的向導，是引導學生走作文成功之路不可缺少的條件。體驗生活，讓學生有為而作。多舉行活動，讓學生親身體驗。如：學校組織學生去參加一些他們喜歡的活動，在感興趣的活動中孩子們真的很高興。

　　再次要學生學會感受生活，使學生喜歡寫作文。作文教學僅僅讓學生感到有話可寫，有話想寫，還是比較容易的。而要使學生真正達到喜歡寫作文是不容易的，這就要在注重平時積累的基礎上，讓學生多練筆，不斷提高寫作水平，不斷獲得寫作成功的情緒體驗。為了讓學生提高寫作水平，我讓學生堅持寫日記，把自己對生活的感受及時記錄下來。把他們的日記看成是師生促膝談心的芳草地，精心批閱，加以指導。在批閱日記的過程中，我和他們共享成功的喜悅，分擔困惑的憂愁，鼓勵他們更上一層樓。并且把其中優秀日記在我們學校網站發表。學生日記的內容豐富多彩，有寫自己學習中遇到的困難，在課堂中學會了什么；有的寫自己在生活中的發現；有的寫自己在玩耍過程中的新發明；還有的把家庭中的煩惱訴說給老師聽。久而久之，學生似乎領悟到了日記的奧秘，越寫越有趣，好日記如雨后春筍般的出現。

　　當然，除此外還要教會怎么開頭，怎么結尾哦！

小學寫作文4

　　媚媚痛苦而又幸福地產下了五只狼崽，三母二公。一只毛色漆黑，取名黑王;另一只毛色呈紫黛色，取名為紫皇。媚媚當然希望它們倆中有一只能夠成為一名頂天立地的狼王!

　　媚媚對兩只公狼從小就嚴格地訓練，并發了誓：一定要了卻母親的心愿，把它們培養成狼王，讓母親含笑九泉!媚媚讓黑王和紫皇親眼目睹了狼王洛戛的橫行霸道，并不是有意讓兩兄弟憎恨狼王洛戛。

　　不久，黑王和紫皇一只比一只強壯。它們在狼群中出類拔萃，是精英中的精英——在捕捉獵物中，它們沖鋒陷陣，十分勇敢。母親媚媚已經告訴它們了，要努力受到狼王洛戛的青睞，并伺機奪取王位。黑王和紫皇牢記母親的教導，每次捕捉到了食物，它們都會“虔誠”地把食物呈現在狼王洛戛面前，顯得特別忠心耿耿，看不出一絲背叛的破綻。于是，狼王洛戛很信任它們兄弟，自己吃飽喝足之后，許多狼迫不及待地一擁而上，想狼吞一頓，可是狼王洛戛威嚴地大叫一聲，讓黑王和紫皇先吃，然后才允許其它狼吃。如果有哪只狼想在黑王和紫皇兄弟吃時冒險一試，洛戛會眼睛閃著綠光，嚴厲地警告這只狼以及狼群。這只狼只好乖乖地回到狼群。

　　時間像河水般潺潺流去，媚媚眼看著兄弟倆越來越強壯，還“有福同享有難同當”，心里有說不出的高興。在這個寒冷的冬季，一天，狼群只捕捉到了極少的食物。狼王洛戛自己把食物一掃而光，饑腸轆轆的狼群躁動起來。洛戛用自己狼王的`權力，恐嚇狼群。母親媚媚悄悄地對兩兄弟說，機會來了。兩兄弟想到洛戛的以強欺弱;想到爺爺黑桑和奶奶紫嵐都是因為它而死;想到三個舅舅都死在狼王洛戛的手上，心中的怒火熊熊燃燒起。它們對視了一會兒，便一起向狼王洛戛撲去，洛戛同樣齜牙咧嘴地迎戰，黑王和紫皇齊心協力和洛戛對抗，洛戛哪是黑王、紫皇的對手，只一會兒工夫，便氣喘吁吁，黑王趁機一口咬斷了狼王洛戛的喉管……

　　狼王洛戛死了，黑王登上了王位，紫皇成了它的得力助手，兩兄弟心花怒放，母親媚媚也激動得熱淚盈眶，三個姐妹也忍不住歡呼雀躍!

　　夜深了，深邃的天空隱約閃爍著幾顆星星。媚媚興奮得久久不能入睡，她想：父親黑桑和母親紫嵐，你們看到了嗎?你們的夙愿以償——您的子孫黑王已登上了王位，成為頂天立地的狼王!我們的夢想已成真，我們的狼王夢終于實現了!

　　冬夜的天幕中，幾粒晶瑩的星子眼睛一般眨動著…

小學寫作文5

　　夜深了，我進入了夢鄉。

　　咦？我這是在哪里？我的周圍一片黑暗，但直覺告訴我，這是一個小鎮。

　　我在這個陌生的小鎮無助地走著。沒有一絲光，沒有一個人影。這時，我想起剛才那件事，心想：這里一定有人，因為奶奶一定會來的，她不可能騙我的！想到這里，我哭了。我依舊朝前走，可心跳得很厲害。我努力地想著一些美好的事物。

　　我想起小時候和奶奶一起去田里鋤草。說是去鋤草，還不如說是去搗蛋。奶奶扛著鋤頭，辛苦地鋤草。我卻在一旁幫倒忙。比如把稻谷當做野草拔掉；看到一只蝴蝶就去追，卻因此踩壞了莊稼等事情。現在想起來都覺得可笑。

　　這時，一個黑影朝我跑來。等那個黑影靠近我了，一看，是一個全身發著光的女孩。女孩一看到我，就問：“請問你是郵遞員嗎？”“是啊。”“那你是來找你奶奶的嗎？”“是啊。你？”我睜大了眼睛。女孩似乎很著急，說：“哎呀，那請你趕緊跟我來。”“怎么了？”我一邊跟著女孩走一邊問。“你奶奶因為想你，病了。”“啊？”我吃驚地叫了出來。

　　不久，我看見了一座小木屋。木屋里發出微弱的光芒。女孩推門進去，我也跟著進去。“奶奶。”我聽到女孩輕喚了一聲。一個熟悉的面孔出現在我眼前。“奶奶！”我又驚又喜地叫道。“孩子，你終于來了！”“嗯，奶奶，我來了。”我流下了幸福的眼淚。

　　女孩知道我和奶奶相聚一定有很多話要說，便知趣地走開了。

　　“孩子啊，一定要多賺些錢，孝順你的父母啊！”奶奶慈祥地說。“嗯。嗯。我會的。”我哭著說。奶奶為我抹去了眼淚，問：“爺爺最近可好啊？”“嗯。他年年都會為你去上香，還經常買好吃的來看我。現在，該是我孝順他了。”我激動地說。“乖孩子，長大了。”奶奶摸著我的頭說。“我本來就長大了嘛！”我撒嬌著說。

　　奶奶慈祥地看著我，仿佛有許多話要說。“孩子，我以后會經常給你寄信的'。”奶奶說。“嗯，我也一定會來看你的。”我點了點頭。

　　屋內灑進一層陽光。“你該走了，孩子。”奶奶不舍地說。“奶奶。”我拉著奶奶的手，搖了搖頭。奶奶見我不肯走，便起身將我往門外推去。

　　“奶奶——”我被驚醒了。枕頭已經濕了一大半。再摸摸被子，也是濕漉漉的。“奶奶。”我輕輕叫了一聲，心想：那不是夢，那是真的，真的世界……

小學寫作文6

　　我是一個白色的塑料袋，在手袋廠里出生的。我現在在一家面包店里，我身邊有許許多多長得五顏六色的伙伴。當我看見一個個朋友被人拿走后，我就想：“我的主人是誰呢？”

　　一個女人帶著一個叫胖胖的男孩來買面包。店主把我拿了出來，原來我的主人是他呀！可是我的主人很不愛惜我，一吃完面包就把我隨手丟掉，隨后就頭也不抬地走了。這時，一陣風吹來，我被吹到了天空，就這樣我的旅行開始了。

　　我飛呀飛，飛到了一條馬路上，馬路上的車實在是太多了，我只好東躲西閃，可也避不開幾次撞擊。我傷痕累累地躺在馬路上，打算休息一會，這時一輛車從我旁邊駛過，它放出的尾氣太臟，太臭了，我只好捂著鼻子。可是汽車的尾氣不斷地向我撲來，我想：“怎么辦？怎么辦？我正想著，這時一陣風吹來，我急忙抓住風，離開了這個是非之地。

　　我飄在空中，一邊呼吸新鮮空氣一邊自言自語：“新鮮空氣就是好，比馬路上的尾氣好上千萬倍。”可是過了一會，烏云密布，緊接著下起了傾盆大雨。巨大的雨點打得我喘不過氣來，我直往下降，撞到了一個東西上，這時又一陣雨點襲來，我昏倒在地。

　　第二天太陽猛烈地曬著我，我睜開眼睛，伸了伸懶腰，昨天的傷已好了。這時傳來一陣聲音“孩子你醒了，睡得好嗎？”我仔細聽著，原來是樹根伯伯在說話。“這是哪？”我問。“這里原來是森林。”樹根伯伯回答道。“為什么都是樹根了，那些動物朋友呢？”我問。樹根伯伯憤怒地說：“這全是人類的貪婪，他們奪走了我家族親人的生命，所有動物也都遭了殃，它們的家園被人類破壞，流離失所，所以這片森林就成了今天這樣。”我正還想問，這時一陣風再吹把我帶走。

　　這次我掉進了一條小河里。小河里的水又臟又臭，到處都是死魚、死蝦還有垃圾，比汽車排放的尾氣還要臭上幾千倍、幾萬倍。我急忙捂著鼻子，由于臟水的緣故，我的身子立刻變黑了。這時小河開口了：“小弟弟你好啊，歡迎來到這里做客。”“可這里怎么這么臟啊！”我問。小河姐姐于是哭泣著便向我傾訴她的'往事：“以前我是一條清澈的小河，魚兒活得無憂無慮，我的日子也過得很快活。可自從人類在我身邊建起了工廠以后，我的命運從此改變。人們把廢水排到我這，把垃圾丟到我這邊，我慢慢地變臟變臭了，我的居民也無從幸免。”我正聽著，突然一陣風吹過來，我又飛走了。

　　我又回到了城市，這時我看見一個熟悉的身影，原來是胖胖。胖胖一見到我，立刻把我撿起來丟進垃圾桶。垃圾桶告訴我現在人類已經意識到自己的錯誤了，再也不亂丟垃圾了，開車的次數也少了，再也不亂砍亂伐樹木了，還在種種小樹，人類現在在治理排污，而且還要凈化河流。我聽著，高興極了，一不小心跳出了垃圾桶，一陣風吹來，我開始了一次全新的旅行……

小學寫作文7

　　自從小克勞斯變富有了以后，他覺得以前那樣賺錢是不對的，所以小克勞斯決定去給農夫、牧師和店老板賠償一些東西。

　　小克勞斯找到了農夫，他給農夫說：“對不起，農夫，我欺騙了你！”農夫很驚奇的問：“你騙我了嗎？”小克勞斯誠懇的說道：“是的。我之前給你的那張馬皮里面根本沒有魔法師，那只是一張普通的馬皮。所以我要跟你說對不起，向你道歉！”小克勞斯又接著說： “但是我也幫助了你。”農夫說：“我不明白了，你怎么又幫了我呢？”小克勞斯說：“我幫你把在你家里的牧師趕走了！另外，我幫你找一份更好的工作。”農夫說道：“那好吧，我想當一個擁有很多才能又有很多錢的人。”小克勞斯說：“那你跟我走吧。”

　　小克勞斯帶著農夫去找牧師，當然，牧師不再原來的.地方。小克勞斯也不想賠償牧師，因為他也不喜歡那個牧師。就對農夫說：“咱們走吧。”農夫問道：“咱們不找牧師了嗎？”小克勞斯沒有回答，但卻自言自語的不知在說些什么。

　　小克勞斯又帶著農夫去找商店的老板，店老板還在那個店里，因為他每天都要看著他的那個店。小克勞斯對店老板說：“對不起，我不應該利用你的脾氣暴躁和善良來欺騙你，我的祖母在來你商店之前已經死了，我卻利用我的祖母從你這里得到了一斗錢。所以我想給你一點補償，我可以帶你做一個更好的工作，賺更多的錢。”店老板說：“哦，你沒搞錯吧，如果我走了，我這個店誰管理呀？”小克勞斯說：“那好吧，我給你一斗錢，怎么樣？”還沒等店老板說話，小克勞斯就從兜里掏出滿滿一大兜子的錢。店老板看見了錢，恨不得直接撲過去，興奮的說道：“這個錢是給我的嗎？”小克勞斯說：“當然是給你的了。”店老板一把拿過袋子，興奮的跳了起來。

　　小克勞斯帶著農夫來到了一個學院里，這個學院是小克勞斯花錢開辦的。小克勞斯說道：“你就可以在這里工作了，這里什么工作都有。”農夫找到了一個非常不錯的工作，就是當一個種植科的老師。有一天，另一個學校的校長讓這個農夫去給他的學生們講課。農夫的課講的非常好，學生們都非常喜歡這個農夫老師。從此，這個農夫就慢慢變得富有了。后來，農夫找到找到了小克勞斯，誠懇地給小克勞斯道謝，說：“謝謝你啊，小克勞斯，要不是你幫助了我，我怎么能像你這樣聰明、富有呢！”小克勞斯說：“如果你不認真，那你也不會賺大錢呀？”小克勞斯停頓了一會兒，又說：“我家還有一些錢，你要不要？”農夫說：“當然要了。”小克勞斯給了農夫。

　　就這樣，小克勞斯不再是從前的小克勞斯，他幫助越來越多的人，人們也用互相幫助來回饋他。

小學寫作文8

　　人中有事，事中有人

　　初學作文的人，除了要掌握記敘文的幾個要素外，無論是記人或記事要達到“入木三分”的程度，還要遵循“人中有事，事中有人”這條準則。

　　“人中有事”說具體點就是在記人的文章中，必須有與這人有關的事作為陪襯，這樣刻畫出來的人物就有血有肉，活靈活現。如小學課本中《老水牛爺爺》，是一篇典型的記人的文章。

　　作者抓住了老水牛爺爺的外貌、語言、動作特征，將“老水牛爺爺”這個人與事物聯系起來寫，如課文中反映的事“水性好”、“性格開朗”、“樂于助人，不計報酬”都是在事實基礎上，去了解這一正面的高大形象，使我們讀了文章后，肅然起敬，避免了空頭的說教。

　　“事中有人”就是說在敘述事情中，要有人物的活動。如小學課本中《飛奪瀘定橋》，是一篇典型的記事文章，作者在圍繞“搶”時間“奪”天險的這兩件事上，突出表現了紅軍戰士不畏強敵，不畏艱險的斗爭精神。

　　所以“人”與“事”相互依托，建樹起一個共同的構架。如果我們一味地渲染某一件事，這種寫法就顯得單薄。“事”與“人”，人是主體，它反映的是事件的本身，通過事件反映一種精神、一種風貌。

　　寬題窄做，窄題寬做

　　“寬題窄做，窄題寬做”這一主張，用另外一句話來說叫做“以大見小，以小見大”。

　　這一尺度的'把握是選擇材料的前提。題目太大，我們在行文中無從入手，往往是漫無邊際，表達中心也就困難了。如作文《我愛祖國》，這個題目的范圍很寬。如果我們從歷史的視野和祖國的變化來反映這一主題，就容易多了。

　　從“窄題寬做”這類題材來看，拿小學課本《書的故事》為例，它切起的畫面很小，只是一位文學青年通過買書，魯迅先生贈書這件小事，反映了魯迅先生對進步青年的關愛，從側面也反映了文學青年對知識的熱望。所以，這類題材的內容很窄，但意義深刻。諸如我們所寫的“托物喻人”這類文章，就應該遵循窄題寬作的原則。

　　啟、承、轉、合

　　為了避免文章的平鋪直敘，我們提倡做文章要講究啟、承、轉、合。當然“啟承轉合”的提法過于陳舊，對初學作文的人來說是有益處的。

　　在小學語文課本中，有一篇閱讀課文叫《捉魚》，作者就大膽地運用了這一技巧。我們現在可以回憶一下這篇課文：

　　1·兩個孩子提著小膠桶去河溝里捉魚。(啟)

　　2·他們開始清溝，已見到許多活蹦亂跳的魚。(承)

　　3·這時發現一頭牛正在吃莊稼。是捉魚還是去趕牛呢?(轉)

　　4·放棄了捉魚，去趕牛，盡管沒捉著，但他們為別人做了一件好事。(合)

　　從上看來，牛吃莊稼與捉魚沒有必然的聯系，但通過取之舍之反映了青少年一代的美好內心世界和高尚品德。

小學寫作文9

　　這個暑假我過得很豐富也很開心。

　　我和爸爸去過了浦東圖書館，在那里我借到了三本我喜歡的書籍，特別是其中一本<小學生故事集>讓我非常喜歡。還看了好多本<查理九世>，我最喜歡扶幽。

　　7月份，我參加了福山ESL夏令營，我發現教室里的同學大多數是我們四班的同學，我好開心啊，能在暑假里見到他們。我們每天都能看到原版的英語動畫片，學到很多英語的對話，天氣熱的時候還能吃到冷飲，我最喜歡“奇型”的雪糕呢。還參加了ESL夏令營課外活動“星期八小鎮”，我是第一次去，以前都是去酷貝拉，小鎮里面有醫生、警察、電視主持人、記者、演員等等。我們ESL的小營員一起度過了3周愉快的夏令營。

　　在爸爸媽媽的安排下，我去了古鎮召稼樓一游，在那里扛了很多玉米回家；去了上海電影博物館，看到了電影的發展歷史；

　　在上海科技館，參觀游覽了彩虹樂園，觀看了四維電影<龍魚勇士>和<劍齒王朝>球幕影院的<狼>和<贏在大腦>，我最喜歡的是<狼>；

　　正達廣場舉辦的<積木狂想季>，全都是用色彩鮮艷的LEGO積木搭成，里面有侏羅紀公園，有條巨大的暴龍，栩栩如生；

　　我還去了上海博物館，爸爸說，上海博物館是由方體基座和圓形頂組成，象征了天圓地方的宇宙觀。我最喜歡的'是四樓，那里有各個朝代的貨幣，很有趣。

　　暑假里，我還去了月亮船，也就是世博會的沙特館，里面有個“珍寶影院”，那是一個巨幕影院，我們可以看到沙特阿拉伯的魅力圖片，就像是真的一樣，那里還有個屋頂花園，有很多棗椰樹在屋頂，很漂亮。意大利館，那里有很多雕像和壁毯，還有一個法拉利汽車博物館，我喜歡那輛紅色的法拉利，和我衣服上的邁昆好像啊。當然，我還去了巧克力樂園，那里有很多雕塑和花朵，還有首飾都是各種巧克力做的。在那里，我花了100塊錢做了一盒手工巧克力，我都舍不得吃，回家就放冰箱里了，等爸爸媽媽回家，我才分了2塊給他們嘗嘗，他們都說好吃，我要說明下，這100塊錢可是我自己出的錢，是我暑假里做家務的有償勞動得來的。

　　8月份，我還參加了游泳的學習，我最喜歡中午的時候，在涼涼的水里泡上2個小時，雖然我還沒有學會，但是我已經有感覺了，就是曬得有點黑，爸爸說男子漢黑點沒什么。

　　暑假里，我還參加了四次社區活動，比如安全講座智力競賽等等，很好玩。當然，暑假里我也按時完成了暑假作業和實踐活動，媽媽還讓我把一年級學的知識再復習下，好在媽媽的提醒，不然有些字差點都忘了。

　　我馬上成為二年級的小學生了，我一定會在新的學年繼續保持之前的學習態度，養成良好的學習習慣和生活習慣。

小學寫作文10

　　詞匯的積累

　　這是基礎，也是寫出好作文的“子彈”。有寫的想法卻沒有好詞語也會很空洞和乏味。要培養孩子積累詞匯的習慣。具體方法可用：每天一句話或把你最喜歡的詞語記下來，看誰記得多，見到好詞好句做小字卡記錄下來等等方法來積累。這樣孩子先從字到詞，再到短句，就打好了寫作的基礎

　　語感的培養語感是平時說話的感覺。很多孩子平時說話語無輪次，邏輯性不強是因為他們說話語感缺乏。這也跟孩子平時讀課文少和說話少有關。所以從讀課文，讀課外書開始，逐步培養孩子語言文字的語感。另外還要培養孩子語言說話的邏輯性，其實作文從初始就是從口語過渡到書面語。

　　培養興趣

　　培養寫作文的興趣也是關鍵環節，要培養孩子對寫作感興趣，我覺得跟孩子平時跟外界接觸多少有很大關系，交際廣的孩子語言內容就多，自然寫起作文就得心應手自然就有興趣，也愿意把所見所聞寫下來。四是勤主動寫，寫出自己真實的感受

　　有了以上的基礎，就要讓孩子養成勤寫的習慣，養成寫作的習慣，養成有什么事不但能說出來，還能寫下來，運用詞語描繪的好習慣。當然這也不是一拋而就的事。必須讓孩子寫作時，要寫出自己真實的感受，這對以后模范寫作是關鍵環節，要不然孩子以后寫出來的東西就不會是真實的感受

　　我的生活經驗告訴我，能否對生活進行細致的觀察，并從中獲取有用的信息對順利完成任務很有幫助。但我的孩子對周圍的世界很陌生，也沒有發現的能力，有什么方法能讓孩子更快地熟悉環境，并提高孩子的觀察能力?

　　讓孩子們形容一只蘋果時，有的僅僅說蘋果是圓的，有的則不僅說是圓的還說出皮是光的、味道是酸甜的或蘋果是水果等多種特征，這之間差異就是小兒觀察力的不同。觀察是知覺的高級形式，觀察力強的.人不僅能發現事物的多種外表特征，而且善于發現事物的本質、典型卻不太顯著的特征。一個人觀察力的強弱對多方面的能力都有影響。

　　培養小兒的觀察力應從嬰兒期開始人手。在嬰兒期就提供合適的感知覺刺激嬰兒生后不久就應給他們以視覺和聽覺的刺激，如在小床的周圍放上色彩鮮艷的圖畫，聽悅耳的音樂，隨著小兒年齡增長，小斷更新內容：孩子會爬、會走后，不要限制孩子的活動，只要沒有危險就讓孩子四處看看、摸摸，經常帶孩子到戶外，盡可能多地觀看周圍事物。總之，動用小兒的各種感覺器，讓小兒多聽、多看、用手摸、用鼻聞，以加深印象。

小學寫作文11

　　從前在楚國，有一個壯漢，叫做劉牛扭。他身材高大，皮膚黝黑，一道濃濃的眉毛掛在臉上顯得格外醒目，特別是他那雙小眼睛。但是，劉牛扭卻有個缺點他是個頭腦簡單，四肢發達的人。在別人面前能把一頭牛的皮給吹爛了。所以，別人特別受與他一個外號“宰牛高手”。

　　瞧，這回劉牛扭又來了……這次，他來到了熱鬧的集市上，一手拿著一把粗糙的盾，一手提著一個生了銹的矛，在一片空地上吹起牛皮來。劉牛扭舉起大鑼，“咚！咚！咚！”這幾下招來了身邊愛看熱鬧的人。一群又一群的'人，把他包得是里三層外三層，水泄不通呀！劉牛扭心想：“呵！有這么多人來圍觀，一定得賣個好價錢，等會兒一定要把這矛與盾提提值。”“街坊們，鄉親們，無論男生老幼都可以來看看，我這手的這兩樣‘鎮世之寶’。大家看，這小巧、精致、外形美觀、質量好又堅硬的盾了嗎？你們可別小看這盾小，它可不是一般的呀！”劉牛扭咳嗽了幾聲，清了清嗓子。

　　說：“大伙們安靜！這盾呀！是由80個壯漢在天子山上夜以繼日地采集上等青銅，再用800度的火，燒上8000分鐘，再等8天后成型，最后由80000個雕刻大師精雕細琢而成，就做這一個青銅盾，可是整整花費了800000個小時呀！在場的大伙們，我敢對你們保證這可是一件稀世珍寶呀！所以世界上沒有什么東西能穿透它！”頓時，周圍起了一陣又一陣的驚嘆聲，好一會兒才停下來。一直站在劉牛扭身邊的一個老頭兒笑了……劉牛扭心想：“我真是佩服我自己這張嘴了，天生就是做買賣的嘴。”我越想心里越美滋滋的。他有了一個好的開頭，信心倍增呀！“大伙再看看，我身邊的這個矛，我可不是跟你們吹。這矛的木棒，也是十分講究的，這可是經過精挑細選而成。

　　先把成堆的木頭放在一起，用大火去燒，把不成煤炭的那些木材取下來；用大水去沖，把沖不垮的木材留下來；之后再往地板上千百遍地摔，把摔不斷的木材給取下來；最后讓4個壯士去掰木材掰不斷的成了這個矛的木棒。要說這矛鋒利的頭，那來頭也不小。它是用純銀熔鑄而成，經過千錘萬擊地敲打，打造出鋒利無比的矛。所以這矛什么東西拿來都能穿破……”這時，人們議論紛紛，他認識到自己說錯了話，灰溜溜的逃走了！這個小故事告訴我們：說話辦事要言行一致，不要表里不一！

小學寫作文12

　　我的妹妹有一雙水靈靈的大眼睛，蘋果似的圓臉，模樣特別可愛。可妹妹最讓人喜歡的是她聰明又愛學習，如果遇到什么學習上的.問題，她一定不會輕易放過。

　　“姐姐，我有一個作業不會，你教教我唄。”這個周末單休，我剛剛在書桌邊坐下打算做作業，妹妹就走了過來。“什么呀，還用我教？”我故意這樣說。妹妹忽閃著大眼睛，望著我認真地說：“老師讓我們寫一篇想象作文，內容是表達自己對未來的愿望。我還不知道寫什么呢，你給我說說好嗎？”“好好好，那有什么問題呢！”聽我這么一說，妹妹開心地笑了。接著，我詳細地給她說了一些想象作文要注意的問題，并且告訴她：“作文一點也不難，只要你能打開思路就行了。”妹妹點點頭，若有所思地離開了，大概她已經想到什么了吧。

　　我做完作業，回頭去看妹妹，只見她還在桌邊坐著呢。作文本上內容倒是寫了一點，不過我拿過來一看，愣是沒看明白。因為那些話本來就不多，還改了又改，涂了又涂，哪知道什么意思。看來妹妹還沒真正明白呢，我得幫幫她才好。我腦子里靈光一閃，想到了一個辦法：妹妹的作文題不是“假如我是一名老師”嗎，不如我們來玩一次當老師的游戲吧。我把這個想法跟妹妹一說，她也很高興，連聲說：“好呀，好呀。”

　　我和妹妹商量了一下，決定由她來當“老師”，我來當“學生”，內容嘛，就是她的課本里最感興趣的一部分了。我和妹妹分頭準備，妹妹把要講的內容思考一下，還要寫成一個“講義”，我呢，就是布置“教室”了。等我把小黑板支起來立在墻邊，然后把桌子、凳子按上課的樣子擺放好，妹妹的“講義”也準備好了。

　　“咳，咳。”妹妹清清嗓子，提醒我這個“學生”要進入上課狀態了，我趕緊抖擻一下精神，坐得端端正正。妹妹看了我一眼，立刻伸出大拇指：“不錯，請保持！今天，我們學習的內容是……”就這樣，我們的游戲開始了。為了讓妹妹有更多的體會，我竭盡全力地“表現”，一會兒做出非常專注的樣子，一會兒又做出一種漫不經心的樣子，妹妹心領神會，學著老師的樣子耐心地“教育”我。

　　我們倆都玩得很開心，沒想到，游戲中間，妹妹忽然說：“姐姐，不玩了。我知道怎么寫了。”說完，妹妹就轉身進了自己的房間，而且關上了門——這是不要讓我去打擾啊。我自然很高興，妹妹一定是有了清晰的思路了。

　　果然，等我睡過午覺起來，妹妹正在朗讀她的“新作”給媽媽聽呢。

小學寫作文13

　　太陽西斜，到了該回去的時候了。然而前面那粉嫩粉嫩，水靈靈的荷花在向我招手。那就去看一看吧。小舟在水面上留下彎彎曲曲的水痕，仿佛也留戀這樣的美景，執意尾隨小舟去和荷花打招呼。

　　啊，真美!我凝視著那蓓蕾初開的花朵。外層的花瓣呈現淺紅色，而內層的花瓣還是羞答答的水粉色。荷葉似乎知道她怕羞，特意半掩她的美麗容顏。這更加襯托出好的高貴圣潔，仿佛一碰即碎。

　　清風，吹開了這幅畫下隱藏的秘密。怕羞的荷花紛紛從荷葉下露出了她們的笑妍。有小花骨朵，有含苞欲放，有蓓蕾初開，有正在怒放的。造型姿態無一雷同。我沉醉在這幅畫里，一切事物都拋在腦后了。

　　不知不覺中，早已日落西山，天色漸漸暗下來了，我才回過神來。發覺自己已經深入荷花群里，早已過了該回家的時間。此時，荷花們的笑妍都變成了焦急，在催促我離開這里，趕在天晚全黑下來前回家。

　　小舟劃開水面，以極快的速度循著來路返回。那條水痕萬分留戀荷花們，也還是被拉了回來。一路上歸巢的鳥兒被小舟驚動，驚起一大群。我抱歉地對它們笑笑：你們已經回到家了，可我還在急急忙忙趕著回家，還請諒解我的'打擾。

　　夕陽西下，撫媚荷花，驚飛鷗鷺，一葉小舟，一幅如夢似幻的畫。

　　“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”這句詩是詩人柳宗元在《江雪》中的第一句。想想看，一千座山上沒有飛鳥的蹤跡，都飛走了，路上沒有一個行人，都因冬天的寒冷而消失，讓人感到冬天的寒冷。仿佛也讓人看到了一片閃著銀光的孤獨的雪地，那兒好像沒有任何生命跡象。還有另一層的意思，“千”“萬”這如此大的數目詩人都用了，可見詩人心中的孤獨。

　　“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，一葉孤舟，在偌大的江里顯得如此弱小。一位穿著蓑衣，戴著斗笠的人，孤零零地坐在船上，在寒江大雪中釣魚。這位釣魚之人就是柳宗元。他因為政治之亂而被貶。讀了這句詩，可以想象到，那一幅孤獨凄苦的寒江獨釣圖，以及他心中的不屈和不滿。可他能向誰訴說呢?難道向這孤獨的雪地訴說嗎?真是太可憐了。

　　仔細看看，將每一句詩的第一個字連起來，“千萬孤獨”，再進一步，在每一句詩的第一個字前用“千萬孤獨”分別填充，這樣之后，上一句詩為下一句詩做鋪墊，則是寒冷的冬天里，沒有一個路人，一只鳥獸飛出，與他做伴，只有他一個，孤獨地釣魚。

　　王朝腐敗，官員被貶，現實太殘冷。柳宗元的詩，真令人感慨萬分。

小學寫作文14

　　一、給學生創造發表園地，激發學生習作興趣

　　在教學中，我們采用了發表法，即讓學生的習作在課堂或墻報上得以“發表”，并經常組織學生參加各類作文競賽，對于學生的優秀習作推薦給報刊發表。每次習作之后，我們都朗讀優秀習作和片斷，讓學生產生一定的成功感，以激發學生寫作文的興趣，讓每個學生都能積極主動地練筆，變“要我寫”為“我要寫”。

　　二、加強語言訓練，讓學生自己感受并積累美的語言

　　學生并不是有了一定的習作欲望就能把文章寫好，而實際情況往往是這樣：學生胸中有話，胸中有情，卻不能用恰當的語言準確表達出來，詞是句子的組成單位，句意表達是否正確生動、恰如其分，依賴于詞語是否準確。因此，在語文課教學中，我們進行了切實到位的詞語訓練，使詞語的色彩、形象、分寸感一同沉淀于學生腦海中，形成對該詞語的強烈感受，這樣，當遇到這種情況時，相應的詞語便會在腦中凸現，準確表達的詞語就會脫口而出。同時，我們還引導學生有感情地朗讀課文，進行語感訓練。最大限度地發揮其主觀能動性，逐步積累語言，提高習作水平。

　　三、引導學生觀察、聯想，積累習作素材

　　學生有了強烈的作文欲望，并有了一定的語言基礎，還要適時引導學生積累習作素材。

　　習作的素材來源于生活，要引導學生細致觀察生活的點點滴滴，習作時才有話可說，并且要善于聯想：即從眼前看到的事物、出現的`景象，想象到曾經見到的、聽到的、感受到的另一個事物，取其彼此相似點或相同點，由此及彼，生發開去，進行想象思維的培養。比如，看到園丁在修枝剪葉，就聯想到教師的教書育人;由蜜蜂采蜜聯想到農民的辛勤勞動……細心觀察，善于聯想，就會有取之不盡的習作素材。

　　四、引導學生正確選材

　　在作文前，首先要選擇好素材，素材的優劣直接影響習作的優劣。在教學中，引導學生選素材時要讓他們的思路、角度以及范圍廣泛些，要盡可能地多舉出些與該主題相關的材料，然后從中選出一件或兩件最能表現中心的新穎、獨特的材料來。對于那些好卻不能為中心服務的材料要忍痛割愛，做到有取有舍，詳略得當，這樣才能更好地表達出文章的中心。

　　在習作教學中，我們采取步步引導、層層深入的方法，不僅提高了學生的習作水平，而且培養了學生良好的學習習慣和思維品質。

小學寫作文15

　　有一天，象伯伯開了一家超市，并請喜羊羊和灰太狼來參加它的宴會，第二天，他們穿著漂亮的衣服來到象伯伯家，灰太狼由于不懂規矩，就什么都沒拿去參加宴會了，象伯伯非常生氣，但不想當著眾人的面去說他，大家都走了，象伯伯裝作留住灰太狼和紅太狼，紅太狼非常高興，以為還可以在象伯伯家吃一頓飯，就高興的對灰太狼說：“老公呀，你用什么辦法讓象伯伯留住我們的？”灰太狼自豪的說：“我有魅力嗎，你看我，多帥呀！象伯伯能不留我嗎？哈哈。”到了超市，紅太狼看見象伯伯還沒有回來，就在那里精挑細選，衣服、食物、汽水、玩具、化妝品，都買了好多，她想：“老公那么有魅力，這一點東西象伯伯能在意嗎？”象伯伯來了，紅太狼趕緊跑來，對象伯伯說：“這些東西都是我們的了，知道嗎？還有，食物準備好了嗎？我可是等不及了。”紅太狼像對待灰太狼一樣說。

　　本來就非常生氣的象伯伯更加氣憤了，說：“可惡的紅太狼，你什么時候干命令我了？還有，你不懂規矩嗎？別人有宴會是要送禮物的，我本來不想教訓你們，但是你們太沒教養了，我要收拾一下你們！”說著，就使勁的`一踢，把他們他踢到了小河邊，美羊羊正在那里采花，嚇的“哇哇”直叫，這時，灰太狼抓起美羊羊就跑。這時，老虎也跑來了，他也喜歡吃羊肉，就和灰太狼爭起了美羊羊，不一會兒，美羊羊就被撕爛了，死了，大家一看：死羊？死羊我們才不要呢！就走了。

　　到了晚上，喜羊羊去找美羊羊，發現美羊羊死了，就非常傷心就把她帶回了回來，大家知道美羊羊死了，都哭了，這時，慢羊羊走出來說：“我發明了一個“人體吻合器”只要涂在傷口上就可以復活了，我們快點試試吧！”果然非常起效，沒到十分鐘美羊羊就醒來了，然后向他們說了這一件事，最后，他們決定把紅太狼殺死，因為他們還想和灰太狼玩玩呢！夜晚，喜羊羊把他們的“秘密通道”打開，來到了灰太狼的臥室，把紅太狼帶到“秘密通道”，然后，把她捆住，帶到羊村，他們使勁的爭紅太狼，直到把紅太狼撕兩半才罷休，就又把它送回家了，由于慢羊羊好忘事，就把吻合器忘帶了，灰太狼醒了，發現紅太狼死了，就哭了一整天。第二天，它困得受不了了，就去睡覺，突然發現了吻合器，試了試，紅太狼高興壞了，說：“老公，你又發明了什么？把我起死回生了？”“老婆，你醒了？你醒了就好，什么都不要說了，趕緊休息吧！我去抓羊。”“好”

　　喜羊羊怕灰太狼來搞亂，打擾美羊羊養傷，就在大門那里設了總總機關，一共弄了200個，當灰太狼闖過了第100個時，就累得沒沒氣了，便大叫起：“可惡的喜羊羊，我一定會回來報仇的，說完，就暈倒了。

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