【精選】描寫作文四篇
無論是在學校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編為大家整理的描寫作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫作文 篇1
我的老媽用一個字形容:煩,用兩個字形容:很煩,用三個字形容:非常煩,如果不相信的話,看完下面的三個事件你就知道了。
一。愛嘮叨
煩人指數:
我老媽的嘴看起來很平常,但它卻隱藏著一個可殺手锏,那就是“嘮叨”。比如,我寫作文時,我媽就會像“看守”一樣“聳立“在我身旁,只要我那一句話寫得不如她所意,就會在我耳朵旁邊嘮叨個不停。還有一次,我吃飯時掉了一粒米粒兒,她就又會像“火山爆發”一樣對我嘮叨:“你知道不知道‘誰知盤中餐,粒粒皆辛苦’呀!趕快把這個給我吃了……”
唉,我可憐的耳朵呀!
二.愛臭美
煩人指數:
我的老媽不但愛嘮叨,還挺愛臭美。每次化妝最少要花半個小時,這不,我就遇見這倒霉事兒了。今天,我正在創網的BBS里閑逛,突然想小便,我趕忙跑向洗手間,不料我的老媽在里面,我只好在外頭等著,可是,過了5分鐘,老媽還沒出來。我大喊:“怎么還不出來?”她回答說“馬上。”10分鐘、20分鐘、30分鐘過去了,可還是沒見到老媽的影子。眼看這不爭氣的小便就要出來了,我無可奈何,只有下樓了。當我回到家,眼前的景象讓我大吃一驚,紅色的'口紅、綠色的眼影……,不會吧!原來她在化妝,我不活了!
三.愛玩電腦
煩人指數:
你知道這篇是我在什么時間打的嗎?我告訴你吧,這是在我老媽去洗手間的時間打的,呆會兒她回來,我又打不成了,所以我要快點兒打。對了,你知道我老媽玩什么游戲嗎?她玩“反恐”、“紅警”,你說這不是我們男子漢玩的嗎?她竟然也玩上了。哎呀!她在沖馬桶呢!天哪!我又打不成了!
你說我老媽煩不煩?
描寫作文 篇2
時光飛逝,昔日那個斤斤計較的我,在那一刻我明白了人生的道理。
我記得那天是星期五,早晨來了之后,英語老師早就布置好了任務。我是班長,我看見大家這么積極、勤奮地學習,我就沒有去管紀律。沒想到后來因為一個人的杯子不小心摔破了,大家議論紛紛大吵了起來,我想維持秩序。我準備回去拿尺子時,沒想到老師這個時候來了,同學一見老師立馬安靜起來,老師見我在位上,便大聲訓我:“你這個班長怎么管的,難道連秩序也維持不好嗎?”我的心里很難受,仿佛有一團怒火在心中燃燒,我想反抗,但我又不敢,只好任由老師責怪。我回到位子上,我感覺位子上好像有釘子似的',怎么也坐不安穩,各科老師都點我名了,我覺得我好委屈,我明明只是想回到位子拿尺子敲敲講桌來維持秩序而已,我越想越生氣。
晚上回到家,我便躺在了床上,兩行眼淚控制不住地就掉了下來,我想了一會兒就勸自己,這其中也有我的不對,既然身為班長就要立馬維持好秩序,我也不應該一直對這件事斤斤計較呀!我暗下決心,星期一一定要跟老師道歉。
到了星期一,我對老師說:“老師,我錯了,我不應該因為這點小事而計較,而且,我以后一定管好秩序。”老師對我說:“知錯就改就是好孩子。”
通過這件事,我明白了不能為一點小事而斤斤計較,也要學會寬宏大量喲。
描寫作文 篇3
訓練內容:側面描寫
訓練目標:通過訓練,學生能了解側面描寫的作用,掌握側面描寫的基本方法,學習合理運用側面描寫。
訓練重點:培養側面描寫的基本能力。
導寫過程:
一、賞析導入:
古人很善于側面寫人物的美,但很少直接寫其美,例如:《陌上桑》中描寫采桑女羅敷美貌到極點,用她周圍的人的神態、動作來烘托、渲染。詩中這樣描繪:“行者見羅敷,下擔捋髭須。少年見羅敷,脫帽著帩頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相怒怨,但坐觀羅敷。”
(詩中運用了別開生面的烘托手法,通過旁觀者見到羅敷時的神態舉止來表現羅敷的美:過路人看到她,不由自主地放下擔子捋著胡須注目而視;青年人看到她,脫下帽子戴上帩頭,想引起她的注意;耕地的人忘記了身邊的犁,鋤地的人也忘記了手中的鋤……。各種人都因羅敷而神魂顛倒,你想羅敷有多美!這里不直接寫羅敷美的形象,而從側面去寫美的效果,引導讀者憑借自己的想象去“再創造”一個羅敷。這樣比正面刻畫更含蓄,更能給讀者留下廣闊的想象空間。真可謂是“不著一字,盡得風流”,收到了正面描寫達不到的藝術效果。)
揭示訓練內容,板書課題。
二、合作探究
(一)了解概念:
什么是側面描寫?
側面描寫,是指對描寫的對象,不做正面的描繪,而從其他人物、事物的描繪、渲染中,烘托描寫的對象,從而獲得獨特藝術效果的方法。簡言之,側面描寫就是通過對被描寫對象周圍效果的渲染,來表現被描寫對象的一種表現手法,又叫間接描寫,還叫襯托法。它是正面描寫的一種補充。
側面描寫有哪些魅力呢?
①側面描寫是對正面描寫的有益補充。
②側面描寫更能激發人的想象力。
③側面描寫有利于烘托人物形象,起到烘云托月、錦上添花的作用。
(二) 方法揭秘。
1、溫故知新
篇名: 《口技》
語句:“一桌,一椅,一扇,一撫尺”的簡單道具的介紹。
作用:體現出表演者完全靠“口”在表演,側面烘托出口技表演者高超的技藝。
方法揭秘:以物襯人
2、溫故知新
篇名:《明湖居聽書》
語句:滿園子的`人都屏氣凝神,不敢少動。約有兩三分鐘之久,仿佛有一點聲音從地底下發出。這一出之后,忽又揚起,像放那東洋煙火,一個彈子上天,隨化作千百道五色火光,縱橫散亂。這一聲飛起,即有無限聲音俱來并發。那彈弦子的亦全用輪指,忽大忽小,同他那聲音相和相合,有如花塢春曉,好鳥亂鳴。耳朵忙不過來,不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際,忽聽霍然一聲,人弦俱寂。這時臺下叫好之聲,轟然雷動。
作用:通過聽眾的感覺,側面烘托出白妞高超的說唱藝術。
方法揭秘:以人襯人
3、溫故知新
篇名:《社戲》
語句:“兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。”
作用:通過描寫江南水鄉的清新優美的圖景,烘托出“我”急于看到社戲的愉快而迫切的心情。
方法揭秘:以景襯人
4. 溫故知新
篇名:《小石潭記》:
語句:“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下徹,影布石上,怡然不動;倏爾遠逝,往來翕忽。”
作用:在這里,以魚來襯出水的清澈,產生“水尤清冽”的真實感覺,收到從正面描寫所無法達到的藝術效果。
方法揭秘:以物襯物:
三、側面描寫的性質分類
1正襯:利用同描寫的主要對象相類似的事物來作陪襯,譬如烘云托月月更明,也叫做“水漲船高” 。如寫風,常常通過寫樹的情態變化來表現風的特征;寫月,往往以描寫水光蕩漾的生動景象來反映月色的皎潔;表歡樂喜悅的思想感情用美好的、充滿絢麗色彩的景物來襯托;表現悲哀憂愁的思想感情用蕭殺凄迷的景物來襯托(注:后兩者可反用)等。《春》:桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。
(前兩句寫花多、花色、花味。最后一句是側面描寫,蜂之所以鬧,蝶之所以舞,不言而喻是艷麗的花吸引了它們。)
2、反襯:即從反面襯托,就是利用同描寫的主要對象相異或相反的事物來作陪襯,譬如以丑襯美美更美,也叫做“水落石出”。“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽 ”
小結:清人毛宗崗在評《三國志演義》中"群英會蔣干中計"這回時寫道:“文有正襯,有反襯。寫魯肅老實,以襯孔明之乖巧,為反襯也。寫周瑜乖巧,以襯孔明之加倍乖巧,是正襯也。譬如寫國色者,以丑女形之而美,不若以美女形之,而覺其更美;寫虎將者,以懦夫形之而勇,不若以勇士形之,而覺其更勇。”
四、鞏固練習:
1.請你欣賞《紅樓夢》第四十回中一幅因鴛鴦和鳳姐捉弄劉姥姥而引起的群笑圖,找出文中的正面描寫和側面描寫。
只見一個媳婦端了一個盒子站在當地,一個丫鬟上來揭去盒蓋,里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”,劉姥姥便站起身來,高聲說道:“老劉,老劉,食量大似牛,吃一個老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。眾人先是發怔,后來一聽,上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住,一口飯都噴了出來;林黛玉笑岔了氣,伏著桌子噯喲;寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指著鳳姐兒,只說不出話來;薛姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子;探春手里的飯碗都合在迎春身上;惜春離了坐位,拉著她奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替她姊妹換衣裳的,獨有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。
2、找出文中的側面描寫:
《在烈日和暴雨下》:馬路上一個水點也沒有,干巴巴地發著白光。便道上塵土飛起老高,跟天上的灰氣聯接起來,結成一片惡毒的灰沙陣,燙著行人的臉。處處干燥,處處燙手,處處憋悶,整個老城像燒透了的磚窯,使人透不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭,騾馬的鼻孔張得特別大,小販們不敢吆喝,柏油路曬化了,甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了,街上非常寂靜,只有銅鐵鋪發出使人焦躁的一些單調的叮叮當當。(烘托和渲染文中特定人物生活的艱難和內心的痛苦。)
3、錦上添花:
1、在下面對人物描寫的描寫中,加進對外面的大雨和車上的肥胖乘客的側面描寫, 來表現人力車夫勞作的艱辛和和內心的酸楚。可選“以景襯人、以物襯人、以人襯人、以物襯物”中的兩種。
三輪車夫皺著眉頭,咬緊下唇,弓著背脊,在風雨中艱難地跋涉。那破舊不堪的衣衫,那青筋突起的手臂,那因過度用力而扭曲的脖頸,全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。
補充:側面描寫原則
①確定好自己所要表現的主題,不能喧賓奪主地過多運用側面描寫。
②側面描寫的事物,要選擇能起烘托作用或產生對比效果的事物。
③介入其他寫作技巧,如修辭、各 種人物描寫方法等。
五、實戰演練
1、請同學們在這段文字A、B兩處補充適當的側面描寫。
魔術使人眼花繚亂,“雙槍刺咽喉”則令人膽顫心驚。你看,兩位少年闊步上場,向觀眾行了個禮,然后同時抓起一桿兩頭帶槍尖的鐵槍,將槍尖分別對準自己的咽喉,一起用力頂,槍桿成了弧形。A()
兩位少年并不在乎,我心一下子提到了嗓子眼。忽然,倆人同時“嗨”了一聲,槍桿竟然被折成了“U”字形。B()
2、描寫要求:“一個雨夜,母親去參加我校舉辦的家長會了,墻上的時鐘已走過八點,母親快回來了……”請大家展開想象,塑造在這一特定情境下的“我”的形象,要求運用正面描寫與側面描寫相結合的寫法。并劃出側面描寫的語句,字數150字左右。寫
附示例1:
夏日,一場滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下,雨霧模糊了三輪車夫的視線。只見他皺著眉頭,咬緊下唇,弓著背脊,在風雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板,發出刺耳的嘎吱聲。那破舊不堪的衣衫,那青筋突起的手臂,那因過度用力而扭曲的脖頸,全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁,肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜,車夫用盡全力保持車身的平衡,奮力前行。
附示例2:
A一秒、兩秒……場內靜極了,仿佛連空氣都凝滯了。“孩子,別玩命!快放下!”一位老奶奶帶著哭腔喊道。
B人們都驚呆了,過了好一會兒,人們才醒悟過來,頓時,掌聲、叫好聲一齊響起來……(渲染出驚險的氣氛。)
附示例3:
漆黑的夜空,像浸透了墨汁般,暗得令人窒息。一陣驟雨鞭打著玻璃窗,時而間隔著一段死寂的寧靜。我蜷縮在沙發上,雙手抱膝,輕輕合上眼,朦朧間仿佛看到了媽媽那責備的眼神,聽到了媽媽那聲聲的嘆息。伴隨著墻上的老式鐘擺發出沉重的“嘀嗒聲”,我的手心漸漸沁出冷汗。我不安得打開窗戶,深吸一口略帶雨水濕香的微涼空氣,不由打了一個寒噤。
描寫作文 篇4
“啪啪,啪啪,啪啪……”一陣響亮的鞭炮聲把我從夢中驚起。我以為是禮花彈,于是我趕忙起床,趴在窗戶上上看。呀!天還沒黑呢,哪來的禮花彈?
到了晚上六點,我們一家出門看花燈。到達了目的地,便看見兩只大象仰頭,翹長長的`鼻子好像在歡迎人們進去。一鉆出象鼻,往左邊看,只見群鶴飛舞。領頭的是一只金色的,拍打翅膀,好像要飛起來一樣。它下面的一只,也張開雙翅,嘴一張一合,好像在說話。數了一下,加上那只金鶴,共有十三只鶴。有十二只是白色的,也就是迎接二零一二的到來。轉眼就是神舟八號與天宮一號對接的圖案壯觀極了。
今年是龍年,“龍”當然是少不了的。眼前便是“九龍壁”顧名思義,有九條龍,都是紅、黑、白、綠、黃、藍、白、紅、黃。雖然有重復的顏色但是形態不一,九條龍蜿蜒盤旋,直入云霄。
然而我最喜歡和還是最后一個——喜鵲登枝。整個場地大約有十米長,有兩只大鳥,兩只小鳥。兩只大鳥出去覓食,翅膀大幅度地扇動,有一只大鳥回窩,又出去另一直一直在飛,好像沒有找到東西,周圍再配上摻雜鳥叫聲的音樂,生動優美。這時,兩只小鳥突然叫起來,頭轉來轉去的,大家都說是工作人員忘了開電閘。兩只小鳥在窩里撲騰,歡樂……
此時,五顏六色的煙花在空中飛舞,旋轉“突突突”的聲音在地上響起,又在空中變成“啪啪啪”的聲音。
隨煙花的離去,孔明燈在空中漸漸變強了。載人們的愿望去實現……
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