舟過安仁改寫作文6篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的舟過安仁改寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

舟過安仁改寫作文1

　　那天，詩人楊萬里在河邊散步。清涼的微風(fēng)使他神清氣爽，一切都那么寧靜美好。

　　走著走著，聽到了小河水“嘩啦嘩啦”的聲音，清脆無比。楊萬里邊走邊看著河，太享受了！啊，楊萬里看到了一個船槳和一支篙，槳和篙一起搭在船尾，船是停著的`。他很奇怪：船上的人在干什么呢？接著，兩個可愛的小童映入了他的眼簾。其中一個很胖，正撐著一把小傘，另一個很瘦，也和他一起撐著傘。呵，他們在干什么呢，又沒下雨，撐著把傘可真奇怪！

　　突然，起風(fēng)了！小胖子和小瘦子更加全神貫注了。突然，奇跡發(fā)生了！小船動了起來，兩個孩子歡呼起來，互相擊掌，笑聲響徹云霄，楊萬里也欣慰地笑了。

舟過安仁改寫作文2

　　一天，楊萬里乘船來到了安仁(現(xiàn)湖南省東南部)。

　　忽然游到了一條河中。河里有一條小船，船上坐著兩個小孩，他倆在上面玩笑嘻戲。可船長收了上來撐船的竹桿，停了船槳坐了上來。可是大晴天他打一把傘干什么呢?楊萬里上前問了問才知道不是拿傘遮陽光，而是把傘當(dāng)成帆來使。

　　楊萬里心里想：這小機靈鬼真是機靈，不用竹桿不用船槳就能讓船緩緩行駛。

　　這時楊萬里的.詩意大發(fā)，揮筆寫到：

　　一葉漁船兩小童

　　収篙停棹坐船中

　　怪生無雨都張傘

　　不是遮頭是使風(fēng)

　　楊萬里高興地念著，想了想，寫了《舟過安仁》這個題目，為后人留下了他的詩!

舟過安仁改寫作文3

　　一個陽光明媚的早晨詩人楊萬里在安仁觀看周邊的美景，青翠的長柳，清澈的湖水，當(dāng)楊萬里欣賞美景時。看見兩個小孩子，男孩穿著白色的襯衫，藍(lán)色的短褲，小女孩穿著橙色的肚兜和綠色的`褲子，他們收齊了竹竿停下了船槳，小女孩突然把傘支開了，之后安然的坐在船里。楊萬里奇怪的想：這么晴朗，為什么要開傘？楊萬里又仔細(xì)觀察了一會。忽然，一陣風(fēng)吹過，船也跟著微微動了起來。楊萬里才想明白，道：“怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來是想借助風(fēng)的力量讓船前進(jìn)。”于是就寫下了《舟過安仁》這首詩。

舟過安仁改寫作文4

　　我坐著船享受著春天的風(fēng)光美景，偶爾會有風(fēng)吹來，傳來沙沙的聲音，河岸旁的柳樹婀娜多姿，擺動著細(xì)長的辮子。陽光在湖面上顯得波光粼粼......

　　船過安仁時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條小船，船上有兩個孩子，他們收了竹篙，停了船槳，一個孩子從船艙里拿出來了一把傘，另一個孩子將傘搶到自己手中，我覺得奇怪，就問：“孩子們，你們這是干什么啊?”拿著傘的'孩子搶著回答道：“我們想用傘使小船前進(jìn)。”說完，他立馬撐開傘，高高地舉起來。我笑了笑，孩子就是孩子，無論干什么都是那么天真可愛的呀!

舟過安仁改寫作文5

　　今天天氣晴朗，柳枝隨風(fēng)飄揚，像一個穿裙子的小姑娘跳舞一樣。一樣詩人楊萬里在溪邊散步，微風(fēng)吹拂著他的臉，好舒服。忽然他看到了溪上有一個漁船，漁船的船槳和撐船用的`竹竿都放在一旁，中間有兩個兒童休息，不一會兒，一個兒童拿出來一把傘，楊萬里很好奇天空又沒下雨干嘛拿傘呢，對這產(chǎn)生了疑問，兒童撐開傘舉在天空的時候，楊萬里想：也沒下雨，看著樣子也不像遮太陽……，忽然，楊萬里一拍腦門，恍然大悟，對自己自言自語道：“怪不得沒下雨都撐開了傘，原來是兩個兒童不是想用傘遮太陽，而是想用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀！

　　楊萬里說到這里，便情不自禁的笑了起來，覺得兩個小孩非常聰明，也相信了“萬事皆有可能”這句話呀！便揚長而去。

舟過安仁改寫作文6

　　一天，宋代詩人楊萬里看天氣不錯，陽光明媚，楊萬里就程著一艘小船，來到安仁，安仁的夏天很涼爽，他看著周圍鳥語花香十分喜歡，剛要詩興大發(fā)寫一首關(guān)于安仁景色的詩詞時，另一艘小小的漁船引起了這位大詩人的`關(guān)注。

　　那漁船上坐著兩個十分可愛的小孩子，第一個小孩子穿著短褲和小衫，第二個小孩子則穿著一個小肚兜。他們兩個突然收起了竹篙，又停下了船槳，船不動了。又拿出一把傘張開，楊萬里正奇怪著，天氣多么晴朗啊，為什么還要張傘哪？他仔細(xì)地看一看，突然恍然大悟。哦，原來他們不是為了遮雨而是為了借助風(fēng)的力量，讓船前進(jìn)。

　　楊萬里為了贊揚兩個機靈又可愛的小孩子，作了《舟過安仁》這首詩，流傳至今。

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