談談我的寫作作文（精選47篇）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的談談我的寫作作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
談談我的寫作作文 1
今天在作文課上，老師讓我們總結了之前寫過的幾篇作文。我看了一下里面有寫的好的，也有寫的非常差的。有的時候因為作文課是在周五下午，所以在寫文章的時候總是想要追求速度，想要早一點放學回家。我想也正是因為這個原因，所以才導致了在作文上面的質量非常的差。在這種時候寫的作文，文章是想到哪里就是寫到哪里的，前后沒有連貫更沒有承上啟下的段落。有的時候更是出現了整天文章跑題的現象，這點我對此表示深深的懺悔�，F在我也已經深刻的認識到了，絕對不能在寫作的時候用這種敷衍和應付的方法，否則的話最終只會害了自己。在看我寫的比較好的文章的時候，我突然發現我寫這些文章的時候心思是全部用在寫作上面的，根本沒有想其他的事情。
由此可以看得出來，在寫作上一定要保持全身心的投入，否則的話很容易出現作文質量非常差的情況。既然身為一名學生拿起了筆寫作的時候，就應該將自己的全身心投入，寫出一篇質量上乘的文章才是對我們自己學習的反饋。我記得有一篇文章里面沒有華麗堆砌的詞語，也沒有使用一些排比語句而已就用普普通通的語言描述了一件非常小的事情。雖然說這也許只是很多人都經歷過的一件普通的.事情，可是我在寫的時候卻投入了自己全部的感情。那篇文章傾注了我全部的情感，所以在讀的時候我就覺得非常感人。這篇文章也讓我獲得了老師的欣賞。由此可以看得出來，在寫作的時候一定要仔細認真，不能夠將自己的心思放在其它的地方，否則的話寫出來的作文肯定是一篇質量差的作文。
談談我的寫作作文 2
寫作真的是一個很難的事情，尤其是對于我這種語文成績并不算很好的人來說。寫作文最難得一個點就在于需要我們不斷的去了解古代的歷史，而且要博古通今，至少一些典故是要了解的，這樣才能夠寫出優美的文章。而我是一個讀書并不多的人，所以雖然寫作文比較容易寫，可是卻沒有辦法拿到高分，主要的原因就是因為詞句的運用不是那么的優美。
而且我之前還很在意別人的評價，別人說寫的不好，我就感覺挺失望的，甚至就不想寫了，想放棄，就那種我不寫別人就沒機會評論的想法。但如果放棄就永遠寫不好，對比一下會寫作后帶來的收益和不會寫作的損失，我還是會做出正確的選擇，繼續寫下去。實際上也沒有太多人會關注我們，大家都是成年人，時間都很寶貴。即使有，更多的也是會鼓勵，而不是嘲諷，正如社群里的小伙伴，大家會互相鼓勵，共同進步。真有人嘲諷，或許我會有些失落，仔細想想其實不用那么悲觀，畢竟每個優秀的寫作者都會經歷這個階段，我只是面對的比較晚而已，現在寫不好，不代表以后寫不好，堅持寫下去，終究是會有進步的。
也就是在這種不斷的安慰和自己學習下我慢慢的.懂得了應該如何寫作文，很多的時候我們其實用不上多少文字，可是我們可以引經據典，用一些古人的話來表達出自己現在的感受。而當我知道這些以后，我的讀書涉獵的范圍就開始增加了，對于很多的書籍我也開始慢慢的去研究，運用古代文字和詞語的概率也越來越多，我的作文水平也在不斷的提升。
談談我的寫作作文 3
從小，我便是一個喜歡文字的人，喜歡將自己的所見所想所感記錄下來。從小學開始的看圖寫話，到現在命題半命題或者題目自定的作文，每次落筆時，我都感到無比的快樂。因為我可以寫我所想，盡情的將自己的看法用文字表達出來。有時候看書覺得句子優美，就會摘抄下來，期待著下一次的作文課，將自己摘抄的句子寫在作文里，那時我就會超級滿足。
在從最初接觸寫作到現在，從最簡單的看圖寫話到現在的談論古今，寫作見證著我成長的'歷程。每一次的作文都被我小心翼翼的收藏在柜子里，閑來無事的時候便會去翻一翻，看看當初的自己在寫作時時怎么想的，為何會寫出那樣的話語，再思考如果是現在的我，會寫下怎樣的句子。與此同時，我還特別喜歡看作文書，書上其他同學寫的作文中所運用的好詞好句，以及分析他們是從什么角度來寫這篇作文。在下次寫作遇到類似題目時就可以參考他的思路結合自己的想法來寫自己的作文。有的時候是經過很久之后，突然翻到自己之前的作文，仔細看下來，用現在的眼光來看居然寫的還挺不錯，這時候就會特別的有滿足感。在文字的“海洋”里盡情的“游泳”，是我這一個“游泳運動員”感到特別開心以及高興的。
可能這是從小的愛好把，每當身邊的同學覺得寫作文是一件痛苦的事情的時候，我卻覺得寫作是一種享受，這是一種精神上的享受。回顧從開始到現在我寫作的歷程，我的文章可能不是特別的好，但是每篇作文的一字一句都是我的“孩子”，是我愛的。在未來的時間里，我不會停止寫作，就算我以后工作了，沒有時間寫作了，我也會盡可能的抽出時間來寫。因為，這是我的熱愛，這份熱愛，深深的融入了我的生活當中，變成了我的一部分。
談談我的寫作作文 4
寫作文其實是學語文最難的一個地方，因為寫作文需要你用到很好的邏輯性，以及你的思維發散模式。想要寫好一篇優秀的作文，不僅需要你對于生活的理解非常的豐富，也需要你對文字的理解非常的到位。原因就是我們在寫作文的時候，需要把一些自身的感悟放在自己的文章里，還寫一些字句的應用也需要自己深思熟慮。
我以前寫作文也寫得非常的不好，因為總是寫一些非常膚淺的文字，別人一看就能夠理解你當中的意思，而沒有一種意境的文章能夠寫得出來。當然我知道我寫的不好，但是我也沒辦法改變，因為我的知識面還不夠豐富，這是我的缺點，我也在向這方面不斷的努力。
當然我也并不是沒有優點的，我的寫作文章的思路還是非常清晰的，而且結構非常的明了。人家看我文章的時候就能知道我的中心思想是什么，所以這是我寫作的唯一優點。張巖我這個優點也需要繼續保持下去，主要是我能夠通過自己個想法去把文字描述出來，所以我的作文的節奏都是非常具有把控性的。尤其是我在當初小學升初中的時候寫的文章得了100分，而且在上了初中以后，每次的摸底考試我都能夠拿到非常高的名次，這就是我的語文分數所影響的。
他那這么多我的寫作的優點和缺點，其實我覺得寫文章的最主要的意義是把自己的'思想記錄下來。尤其是在寫作文的時候非常具有思考性，如果你不認真的思考整篇文章的寫作順序，你很難寫出一篇好的文章。我之所以這么喜歡寫作文，主要就是因為能夠記錄下我的思維以及擴散我的思維。只有不斷的發散我的思維，把自己的一些想法用文字描述出來，這樣我才能夠不斷地進步，不斷地開拓自己的思維，才能在今后的道路上走得更加順暢。
談談我的寫作作文 5
寫作，儼然已成為了我的習慣。為了更好地寫作，我試著開始閱讀一些課外書。
剛開始，我是從漫畫書入手的，漸漸的對里面的情節入了迷。但是對我的寫作毫無幫助，甚至影響了我的學習。后來我就嘗試著看一些沒有插圖的小說。剛開始我覺得索然無味，覺得還是漫畫帶來的視覺沖擊能更直接的告訴你書上的內容。而單單的文字，就相對的變得枯燥無味了。
但是，當我看完《沈從文經典作文選》后，才發現我大錯特錯了。寥寥幾字，只要運用恰當，也同樣能夠將各種事物、人物刻畫得如同漫畫一樣生動、傳神。讀者能感覺作者筆下的人物栩栩如生。我讀著這些文章，仿佛文中的人物都活了過來，就在眼前，我能十分清楚地看見他的模樣、動作，能聽得見他說的話，甚至能了解他內心的想法，似乎已經走進作者內心的世界。這要比漫畫精彩多了!
這讓我受到很大的`啟發。從此我也會嘗試著看一些文學名著。
寫作是有東西寫了，可寫出來東西還是“缺乏營養的”，需要好的“營養品”——書籍，來補沖營養。當然，選書很重要，那些看了與沒看沒什么區別的，看了沒有得益的閑書，就不必浪費時間去看了。
寫作，音樂和靈感雖然重要，但是你沒有閱讀過很多的書，沒有打好良好的基礎，聽再多的音樂，想再多的題材，也是沒有用的，因為你沒法用優美的語句將你的想法表達出來，一切將是徒勞。
讀書對于寫作不可多得!而寫作對我來說將還有很長的路要走。我一定要更努力地學習，以后寫出更有生命，有靈魂的文章!
談談我的寫作作文 6
小時候，我常�？吹酱蟾绺�、大姐姐寫的一些“長篇大論”。心想：這是什么呢？
上了三年級，我才知道，這叫作文。三年級時，對作文我有了初步的認識，也學會寫幾段小話了。那時，我的作文水平太差了。
四年級時，我的作文水平像神舟六號一樣筆直的升上天空。老師也常稱贊我，經常拿著紅筆在我的作文本上圈圈點點，要不就寫一大堆“贊不絕口”評語。老師還經常把我的作文拿到講臺前進行評講或當做范文給同學們朗讀。那時，我因為作文寫的好，被班主任看中，于是我成了班上數一數二的“作文大王”。
什么事在做的過程中肯定會遇到一些困難與挫折。沒錯，作文也是一樣。
剛開始學寫作的時候腦子里一片空白，像撒哈拉沙漠，一望無際；或者是像臺風中的海水，平靜不了。總找不到靈感，抓不住頭緒，所以，我總是寫不好作文。還有一點，就是我缺乏觀察的能力。觀察，這個調味料特別的重要，因為許多作文是需要你仔細、不斷的觀察，才能寫的很好。所以還要勤于觀察。
上了五年級，我把自己的寫作之路的'平坦和坎坷的地方，總結起來，慢慢品味，這也許是作文的撐腰桿吧。假如沒有了這個撐腰桿，那么我的作文水平肯定會一落千丈，與三年級的水平不分上下了。
瞧，這就是我的寫作之路，我會繼續努力的！你們的寫作之路是不是跟我一樣呢？
談談我的寫作作文 7
我垂頭喪氣地走到姐姐身旁坐了下來，看著桌上一大疊作文書和作業本，嘆了口氣。
身旁的姐姐看了我的舉動很納悶，她問我：“你之前不是很愛看作文書的嗎？只是老媽讓你寫作文而已，你怎么……”我看她一眼，低下腦袋，說：“哎，老姐，你不懂作文是多么可怕！”我抬起頭向她做了個鬼臉。“并沒有那么可怕呀，作文不是挺好的嗎？”“老姐呀，你初中了，題材多��！我才小學！”我停了停又說：“老姐，我給你講個故事吧。你知道的，上次老師說要寫讀后感，我想到我還沒看完那本書。回到家，我馬上把作業做完，去找那本書，可剛剛找到就吃晚飯了。吃飯時心不在焉被老爸罵了一通�！苯憬恪翱┛┛钡匦α苏f：“就這？”我看她這樣子，生氣地說：“還有呢！”她聽了，乖巧地點了點頭，繼續聽我說。
“吃好飯我就去看書了�？赐旰�，已經九點了，我飛快地寫，可再快也快不過時間，寫完也過了熄燈時間，但我至少還是寫完了。十二點才睡的我，第二天根本起不來。我生平第一次遲到了，而且趕出來的讀后感也寫得不好，被老師扣除了寫作小達人的美稱。之后，我就與作文結下了“深仇大恨”�！苯憬憧戳丝次夷菤獾门で哪�，又“咯咯”地笑了。
她說：“作文雖然有一定的難度，但從根本上去理解就好了，而且它也說明了你的不足呀。我告訴你，寫作文并不只有不好，作文記錄了你的生活心情，世界中美麗美好的東西，如風景、音樂……你可以在它身上抒發你心中的感情。我認為，你的'讀后感并不那么難，你只要多看書，然后把她的道理和你的思想寫上去就好了�！�
是呀，作文有苦有甜，像人生有苦有甜。人生就是作文，作文記錄人生……
談談我的寫作作文 8
假如我是一只小鳥，我一定能夠自由自在地在藍天展翅飛翔，絕對不會被人類給捉住。然而，我卻迷惘地飛到那些人類所設下的牢籠之中，只能從網格窺視壯闊的青天，我要如何抹去這錮禁，再次展開文學之翅？如何在這無邊無際的青天展翅來回飛翔，交織出篇篇動人的作品？
從小學開始，我們學習如何寫出一篇作文。起初，我對于寫作文這件事感到極為痛苦，面對這綠格子一點巧思也沒有，不過在時間的推移之下，我學會掌握運用文字的力量，小學到中學在作文的表現上不算差。現在我開始思考“寫作文”和“創作”的差異，甚至懷疑我的文章可稱得上是“作品”嗎？
閱讀過名家琦君、張曉風、林文月等老師的作品，相較于一個從小到制式作文嚴密訓練的我，翻閱從前的作文簿，看到老師用紅筆在我的句子的圈點，這些被視為是好句子的文句，多半是運用了修辭、典故、成語，抑或是好的點子，這些要件達到了老師們的要求，我只是學會了如何組織出一篇“完整的作文”，稱不上是一件“完整的作品”呀！
為了能夠作出一篇完整的作品，我不斷地四處聽演講，為了探求每位作家的寫作技巧，把他們的所講的每個字句抄寫下來，發現他們沒有一個人談及任何作文章法，原來他們最大的秘密不是修辭有多高明，也不是文章要用多少典故，而是最真切的情感、想法、意念，樸實無華地用語便能令人為之動容。
一篇好的`作品不是為了讓人點評出多高的分數，也不需要用多精妙的技法，從此，我不再以分數、老師的紅線作為標準。原來我真的能夠化去我自己所盲從的牢籠，再次展開文學之翼任自高翔，能夠深入文章字句的湖底，又能夠游出水面看見它的澄凈，映照出自己的容顏，盡情揮灑，涓滴出點點動人的溫暖作品。
談談我的寫作作文 9
風風雨雨的路我走過了，坎坎坷坷的河我淌過了。在我十幾載的人生旅途上總會出現沼澤遍布、荊棘叢生的童話故事；或許是我追求的風景總是山重水復，不見柳暗花名吧！旅途中總回發生許許多多平凡卻令大伙驚心難忘的情景。
閑暇時，翻開自己年幼時那本藍色的花蝴蝶日記本，那本用幼稚的言語所記載下的一篇篇真情回憶的心愛寶貝。每當翻閱它的時候總會有絲絲的感觸，感覺小時候浪漫有趣，那樣的天真、無邪，沒有絲毫的顧及，沒有一絲憂慮。每次回想起來總是一樣的舉動，由衷發出感嘆“童年真幸福，兒時真好！”
時間猶如流水般無情，一去永不復返。轉眼間：一個梳著羊角辮兒的小女孩，瞬間發生了翻天覆地的變化，她變成了大姑娘。回顧往日，溫暖的故事歷歷在目�？傁笞蛱彀l生的一般。即使到天荒地老也不會隨著時光的流逝而減少我對往事的猶新記憶。
初次與寫作課接觸時，內心充滿了好奇和神秘的'感覺，而且不能真真正正的領悟到它那神秘的內涵，它她像一股清泉，涌入了我平靜的心田，使我瘋狂地迷戀上了寫作，并且體會到了筆桿子下的動律是如此的美妙；它像一只百靈鳥，在爛漫天空中與河流皆存的森林中歡快的歌唱，奏響天籟的聲音……悠揚婉轉
人生的光彩在哪里？早上醒來，光彩在臉上，充滿笑容地迎接未來；到了中午，光彩在腰上，挺直腰桿地活在當下。到了晚上，光彩在腳踏踏實實地做好自己，面對寫作的亮點，自己認為并非那些華麗的詞匯，新奇而獨特的書面構造。而是它豐富的內容還有驚天動地的故事情節，更重要的是它的可讀性，真實性。
人生的道路不會是一路順風的，往往總是在黑暗中摸索很長時間才能找到光明。寫作亦是如此，會困難重重，想想，由于找不到靈感，氣憤的將桌子上的草稿紙撕個粉身碎骨，用一個優美的弧線將它們投擲到垃圾桶。在它墜落的那一剎那，淚水流到了我的心底，就這樣失敗一次次的向我靠近，我一次次的勇敢接受挑戰，因為在挑戰面前才會有希望，充滿盎然生機，給我前進的力量。
人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望，希望是人類生活的一項重要的價值，更是寫作的重要前提，有了希望能夠。生命就會生生不息，人類就會不斷進取。人生就是一個不斷前進的過程，只有好奇你才能不斷嘗試新鮮的東西，才能做出意想不到的長就。只有心存希望才能有奮斗的動力，成功的根基。
寫作途中有許多陡峭的山峰等待著我們，充滿荊棘的道路總是在前方召喚著我們，面對著這一切的捆境我們不能退縮，只能拍著自己的胸膛大聲的說“相信自己，一定可以。只有經歷過風雨的彩虹才會更迷人，更絢麗。讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
寫作的道路只有自己走出來的，心中有動力面對困境不逃避，迎難而上，接受新的挑戰：成功就會咫尺在目。
談談我的寫作作文 10
“人類的一切發明和創造，都來自于想象”，這是二十世紀最富有創造力的科學家愛因斯坦的名言。我也愛想象，但我怕想太多會忘不了他們，所以，我選擇用一種比語言更具體的方式將它記錄下來——寫作。于是，我常進入寫作世界。
我愛復古的東西，我的思維也常穿越到古代，那個文明的根源，那個興衰起伏的過去。我常用鋼筆描摹那張憂傷的臉和那身潔白的衣。他說：“身在高樓廣廈，常有山澤魚鳥之思�！蹦菚r的他正年少，對于皇宮這個巨大的金碧輝煌的'籠子，他想飛，于是，我便會去揣測他的心意。當他面臨一次低潮，在《木蘭花令·擬右決絕詞》中寫道“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變�！庇袝r便是如此，明明自己變了，卻總說是別人變了，這一刻所有的感想，都會被我用文字的形式記錄下來。
生活是最好的老師。我的心靈常會被墻角的一株小草而震撼，會為樹上的鳥兒而驚喜，會因春天的到來而興奮，會為冬天的持久而冷靜。叮咚的泉水和潺潺的溪水交會時的聲響；南飛的大雁與金黃的稻穗告別時的留戀；嬌媚的花兒與燦爛的陽光擁抱時的歡心；玻璃杯中的魚兒重返大海的激動，無一不被我記錄在潔白的書卷里。
寫作不僅有讀后感知對現實生活的敘說，還有一些憑借作者豐富的想象與扎實的文學功底寫出的改編、后傳。
魯迅筆下的孔已己深受封建社會的荼毒，他若來到現代，看到現代的考試制度，他會作何感想呢？西施有沉魚落雁之貌，閉月羞花之容，他若來到現代，會不會有不法商人請她代言商品呢？武則天心狠手辣，他若成為劉備的女兒，會不會代替軟弱的阿斗，重寫劉氏家族的輝煌呢？成吉思汗在世時將中國版圖有史以來擴張到最廣，他若知道中日爭端，會不會挽起他的雕弓，直接對準東京呢？愚公提議子孫后代挖平擋住去路的兩座大山，他若活到現在，會不會親自駕著“殲14”把山炸開呢？
我的寫作世界，有對歷史人物的獨特見解，有對大自然真實的刻畫，有對古今世界的思考。寫作既少不了嘔心瀝血的創作，也少不了對他人優秀作品的借鑒和模仿，更少不了自己別具一格的想象。
我的寫作世界是充實的，有我天馬行空的想象，也有充滿希望的現實，現實與想象結合，曰：妙哉！妙哉！
談談我的寫作作文 11
寫作是什么呢？我不知道你們心中的寫作是什么，但至少，它在我的心里是一個年長的頑童。他會聽我傾訴，說安慰我的話，告訴我該做什么不該做什么。
我認識的很多人，他們總是抱怨自己寫的作文真差勁，或者是寫什么呢？毫無頭緒。而我認為，你寫不好他，不外乎就是你撒了謊，你的真情實感呢？大多數都愿意聽真心的話而不是虛假的只言片語。你不知道寫什么，不排除你根本沒把他當回事。所以你作文水平老是提不高，字數也達不了標。
心里受了挫傷、生了某人的氣、遇見不順心的事，慢慢平復下來，拿著你自己最心愛的一直筆和一張你珍藏好久的白紙，用自己的真心，把你想告訴這個世界的話寫出來，很好的一篇文章就出來了呀。
其次對于寫作，你別害羞。你老是抱怨別人偷瞄你作文，不想與人分享，可是你如果這樣想呢？你想想，多了一個人看，又多了一個人分享了你的快樂或者是替你承擔了一份悲哀，你自己也會松一口氣的呀。
寫作，說去說來也就只有兩個字，而我們，卻因為這兩個字而皺眉。不如用新的'態度對待它。
當你的心真正靜下來的時候，你的作文是好的，你的嘴是上揚的。
談談我的寫作作文 12
寫作文我有四點小小的“秘訣”。如果你能掌握了這四點，寫作文應該不是一件很難的事。
第一，多閱讀，勤做筆記。我十分喜愛閱讀，幾乎每天都在書本的海洋里遨游，領略古今中外的歷史文化、風土人情。我一旦開始閱讀就一刻也停不下來。那時，我的腦子就沉浸在書本的世界里，可以忘記吃飯，忘記睡覺，幾乎到了廢寢忘食的境界。我所讀的書，可不是那些漫畫書，而是那些經過歲月沉淀的古今中外名著。每看一本好書，我都會把那些好詞好句記在筆記上。當寫文章時就可以信手拈來了。為了多閱讀，我還在圖書館辦了借書卡，幾年來，我借閱了三百多本課外書，還兩次獲得了閱讀獎，獎品是購書卡。這真是一舉兩得！
其次，堅持寫日記。從五年級吳小平老師來之后，就要求我們寫日記，我剛開始不重視，總是草草完成，過了幾個月，有一股神奇的力量，讓我開始天天寫上滿滿一頁的日記。后來，我開始重視日記，把日記視為重要的作業。寫日記不但可以記錄下每天的趣事，還可以練筆，久而久之，寫作文也不在話下了。寫文章可以從日記入手。其實，每一篇日記就是一篇篇作文，還可以把我平時記錄的好詞好句如寶石般鑲嵌進去。吳老師常常說，如果你現在開始重視日記，有了幾十萬字的積累，那么熟能生巧，以后寫什么作文，就根本不是問題啦！
第三，多學習寫作的技巧。一回我聽我們學校楊麗佳校長的講座，她告訴我們寫作有三大技巧：一是要讓筆下人物活起來。寫人時，里面的人一定要“說話”，不能讓里面人物當“啞巴”；二是以小事情見大道理。比如撿垃圾，這只是一件不起眼的小事，如果從整個城市的環境衛生去看，大家都要注意保護環境，那就是大道理；三是抓住細節寫真情。注重細節描寫是寫作很重要的環節。一件事，如果認真地去觀察里面的.細節，再用筆墨細致地描寫出來，就會讓人感覺文章很精彩。
第四，反復修改。文章不厭百回改。一篇文章初稿完成后需要多次修改，把自己的不足和瑕疵找出來，再進行反反復復的推敲和修改。這樣佳作才可能誕生。
寫作文要既要靠平常的日積月累，要靠平時多練，要靠掌握一定的技巧，還要靠不厭其煩地去修改。如果能多去實踐這些“秘訣”，寫作文就是一件輕松愉快的事情啦！
談談我的寫作作文 13
別看我現在是一個熱愛寫作的小達人，可就是因為在這條路上經歷的磨難太多了，導致我怕作文，很怕很怕。
記得剛入學不久，班主任老師就給我們下達了一個任務——寫一篇幾十字的小練筆。當晚，我對著本子呆呆地出神，咬著筆桿，腦海中涌出了幾十個想法，可就是無從下筆，苦惱死了。眼看天色就要黑盡了，我決定早早完成任務好睡覺，于是，把腦子里奔騰出來的奇思妙想一股腦寫在了作文本上，還有些沾沾自喜，因為我覺得全班幾十個人沒有誰能和我的想象力匹敵�？墒俏丛�，我的噩夢降臨了。
我是在上午的第二節課下課被押到辦公室的，輕輕喊了一聲“報告，”我小心翼翼地跨進去，走到王老師面前。看見我，王老師的眼光顯得很復雜，她用兩根纖細的手指飛快地翻出我的作文本，指著昨天的作業，說著：“你這是來忽悠我呢？還是為了完成任務？我在課堂上說得那么清楚，故事要有頭有尾，可是你呢，幾十個想法混搭在一起，就像……就像一鍋大雜燴，這樣的'文章縱使想法再好也是不合格的，知道嗎？”聽著老師把我的習作批評得一無是處，我的淚水涌出了眼眶，點點頭。就從那一刻起，我的心里開始懼怕作文，如果那時候王老師不是用那種錯誤的方式來打擊我，而是委婉地指出我的錯誤，或許效果會來得更好。
回到家后，我的腦海中翁嗡嗡地全是王老師批評我的話，暗自垂淚，難過極了。禍不單行，第二周的任務依舊是讓我們編一個童話故事。有了前一次的教訓，我寫作文變得更加畏手畏腳，在腦子里尋思半天都寫不出一句完整的話來，正準備下筆，眼前就會浮現王老師嚴厲的面孔，于是，我的自信心又被毫不留情地擊退。半個小時過去了，我終于馬馬虎虎完成了任務。
第二天，我很幸運沒有被老師叫去訓話，可是作文本發下來后，我卻再次遭受了打擊。我的作文本上密密麻麻全是老師用紅筆圈出來的錯別字，最后評語寫到：“希望寫作態度端正，不要馬虎了事！”我寫作態度不端正嗎？要是王老師到我家來親自看見我寫作時候的認真勁兒，那么肯定不會再質疑我了。這樣下去不是辦法，我決心通過自己的努力改變老師對我的壞印象。機會來了。
那是一次隨堂測驗，作文題目很簡單，也很對我的胃口——寫一件童年的趣事。我一下子來了興趣，腦海中浮現出很多溫馨快樂的記憶，但是，我沒有著急下筆，我先在腦子里構思好了一個通道，再精心選材，確保萬無一失了，我開始下筆。憑著扎實的寫作功底，我很快寫完了，美美地交了卷。下一周，我終于得到了王老師的贊賞。評語是這樣寫的：“童年趣事敘述完整，結尾點明中心，詳略突出，不錯，希望繼續努力！”就短短的兩句話，卻給了我莫大的鼓舞，我決定再接再厲，讓王老師對我刮目相看，于是不顧媽媽的勸阻，又打造出了一篇自我介紹的日記交給王老師，期待著下一次的驚喜。
可是，我等來的不是驚喜，而是驚嚇。王老師再一次把我喊到了辦公室，哭笑不得地對我說到：“你這究竟是自我介紹呢，還是日記隨筆啊！完全沒有突出中心，讓我讀得云里霧里的，小英啊，寫作是需要由心出發的，不是任何一時有感的文章都可以被稱為文章的！”“是，我知道了老師！”
走出辦公室，我覺得真累啊，寫作啊，我真是怕了你了！
談談我的寫作作文 14
韓愈曾說：“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”只有多練習才能成功，這是天天嘗試，日日創新，成功的腳步才能變得急促。
寫作也是如此，小學時代，每周三的作文課簡直是如坐針氈，望著那只有500字的作文，卻只能暗暗傷神。讀了眾多的書籍也就只能按圖索驥，背了那么多的詩詞文言文卻無從下筆。冥思苦想，咬筆發呆，一篇作文那五百字卻能用上一個半小時之多，小學作文是我的噩夢。
邁入了中學的.這個門檻，才真正成長起來。但最令我受益的是，有幸遇到了才華溢流，改變我對寫作態度的好老師——謝老師。剛開始，每天一篇的隨筆壓得我喘不過氣來。極不適應這如鬼一般的要求，尋找素材，努力回想，一篇作文才能從筆尖流出。
可慢慢的，隨筆不那么難寫了，素材滿地都是。老師的一句話，今天的天氣，發生的事，自己讀了一篇文章的感受……都可以作為隨筆的主題。甚至令我左右為難，不知道這么多素材里該選哪一個？，一個個文字在紙上躍動，內心的話語在紙上流淌，洋洋灑灑700字可謂小菜一碟，期待著每一篇隨筆的到來，它令我身心愉悅。
我書寫人生，一個個人生真理層出不窮。古詩文，華力樸質，韻調別樣，正為文章填光彩。一氣呵成，揮毫潑墨，一篇文章正如落日余暉，給人也彩霞，給心以樂趣。文言文用的正中主題，寫作水平有了極大的進步。中學，寫作是我快樂。
每次練習，都是一種成功。每次寫作，都是一種進步。若的心中懷詩書，寫作難易乎？及多練習之大道，何言寫作之難。
我的寫作之路仍很漫長。每一次如同蛻變，直到每一次展翅高飛，摸索中一點點找到了寫作訣竅。多寫，文似蛟龍不是夢。多練，腹懷詩書今乃成。
談談我的寫作作文 15
對于我這個無名小卒來說，用“寫作生涯”來稱謂我這幾年的寫作過程未免有點兒太小題大做。但是也許這樣的稱謂更能夠滿足我的虛榮心吧，所以我想還是就用這個詞吧。
上小學的時候，我的寫作水平其實一般，而那歷史性的轉折點應該就是在剛升入初中的時候。那時�？谡鞲澹业谋砀缫矂倓側ナ溃揖桶褜λ乃寄顚懥顺鰜�，誰承想竟然中稿了！現在再想想當時的那篇文章，其實也并不是什么好文章，編輯老師可能只是感到它挺感人的緣故，才決定把它給刊登出來的。但是不管怎么樣，它畢竟激起了我對寫作的熱情，它可是我的處女作��！
從那以后，我一有空就寫點文章，而且越寫越愛寫，越寫越有東西可寫，自然而然中稿率就高了，幾乎�？拿恳黄谏隙紩霈F我的名字，我也成了班上的大作家。我臉上雖然沒有表現出來，但是我的心里其實早就樂開了花，當然我也更加熱衷于繼續寫文章了。直到前陣子，我翻出了以前的校刊來，看到以前自己所寫的那些文章竟是那么地乏味，那么地平淡，與其他同學的文章比起來讓人感覺有著天壤之別。于是我更堅信自己同很多的同學還有著很大的差距，應該繼續努力……
幾天前，有位同學讓我們幾位寫作愛好者給他剛寫出的一首詩歌提點兒意見。我一看，發現那真是一首上等的詩歌��！于是我也更加相信其實需要我學習、借鑒的同學真的有很多，很多。只有不停地借鑒，不停地學習，自己才會不停地進步。
現在我正拼命地看書，拼命地寫作。我還給自己準備了一個小本子，并隨身攜帶著，準備把書上的.一些好的語句、自己的一些寫作沖動和感想等等都記下來。我想，這對于自己的讀書和寫作肯定有著很大的幫助！
這，就是我的寫作生涯。
談談我的寫作作文 16
我并不是作家，寫作只是我的愛好。到如今，我也只能這樣子對自己寫作之路一路走來的評價。
自己真正的接觸寫小說，是在高中的時候，那個時候，自己已經看過太多的言情小說，然后也可能心中有太多關于愛情的美好幻想，但生活中又沒有真正體會愛情的實踐。最后就突發奇想，想要寫小說。
于是，在每一堂自己不喜歡的課上，自己就開始構思，然后在做完作業或者自習課上，自己就開始寫。倒也寫得小有成就吧，自己的第一本小說，現在還在自己的抽屜里放著。雖然是手寫的，但是，也確實是自己的一字一句的心血。
再后來，高三時間緊，也就放棄了。
后來，再一次重新寫作，并且也是真正意義上的從網絡上寫作，是在大學的時候，大學里面的時間相對比較多，自己在百無聊賴的時候，也就突發奇想，自己可以寫小說。
那個時候，大學宿舍里也就有了電腦。自己每天需要做的，也就是在電腦跟前敲擊鍵盤。并且，自己也確實寫好了兩篇小說，并且有一篇當初起點文學網還找自己簽約。
只是后來各種原因，寫作的事，也就不了了之。只是，如今，如果我輸入自己的.小說名字的話，還能在網絡上面找到自己的小說，想想也真的是特別的為自己感到開心和驕傲吧！
只是，如今自己好像再也沒有了心情去寫作，但是，回想起自己一路走來的寫作歷程，也算得上人生中的一種經歷和收獲吧。
如今，我也只是認認真真的每天在寫作文，但是，總歸是和寫作沾點邊邊的。
這些經歷也告訴自己，那些經歷過的，都是值得的！
談談我的寫作作文 17
不知何時開始，我愛上了寫作……
——引子
前夕·觀察·感悟
寫作源于生活，卻又高于生活”，是的，寫作是生活的藝術，要我們留心觀察。記得曾有一次，在寒冷的深秋，我駐足在一棵秋葉已干枯泛黃的大樹前，倏地，一片秋葉搖了搖腦袋，仿佛是在給大樹做最后的告別，隨即悄無聲息地飄落，它優美的舞姿深深地吸引著我，當它投入大地懷抱的瞬間，我的心微微一顫，終于明白了樹葉的一生其實就是我們人生之路的一個縮影，在有生之年，將自己奉獻給社會，暮到黃昏時，用最美好的姿態與世界惜別……一次小小的觀察讓我對生命有了一個基本概念，我開始在觀察中學著認識社會，感悟生活，感受幸福。
筆尖·凈化·美好
當我勇敢地拿起筆，書寫下絢麗的生活，描繪下美好的的人生時，不知為何，拿著筆桿的手微微抖動……原來在不經意間，筆尖撩動了我的心弦，我的`思想在寫作中慢慢成熟，我的心靈像涓涓流水滋潤、凈化后，那樣健康美好！
后續·生活·幸福
健康美好的心靈，影響著我的生活，我用一顆崇高的心重新審視我的生活，發現原來是那樣的幸福：我擁有一個美滿和睦的家庭，擁有一幫團結互愛的同學朋友，擁有很多對工作充滿熱忱的老師，擁有一個無憂無慮的童年，擁有對未來美好幸福生活的憧憬……
我的生活從愛上寫作發生了改變，在觀察感悟生活的點點滴滴中感受幸福。
我因寫作而幸福！
談談我的寫作作文 18
我學習寫作文已有三年多了，也悟出了一些寫作方面的技巧�，F在就向大家說說我是怎么觀察和怎么寫想象作文的。
哎！要說怎么觀察，那可就得細致細心了。記得我寫《拔河比賽》時，便細心地觀察了同學們，老師，運動員的神態，動作，還用了一些比喻句。用了一些比喻句。沒想到，老師看了我的作文，夸我觀察細心，我樂得合不攏嘴。還有一次老師讓我們寫《我的校園》，我把校園從頭觀察到尾，可還是覺得校園里的爬山虎最有特色，便去細細地觀察了。我有時摘下一片葉子看看它的特點，有時也解剖一下它的種子。從微風吹來時的百葉飄飛，到無風時變成一塊綠油油的地毯。寫爬山虎這段也占了這篇作文很大一部分。后來這篇作文得了“優”，老師還給了我表揚。
想象雖然是虛構的，可我卻寫出了它的故事情節。記得有一次，老師讓我們寫“假如我是”，這可讓我發了愁，雖然我定好了題目“假如我是克隆科學家”，可我仍然無從下手。那天的`夢竟讓我打開了思路。夢中，我真的做了一天有趣的科學家生活，正當我還想再干一會兒，才突然發現自己正在被窩里。第二天，我筆尖流水，一篇600字的作文交給了老師。老師讀后，不僅在全班夸了我的作文，還要讓全班同學向我學習。五一班的老師也把這篇作文讀給他們班的同學聽。我如法炮制《我的一天老師生涯》也在小學生聯盟網上評為五星優秀作文。
希望，我的寫作經驗對同學們有好處，也希望同學們的作文越寫越好。
談談我的寫作作文 19
說到寫作，對我來說繞不開的，就是游記。我從會走路起，就喜歡去各處“冒險”。在外吃飯時，家人常要委派一位大人看著我，不然我又不知道上哪“探險”去了。
父母見我如此好動，稍大之后，一有機會便會帶著我四處游歷。不過父母給了我一個條件：只有將游記寫好，才有下一次出游的機會。
為了再次體驗旅行的那份興奮與快樂，我只得動筆。在我上小學后，或多或少地，我會在旅途結束之后記上點什么東西，但大多是漫無目的的只言片語抑或空洞無物的華麗辭藻。小學三年級，語文正式開始設置作文，于是此前的`“只言片語”被以各種方式組合起來——從出發到返回，我力爭把每一個細節都毫無保留地描寫出來。現在看來，這種“流水賬”式的記錄，只能算是一種“故地重游”罷了。
慢慢地，文章越寫越長，上千字的長文也無法承載我對目的地的探索與觀察。于是我開始加以劃分，專注于記錄下幾個精彩的瞬間；我不再局限于營造一種單純的畫面感，而是從單純的記敘轉向議論和感悟。我刻畫不同的景、不同的人，記錄心靈的觸動，感知世界的美妙。
所以，我寫作的動力，很大程度上來源于我對旅行的熱愛與向往。我期待著能夠在今后的漫長旅途中，經歷更多獨特的、難忘的“歷險”，同時也能留下更多有價值的文字。
談談我的寫作作文 20
猶記得小學時候初次接觸寫作，經常為作文犯愁。明明老師已經規定了題目，卻總是要把作文留到最后冥思苦想，但仍然想不出多少字。結果寫出來的只是流水賬，叫人不敢恭維。
于是我便請教那些作文寫得好的同學，他們的回答不外乎是“多讀書”。那時我還沒養成閱讀的習慣，也并沒有看過幾本書。聽了他們的建議，我便開始強迫自己閱讀，一有空余時間就去閱讀。本以為這樣做寫作水平就可以得到進步，但事實卻截然不同。從書里看來的好詞好句我不分青紅皂白就用在自己的`作文中，乍看起來挺有水準，但是仔細斟酌卻會發現用得完全不符合文意，比不用的時候更糟糕。
直到我開始讀曹文軒的書這種情況才有了改變。那次在書店買了一本曹文軒的《青銅葵花》，讀完這本書我才恍然意識到，真正優秀的文章不是在于運用了多少華麗優美的詞藻，而在于作者是否將內心的真實感受寄托在字里行間。自那以后，我又買了幾本曹文軒的小說，每一部都讓我收獲頗多。無論是情節還是情感，他都處理得很好，讓人回味無窮。我想，能表達出自己真實的體驗和感情，才算是一位成功的作者。
我不再單純地為了尋找好詞好句而讀書，而是為了體會文章的情感而讀書。漸漸地，我喜歡上了閱讀，喜歡每本書散發出的淡淡墨香，喜歡那些樸實平凡卻滿含深意的詞句，喜歡每本書在我眼前打開的不同世界。因為發掘了書本中的奧秘，所以我寫作的水平很快上升，比以前好了許多。此外，陸老師的作文課也讓我的寫作提高很快，我很喜歡他教作文以及閱讀的方法，他講課時課堂氣氛很活躍。在作文課上寫片段或寫作文，也是一件非常享受的事情。
在寫作實踐中，我逐漸感受到，寫作是一個從文辭到情感，再升華為思想的過程。盡管我的人生經歷還很淺薄，但畢竟閱讀和寫作，已經在潛移默化中成了我最喜愛的事情！
談談我的寫作作文 21
我小時候，非常崇拜一些演員，因為他們的演技高超�，F在，我發現，電影其實是一種虛浮的東西，電影的好壞之差在于劇本，而不僅僅在于演員、背景。
在現實里，劇本其實就是書，說白了，劇本就是符合人們當下并能拍出來的書。我們可以設想一下書到劇本的過程：書----導演發現----修改----劇本。
書是作家寫的，書有好有壞，作家也有好有壞。有時候還會受時代的影響，比如戰爭時代，作家可能寫得讓人們如癡如醉，但是一公開他的身份，大家發現他是“敵國”的.人，就不再喜歡他了。
書的好壞在于作家的水平。作家水平高，書的檔次就高，作家的水平低，書的檔次就一般。
我崇拜像雨果這樣的作家。他們的作品永垂不朽。比如大仲馬的《三個火搶手》，看似全都是“流水帳”，并不怎么特別，但是，卻表達了一種幾個人之間的“好兄弟”這種關系和經歷，并表達了每個人的性格，思想和過去陳舊的往事。我希望能像他們一樣，用淡淡的筆墨，勾出一個個深刻的故事。
我一二年級時，并不愛寫作，但是，一次老師布置的作業，讓我愛上了作文。那是一個“看圖寫話”――在語文書上有幾幅圖，讓我們寫出來圖上的故事。我一寫出來交上去，老師就在上面用紅筆畫了個大大的星星，還批注：全班讀！我心花怒放，不僅開心，而且第一次知道了自己的天賦――寫作！
于是，在我的心里，從此種下了一個夢，那就是成為一名優秀作家的夢！
談談我的寫作作文 22
一說起寫作，我就來勁了，如果要用一個詞來形容我的我的寫作生涯，那就是讓我——終生難忘，流連忘返。
剛開始寫作是三年級時，老師先是讓我們寫一句話，后來就讓我們寫一段話，再發展到寫一篇文章。寫文章先是每單元寫一篇，然后是每周寫一篇，最后竟發展到每天要寫一篇日記。我的同學們都對作文恨之入骨，可奇怪的是，我居然沒有對寫作產生厭煩之情，但也沒有熱愛。
真正讓我熱愛上寫作，是那次作文課上，我的老師表揚了我，說我的作文寫得挺好的，當時我就做了一個決定，要讓作文成為我的特長。我開始瘋狂地閱讀，如饑似渴，至于讀后的收獲，我一開始需要把精華記下來，后來竟可以直接吸收并轉換成自己的東西而并運用到作文中去。
后來，我又嘗試投稿。當時一開始本來只是抱著試一試的心理寫的，沒有想到不到一小時就有了反應，我通過審核了，還得了兩塊錢的.稿費呢。我當時可以說是欣喜若狂，激動極了。
這就是我的寫作生涯，我永遠也忘不了，未來的寫作生涯還很漫長，我將嘔心瀝血寫出更好的作品。
談談我的寫作作文 23
寫作文，原本是一件讓我非常頭疼的事。一提到“寫作文”這三個字，我就非常焦躁。直到經歷了那件事，我才發現了寫作的快樂和意義。
以前，我不喜歡寫作文，是因為我覺得寫作文太麻煩，還要限定的字數，每一次寫作文，都要花費很長的時間構思、打底稿、抄作文，所以我就一點都不喜歡寫作文。
但是，自從我經歷了一件事以后，我便對寫作有了新的認識。
那一天，小姨來家里玩，我們思來想去，也想不到該干什么。正當我們無聊之時，媽媽的聲音傳入我的耳朵：“我看你們倆閑著沒事，給你們一人訂了一個冰淇淋，就在對面，去取吧！”
“耶！有冰淇淋吃嘍，有冰淇淋吃嘍……”我立馬歡呼起來。
媽媽笑著說：“瞧把你給高興的，趕緊去吧�！�
心里想著讓我垂涎欲滴的冰淇淋，我一路上蹦蹦跳跳的，像顆跳跳糖，小姨則安安靜靜的，像個古代穿越過來的小淑女。
到了冰淇淋店，我們拿出手機，讓店員掃了上面的二維碼。拿到冰淇淋的我眉飛色舞，舔了一口，哇！爽！沒幾分鐘，一個冰淇淋就讓我給“消滅”了，可惜還沒吃過癮，卻只能依依不舍地離開。
回到家，我一時興起，拿起媽媽的手機，把當天吃冰淇淋的事情，寫成了一篇作文。不過這一回寫作文，是一氣呵成，沒有像以前一樣，冥思苦想半天還寫不出來一句像樣的句子。我感覺這篇作文算是我寫過的作文中很好的一篇。媽媽竟把這篇文章發給了包老師，沒想到我的這篇作文不僅得到了包老師的夸獎，還被包老師發到了公眾號上。
��！太激動了！聽到這個消息，我高興得手舞足蹈、心花怒放，開心了一整天。這給了我莫大的鼓勵，我開始喜歡上了寫作，并暗暗發誓：以后我一定要寫出更好的作文來回報包老師。漸漸的，我感到了寫作文其實是非常有意思的，生活中的任何事情，都可以成為我們寫作的'“對象”。
迄今為止，我這個原來不愛怎么讀書，不愛寫作的“小吃貨”已在老師的公號推出23篇作文了，我真為我自豪。
愛上寫作，會改變一個人的習慣，會改變一個人的性格，甚至能改變一個人的命運。我喜歡寫作，因為我已體驗到了寫作的這些好處！
感謝寫作，帶給我的無限快樂，讓我體會到了生活的無限樂趣！
談談我的寫作作文 24
我今天跟大家分享一下我的秘笈，希望對大家有所幫助。
首先就是寫真事。我們班主任老師講過，只有寫真事才能表達出真情實感。并且要做到以小見大，最好描寫一些親身經歷的事，這樣的作文才真實。如果身邊沒有更多的事能寫，就可以篡用一下別人可行的'事例，并且在描寫一下就可以了。我們班主任講過，寫作文不是十分需要一些華麗的詞藻，而是把想說的話寫下來就可以了。然后就是審題，找清題眼，才能避免跑題。樸實的話語就能表達出真實的內心。那么如何更細致的描寫身邊的事物呢？最后我教大家一招，就是挑選一本優秀的作文選，并且做好讀書筆記。首先記下文中的好詞好句，這要我們的寫不會枯竭，并且寫上文章分析與我學到的本領。這些主要寫文章的寫作方法與寫作特點。學習一下寫作特點有助于分清寫作層次，做到以后寫作文層次清晰。寫作特點就是領略文章所運用的修辭方法與說明方法，這些能使文章生動、具體、形象。我認為這樣堅持下去，就能使文章寫得更有特色。另外如果不想寫讀書筆記，也可在書上注上批注，并且經常翻閱。
說完了作文如何提高，我再說說英語作文怎么寫。首先英語作文不像語文作文那樣抒發真情實感，而是把事情說清楚就可以了。描寫事物要注意空間順序，否則讀者會亂了思緒。
最終我祝大家作文水平都會步步高升。如果貴客還有高招，就和大家分享吧。
談談我的寫作作文 25
我的寫作經歷小時候最先開始寫的作文應該是看圖說話，或許是想象力不夠，記得那時絞盡腦汁都編不出幾句話。之后，慢慢地寫起了記敘文，那樣的平淡，總不知道該寫些什么，畢竟不是每天的生活都會充滿樂趣，生活也一如它的平淡無奇。為了解決這樣的情況，在老師的建議下，我到書店買了幾本作文書。從此，我不怕寫作文了，因為我有作文書。我背下了好詞好句，研究了作者的寫作方法，并進行仿寫。我還對寫作文做了小結：開頭要能吸引讀者；結尾或點明中心，或引人思索；主要內容中應用上修辭手法，使句子生動形象，還要用上成語之類的好詞；中心思想必須表達愛國愛家鄉，弘揚真善美，要有真情實感。當然，總是仿寫也不會進步，還得創新，有自己的特色。
好作文離不開好字，這也是我寫作經歷中的一個感悟。念初中那時，有一次期中考，30分的作文我考了27分，心里有幾分得意。不料得知有一同學竟得了28分，于是心里失衡，問了語文老師，老師說他作文寫的.也就一般，但字寫得太好了，忍不住就給了28分。這件事深深印在我的心底，直至今日還記憶猶新。于是我不甘示弱，買了幾本字帖，臨摹起來。
雖說念書那會兒也曾經參加過作文競賽，也在學生會自創的文學報上發表過文章，但至今我的作文還是不怎么樣，肯定也當不了作家，但我愛看書愛買書的習慣卻保留了下來，家里的那些書最后還受益了我的孩子。
談談我的寫作作文 26
張老師是我的習作老師。盡管一周只上一次課，他仍然給我留下了深刻的印象。
張老師有一雙炯炯有神的眼睛，他戴著一副眼鏡，很有學者風范。他那濃濃的眉毛，向上微微翹起，圓圓的下巴布滿了短短的胡須，看起來非常精神。
作文課上，張老師幽默風趣，講課的內容他都是精心準備的。他為我們生動形象地講解寫作的技巧，時常逗得大家捧腹大笑。另外，他會經常評析同學們的習作，還會推薦一些優秀的文學作品讓我們閱讀和感悟，這讓我們閱讀理解能力增強了很多，寫作水平也提升很快，我們因此增長了許多知識。當我們不理解時，張老師會耐心地把所講的知識再強調一遍，讓我們及時地消化鞏固。
張老師還會特意帶我們外出采風。今年立春，張老師帶我們去江邊尋找春天。剛抽出黃色嫩芽的垂柳，純白無瑕的梅花，粉紅鮮艷的`桃花這些春天里的景象無不吸引著我們的眼球。張老師一邊指導我們仔細觀察花草，一邊給我們做各種花草的科普介紹。他帶領我們走進大自然，要求我們養成親近大自然，感受大自然的習慣。生活這般美好，我們心中一定充滿了愛。“愛自然，寫生活”，這是張老師反反復復叮囑我們的。
張老師也有自己的許多愛好。讀書創作是他的專業特長。他還特別喜歡健身，一年四季，不管炎夏還是寒冬，他都堅持腕力的鍛煉，從不停歇，稱他是“大力士”一點也不為過。就是這樣一位“大力士”，寫出的文字時而百轉千腸，時而蘊含哲理，時而雋永秀麗。
張老師帶我們走進寫作的世界，張老師帶我們走進大自然，張老師更讓我們懂得了堅持的意義在我心中，張老師就是不斷引領我前進的那個人。
談談我的寫作作文 27
我始終把寫作，作為一種靈魂的抒情，一種救贖，一種信仰。
有時，一種莫名的情緒風起云涌，忽地感覺自己活得很虛無，不知身在何處，四處皆茫然。這時總想關起門來，寫點什么，尋找靈魂的落腳點。我們探索自己的內心，一種心靈的需要，一種自然的流淌，以釋放心頭的郁積，寫作讓心靈安靜。
從白楊樹抽芽，到樹葉斑駁發黃，我喜歡這種細水長流的日子。去樓下花園掐一束薔薇，或附近田野剪一束野菊，放于盛滿清水的透明玻璃杯，音樂在身邊瘋長，蔓延，我從一個故事，漫延到另一個故事里，在一個又一個角色里穿梭，而故事里，總有那么一個角色，在凝視我，陪我的靈魂一同成長。于是，心一瓣一瓣地綻放，暗夜里，我聽到了花開的聲音……
寫作，觸及自身的靈魂，才成為真正意義上的寫作。
當腦�！耙黄酌Ｃ４蟮卣娓蓛簟�，便什么也不要寫，若強迫自己寫，如眼睛直視正午的陽光那般難受�？梢月犅犚魳罚x讀書。有時閱讀能帶給我們心靈的躁動。我曾讀過一本電影小說《烈火焚情》，那種傷感讓人窒息，有一種慢慢滲到骨子里絕望的頹廢。心，此時沉淪成一首詩歌，內心深處的琴弦輕輕撥動了，這時思緒如涓涓細流汩汩流出，匯成一條澄澈的文字溪流。
總之，文字是一種心靈狀態，一種自然的心境，正如巴金所言：“寫自己最熟悉的，寫自己感受最深的，把自己的'心交給讀者，不粉飾，不做作，讓文字從肺腑中自然地流出，你的文章就會如晨風朝露般明凈�！�
寫作讓心靈放飛，讓我們的生命變得豐富，安靜，柔韌。為自己建立一個虛構的世界，一個天堂，讓靈魂有一片純凈的樂土，在那里汲取滋養，繁衍生息，不為名利，而是對自己靈魂的安慰。寫作的迷人之處，在于它的私密性，這個私密性就非常享受，難怪有的作家說，寫作是一種甜蜜、美妙的獎賞，它的代價呢，在夜間，也是為魔鬼服務的的獎賞。
三毛的多數作品是寫自己，她的精神天地也只有自己，整個世界，不過是她暗淡的背影，以行云流水的文字，縫補童年的陰影。其實，文字帶有作者的體溫、情感、愛好、個性，是一個人思想生活經歷的拓展，并非空中樓閣，沿著這些細密的文字足跡，我們會找到作者本人，嗅到來自作者自身的氣息。
情緒如水，流過無痕跡，手指在鍵盤上靈動跳躍，靈魂漫舞，往事支離破碎，若多年前信箋上的一滴淚珠，空然的沉寂。一顆與塵世碰撞而浮動的心，漸漸燃燒變為灰燼。
雨后，空氣清涼而干凈，法桐樹葉在風中閃閃發亮，細細想來，來自真性情的寫作狀態，也許，算是一個人寫作的最佳的境界吧?
談談我的寫作作文 28
這個世界是美麗的。
我渴望記下朝陽噴薄欲出，瞬間照亮萬頃大地的駭世光芒;渴望記下凜冽寒風中枝上最后一片枯葉同嚴寒搏斗時唱的生命的頌歌;渴望記下暖陽灑在麥田，孩童在田間奔跑，帶起陣陣麥浪的美好;同時渴望記下方寸屏幕以外的世界里的大事小事——這些日常生活中不足掛齒但細細咀嚼卻能嚼出些味道來的事。這些美麗都是生活的一部分，也是我年幼時拿起筆的原因。
我沒有汗牛充棟的藏書，沒有過目不忘的記憶，不能下筆便引經據典，驅使我堅持寫下去的源泉是生活，我相信——寫作源于生活。
我出生在一個風景別致、充滿人情味的小城，在那里攢下了許多素材。
那是一個四面被古城墻環抱的小城，城墻下有賣油紙傘的。倘碰上雨天，你打著油紙傘，走在青石板鋪成的小路上，聽雨敲擊石板的清脆響聲，看被煙雨繚繞的黑白房屋，心頭大概會稍稍一驚——我莫不是穿越了吧?
就是這樣一座城，奠定了我所有環境描寫的基調，它的具象表現了我心中對美的定義。我寫的好多故事的環境描寫都是同一個調調，因為我從小受這一個調調的熏陶——寫作源于生活!即便如今我身在廣州，這里的南粵情調和繁榮景象卻未能滲入我的骨髓。
那是一個洋溢著人情味的小城，生活節奏很慢。在這里走個百來米可能要花一刻鐘，因為一出門，熟悉的店老板沖你問聲好，“過早沒”是最常見的問候;走幾步，迎面遇到一個熟人，嘮幾句家長里短;再走幾步，又有兩三人在街邊吵嘴，小城里的人按捺不住愛管事的心，總是要上前摻和一下，嘀咕幾句。這樣的生活，每天都是有溫度的，這溫度滲透在我的.一些文章里。
我寫過一篇叫《讓愛傳遞》的作文，還在《現代中小學生報》上發表了。講的是我小時候一次坐公交車沒帶錢，一個姐姐借給我來回的車錢。后來我碰上一個同樣沒帶錢的弟弟，也借給他來回的車錢這樣一件小事。這件小事就發生在那個很小的古城，小事和小城都很小，但透著足以溫暖一個人的心的溫度。虛構的和編造的事情都是冰冷的，只有真實生活里的東西才有溫度，還是那句話——寫作源于生活。我用我的文字將生活寫進我的文章里，自然有溫度，因為我寫的是身邊的鮮活的事情。
我認為寫作是源于生活的，生活是真的，真的東西才動人。生活是美麗的，所以吸引著人去觀察、思考它的細節。描寫是一種記錄，記下直接看到和感受到的美或不美;抒情是一種記錄，記下看到一些美或不美的東西時的感受;敘事是一種記錄，記下生活中一些事情的美或不美……
能記錄的東西必定有物可尋，因為那是真實的。
看得見的，從那幢名為家的房子煙囪里飄出的炊煙，無論多遠都能被游子看清，無論晚風有多大都不會被吹散;聽得見的，擠過墻縫傳進耳朵的雞鳴狗吠，斷斷續續地響起;聞得到的，穿過堂屋涌入鼻中并彌漫開來的那最熟悉的家常菜的香味;嘗得到的，那豆腐在舌尖彈起，面條在齒間磨斷，肉丸的湯汁從嘴里溢出……
我的寫作是源于生活的，是真實的，真實的才動人，才美麗……
談談我的寫作作文 29
在我們接觸語文課本的時候就應該掌握一項技能，這項技能就是寫作。在這個繁忙的世界里面，每個人遇見某些事情的時候總想表達自己的感受，也許有的人會下棋，彈琴，畫畫來表達。但是我想更多的人還是去選擇寫作，因為相比較而言，寫作的人群明顯要比彈琴畫畫的人要多的多。有的人認為寫作非常復雜，要這樣要那樣還需要前呼后應等等。
深入了解之后就會發現寫作其實并不復雜，而且非常的簡單。不要被一些文體的限制而限制住自己的想法和感受。我們寫作的目的并不只是為了寫作而寫作，寫作的目的是為了表達自己的感受，自己內心中最真誠的想法。我們要將自己心中最真實的想法一筆一筆的寫在作文紙上面，但我們寫下去的時候，就已經不會在意作文的各種文體的限制了。寫作可以成為一種喜好，也是一種放松自己心靈的舉動。對于那些不會喜歡寫作的`人來說，不要再固執己見。多看一看優秀的同學寫作文，我們要做到取其精華去其糟粕吧，按其中最精彩的部分運用到自己的作文中。這也是很多老師都提倡做的一種做法，可是我認為這只是對那些寫作沒有靈感的人來說的。
每個人都有寫作的靈感，但是這靈感并不是每天都有的，但我們突然獲取進入靈感的時候，不要再在意那些優秀作文的限制。我們應該放開自己的思想抓住靈感，這樣才能寫出一篇優秀的文章。長期堅持下去就會寫出自己的寫作風格，雖然老師說總是要借鑒他人優秀的作文，但是借鑒的另一種說法就是抄襲。如果真心喜歡寫作的話，那么絕對不會抄襲他人的。寫作的真諦在于表達自己內心中最深的想法，而不是為了讓他人看著好看。
談談我的寫作作文 30
老師常說，通過一個學生的詩文，就可以看出作者當時的心情。是啊，作者在寫作時，把自己的感情全都融入文章里了，使文章有了靈氣，因而生動感人。
我在寫作文時，如果題目感覺無從下手，往往這樣寫出來的作文是比較糟的。而對于大部分的作文題目，經過略微思考，我會感覺眼前突然一亮，接著有了靈感，就會一氣呵成，順暢地把它寫出來。這樣的作文大都有我的真情實感，她就像另一個自己一樣。有時，我一個人在家隨意的.寫幾行字或一篇文章，也像與最親密的朋友聊天一樣。
寫作，也是一種美的享受。寫作文時就像在品一杯茶，先有淡淡的苦澀而后是綿長的甘醇。寫作文時就像在彈一首優美的樂章，抑揚頓挫激蕩心田。寫作文時靈魂仿佛被釋放，好似蛹變成蝴蝶的哪一刻的驕傲與歡欣。寫作文后像剛運動完后出一身大汗，酣暢淋漓說不出的痛快和輕松。
通過這次寫作的反思，我對寫作又有了新的認識。寫作，能使人沉郁的心情得以釋放。寫作文的感覺真好！
談談我的寫作作文 31
每一周，我都會寫一篇作文。日積月累，寫的作文越來越多，感受也多了起來。有同學說作文難寫，不想寫，完全是被逼才寫的。我對這種想法不以為然。
作文真的難寫嗎？我認為作文很好寫。只需要你用心去感受，用心去寫。在不知不覺中，你會發現你的作文也會寫的如此之好。只要你表達出你真情實感，想不是一篇優秀的作文都難。
寫作的.時候，我會靜靜地構思，把心融進作文里，沉醉在作文里。當我揮筆寫景時，一股股自豪之情與成就感涌上心頭。因為在我的筆下，祖國的名山大川，躍然紙上，我仿佛自己又暢游了一遍那神圣的美景。在綠樹間穿梭，在白云里翱翔，在明凈的湖面上蕩漾。每次寫完一篇作品，整個人都感到無比的飄飄然。大自然賦予了我快樂，寫作也賦予了我的快樂。
有時，當你寫完一篇作文，你會明白很多。真理往往在你回首俯視自己的腳印時出現。當你在一張張潔白的紙上傾訴著自己的情感，你會以一個旁觀者的角度去重溫那一段時間或那一個個精彩的時刻。你會有新的理解，新的感悟，新的思想認識。你會發現你的思維更進一步，好像自己又成熟了許多。
朋友，讓自己在寫作天地盡情地抒寫吧，那屬于自己的一篇篇文章，它也許被老師只評了80分，但它表達了你的真實情感。我們寫作文不需要它帶來的功利，我們只需要讓自己的感情，在藍天白云綠草間，緩緩或急速地綻放。
談談我的寫作作文 32
寫作是一種創造，寫作是心靈自由飛揚，寫作是生長智慧之樹，寫作是創造精神產品。我寫作的感受是寫作就像面對面的交流自己。
我寫作時不講究所謂的技巧，就是把心里的話整理記錄下來。一句一句的成段，一段一段的成文。字字出自于肺腑之言，句句流淌于心靈之泉。在我的筆下，不是在排列一個個方塊字，而是在構建我的情感藝術作品。不亞于畫家畫畫，雕刻家雕塑，鋼琴家彈琴。
讀一篇文章，仿佛品一個人；寫一篇文章猶如展現一個自我。一次次寫作后，又更深層次地了解自己，認識自己，寫作真是一次思想的洗禮。把自己零零碎碎的思想，通過筆尖開成一束束美麗的花。
我寫作，故我快樂！
我愛寫作，如同愛音樂。音樂帶給我聽覺的'愉悅，而寫作則給我視覺的享受。我深深地愛上了神奇的文字。
靈感閃現，一瞬間，有感而發，記錄下這一剎那的思緒。仿佛自己的心以另一種方式找到了知己，共同譜寫一首動聽的歌，多么令人陶醉！
寫作時，我愛一氣呵成。那種酣暢淋漓的感覺猶如夏天吃了冰淇淋。一次次寫作，就是在體驗一次次的心靈探索。寫作的感受是千絲萬縷的�！凹舨粩�，理還亂。是‘快樂’，別有一番滋味在心頭”。
談談我的寫作作文 33
我對寫作唯一的感受是：作文只是把心思化成語言的一種方式。
如今，我很樂意寫作，不再厭煩寫作，而當初不是。
記得小學三年級時，我們的作文從看圖說話轉入記敘文的寫作。那情景真是水深火熱。我厭惡作文到了極端，從我筆下出來的哪是作文，而是垃圾。有一天，爸爸說：“你別的課程都不差，但是……咳，你總不希望光明的前途被毀在作文上吧？”。一句話如萬丈閃電，扯醒了我對作文最厭惡最深處的神經。那作文怎樣才能寫好呢？我的心中被一個大問號長久占據著！一天，兩天，一月，兩月。
有一天，我讀了一本《安徒生童話選》，我一時興起，想模仿它寫一本書，但這本書沒有寫成。因為一味的仿照是不行的。我又陷入了深深的寫作的彷徨中。
當我絕望的徘徊時，我突然明白了一個道理，就像黑暗包圍的人突然瞥見了一點暗淡的星光一樣。我，終于明白：作文不是語文的累贅，不是刻意地追求，不是粗糙的模仿。是，用心靈去澆灌的'花。她可能樸實，但她是人生的縮影；她可能平凡，但她是我心靈的寫照；她可能有虛構，但充滿對未來的憧憬。
寫作不需要絢麗語言的修飾，不需要偉大事例的烘托。要知道：平平淡淡才是真。實實在在才動人。
只要抓住生活中的一個細節，把它寫細，寫出真情實感。誰能說它不是一篇佳作呢？作文是一個人思想性格的寫照，就像一面鏡子，照出你的喜怒哀樂，悲歡離合。
作文，我寫作的感受，用一句話概括無非是把多彩的生活縮成文字，記錄在紙上罷了。既然神態能表達人的內心，文字為什么不能呢？我手寫我心！
談談我的寫作作文 34
作文是一個令學生頭疼的東西，他似乎比數學題更具威懾力，令學生“聞風喪膽”。我的同桌曾問我：“你寫作有什么技巧嗎？”我當時就說：“寫作的方法其實可有很多種，不同的人方法不同，感悟不同，文筆也就不同。所以，我告訴你了，我的寫作方法放在你身上也不一定有用�！逼鋵�，我當時那么說太過于絕對了，也可能有文筆相似的人，也可能有方法相同的`人。所以，現在我就來跟大家分享一下我的寫作方法與技巧。
首先，一篇文章如果要想寫得好，要做到六出色，就是眾所周知的題目、結構、選材、語言、立意、書寫這六大方面。我寫作文，也是基本按照它的要求來的。我寫作文，從來不定題目叫做“我”或“難忘的一件事”，除非是命題作文，但是現在基本都是老師給一個要求，然后我們就自擬題目，再加自己寫作。如果你的題目起得不好，你就已經被扣分了。我寫作文，一向講究結構嚴明，例如寫一件事，你大可以把這篇文章分成三段，足夠了。起因、經過、結果和感悟，正好三段。我寫作文，選材一向是慎重的，我個人認為，選材一定要新穎，要有創造感。我一貫的做法是：閱讀三遍要求再開始動筆寫作，而且我一般是取材于課文，取材于教材，我一般不寫古代文學家、偉人；我一般都是寫當代的作家、散文家，如魯迅、巴金、朱自清、冰心等等。我覺得一個人的文筆，從他的作文語言就可以看出。我認為，一篇文章中，至少要出現兩三句名言，它們讀起來朗朗上口，你為什么不試著寫下來呢？這樣會讓老師們感到很欣慰。最后，我認為立意也是很重要的，還是那句話，就是要與眾不同，別人寫“劉邦起兵反對秦朝”，你偏寫“再識秦始皇”、“千古大帝”，這不行嗎？老師看了，也會產生好奇感，自然就高分了。
以上就是我個人的寫作方法，你覺得怎么樣？
談談我的寫作作文 35
我們為什么而寫作？寫作的意義又是什么？你或許是為了證明自己的語文綜合水平而寫作，又或是想要把自己的內心語言用文字的方式表達出來，還有就是為了他人而寫。
證明自己，這不用說，自然是在考場上多見，而把自己的所思所想記錄下來，日記就多有體現。我這里主要想說的，是為別人寫的作文。
為別人而寫的文字，如果除去那些十分被動的，不討人喜的，那么剩下的就是真心為別人寫的了。就拿當下的疫情來說，抗疫作文真的很多。你可以為別人科普疫情知識，也可以用文字給予他人勇氣。當然，無論以何種形式，你是發自內心的.想為別人做些什么。當我打開一些網站，看到那些新奇的作文時，我是非常愿意看下去的，但是，看著看著，卻發現關于抗疫的作文總體就那么幾個框架，剩下的就大同小異了。
或許那些作文是作者的心血，遭到我的一票否決。但創新作文才是人們真正需要的。我相信創新一定比普通作文難很多。即便如此，這也不是止步不前的理由。你可以走前人的路，解決一些比較重要的事，因為這樣會更有把握，但人不能只滿足于現在，是的，不能這樣。你為什么不能自己開創一種方式，創造一個體系。我知道，這一定很難，但總要試試，對吧？
創造是一種困難的行為，你會遭到打擊，這是很令人討厭的東西。如果是自己的問題，那倒好說。但別人的不理解，真的是令人反感。聽著，雖然有人不理解，他們可能會說：“真把自己當回事了？還自創門派，你是名家嗎？”這就有意思了，創出來了，不就出名了嗎？雖然這并非我們的本意。寫作是要給別人留下些什么的。
一篇毫無意義的作文是什么樣的？有意的去套用別人的“寫作套路”。雖然這種事我也做過，但寫出來的東西沒有人需要。別人看不起，你自己也看不起吧？有時候，特別是沒有靈感的時候，寧愿不去寫，也不要去套。這很重要。
有時候，我會隨便得寫一些東西，想到什么寫什么。我的選擇會很多，但是常常沒有結尾，就像把力氣用在一件做不完的事情上，力氣用完了，事卻沒做完。但這時候的寫作，完完全全就是為了自己開心，常常去寫沒什么不好的。
寫作真得用心，也得發自內心，如果你無法接受，那么寫出來的東西也是無聊至極的。所以，別管什么幾百字幾千字的，自己喜歡，別人也看得下去的就是好作文。
談談我的寫作作文 36
寫作，貫穿人的一生，它是一條漫長的路，又是一條艱苦的路。踏在這條路上，汲取前人留下的痕跡，品味自己過去的過失，總結出自己的路。
在我看來，寫作不過是將自己的'所見，所聞，所感記錄下來，我也總是這樣想著。然而我錯了，寫作不僅僅是記錄，它是景與情的碰撞，它是魂和心的升華，平鋪直敘，缺少寫作應有的韻味。
回首過往的日子，我總是秉承著這種思想，因在小學受到表揚而沾沾自喜，也是常有的事。聽到老師在全班面前念我的作文，并予我贊揚與褒獎，甚至感覺自己便是萬株雜草中唯一的鮮花，這也就使我常常認識不到自己的錯誤與缺點。步入初中，對于寫作的要求提高，我卻仍只停留在表面，未曾深入思考。就比如一次作文《母親》對于這篇作文，在見到題目的一瞬間，我的腦海中便浮現一句話：多么簡單的作文啊，這不是信手拈來嗎?然而，換來的結果卻不盡人意。沒有贊揚與褒獎，沒有掌聲與呼聲，有的只是老師嚴肅的神情與質疑。老師夾著作文，把我拉到了一邊，問：“你的作文中存在許多問題，你看這句話，漆黑的夜空中掛著幾粒繁星，缺月點綴于晚幕上…”這一段話�！霸趺蠢�?這不挺好的句子嗎?”是，句子是挺優美的，但與這篇文章有什么關系呢?少量優美的景物是會點綴作文，但過多使用就會變成細枝末節。這句話直戳我的痛處，低著頭，不語。
老師的一句話點醒了我，是啊，原來我的寫作是這樣的嗎?只有華麗的軀殼，都丟了靈魂。但為什么我遲遲認識不到這一點呢?也許是我錯了吧。自此，我開始留意生活，感知身邊的一切，并將其寫入作文中，以情畫景，以景抒情，使作文充實了起來，也使自己充實了起來。
寫作之路漫長久遠，認識不足。改正卻是另一考驗，克服自我，踏出自己的路。
談談我的寫作作文 37
“你喜歡寫作嗎?”這是我從一開始學語文起聽得最多的一句話。確實，許多人一-談起寫作，無一不抓耳撓腮，煩心透頂。一來是無事可寫，二來無從下筆，但我相信只要有一定的技巧就不會再頭痛了。
第一就是不要生搬硬套，牽強模仿。寫作能力強的人，絕不是整天抱著(優秀作文大全》的學生。說白了那些書上的套路太久，別人看就知道是從哪里放出來的。再加上語言功底不行，把原本的句子改的'語意不同，就更讓改卷老師厭煩。俗話說“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”。好作文也不會是坐在考場上現編出來的，你又不是大文學家。要想把作文寫好唯獨“讀”和“練”。
古人云“讀書破萬卷下筆如有神。”許多人無事可寫，那就說明你見識短淺，肚子里沒有墨罷了。
平時多讀書，什么題材的書都要海納百川，不要只懂你感興趣的那一類。你的“閱歷”上去了，素材積累的多了，自然不會出現無事可說的情況。當然讀書也包括多了解當下社會現狀，多關注時事。無論什么作文都不能與現實脫軌，只有這樣你的作文才更具有時代氣息。突出時代特點，才會讓讀者留下深刻的印象。
勤練就更簡單了，主要是解決無處下筆的情況。
寫日記就是一一個好方法。當然，我這個日記更像隨筆，不是記流水賬�？匆娛裁矗犚娛裁�，想到什么都寫-寫。有時是一句名言，有時是道聽涂說的故事，有時是記下我前天夢見的內容。這些日記不需要什么語言精煉結構嚴謹，要的是對文字的一種感覺，寫得多了，語感上去了，自然不會出現連句子都不通順的情況，也間接地積累下了很多素材。最忌諱的是一-味模仿，創新才是最重要的。
當然也不是讓你像大作家一樣去創作，那對我們來說太難了。我的意思是不要-味照著作文書上的套路來寫。大家都寫下雨送傘，你寫下雪送藥也行啊!
最后一點，也是最深層次的點就是“煉字”。對于大家來說，前兩點很基礎，那么最后一點是將作文寫生動最重要的一點。寫作常用修辭，每一個字都要反復推敲，讓它無所替代。這些都是我寫作的經驗。
談談我的寫作作文 38
寫作是一條漫長的路，佇立回首，審視一路留下的足跡，我認為，我若要在寫作方面有所突破，就一定要從兩方面下手——一是文章的“內核”，二是外在的裝飾。
所謂“內核”，指的其實就是文章的立意或主題思想，而根據題目，擇出鮮明貼切的立意，表現新穎獨特的主題，這是我向來難以突破的，當然，這還不夠，隨著層次的增高，立意，主題還必須有深度。如我最近寫的`作文《翻過那座山》，我起初寫這篇作文，立意就僅僅局限在攻克數學難題上，不但落入了俗套，還存在立意淺顯的問題。經過我的反思，我把這篇作文立意的重心放在了我的心路歷程，主題轉化成青少年面對學習壓力的內心轉變及如何克服，這樣，深度就有了。
而外在裝飾，就有許多方面了。
一是語言——也是最主要的。語言一要追求準確，二是凝練，三是優美。若不準確，則言不達意，準確而不優美，則顯枯燥乏味，若僅具備這兩者，則又顯得拖沓厄長。如上段提到的文章中大段大段的對解題過程的描述，大量數學名詞的使用讓文章索然無味，當然，也可適當選用來渲染心理，而重心應放在對自己神態動作的描寫和周圍環境渲染上，畫面感一強，語言就優美多了。
二則為積累，正所謂“腹有詩書氣自華”，我缺少大量的閱讀在我腹中積累墨水，因此寫出的文章內容空洞。而單有積累也不行，還要對自己所積累的詞句有深刻的理解，清楚一個詞，一句話應當用在哪，不要不求甚解，而單求優美詞句的堆疊，使文章看來“高大上”，實則卻令讀者云里霧里，如我在《在路上》中應用的“所謂無底深淵，下去，也是前程萬里……”，便是犯了這個錯誤。因此，我應加強閱讀鍛煉，增進理解，培養語感。
寫作道路的探索是一場苦行，要突破自我，不能僅靠等待那一瞬的靈感和契機，苦練與積累才是根本，觀察與思考便是源頭，依此，佳作自成。
談談我的寫作作文 39
還清晰的記得由小學轉人初中后的第一堂作文課上，老師便對我們說:“小學學會了如何清楚地寫完600字的記敘文，而初中則是學會如何創作一篇生動而又形象的記敘文”。
對于初中的第一-篇作文《新初中，新學習》至今仍有三分模糊的記憶。每每回想至此，不由有幾分遺憾與好笑。
仍記得開頭即是酒灑揚揚-二百字，正文竟然同有數學列計劃之內容，不外乎于認真聽講、積極發言之類。細細想來，此題之精湛解法，不如開頭便立起新意，而正文則三分總結，五分打算及兩分于初中生活之渴望與激動的抒情，若再有幾字于點題升華之尾段，何償不是優作一篇呢?想來，寫作之首于態度。
后來的幾篇習作自然逃不開“記得五年級之時”等一系列平庸至極的模板所控制。千篇一律的五年級，萬文同-的`母親送傘讓文章寫作成為了一個無趣的任務。由此得出，寫作文要應有其獨具新意。
而若有了態度與新意是單單不夠的，就同我寫《初心》一篇習作之時，平鋪直敘，毫不潤色，如同-間建在最繁華的市區的一間毫不起眼的房子，無論它地處多好，一間毫不裝飾的毛胚房仍是住不了人的。適當的修辭與描寫便會使文章內容更充實，語言更富有文采。由此，寫作文要更在于寫作
所謂“文章不厭百回改，優秀的作文是一筆-筆，修改潤色而來的。就像打開窗戶忽然看見窗檐上飄落的花瓣便使人心情大好，文章若有幾處練字，便會有點睛之效。
例如我將我的《很有看頭的雨》中的這豆粒般大小的雨點踏雷電的鼓聲，從云層直沖大地，改為“從數萬丈高的云層直直地闖人人間”，這樣的修改更能體現夏雨之急、猛、烈，體現夏雨之豪放。由此觀之，修改潤色，亦為寫作之要。
寫作并非一氣呵成，而是投入精力，精心雕琢件藝術品。自省于此，今后之作文應該更加用心創作，才能讓這件藝術品更加閃亮。
談談我的寫作作文 40
回想起我歷來的寫作中，都存在著許多問題，有的問題甚至因為改正不當而成了更大的問題。在此，我來談談我的寫作中存在的問題。
在平常的寫作中，我的作文存在著敘述過于平淡的問題，也就是平鋪直敘，沒有起伏，并且語言也不夠生動。對于這些，我的解決辦法就是多積累一些優美詞語和句子，平時在閱讀時注重詞句積累以及名作家的寫法，有時也可借鑒一下，運用到自己的作文中，使作文內容大放異彩。還要善于運用各種不同的記敘順序，使文章更有新意，情節波瀾有起伏。但是有一點需要注意：切忌將一些優美詞句堆砌形成作文。作文固然需要優美，但文采藻飾太盛則矯。就拿我最近寫的作文《在路上》為例，這篇作文的開頭就是我絞盡腦汁才用優美詞句堆砌而成，結果由于開頭太過精彩，導致內容有些配不上，給人造成黯淡失色的.感覺，超出了我的控制范圍。所以老師給我的評語就是：這篇文章有些過于造作，要是能收一下，絕對是一篇佳作。這便是一個教訓，讓我懂得了寫作文應收放自如，掌控全局。
在考場上的作文中，我存在的問題主要是選材落入俗套，并且對文章篇幅的把握不到位。例如我的一篇習作《翻過那座山》，老師說班里有一半同學寫的都是在學習上遇到困難，然后去克服，而我正好就是這班內一半學生之一。這一點需要我尋找新的素材，不落入俗套，選材盡量新穎而又不過于造作。至于文章篇幅與結構方面，我的問題就是在考場上不列提綱，提筆就寫，想哪兒寫哪兒，導致我的作文鋪墊過多，主要事件描寫太少，突出不了主題，并且也未緊扣題目。作文講究“虎頭、豬肚、鳳尾”，所以我們寫作文一定要先列提綱，分好層次，從始至終都要盡善盡美，決不能使作文“虎頭蛇尾”，最終成為“爛尾樓”。
以上就是我對于自己寫作中所存在的問題的分析，相信不少同學可能也存在這些問題，希望在以后的寫作中我能克服并解決這些問題，使我的寫作水平更上一層樓。
談談我的寫作作文 41
說來也是奇妙，我從小到大我最討厭的就是寫，現在要來談談我的寫作，總是有一種無法表達的感受，寫作好嗎？答案應該是肯定的。但是我們為什么會厭倦寫作的呢？太過于陳舊，每次都是按部就班，應付作業，這樣的寫作怎么會快樂呢！
自從一年級學習開始，我們從看圖寫話，再到話題作文，記敘文，議論文�？墒浅嗽絹碓胶竦臅径逊e和積累的負面情緒，我們學到了什么呢？是什么讓你堅持下去的呢？
很多作家總是說“寫作就是記錄生活”，我想寫作就是想要一顆寫作的.心，想要記錄你的生活，慢慢形成一種熱愛。是否還記得第一次寫的日記，時隔多年我仍然記得我第一次日記所記錄內容。我寫的是第一次獨自在家的生活的一天，我開始時有喜悅，可是后面越來越多的是舉手無措，我不知道怎么去做飯，面對越來越亂的家，我開始厭倦自己一個人生存�？墒钱斄俗詈笪也坏貌坏淖约簞邮郑依锩嫣珌y，爸媽回家一定會被罵，所以我只能迎著頭皮上了，只不過到了最后我還是每有收拾清楚，只不過我沒有被罵。我媽說“是我第一次獨處，以后就可以自己在家了，長大了”。美好的時間得到記錄了，現在回來看看看的是美好。
寫作不是一個可以跟任何一個方程式可以比的，一個方程式可以解決很多問題，但是寫作卻不可以。相反它和英語類似，經過日積月累總會量變質變了，但最后你也會寫出“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”般的詩句。
寫作不能著急，萬事都得慢慢來，不要想著你要寫啥再去找什么素材，而是你看到好的素材就要去積累。到了最后總能水滴石穿，一鳴驚人。
談談我的寫作作文 42
從我7歲時寫第一篇作文開始，我就一直在想一個問題：何為寫作?也正是這個問題，貫穿了我七年的寫作歷程。
年幼時，在一個稚嫩的兒童心中，寫作就是敘述一件事情，寫清楚這件事的起因，經過，結果就可以了;又或者，寫作就是描述一個人的外貌特征、性格特點、僅此而已。因此，10歲之前，我的文章大都是平白無味，沒有絲毫的起伏、波瀾，與正常說話絕無差異。如果用一道菜來形容我那時的作文，四川的開水白菜最為合適。大概是年幼無知吧，曾經，我還為這樣的文章沾沾自喜，并未意識到問題所在。直到上了作文補習班，看到老師“平平淡淡，沒有亮點”的八字評語后，我才轉變了最初對寫作的片面化理解。
長大后，在一個剛步入青春的少年心中，寫作就是使用華麗的語言加以修飾，因此，我那時的文章幾乎全篇都是從某本書，某首歌中摘抄下來的，然而，就像弗朗西斯-培根所言，“文采藻飾太盛則矯”。全文中沒有流露出任何的真情實感，不真實，絲毫不顧寫下的話是否符合主題，只為寫出優美語句，而且那段時間的閱讀，我只是尋章摘句，哪怕這句話和主旨就像是兩條平行線永不相交，我也會寫上去。最終換來的是老師“句子過于華麗，沒有扣題”的評語，我再次改變了對寫作的錯誤化理解。
現如今，在一個心智稍稍成熟的青少年心中，寫作已不僅僅是用華麗的語言寫出來，更重要的是為何而寫，如果說寫作是為寫而寫的話，那就和少年“為賦新詞強說愁”一樣了。寫作，要有一定的目的，明白自己的'意圖，驅散自己的想象。因為對寫作有了更深的理解，我現在的文章雖算不上佳品，但已有了很大的進步，我漸漸明白了何為寫作。
曾經，我沒能寫出未來可期，也沒能寫出放蕩不羈，現在，我想寫下似水流年……
這，便是我的寫作了。
談談我的寫作作文 43
寫作已成為我生活中的一部分。以前的我對作文可是一竅不通，后來經過老師的指導，我發現寫作原來是那么美。它能把一個平凡的世界，用絢麗多彩的語言點綴得五彩繽紛。
依稀記得，我是在三年級的時候就開始寫作，回想起我的第一篇作文，是那么可笑。那時侯我剛剛接觸作文，根本不懂甚麼是寫作。從造句中的一兩句話，我似乎明白甚麼是寫作。
有一次，老師布置了第一篇作文，題目是《我的母親》。我到現在還記得我寫母親的外貌：“我的母親是一個長的不高的人，長著兩只又大又圓的眼睛，臉是黃色的……”過了幾天后，老師把我的“處女作”發了回來，要求重做。當時的我和尚摸不著頭腦，于是我拿著我的作文跑去了辦公室問老師。老師笑著對我說：“你看這里，你母親的臉怎么是黃色的.呢?”我理直氣壯地說：“老師，是黃色的啊!你和我的都是黃色的啊，都是黃種人啊!”說完，弄得老師哭笑不得。周圍的老師也哈哈大笑起來。老師告訴我說我寫得太死板了。我當時有點不服氣，然后我問老師：“老師，那怎樣才能寫好一篇作文啊?”老師告訴我說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！�
放學后，似乎有領會的我迫不及待地跑進了書店，看起了一本本的作文書。我發現書中的文章寫得極好，真是妙筆生花，居然可以把一個普通的人，一件普通的事情演繹得那么生動形象，讓我十分佩服。從此，我下定決心一定要寫好作文。于是我買了許多文學著作，每天堅持寫日記來提高自己的寫作水平。后來，我重新寫了《我的母親》，得到了老師的好評，我當時高興極了。老師還告訴我：“寫作文不一定要用華麗的語言，而是要用自己的真實情感去寫�！边@句話成了我寫作時的格言。從此，我就愛上了寫作。
現在的我已經寫過無數篇文章，雖然并不是每篇文章都寫得很好，但每篇文章都包含著我的汗水與心血。寫作永遠都是我的快樂。我想信總有一天，我會用我的筆，寫出世界上最美麗的東西。
談談我的寫作作文 44
書看多了，有時也愛弄弄筆桿子，時間長了，不知不覺中我喜歡上寫作。
也許，生活中的我只是一個配角，一個旁聽者，喜歡別人纏纏綿綿的故事，在故事中感嘆花開花落，斗轉星移，物是人非，故事聽多了，看多了，也便有了傾訴的欲望，當這種欲望像夏天的河水漲滿時，關于自己抑或別人的故事，便幻化成潺潺的小溪，在方格織就的天地里，一瀉汪洋，透過那涓涓細流，你將看到一個小女孩對世界的認識，生活的追求，友愛的`理解，科學的好奇與崇拜，在這個自由空間里，我會毫無顧及地放飛自己的理想，傾訴自己的委屈，寫下所有想說的話。
我喜歡寫作，因為它是心的訴說，每當夜深人靜的時候，鋪開稿紙，任思緒如駿馬在記憶的草原上自由的奔馳，任情感似潮水在記憶的河流中奔涌，我把喜怒哀樂告訴大家孤獨與寂寞從此與我無緣，寫作的'過程，是那樣的細膩，那樣的溫柔與甜密。
我喜歡寫作，因為它是情的感悟，有時人生，理想的求索無法方表，有時感天動地，人間摯愛無法理解，有時蕩氣回腸的感情糾紛無法詮釋，但只要拿起筆思緒就如皇水般流暢，主會莫名奇妙的大徹大悟。
我喜歡寫作，因為經是美的升華，春夏秋冬四季輪回，萬事萬物，變化無常，但只要將審美的眼光，聚焦筆端，我的胸懷就會像大海一樣寬廣，眼前永遠是一派春色。
我喜歡寫作，因為它是智慧的結晶，古今中外，天文地理，盡收筆下或搜索枯腸，或靈感頓發，或千錘百煉，一氣呵成，只要握緊手中的筆，智慧之門就會時時向我開啟。
從此，投稿成了我“生活必修課”，等待似乎不那么痛苦相反，它讓我感到生活的充實、幸福。因為這種等待是淡淡的欣慰。
相信，若干年后，我仍是喜歡寫作的女孩，只是不再等待一篇小小的稿子，而是一部又一部自己的書，我相信，這是一個并不遙遠的事。
談談我的寫作作文 45
讀書并不是我的最愛，但我卻很熱衷寫作。我很喜歡一些作家，譬如魯迅、舒婷等等。而文筆使我最為欣賞的則是一位畫家：幾米。幾米稱不上是一位作家，但我卻很欣賞他的語言。從來就沒有格式，也沒有框架的語言，總是讓我感到他的坦誠與淳樸。我想，機密的一詞一句或許就是他心靈的聲音——以文字表達的'方式。
我忽然忘記了我是怎樣開始寫作，也忘記了我是為什么而寫作，記憶中總是叮叮咚咚，而又模糊一片，又似乎我的寫作本來就沒有理由。如果人類歷史上的第一個作者是為了表達自己的感情，流露自己的心聲而寫作的話，那么我又是為何而寫作？這個問題困擾了我好久好久，但我卻仍沒有找到他的答案，也或許這個答案早已不復存在，而被人類當今社會思想的塵埃深深埋沒了。
最近有些叛逆，以至于看到作文題目就不屑，覺得這真可笑。一個人的思想，一個人的心靈，一個人的靈魂，竟要緊緊禁錮在所謂的作文題目之中，牢牢鎖在“作文”的格式之中。那么現在的寫作又有什么意義呢？除了填滿試卷，我實在想不出別的。
我很清楚，我渴望，我夢想的寫作并不是這個，而是能夠隨心所欲、自由自在抒發情感的一種方式。絕不是什么能夠決定分數、互相競爭的量。所以，我渴望我自己的寫作，我渴望那一天再也不會有命題作文。知道當今社會不會認同我的想法，更不會改變作文的形式。所以，我只是呼吁，像幾米一樣——以一篇真正的作文。
但我們應該知道，我們忽略了寫作的本質，當“寫作”不再是“寫作”，我也就開始厭惡寫作了。當然，沒有人會在考卷上寫道：這不是真正的寫作！只是覺得可悲又可笑。
我敬愛的老師或學者，如果您看完了這篇文章，無論是欣賞、贊同，還是覺得我叛逆、不可理喻。其實，我都已經無所謂了。因為，這是我渴望的寫作。但是，我希望您能夠好好思考這個問題。
談談我的寫作作文 46
用陽光的心態體驗生活，用陽光的基調進行寫作，寫出陽光的作品�！}記
文字是陽光下跳躍的音符，活躍在生活的周圍，不經意就跳進了我的內心深處。
一路走來也寫了不少文章，說起來每一篇我都喜歡，可又都不喜歡。喜歡是因為大多數是自己描繪成長的軌跡，心路歷程的記錄，夢想開始的起點；不喜歡是因為它們都略顯幼稚、青澀。不可否認置身文字海洋時我會手足無措，甚至會迷失航行的方向。對于盲目航行的船來說，所有的風都是逆風。所以，可能寫出來的文章會顯得不成熟。但令我慶幸的是這些都是自己最真實的快樂和悲傷。
有陽光的地方必然有陰影，當陽光淡淡逝去孤獨悄無聲息地潛入黑夜時，也許你的筆尖會不由自主地流淌出憂傷,我們通常稱其為“黑色文字”。不是說不能寫自己的黑色心情，但如果你反復用黑色文字來宣泄自己的黑色心情，那么就很容易令自己陷入無法自拔的困境。最后，也讓自己的文章成為因為無聊而存在的厭棄品。
在黑色文字泛濫的世界，我更喜歡用陽光的文字來溫暖讀者的心。我在《午后陽光》里曾這樣寫道：“如果笑是CD的A面，那么淚就是B面。A面唱完唱B面，B面唱完唱A面，如此反復循環。其實人生也是這樣，笑完了哭，哭完了又笑。這樣反反復復，人在歡樂和哭泣中慢慢長大，慢慢蛻變……”在《種太陽曬月亮》里也寫過：“如果說孤獨是與生俱來的，那么我想人與生俱來的.并不只有孤獨；如果說人習慣或喜歡孤獨，那么我說你可以喜歡，但不要習慣�！�
印象很深刻，北京大學中文系教授曹文軒在研討會上一針見血地指出，現在孩子們的作品“秋意”太濃，把苦難過于夸大化，應該提倡陽光寫作。曹教授不無困惑地說，我們的近鄰，日韓兩國的學生都可以非常愉快地寫作，而為什么我們的學生，處在大好青春年華，寫出來的東西卻那么憂郁、傷感，看不到希望？媒體以及其他宣傳機器開動起來渲染中國孩子的痛苦，這也助長了孩子們的這種寫作傾向，在“新概念”的幾次比賽中，這種夸大苦難的寫作越來越多……著名作家余秋雨先生在談論寫作和生命的關系時曾說：寫作是人類社會生命與生命之間的互相溫暖。在有效的表達和生命意義的真實傳達這個問題上，我們不該本末倒置，年輕時候本末倒置要走出幾十年時間，有的人甚至一輩子都沒有走出來。
我很贊同他們的看法，寫作帶給我們更多的應該是溫暖而不是悲傷。生活都是一樣的，不一樣的是我們對生活的感受。我們無法避免遇到挫折或困難，可是我們有絕對權利去選擇如何面對的心態。在這漫漫人生旅途中，我們更應該用樂觀的心態去享受一點點，而忍受許許多多。即使生活有一千個讓你哭泣的理由，你也要為自己找到一千零一個微笑的理由。
談談我的寫作作文 47
自古以來，寫作就被世人放到了極其重要的位置上，更是國家選拔人才的不可缺少的組成部分，幾乎每一次測試，都伴有作文的考驗。
當然，這寫作也是幾人歡喜幾人愁：水平高的人寫起文章如行云流水，遣詞造句都極為合適恰當、簡潔通順，并且輕松自如，自然得到大家的贊賞；而水平低的人即使苦思冥想腦子里卻仍然空空蕩蕩，詞句生搬硬套，文章枯燥無味，當然就會遭到批評。因此，許多學生都為自己的寫作而發愁。然而，在我看來，寫作并不是一個難題，重要的是找到其方法門路，其他難題自然迎刃而解�？吹揭粋�題目，或者想到一個話題，首先考慮到的應該是文章的題材。很多學生都是把作文書上的故事應用到自己的文章中去。不錯，這種方法的確很是輕松，但是，同學們，作文書上的故事的確生動感人，但是它僅僅局限和適用于這一種話題。當一個動人的事情運用到一個與其毫不相符的話題中，也只會使這篇文章得到“偏離主題，中心不明確”的評價。而且，往往“抄襲”得來的.題材自己并沒有親身感受過，只是按部就班，也不可能表達出自己的真情實感，引起讀者的共鳴，這樣的文章自然不會得到認可。當然，你所選擇的題材必須要新穎，有創新思維，這樣自然會得到大家的好評，當然僅僅有好的題材還遠遠不夠，有了一個文章的框架，必須要用流暢貼切的語言以及真實感人的情感投入才能使文章逐漸充實起來。
語言的生動優美并不是寫出來的，更不是說出來的，而是通過不斷的積累才能達到的。因此同學們在平時的生活中必須要經常讀書，并能真正沉下心來從書籍中獲得知識，汲取營養。當然冰凍三尺，非一日之寒，但只要能持之以恒的從書中獲得樂趣，獲得知識，就一定會使你的語言更加豐富，會使你的作文更加出彩，更能牽動讀者的情思。一篇好的文章，感情的抒發是必不可少的。它相當于文章的中心思想，貫穿著整篇文章。如果一篇文章缺少了作者真實的感情流露，那么就顯得這篇文章極為生硬、雜亂無章，得不到讀者的認可與贊同。要想更好的抒發自己的情感，就要將情感蘊含在每一段語句中，使全文脈絡清晰，讓讀者真正的'體會和了解到你的想法和你的感情，并與之產生強烈的共鳴。當你擁有了足夠的知識積累，別出心裁的題材構思與真摯淳樸的感情抒發后，并不代表你已經有了和著名作家相提并論的水平與實力，無論哪一個作家都是在無數次的試煉后才有了今天的名聲和成就。因此，要想成為真正的寫作高手就必須經常練筆，這樣不但可以提高你對語言以及詞匯的運用能力，還能增強你對語言的感知力。
使你的思維更加靈活，思想更加清晰。當你真正掌握了以上的寫作方法后，我相信，寫作對你來說已不是難題！
【談談我的寫作作文】相關文章：
談談我的寫作作文11-08
談談我的寫作作文8篇11-08
談談我的寫作作文(8篇)11-08
談談我的寫作作文（精選60篇）03-06
談談我的寫作作文(3篇)10-07
談談我的寫作作文合集8篇11-08
談談寫作那些事兒作文10-07
談談我的理想作文03-16
談談我喜歡的動物作文10-07