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寫作作文

老師的寫作文

時間:2022-10-09 15:00:00 寫作作文 我要投稿

【推薦】老師的寫作文合集七篇

  無論是在學校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的老師的寫作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】老師的寫作文合集七篇

老師的寫作文 篇1

  我有一位老師,叫許淑珍,她可能不像其他老師那樣美麗,也可能不像其他老師那樣博學,不過她的教學方法可是別具一格。

  她的至理名言就是:“我寧愿要一個空白的作業,也不想要一個抄的漂漂亮亮的作業。”她鼓勵我們每個人都要真實,不懂不可怕,就怕不懂還裝懂,那才是最可怕的。她鼓勵我們不懂就問,每一個難題被她講過以后,再看,就像一加一一樣簡單。

  有一次,有一道題在一個平行四邊形中畫一個大三角形,他先在黑板上寫出平行四邊形和三角形的面積公式,再認真地把圖畫下來,然后把有用標記標下來,再講出方法,又讓我們同桌互講,可能是我走神了,也可能是我可能是我沒聽清,講的磕磕巴巴的,同桌陳昶宇也不太清楚,就縱勇我舉手問老師,可我怕被老師罵,那只膽小的手就一直沒舉起來,最后,實在沒辦法了,我一橫心,想:這次如果沒弄明白,下次還是會被罵的,這次雖然還是會被罵,但還是知道了意思,方法。這樣想著,便慢慢吞吞的舉起了手,老師點我起來,我紅著臉站起來,小聲的.說:“老師,請問這道題的‘8乘以2除以4’是什么意思,老師聽了,快步向我走去,我害怕的低下了頭,生怕老師扇我一巴掌,沒想到老師走到我面前停了下來,巴掌也沒有落下來。我抬起頭,不敢置信的看了老師一眼,竟然看到老師眼中的贊許和溫柔,我的心也終于放下。老師看了看我,笑了笑說:“她真是一個真實的人,同學們都要向她學習聽到沒。”還讓同學們對我報以熱烈的掌聲去,掌聲一畢,老師便開始娓娓動聽的講起來........

  這個老師只教了我們兩周,卻交給我們一個做人的大道理:做人要真實,不要虛偽!

老師的寫作文 篇2

  我們班來了一個才讀完大學的實習老師——鄭老師。

  鄭老師身材魁梧,月牙似的眉毛下,一對眼睛炯炯有神。

  鄭老師非常關心學生。有一次,我們寫關于環境的征爭文,我寫的是空氣與白云走失后又相遇,我沒懷什幺信心,我純屬完成任務。有一次做完課間操,我剛走入教室,鄭老師朝我走來,面帶微笑,用嚴肅的口音說“羅納,你這篇爭文材料不錯,很新穎,你可以寫一寫他們走失后,各自的見聞。”當時我心里想:有生以來還是第一位老師夸獎我呢,可是像我這種的人,哪想擠出一點玩的時間來修改作文。所以我說:“我可沒那能力。”他又嚴肅的.說:“你要有上進心,不然什幺事也干不成。”但我還是說:“我一定不行。”他把本子拿給我,就走了。我把本子放在一旁,又去玩了。

  現在鄭老師要走了,我想到那件事,我感到無比慚愧,因為你教我做人的道理,鄭老師祝你萬事如意、心想事成。

老師的寫作文 篇3

  一年一度的教師節就要來臨了。在此,作為您的學生,我們向您表示深深的感謝,并祝您節日快樂,工作順利!老師,您辛苦了。為了讓我們掌握更多的知識,您披星戴月,不辭辛苦。老師,您就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。老師,您就像參天的大樹,張開雙臂,為我們遮風擋雨。敬愛的老師,您總是教導我們要學會感恩,要學會感謝幫助過我們的每一個人。今天,我們要謝謝您,今天我們要感恩您。老師,是您教給我們做人的道理;老師,是您傳授給我們科學文化知識老師;老師,是您為我們悄悄蓋上滑落床底的被子,幫我們盛好香甜可口的飯菜。在我們最需要幫助的時候,您總能及時出現在我們的.眼前;當我們傷心失望時,是您給我們擦去臉上的淚水;當我們調皮犯錯時,是您一遍又一遍的給我們舉例子講道理;當我們取得一點點成績時,又是您給了我們最熱烈的掌聲。

老師的寫作文 篇4

  老師——是人生的坐標,引領我們走向正確的方向;是一場春雨,染綠了世界;是一盞臺燈,照亮我們的人生!

  太陽冉冉的升起來,無私地把光明灑向大地!

  走進教室,就聽見有同學在議論:“老師是不是被撞了!”

  “出了很多血嗎?”

  “他能來上課嗎?”

  我心想:“沒想到,我把丁老師遇事的事情發了一個群,轟動就這么大!丁老師,今天應該會來上課吧!”

  到第一節課時,我們人人都心急如焚,等待著,盼望著,坐立不安,并時不時向門口張望希望下一個進門的是他!此時此刻,這顆心,繃得好緊,就像一支即將離弦的箭!漸漸地,聽到了那個熟悉的腳步聲,那個純粹的丁老師,走進了教室,依然給我們上神圣的課堂,原來精神抖擻的他,今天變得那么憔悴!嘴下一大片紅腫,貼著止血貼,說話沒以前那么響亮!看到這一幕,就像有成千上萬根針扎進我的心肺,疼痛不已!頓時,教室里靜的出奇,就像無數個螞蟻在爬著,說不出一句話來!我們都很傷心,就像葡萄樹斷了,深深刺痛了心,那綠色的樹汁一滴一滴往下淌,像是淚,像是血!悲痛驟然襲來,眼前一片黑,仿佛掉進了無底深淵!

  老師,父母生我,給我色身,您教我,是我從無知到有知,從蒙昧到光明,從愚癡到啟發智慧。老鼠永遠只會在地上打洞,因為它們沒有老師;小鳥永遠只會在樹上做窩,因為它們沒有老師;狗永遠只會當人的奴隸,因為它們沒有老師!老師,您是我們智慧的'保姆,有了你們,我們才有尊嚴,有了你們,我們才文明!“春蠶到死方盡,蠟炬成灰淚始干!”這句話說得很好!您,就是我的老師,令我難以忘懷的老師!

老師的寫作文 篇5

  我從上小學時,便喜歡英語課,因此對英語老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業,把最深的愛獻給了學生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

  七年級的英語老師給我的印象最深。他是一位女教師,姓李,他的頭發烏黑發亮!不大的眼睛里總是發出柔和的光,一臉的笑容使同學們感到親切,同學們都甜甜地叫他:“李老師!”

  笑,是美好的。但我的心目中,李老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!李老師的笑給他形象生動的英語課增色不少。所以,我們都愛聽他講課。

  但李老師也有發火的時候。記得有一次,數學老師布置完回家作業,同學們就開始“大鬧天宮”了:有的站起來說話;有的隨意在教室里走動;就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時,李老師走進了教室。同學們看見李老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來,便安靜了下來,頓時教室里變得鴉雀無聲。李老師嚴厲地說:“誰讓你們這么鬧的?”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍,快,抄!”大家好象都意識到了自己的.錯誤,乖乖地抄起來。最后,也許是李老師不忍心讓我們抄了,便讓我們停了下來。他語重心長地說:“同學們,時間是你們的,浪費時間也是你們的事,可是,你們有那么多的時間來吵鬧,不如拿出書來看,既能節省時間,又能提高學習效率。”啊,這是李老師對我們的期望,他希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵自己,以后一有時間就看書,了解了很多課外知識。

  說實話,誰不愿結交這樣的良師呢?愿李老師的甜甜笑容永駐面龐!每當我看見他那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對李老師的愛戴之情!

老師的寫作文 篇6

  我們的新地理老師長的那是相當的帥;衣服也超有個性,他的招牌裝扮就是一件白色襯衫,加一條黑色西褲,簡約時尚。當他第一次出現在我們班上時,就引來一陣陣尖叫。不過,作為一個老師,只靠帥氣是沒用的,教學肯定也要有一套。不要擔心,我們的地理老師可是才貌雙全。

  他第一次上課就完全的把我們帶入了課本之中。那節課學習法國,地理老師讓我們就像到法國來了一次旅游似的。對法國的地形,氣候,經濟,風俗都有了一次深入的了解。經過了兩節課的學習,我們班個個都成了法國通。自從這個型男地理老師來教我們班之后,班級地理成績呈直線上升。但是我們起步過晚,期末時班級地理成績也只是全年級第二。這也得感謝非常我們的地理老師了。在這里,向他致敬!!!

  地理老師也非常愛打籃球,為什么說“也”呢?因為我們班的絕大多數男同學都愛打籃球,所以因為這個原因。他是和我們接觸的`最多的老師之一(另一個是班主任)。在我們打籃球時,他總是會在一旁笑嘻嘻的等待我們的邀請。然后分組開始比賽,他的對手總要時刻注意著他。因為他一拿球,這一分基本上就是有了。要是讓他突進內線,那這一球就必進無疑了。不過他總不會拿出實力,所以每次對方總是勉勉強強的和我們打了個平手。

  這就是我們的新地理老師,教學實力也好,籃球實力也好,性格也好,長相也好。最重要的是,他和我們的關系也好!

老師的寫作文 篇7

  本學期,我剛來到和平小學五(7)班,對這個班級還不了解,很希望在這里結識新的同學,認識新的朋友。

  第一次座在教室里,大家開心里地有說有笑,鬧哄哄的,像正在趕集的大市場。正當大家開心地說笑時,一個身影突然來到教室,她表情嚴肅,立在門前,教室里頓時安靜下來。這個人就是我們的語文老師——唐老師。

  唐老師看上去很嚴肅,但上課的時候卻很溫和,有一雙炯炯有神的眼睛,一頭棕色的圈頭發,彎彎的.眉毛像掛在天上的彎月。上課時,她仔細地講著每段課文,仿佛期望把她的知識全部都教給每一個學生。當班里有個別人心不在焉,思想開小差時,唐老師就會走到他身邊,用嚴肅的眼神盯著他,使這個同學迅速地把精神轉到聽課上來。

  有一次,我因為想多玩一會,晚上的作業沒有認真做,導致出現很多錯誤。第二天唐老師檢查作來時,把我叫到了辦公室,我看見她很生氣的樣子,心里立即忐忑不安起來。我瞟了一眼我的作業,心想,怎么會有這么多錯題。她嚴肅地批評了我,并仔細地糾正了我的錯題,教我如何正確思考語文題目。她說,一定要注意到細小的細節,養成認真審題的良好習慣。

  這就是我的語文老師,一個既嚴肅,又溫和的人。

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