《最后一課》改寫作文2篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的《最后一課》改寫作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《最后一課》改寫作文1
該上課了，小弗郎士怎么還沒來呢？這小鬼，又貪玩了?算了算了，原諒他吧，再等一會兒，必定這是最后一堂課了。
正靜默著，小弗郎士推開門，紅著個臉，當著大家的面兒走進了靜悄悄的教室。
我見了他，改掉了以往嚴厲的態度，戒尺依然在我手中夾著。我很溫和地對他說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了�！蔽易焐想m然很溫和，但我的心中不知有多少痛楚，快成為亡國奴了，孩子們顯然不知道。
小弗郎士縱身跨過小凳坐下，他臉上的羞愧之意正慢慢隱去。他抬頭時注意到了我，我的打扮。是啊，最后一堂課，最后一節法語課了，紀念一下她吧，所以我穿上了督學來視察或發獎時才穿的綠色禮服，打著皺邊的領結，還戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這個教室即刻充滿了一種不平常的嚴肅。后邊幾排空位上坐著好些鎮上的人，他們和我一樣肅靜。有郝叟老頭兒、從前的鎮長、從前的郵遞員和一些旁的人。他們很憂愁。郝叟帶了一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
我坐在椅子上，又柔和又嚴肅地對同學們說：“這是我最后一次給你們上課了。柏林來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。”我懷著悲憤的心情講下去：“今天是你們最后一堂法語課了，我希望你們多多用心學習�！闭f這句話時，我十分難過，普魯士侵略者啊，你們，你們……我們是法蘭西的公民，即使戰敗，我們也接受法蘭西政府的統治，哪怕他們是傀儡政府，哪怕他們專制我們�。�！
小弗郎士的臉色也很難看。他還不會作文呢，再也不能學習法語了，我和他要離開了，他恨我嗎？恨我一次次打他嗎？
鎮上的人來這兒就是為了表示他們對失去國土的敬意嗎？
我點了小弗郎士的名，他站起來回答，可惜他開頭幾個就錯了。只好站在那里搖搖晃晃了，連頭也不敢抬起來。
我對他說道：“我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。大家天天都那么想：算了吧，時間有的'是，明天再學也來得及，現在看看我們的結果吧，總要把學習推想明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸，現在那些家伙，就有理由對我說了：怎么，你們還說自己是法國人呢，你們連自己的語言都不會說、不會寫！……”
我又念道：“你們的爹媽對你們不關心。他們為了多賺錢，寧可叫你們丟下課本到地里，到紗廠里去干活兒。我呢，難道就沒有應該責備你的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？”
接著我談到了，法國的語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它。亡了國，當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙！孩子們，你們要記住��！
我又講語法、上習字課、發字帖，而我坐在椅子上，瞪著眼看周圍的東西。我想把它們都帶走，可是……嗯，妹妹已經在收拾東西了，明天我們就要離開了。
上完安靜的習字課，又上歷史，這堂歷史課是我四十多年教學生涯中最好的一堂，我想通過法蘭西歷史來激發他們的愛國熱情。
我又教初級班的同學們：“ba;be;bi;bobu”郝叟心情激動，發抖地讀著。
當我正出神地講著，教堂的鐘響了十二下，祈禱的鐘聲也響了，與此同時嗎，窗外傳來普魯士士兵的號聲。我站起來，臉色似乎很慘白。唉，該放學了，可愛的學校，可愛的法蘭西，你們一定要同法國人民一道，將侵略者趕出阿爾薩斯！趕出法蘭西！��！
我想說話，但我哽住了，只好使出吃奶的力量，寫下了：“法蘭西萬歲”法蘭西，你何時才能完整，才能統一呢?
然后我呆在那兒頭靠著墻壁，打了個手勢，告訴他們:“放學了，走吧。”
《最后一課》改寫作文2
我穿上那套漂亮的禮服，是為了紀念這最后一課！鎮上那些老年人來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我四十年來對他們忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。我叫小弗朗士的名字。輪到他背書了。可是開頭幾個字他就弄糊涂了，他只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受，頭也不敢抬起來。我對他說：“我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。這就是了。大家天天都這么想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。’現在看看我們的結果吧。唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。
現在那些家伙就有理由對我們說了：‘怎么？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應該責備自己呢。“你們的爹媽對你們的學習不夠關心。他們為了多賺一點兒錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去干活兒。我呢，我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？……”接著，我從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。我說：“法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確�！庇终f：“我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的'語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙�！闭f到這里，我翻開書講語法。我覺得我從來沒有這樣耐心講解過。
我這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在我離開之前全教給他們，一下子塞進他們的腦子里去。語法課完了，我們又上習字課。那一天，我發給他們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在他們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。我坐在椅子上，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，恨不得把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，我一直在這里，窗外是我的小院子，面前是我的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；我親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了�？蓱z的人啊，現在要我跟這一切分手，叫我怎么不傷心呢？何況又聽見我的妹妹在樓上走來走去收拾行李！我們明天就要永遠離開這個地方了。
我要把今天的功課堅持到底。習字課完了，我又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟我們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發抖了。�。∵@最后一課，我真永遠忘不了！忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了。我站起來，“我的朋友們啊，”我說，“我——我——”我哽住了，我說不下去了。我轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：“法蘭西萬歲！”然后我呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向孩子們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。”
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