有關仿寫作文匯總8篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的仿寫作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

仿寫作文 篇1

　　太陽不見了，還有再出來的時候；青蛙冬眠，還有再蘇醒的時候；桂花謝了；還有再開的時候。但是，親愛的，你告訴我，我們的日子，為什么像一根針掉進海里一樣，不能撈回來呢？——是它們擁有魔法，那魔法哪里來的呢？是它們自己逃跑了，那現在又在何處呢？

　　我不知道它們給了我多少日子，但是我沉重的頭腦是漸漸輕巧，在靜靜李算著，四千多日子已經從我的日子中溜走，像石頭滾在了草坪上，我的日子在時間的路里沒有動作也沒有笑容，不得不頭蹭蹭而淚流流了。

　　上的.盡管上了，下的盡管下了，上下的中間，又怎樣地忙碌呢？小屋里射進一、二束太陽，太陽他有腳啊！悄悄、慢慢的移動著，我也輕輕跟著過去，于是——涮牙時，日子從漱口杯中過去；喝水時，日子從水杯旁過去……。

　　我每天會浪費很多時間，俗話說：“少壯不努力，老大徒傷悲”。所以，我們要珍惜時間。

仿寫作文 篇2

　　盼望著，盼望著，北風來了，冬天的腳步近了。

　　一切都像要睡著的樣子，慢慢的閉上了眼。天寒冷起來了，水凍起來了，樹木上的枝白起來了。

　　雪花緩緩地從天上飄下來，潔白的，晶瑩的。公園里，山丘上，瞧去，滿世界全是的。走著，跑著，滑幾次雪，游一次園，堆幾個雪人，打幾場雪仗。風呼啦啦的，雪靜悄悄的。

　　楊樹、榆樹、魁樹，你不讓我，我不讓你都將雪代替了葉子。有圓形的，有箭形的，有方形的，有齒行的。雪里帶著甜味兒，閉上眼，樹上滿是喜鵲、老鷹、貓頭鷹。樹下的孩子們走來走去嬉笑著，大人們在雪中散步。花兒到處都有：有多情、敬意的水仙，堅韌不拔的梅花等，有的開在樹上，有的散在草叢里。

　　“北風吹沙雪紛紛”，不錯的，冬風是如此寒冷的.撩過大地。風里帶來北方歲暮天寒的氣息，混著冰雪味兒，還有花草的香味兒，在這嚴寒中沉積下來。鳥兒似乎精力旺盛，不斷呼朋喚友唱著鳳鳴鶴唳的音樂，與冬風呼應。地上孩子們的喊叫聲，也天天歡快地響。

　　雨在冬天很少見，卻也十分與眾不同。看，一縷縷青絲，一匹匹絲綢陸陸續續從天空飄落，每朵花都結上了剔透的露珠。冰面閃閃發亮，空氣清爽宜人。到了夜晚，夜深人靜，在小路上人們默默的工作，他們的家坐落于村間，各具風韻，在雨中靜謐。

　　人們漸漸愛待在家里，天氣也越來越寒氣逼人。然而人們在抖擻精神，享受著這冰與雪組成的冬季，準備迎接“一年之計在于春”的春季。

　　冬天像哲人，用樸素的方式表達生活的意義。

　　冬天像嚴父，“刀子嘴豆腐心”總是嚴厲在外表，而溫柔于內心。

仿寫作文 篇3

　　近些日子，由于新型冠狀病毒的出現，我只能呆在家里，我唯一的慰藉是——陽臺和望遠鏡。

　　每當天氣晴朗的時候，媽媽曬被子的時候，我就坐在被子上，拿著望遠鏡，向遠方望去，我看見了大樹在搖著手對我說：“小朋友，你忘記了我嗎？為什么你都不來玩了？我好想你啊！”忽然，我看到門衛處在測量人們的體溫，和查看人們的.身份證，我真想去跟他們說：“門衛爺爺，辛苦了！”

　　每當我的作業做完時，我就拿著望遠鏡，眺望遠處。當坐在陽光下散步，散心，聽著音樂，吹著暖風，我不禁想起了一首詩：“遲日江山麗，春風花草香。”我看到柳樹已經抽出了嫩芽，四季花早在對我們微笑。我想起以前在這個季節，我總喜歡在草叢中玩，摸摸這朵花，聞聞花香，聽聽清脆的鳥鳴，看看在藍天中自由自在飛翔的鳥兒，如今，我只能坐在陽臺上，透過望遠鏡看這個世界。

　　如果，病毒過去了我一定第一時間跑到外面去，去呼吸新鮮空氣，去感受溫暖的陽光！

仿寫作文 篇4

　　笛迪爾和美迪爾走過了非常多的國，有智慧之國，愚蠢之國，快樂之國……這次，他們來到了小學生最討厭的“學習之國”。

　　“啊，好多作業本啊!”“天哪，這些作業得寫到猴年馬月呀!”“孩子們太慘了。”

　　這里原來有堆積如山的作業，都是小學生最討厭的難題。

　　“你好，我們是數學作業。”一個像鬼魂的聲音的數學作業悄無聲息地飄到了他們面前。“啊!”美迪爾被突然的一嚇，害怕的哭了起來。“汪汪，主人，我會保護你的!喂，你是誰?報上名來!不然，我把你大卸八塊!”狗勇敢地說。“我是奧數題作業本，你必須解答出我的所有題!不然，你們就在這兒寫一輩子的作業吧!”笛迪爾說：“雖然我家沒有錢，但我們總有腦袋!出題吧!”

　　數學作業“嘰里咕嚕”念了一大堆題，比如雞兔同籠奧數題，倍數關系奧數題，求相數奧數題……等等。笛迪爾總是要思考很久，但總會有驚無險的破解答案。

　　終于，他答對了所有題。數學作業說：“恭喜你，只要你答對語文題，你就能上“作業山”隨便玩，干什么都行!不過不只是作業本，上面有各種好玩的東西!”

　　“我是語文作業。你們答對了我弟弟的數學題，恭喜你們呀。”看上去，語文作業是個女的。“現在，讓我給你們出題吧!”

　　“第一題，你們要拿“渴”換偏旁。開始挑戰!“

　　嗯……小伙伴們思考著。貓輕蔑的'看著大家，跳出來說：“可以換成“喝”。”

　　狗不想讓貓再出風頭，想到了自己以前的蝎子玩具：“可以換成蝎。”

　　“換成揭。” “換成葛”……大家爭先恐后的搶答。

　　“很好。”語文作業說，“第二題，請你們把你們的經歷寫成一篇作文。”

　　“我們是先被仙女蓓麗呂變得能跟小主人說話了!”“不對，應該從我們本來平常的生活開始寫。”“好吧!記得把所有我們經歷過的國度和人都寫上去。”“別忘了我的夜神媽媽，那里有多么親切的黑暗吶!”……笛迪爾把大家的建議東拼西湊，拼成了一篇作文。

　　語文作業邊看邊點頭：“嗯，看來你們對這次旅途的經歷很清楚嘛!恭喜你們，請到我們學習之國的著名景點——作業山上游玩吧!這里可以根據你們的愛好來創造景點哦!”

　　大家歡呼雀躍，奔上了作業山。

　　美迪爾去泡了個溫泉;糖去罐子里呆著;貓去一片黑暗的小窩里睡覺;狗跳到了肉骨頭堆里;水進到了池塘里……

　　笛迪爾在蛋糕山里毫無忌憚的吃著蛋糕，突然，他看見一本書在發著金光。他一抹滿嘴的奶油，跳下蛋糕山：“妹妹，糖，水，火，貓，狗，光明，快來看!”“哇，這本書的名字叫青鳥!”“我看看!……哇!這是關于我們的故事!”“看，這是青鳥的圖片……哇，它飛了!”笛迪爾話音剛落，青鳥一拍翅膀，飛走了。“快抓住它!”……過了一會兒，他們失落的回去了。“如果我喜歡網子就好了。”光明溫柔的安慰說：“孩子們，沒事，我們至少在作業山里玩了呀!下次我們去感恩之國找找吧!你們別難過了，再去作業山里玩玩，讓心情愉快些吧!”

仿寫作文 篇5

　　粉色的賀年片，

　　是春天送給我的。

　　那是一朵嬌嫩的玉蘭花。

　　春天告訴我，

　　一年之計在于春，

　　播下希望的種子，

　　呵護著它，快快成長。

　　黃色的賀年片，

　　是夏天送給我的，

　　那是一朵向著太陽的葵花。

　　夏天祝愿我，

　　像葵花一樣，

　　陽光開朗，積極向上。

　　五彩的賀年片，

　　是秋天送給我的，

　　那是一個個飄香的果實。

　　秋天呼喚我，

　　有付出才有收獲，

　　春種一粒粟，秋收萬顆子。

　　紅色的賀年片，

　　是冬天送給我的，

　　那是一朵鮮紅的臘梅花。

　　冬天希望我，

　　堅韌不拔，百折不撓，

　　凌寒獨自開。

　　書形的賀年片，

　　是老師送給我的，

　　那是一本沉甸甸的'書。

　　老師囑咐我，

　　每一天都遨游在書的海洋里，

　　獲取更多的知識。

　　心形的賀年片，

　　是父母送給我的，

　　那是一份濃濃的愛。

　　父母盼望我，

　　在愛的世界里，

　　茁壯成長。

　　船形的賀年片，

　　是同學送給我的，

　　那是一種親密無間的友誼。

　　同學祝福我，

　　有了關心和幫助，

　　這艘友誼的小船才能揚帆起航，勇往直前。

仿寫作文 篇6

　　語文水平是一個人語文綜合素質的體現。正因為如此，在高考語文試題中，作文的分值一直占很大比例，因而要想提高學生的語文成績，就必須在作文上下一番功夫。然而，如何提高寫作水平，卻一直是個令許多學生和老師頭疼的問題。古人云：“滴水穿石，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。”作文水平的提高也非一朝一夕即可成功，而重在日積月累地不斷錘煉。那種不重視平時練筆，臨考前胡亂背幾篇范文以應付考試的做法是不可取的。要提高學生的寫作水平，就應做到“四多”，即多閱讀、多觀察、多思考、多練筆，堅持作文訓練三部曲，摘抄、積材、仿寫三結合。

　　一、堅持摘抄，讓課外閱讀落到實處

　　大量的閱讀訓練是提高寫作水平的前提。古人所謂“勞于讀書，逸于作文”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，說的就是這個道理。許多學生在寫作中存在的問題就是，一則無物可寫；二則無話可說；三則語言干癟，甚至病句連篇。究其原因，還是平時閱讀量少，語言和素材的積累不雄厚導致的。高中生學業負擔重，學習壓力大，而寫作水平的提高必須以豐富的詞匯和充實的素材為前提。

　　1、 摘抄美句、美段、美文。

　　德國大詩人歌德說過：“在每一個藝術家的身上都有一顆勇敢的種子，沒有它，就不能設想會有才能。”要求學生閱讀的名家名段，大都來自閱歷深、見識廣、語言駕馭能力強的作者之手；作品的內涵也必然大于學生的閱歷、見識和語言駕馭能力。學生通過學習會受到一種無形的陶冶，有時它比獲得“技巧”更為重要。文章是人格的表現。讀、記這樣的文章是一種人格上的熏陶、情感上的操練。

　　2、 瀏覽報刊雜志上的各類文章。

　　通過閱讀報刊雜志上的'各類文章，達到豐富學生的日常生活內容，及時掌握當今世界的各類信息，使思想觀點處于世界前沿的目的。這類文章范圍寬廣，旨在擴展學生的知識面，提高其素養，為進行專題性閱讀搜集線索。魯迅也強調“不要專門看文學”。他說，專看文學書，會變成連常識也沒有，要“如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來”。因此，我引導學生要善于廣泛地瀏覽各種有益書籍，從中吸收各種各樣的營養來豐富充實自己。

　　3、 多寫讀后感。

　　高一第一學期單純地摘抄，第二學期就要在摘抄的文段后，寫下自己的感想，可多可少，可以多寫一些自己對文段的感悟。通過寫讀后感，把所想所感記下來，不僅理清了千頭萬緒，鍛煉了語言的書面表達能力，形成了思考、寫作的習慣；而且還能夠逐步加深自己對生活的理解，也能錘煉自己的思想和提高認識生活的敏感度。經過一年不間斷的訓練，就能從一開始被動的閱讀、摘抄，到后來習慣性的閱讀、品味、感悟，不但形成多閱讀、多思考的習慣，還能使同學對閱讀產生濃厚的興趣，為提高寫作水平打下了堅實的基礎。

　　二、堅持素材積累，豐富人生感悟

　　古人云：“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”材料和生活的積累就是作文的根本，也是作文的泉源。積累寫作的材料，并非一天兩天所能夠辦好的事情，是一項要靠學生自覺的、長期性的語文活動才可以做好的艱巨工作。再者，積累素材務必主動，有意識地積累，否則所得的材料也是零亂、籠統、膚淺、模糊的，這就要求我們要引導學生主動采集寫作素材。

　　1、 每兩周記一件有意思、有意義或是有感悟的小事。

　　從近兩年的高考作文就能看出，寫作要求已經回歸到學生對自然、對社會、對人生的感悟，特別是對身邊小事的感悟，如08年高考廣東卷的《不要輕易說“不”》、湖北卷的《舉手投足之間》、天津卷的《人之常情》等都向細節和情感回歸，而我們所欠缺的正是對細節的把握和對人生的感悟。因此，要特別注意身邊的“小事”。寫作文，未必寫人人皆知的大事才是好文章，只要寫出有意義，對自己或別人能構成一定影響的事情就可以啦。事件雖小，但反映的問題，揭示的道理并不小，就達到了寫作目的。將自己看到的、聽到的，對自己有啟發、有教育意義的人物或事件用簡練的文字記錄下來，就是最真誠的寫作素材。同時，只有細致地觀察了生活，精細地體驗了生活，深刻地思索了生活，所得的素材才豐富、深刻、系統。

　　2、 根據主題詞，每兩周搜集事例和名人名言。

　　盲目的積累素材還遠遠不夠，素材的積累應該做到“有的放矢”。因此，可以安排每兩周一個主題詞，如“自律”、“自省”、“合作”、“機遇”等，利用課外時間，通過各種方式查找資料，按要求搜集事例和名人名言，并評選出最好的材料一起學習、積累。通過積累，內容空洞、語言干癟的情況能夠大大改善。

　　三、堅持仿寫，有目標地提高寫作技巧

　　在眾多提高作文能力的訓練中，仿寫不失為一種行之有效的方法。雖然有人認為仿寫抹殺了創造力，但是，誰又能否認王勃將瘐信“落花與芝蓋齊飛、楊柳共春旗一色”一仿便成就了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古名句？仿寫的本質是“創造”而不是“復制”。它要求以掌握的知識為基礎，運用聯想、想象、記憶、遷移等思想規律，實現對新知識的認識，并拓展認識的深度和廣度，這也是仿寫的意義，是它能迅速大面積提高寫作水平的根本原因所在。其實仿寫的方法多種多樣：例如格言警句仿寫、敘述仿寫、描寫仿寫（心理、行為、行動、外貌、語言細節側面場面）議論仿寫等；從篇幅上區分為句仿、段仿、篇仿等。“舊瓶裝新酒”，是仿照別人文章的表現形式、構思特點、行文風格去進行寫作實踐的一種做法，而不是對全文或整段的照搬照抄。

　　在學習范文的基礎上，有意識地仿照范文的布局謀篇、遣詞造句、寫作技巧等特點去作文。傳統的范文教學雖然有不少的缺點，但是也有不少在寫作手法和寫作技巧上的可取之處。如“范文引路”、“模擬訓練”，可以把其當作模仿寫作的典范。通過模仿，開拓自己的思路，并加以發揮，最終就能變為自己的東西。一旦掌握了這些知識，“怎樣寫”的“心理障礙”就得到了解決，作文“冷場”的局面將會消失。仿寫對于中下生來說，可以提高其寫作基本功和寫作興趣；對于上層生來說，可以使其更多地借鑒、吸收別人的長處，從而轉化為自己優勢。

　　寫作水平的提高，絕非三五日就可做到。俗話說，巧婦難為無米之炊。寫文章同樣如此。一篇文章，即使有再好的立意和構思，如果沒有典型而有力的材料作為支撐，也只是一個空架子而已。宋人朱熹曾云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”作文沒有捷徑，只有抱著誠實的態度，以正確的方法扎扎實實地不斷練習，才能寫出好作品。

仿寫作文 篇7

　　暑假的一天，我和好朋友喬鑫叢級ㄏ攣縟點鐘一起去體育場打乒乓球。

　　下午一到兩點半，我就準備讓奶奶把我送到體育場去。

　　可是，奶奶卻說：“這么熱的天，打什么乒乓球，在家里涼快吧。”

　　我告訴奶奶：“乒乓球案都在大樹下面，那里都是陰涼，一點也不熱。”

　　奶奶哼了一聲，說：“這大暑天的.，怎么會不熱呢？”

　　一聽奶奶這話，我急了，急得就像熱鍋上的螞蟻――團團轉。但是，急也沒有用啊！我就拉著奶奶說：“奶奶，我昨天和喬鑫叢己昧耍下午三點去體育場一起打乒乓球，如果我不去，他去了會撲空的，那多不好啊！”

　　“那……回來你給她解釋一下，道個歉，不就行了嗎？”奶奶不緊不慢地說。

　　“不行，奶奶。如果我忘記了這件事，明天見到他時，可以道歉；可是現在我沒有忘，我就得去體育場等他，不然就是不守信用啊！”

　　“哦！我明白了，我家的小屁孩，還是個守信用的孩子。”奶奶望著我笑了笑，說：“那走吧，我送你去體育場吧！”

　　我一聽，高興地點點頭，趕緊拿起乒乓球拍，去幫奶奶推三輪車。走嘍！體育場打乒乓球嘍！

仿寫作文 篇8

　　叔叔們，快上車吧！再過一會列車就要開動了。為什么不動身呢？難道您擔心我們會忘記你們嗎？不，永遠不會！八年來，你們一直無微不至地照顧我們，保護我們。

　　記得一次，大家伙都在吃飯，可敵機來了，還沒等緩過神來，“轟隆隆”的大炮已經摧毀了十幾所房子。這時你們沖了出來，有序地帶領著大家逃進防空洞。但是，就當我們以為所有人都安全了時，一陣哭聲傳來。一眨眼，雷嶺哥哥沖了出去，冒著炮火，穿過硝煙，循著哭聲，他跑進了一棟正在冒著大火的房子。不久后，哭聲沒了，雷嶺哥哥從房子里跑了出來，手里緊緊抱著一個小男孩。只見他的背上還冒著濃煙，閃著火光呢！一眨眼，火勢更大了，烈火在雷嶺哥哥背上跳起了舞。他顧不上滅火，迅速跑著。離防空洞只有幾步之遙了，又有一顆火炮飛來了，他把小男孩投向了我們，但自己卻被炸成了灰。

　　在朝鮮戰場上，像雷嶺哥哥這樣的人，絕不止一個。志愿軍叔叔們，你們說這比天還闊比海還深的情誼，我們怎么能忘記？

　　再見了，親人！再見了，我們的英雄！

　　列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼曾經為我們灑過鮮血的.恩人，讓我們在這跟他們好好的告別。

　　再見了，親人！我們的心永遠不會分別。

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