一次特殊的聽寫作文5篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編精心整理的一次特殊的聽寫作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一次特殊的聽寫作文1
“同學們,安靜。請拿出一張紙,我們要聽寫。”老師剛走進教室,就宣布了這樣一件事。
我記得前幾天梁老師說要抽空檢查第五單元的日積月累,我便胸有成竹地拿出了筆和紙,神秘兮兮地對同桌說:“你知道聽寫什么嗎?”同桌搖搖頭。我說:“很有可能聽寫第五單元的日積月累。”同桌覺得有道理,點了點頭。
開始聽寫了。老師拿出一張白紙,說:“吳佩苒。”我沒聽懂,以為老師讓吳佩苒干一些什么事。“姚宗沅。”直到老師報了第二個名字,我才明白:原來老師要我們聽寫同學們的名字啊!“馮沼翔……仕博戎……”憑著記憶,我飛快地寫下了同學們的名字,只覺得這些名字很簡單,沒有一點難度。可惜,剛說完就打臉,一只大大的攔路虎打斷了我的思路。“焦聖翔。”天哪!“聖”怎么寫?不等我思考,老師接著報:“馬璽越。”ohno!“聖”和“璽”這兩個字同時難住了我。最后,“璽”字寫出來了,而“聖”卻蒙錯了。
當老師讓同學把名字寫在黑板上時,我才發現自己錯得有多么可笑。“仕博戎”的“戎”多了一豎,“薛涵樂”的“薛”多了一撇……我自己都有點不好意思了,六年的同班同學,卻連名字都寫不好。
聽寫結束后,老師說:“在這次交上來的作文中,有許多同學把其他同學的名字寫錯了。我很奇怪,小學同窗六年,連對方的`名字都不會寫。那一天你找他有事,卻不知道他的名字怎么寫,這就尷尬了。”
沒錯,我們做了六年的同學,如果連對方的名字都不會寫,豈不鬧成了大笑話?
我拿了一張漂亮的紙,將這些名字認認真真地重新謄寫了一遍。我要把全班同學的名字記下來,不枉費這六年的美好時光。
一次特殊的聽寫作文2
今天下午的班隊課,馮老師給我們搞了一個活動——一次特殊的聽寫。同學們在底下議論紛紛。馮老師這賣的是什么藥啊?大家你一言我一語,教室里像炸開了鍋。
聽寫開始了。“周昕妍。”馮老師報。原來是同學的名字呀!我的心里“咯噔”一下,“昕妍”兩個字怎么寫啊?我像熱鍋上的螞蟻,急得團團轉。費了我半天的工夫,才把三個字都寫下來。
第二個名字是我們班的“蔡淑欽”。老師一報,47雙眼睛齊刷刷地看著蔡淑欽,她都不好意思了。這個名字我馬上寫好了,就往同桌岑望哲瞟了一眼,發現他寫了個讓我捧腹大笑的答案-——“菜蔬青”。哎,岑望哲,太有“想象力”了。同窗5年,竟……
最后一個名字馮老師報的是音樂老師的名字“胡柘”。老師一報,我們班同學全體蒙了,有個叫胡柘的.老師嗎?后來,經人提醒,是音樂老師的名字。可我們“柘”字不會寫啊!我們都以為是“拓”。結果,我們班的48個,大半同學犯了這個錯誤。答案公布后,許多同學還半信半疑,徐少凱還查起了字典。他肯定想,這個字讀“拓”吧。查完字典,才確定真的是讀“柘”。
這節課上完后,我陷入了沉思:老師說的對,學會寫別人的名字,就是對別人的尊重。
一次特殊的聽寫作文3
上課鈴響了,老師要給我們聽寫,同學們聽了都很緊張,可我更多的是好奇,不知道要聽寫什么。
突然,老師叫了“盧令”這個名字,同學們都睜大眼睛瞪著他,只見他坐得東倒西歪,難道是被老師……。可他的同桌寫著“盧令”這個名字,我似乎明白了,原來是聽寫我們班同學的名字,我快速地把這個名字寫出來,同學們好像也明白了,大家都在認認真真地寫,只見劉子謐還在搖著她周圍的人,問聽寫什么?可都沒回答她,她看見周圍的人都在寫“盧令”這個名字,這才恍然大悟。
老師接著又報了侯金沅的名字,這個名字對我來說太難了,只會寫這個“侯”字,只見周觀杰摸了摸頭,又用腦子想了想,可還是沒想出來。我看了看同桌的,她也不會寫,只好等下一個名字了。
老師報了最后一個名字——“李垣姮”。我想了想,覺得會寫,又覺得不會寫,李垣姮她算是我的`老朋友了,如果寫錯了,她就會發脾氣的呀,哎,怎么辦?我正好和她同桌,偷偷看到了李垣姮的“垣”字。
聽寫結束了,我覺得這個游戲既好玩又有趣!
一次特殊的聽寫作文4
“現在——聽寫。”鮑老師淡淡一笑。班上有些人開始焦躁不安,只見周晟薔神速地翻開語文書,雙眼直直地盯著“語文園地三,詞語盤點”。
什么?第三單元還沒學完呢,怎么可能聽寫會全對?但是我還是抽出一本本子,準備開始聽寫了。
鮑老師淡定地說:“吳楷靚。”我猜想:吳楷靚怎么啦?本子沒拿出來嗎?還是惹太上皇——鮑老師生氣了?一看吳楷靚,她也丈二和尚——摸不著頭腦,糊涂呢!班上的人開始竊竊私語,嘰嘰喳喳地講個不停。不知是誰冒出了一句:“快寫啊,老師報聽寫呢!”鮑老師也說是。
我想:淡定,淡定,這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟啊,我早就把全班人的學號背的滾瓜爛熟啦,名字嘛,當然已經倒背如流了。哈哈,這聽寫似乎專門為我準備的嘛,等等,朱杭玥怎么辦啊,她剛轉學過來,畢竟不比我們這些人熟吧。算了吧,葉陽絕對會教她的.。有些人聽后,汗珠滾滾,眉頭緊皺,咬緊雙牙,那神情恍惚在訴苦:怎么辦,怎么辦,我有些不會啊。
我拿起筆唰唰地在紙上寫出了吳楷靚的名字,班上同時也響起了一片寫字聲,那聲音好似春蠶咀嚼桑葉的聲音,也有筆在紙上點的聲音。
鮑老師又報:“諸葛麗妍。”我的同桌沈宏亮自言自語:“怎么辦,我好像不會啊。”這,這也太沒信心了吧。我興奮地寫著一個又一個人的名字。
改的時候,我屏息凝神的看著對方手中的筆,生怕自己一個字寫錯,一個筆畫寫錯。哎,一定要全對,全對,全對!
哈哈哈哈!我對了!對了!我在心中高興地吶喊著,高興得手舞足蹈。
看來,我這些朋友沒有白交啊。耶!
一次特殊的聽寫作文5
今天,我們正在教室里上課,老師突然說:“我們來一次聽寫吧!”原本安靜的教室馬上熱鬧起來,大家紛紛議論:要聽寫剛剛學的詞語還是歇后語?各種疑問在我心中使我目瞪口呆。
“盧令!”老師叫道。大家都看向了盧令,瞧他那樣,翹著二郎腿,背靠著墻,大家看來都以為是盧令惹老師生氣了。而我卻沒反應過來,大約2、3秒之后,我終于想到了:“哦!是聽寫名字!就是聽寫名字!”我趕快在紙上寫出了“盧令”二字。這時老師又叫了一聲:“盧令!”大家終于明白了,紛紛在紙上寫出了他的名字。可我轉念一想:班上只有幾個人的.名字我會寫啊?唉!傷腦筋啊!
“侯金沅!”老師說出了另外一個名字,我看了看大家,只見一個人自信滿滿的寫上了“侯金沅”這個名字。唉!“侯金沅”該怎么寫啊?算了還是靠蒙吧。我遲疑的寫上了“侯金園”。結果呢,大家都知道了吧?
“現在,我報一個難的吧。”老師微笑著說:“李垣垣。”起初,我還以為老師說:“現在,我報一個男的吧。”我看見一個人正撓著頭,沉著臉思考著,原來,他叫“周關節”,哦不,是“周觀杰”。嗯,這一個名字我也不會,算了,也蒙吧,于是,“李園航”這個名字便出來了。結果大家也可想而知了吧?
我又認識了一些人的名字,視野又廣闊了!
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