【精選】描寫作文四篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的描寫作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫作文 篇1
我的老媽用一個字形容：煩，用兩個字形容：很煩，用三個字形容：非常煩，如果不相信的話，看完下面的三個事件你就知道了。
一。愛嘮叨
煩人指數：
我老媽的嘴看起來很平常，但它卻隱藏著一個可殺手锏，那就是“嘮叨”。比如，我寫作文時，我媽就會像“看守”一樣“聳立“在我身旁，只要我那一句話寫得不如她所意，就會在我耳朵旁邊嘮叨個不停。還有一次，我吃飯時掉了一粒米粒兒，她就又會像“火山爆發”一樣對我嘮叨：“你知道不知道‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’呀！趕快把這個給我吃了……”
唉，我可憐的耳朵呀！
二．愛臭美
煩人指數：
我的老媽不但愛嘮叨，還挺愛臭美。每次化妝最少要花半個小時，這不，我就遇見這倒霉事兒了。今天，我正在創網的BBS里閑逛，突然想小便，我趕忙跑向洗手間，不料我的老媽在里面，我只好在外頭等著，可是，過了5分鐘，老媽還沒出來。我大喊：“怎么還不出來？”她回答說“馬上。”10分鐘、20分鐘、30分鐘過去了，可還是沒見到老媽的影子。眼看這不爭氣的小便就要出來了，我無可奈何，只有下樓了。當我回到家，眼前的景象讓我大吃一驚，紅色的'口紅、綠色的眼影……，不會吧！原來她在化妝，我不活了！
三．愛玩電腦
煩人指數：
你知道這篇是我在什么時間打的嗎？我告訴你吧，這是在我老媽去洗手間的時間打的，呆會兒她回來，我又打不成了，所以我要快點兒打。對了，你知道我老媽玩什么游戲嗎？她玩“反恐”、“紅警”，你說這不是我們男子漢玩的嗎？她竟然也玩上了。哎呀！她在沖馬桶呢！天哪！我又打不成了！
你說我老媽煩不煩？
描寫作文 篇2
時光飛逝，昔日那個斤斤計較的我，在那一刻我明白了人生的道理。
我記得那天是星期五，早晨來了之后，英語老師早就布置好了任務。我是班長，我看見大家這么積極、勤奮地學習，我就沒有去管紀律。沒想到后來因為一個人的杯子不小心摔破了，大家議論紛紛大吵了起來，我想維持秩序。我準備回去拿尺子時，沒想到老師這個時候來了，同學一見老師立馬安靜起來，老師見我在位上，便大聲訓我：“你這個班長怎么管的，難道連秩序也維持不好嗎？”我的心里很難受，仿佛有一團怒火在心中燃燒，我想反抗，但我又不敢，只好任由老師責怪。我回到位子上，我感覺位子上好像有釘子似的'，怎么也坐不安穩，各科老師都點我名了，我覺得我好委屈，我明明只是想回到位子拿尺子敲敲講桌來維持秩序而已，我越想越生氣。
晚上回到家，我便躺在了床上，兩行眼淚控制不住地就掉了下來，我想了一會兒就勸自己，這其中也有我的不對，既然身為班長就要立馬維持好秩序，我也不應該一直對這件事斤斤計較呀!我暗下決心，星期一一定要跟老師道歉。
到了星期一，我對老師說：“老師，我錯了，我不應該因為這點小事而計較，而且，我以后一定管好秩序。”老師對我說：“知錯就改就是好孩子。”
通過這件事，我明白了不能為一點小事而斤斤計較，也要學會寬宏大量喲。
描寫作文 篇3
訓練內容：側面描寫
訓練目標：通過訓練，學生能了解側面描寫的作用，掌握側面描寫的基本方法，學習合理運用側面描寫。
訓練重點：培養側面描寫的基本能力。
導寫過程：
一、賞析導入：
古人很善于側面寫人物的美，但很少直接寫其美，例如：《陌上桑》中描寫采桑女羅敷美貌到極點，用她周圍的人的神態、動作來烘托、渲染。詩中這樣描繪：“行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷。”
（詩中運用了別開生面的烘托手法，通過旁觀者見到羅敷時的神態舉止來表現羅敷的美：過路人看到她，不由自主地放下擔子捋著胡須注目而視；青年人看到她，脫下帽子戴上帩頭，想引起她的注意；耕地的人忘記了身邊的犁，鋤地的人也忘記了手中的鋤……。各種人都因羅敷而神魂顛倒，你想羅敷有多美！這里不直接寫羅敷美的形象，而從側面去寫美的效果，引導讀者憑借自己的想象去“再創造”一個羅敷。這樣比正面刻畫更含蓄，更能給讀者留下廣闊的想象空間。真可謂是“不著一字，盡得風流”，收到了正面描寫達不到的藝術效果。）
揭示訓練內容，板書課題。
二、合作探究
（一）了解概念：
什么是側面描寫？
側面描寫，是指對描寫的對象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而獲得獨特藝術效果的方法。簡言之，側面描寫就是通過對被描寫對象周圍效果的渲染，來表現被描寫對象的一種表現手法，又叫間接描寫，還叫襯托法。它是正面描寫的一種補充。
側面描寫有哪些魅力呢？
①側面描寫是對正面描寫的有益補充。
②側面描寫更能激發人的想象力。
③側面描寫有利于烘托人物形象，起到烘云托月、錦上添花的作用。
（二） 方法揭秘。
1、溫故知新
篇名： 《口技》
語句：“一桌，一椅，一扇，一撫尺”的簡單道具的介紹。
作用：體現出表演者完全靠“口”在表演，側面烘托出口技表演者高超的技藝。
方法揭秘：以物襯人
2、溫故知新
篇名：《明湖居聽書》
語句：滿園子的`人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。
作用：通過聽眾的感覺，側面烘托出白妞高超的說唱藝術。
方法揭秘：以人襯人
3、溫故知新
篇名：《社戲》
語句：“兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。”
作用：通過描寫江南水鄉的清新優美的圖景，烘托出“我”急于看到社戲的愉快而迫切的心情。
方法揭秘：以景襯人
4. 溫故知新
篇名：《小石潭記》：
語句：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上，怡然不動；倏爾遠逝，往來翕忽。”
作用：在這里，以魚來襯出水的清澈，產生“水尤清冽”的真實感覺，收到從正面描寫所無法達到的藝術效果。
方法揭秘：以物襯物：
三、側面描寫的性質分類
1正襯：利用同描寫的主要對象相類似的事物來作陪襯，譬如烘云托月月更明，也叫做“水漲船高” 。如寫風，常常通過寫樹的情態變化來表現風的特征；寫月，往往以描寫水光蕩漾的生動景象來反映月色的皎潔；表歡樂喜悅的思想感情用美好的、充滿絢麗色彩的景物來襯托；表現悲哀憂愁的思想感情用蕭殺凄迷的景物來襯托（注：后兩者可反用）等。《春》：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
（前兩句寫花多、花色、花味。最后一句是側面描寫，蜂之所以鬧，蝶之所以舞，不言而喻是艷麗的花吸引了它們。）
2、反襯：即從反面襯托，就是利用同描寫的主要對象相異或相反的事物來作陪襯，譬如以丑襯美美更美，也叫做“水落石出”。“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽 ”
小結：清人毛宗崗在評《三國志演義》中"群英會蔣干中計"這回時寫道：“文有正襯，有反襯。寫魯肅老實，以襯孔明之乖巧，為反襯也。寫周瑜乖巧，以襯孔明之加倍乖巧，是正襯也。譬如寫國色者，以丑女形之而美，不若以美女形之，而覺其更美；寫虎將者，以懦夫形之而勇，不若以勇士形之，而覺其更勇。”
四、鞏固練習：
１．請你欣賞《紅樓夢》第四十回中一幅因鴛鴦和鳳姐捉弄劉姥姥而引起的群笑圖，找出文中的正面描寫和側面描寫。
只見一個媳婦端了一個盒子站在當地，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。眾人先是發怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著她奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替她姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。
2、找出文中的側面描寫：
《在烈日和暴雨下》：馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發著白光。便道上塵土飛起老高，跟天上的灰氣聯接起來，結成一片惡毒的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人透不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了，街上非常寂靜，只有銅鐵鋪發出使人焦躁的一些單調的叮叮當當。（烘托和渲染文中特定人物生活的艱難和內心的痛苦。）
3、錦上添花：
1、在下面對人物描寫的描寫中，加進對外面的大雨和車上的肥胖乘客的側面描寫， 來表現人力車夫勞作的艱辛和和內心的酸楚。可選“以景襯人、以物襯人、以人襯人、以物襯物”中的兩種。
三輪車夫皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風雨中艱難地跋涉。那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。
補充：側面描寫原則
①確定好自己所要表現的主題，不能喧賓奪主地過多運用側面描寫。
②側面描寫的事物，要選擇能起烘托作用或產生對比效果的事物。
③介入其他寫作技巧，如修辭、各 種人物描寫方法等。
五、實戰演練
1、請同學們在這段文字A、B兩處補充適當的側面描寫。
魔術使人眼花繚亂，“雙槍刺咽喉”則令人膽顫心驚。你看，兩位少年闊步上場，向觀眾行了個禮，然后同時抓起一桿兩頭帶槍尖的鐵槍，將槍尖分別對準自己的咽喉，一起用力頂，槍桿成了弧形。A（）
兩位少年并不在乎，我心一下子提到了嗓子眼。忽然，倆人同時“嗨”了一聲，槍桿竟然被折成了“U”字形。B（）
2、描寫要求：“一個雨夜，母親去參加我校舉辦的家長會了，墻上的時鐘已走過八點，母親快回來了……”請大家展開想象，塑造在這一特定情境下的“我”的形象，要求運用正面描寫與側面描寫相結合的寫法。并劃出側面描寫的語句，字數150字左右。寫
附示例1：
夏日，一場滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模糊了三輪車夫的視線。只見他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發出刺耳的嘎吱聲。那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜，車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。
附示例2：
A一秒、兩秒……場內靜極了，仿佛連空氣都凝滯了。“孩子，別玩命！快放下！”一位老奶奶帶著哭腔喊道。
B人們都驚呆了，過了好一會兒，人們才醒悟過來，頓時，掌聲、叫好聲一齊響起來……（渲染出驚險的氣氛。）
附示例3：
漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得令人窒息。一陣驟雨鞭打著玻璃窗，時而間隔著一段死寂的寧靜。我蜷縮在沙發上，雙手抱膝，輕輕合上眼，朦朧間仿佛看到了媽媽那責備的眼神，聽到了媽媽那聲聲的嘆息。伴隨著墻上的老式鐘擺發出沉重的“嘀嗒聲”，我的手心漸漸沁出冷汗。我不安得打開窗戶，深吸一口略帶雨水濕香的微涼空氣，不由打了一個寒噤。
描寫作文 篇4
“啪啪，啪啪，啪啪……”一陣響亮的鞭炮聲把我從夢中驚起。我以為是禮花彈，于是我趕忙起床，趴在窗戶上上看。呀！天還沒黑呢，哪來的禮花彈？
到了晚上六點，我們一家出門看花燈。到達了目的地，便看見兩只大象仰頭，翹長長的`鼻子好像在歡迎人們進去。一鉆出象鼻，往左邊看，只見群鶴飛舞。領頭的是一只金色的，拍打翅膀，好像要飛起來一樣。它下面的一只，也張開雙翅，嘴一張一合，好像在說話。數了一下，加上那只金鶴，共有十三只鶴。有十二只是白色的，也就是迎接二零一二的到來。轉眼就是神舟八號與天宮一號對接的圖案壯觀極了。
今年是龍年，“龍”當然是少不了的。眼前便是“九龍壁”顧名思義，有九條龍，都是紅、黑、白、綠、黃、藍、白、紅、黃。雖然有重復的顏色但是形態不一，九條龍蜿蜒盤旋，直入云霄。
然而我最喜歡和還是最后一個——喜鵲登枝。整個場地大約有十米長，有兩只大鳥，兩只小鳥。兩只大鳥出去覓食，翅膀大幅度地扇動，有一只大鳥回窩，又出去另一直一直在飛，好像沒有找到東西，周圍再配上摻雜鳥叫聲的音樂，生動優美。這時，兩只小鳥突然叫起來，頭轉來轉去的，大家都說是工作人員忘了開電閘。兩只小鳥在窩里撲騰，歡樂……
此時，五顏六色的煙花在空中飛舞，旋轉“突突突”的聲音在地上響起，又在空中變成“啪啪啪”的聲音。
隨煙花的離去，孔明燈在空中漸漸變強了。載人們的愿望去實現……
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