老師的寫作文

時(shí)間：2022-10-10 08:02:14 寫作作文我要投稿

精選老師的寫作文六篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的老師的寫作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選老師的寫作文六篇

老師的寫作文篇1

　　我的英語(yǔ)老師姓畢，我們都叫他Mrs畢。

　　Mrs畢見了我們總是笑瞇瞇的，給人一個(gè)很親近的感覺，我們都很喜歡她。

　　Mrs畢講課講的很好。她在教字母的時(shí)候很有耐心，她總先領(lǐng)讀一遍，我們跟著讀要是讀錯(cuò)了，她會(huì)再讀一遍。她在教單詞的時(shí)候講的很清楚，我們都能聽明白。她在念句子的.時(shí)候聲音可好聽了，我們都喜歡聽好讀英語(yǔ)。

　　與這樣的老師一起學(xué)英語(yǔ)真是幸福呀！

　　但是Mrs畢有時(shí)也會(huì)發(fā)一點(diǎn)小脾氣，這主要是因?yàn)橛袀€(gè)別同學(xué)上課搗亂引起的，這都是我們的錯(cuò)，我們會(huì)改正的。

　　這就是我的英語(yǔ)老師Mrs畢，我喜歡Mrs畢。

老師的寫作文篇2

　　十五六歲的女孩子是最喜歡對(duì)老師評(píng)頭論足了，要是有個(gè)別具特點(diǎn)的老師，不用等到下課，女生們便三三兩兩搭伙，嘁嘁喳喳議論開了。記得剛剛邁進(jìn)初二，就有一位富有“特色”的老師成為我們津津樂道的話題。他，就是我們的語(yǔ)文老師———趙**。

　　上課前，有消息透露：此人年近半百，性格外向，是個(gè)有趣的胖老頭。

　　第二天，關(guān)于這個(gè)“胖老頭”的故事便隨風(fēng)在班級(jí)傳開了。

　　別的都忘了，只記得他自我介紹說：“我是你們語(yǔ)文老師。”然后拿起粉筆，龍飛鳳舞地寫下了“趙作璽”三個(gè)大字。

　　他似乎不怕生，看了看周圍，接著說：“老頭子好哇，老頭子會(huì)講故事，什么故事呢？哈……拖拉機(jī)的故事。”隨后一陣笑聲便在同學(xué)們中蕩漾開來。

　　同學(xué)們都很愛上這個(gè)“胖老頭”的課，上語(yǔ)文課，可謂如沐三月春風(fēng)。我們的語(yǔ)文老師是個(gè)演說家，想象家，“上下幾千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里”，他都能說得頭頭是道，條條是理，在我眼中，語(yǔ)文老師“無(wú)事不曉”。

　　我們語(yǔ)文老師不僅講課有特點(diǎn)，想象力也很豐富，瞬間就能做出一首打油詩(shī)。

　　記得，一次考試過后，我們班語(yǔ)文成績(jī)令人驚嘆，《伴你學(xué)》上的題目原封不動(dòng)地出現(xiàn)在試卷上，卻很少有人能答出來。平時(shí)，老師問“記住了嗎”，我們答“記住了”。“真記住了，還是假記住了？”“真記住了。”可是一到考場(chǎng)，我們“狐貍的尾巴就露出來了”。講評(píng)課上，趙老師很生氣，那是第一次看見他發(fā)這么大的火。接著，趙老師讓課代表站起來說兩句：“你們是怎么學(xué)的'？不是背了嗎？那還考不好？”說著說著，他眼淚出來了。

　　然后又讓班長(zhǎng)說兩句，班長(zhǎng)也哭了。這時(shí)，我跟大家一樣，只覺鼻子一酸，兩行淚水流了下來……最后趙老師送給我們一首“詠飯?jiān)姟保贿呎f，一邊板書：

　　面魚餡餅炸油鼓，

　　排骨辣條豆腐乳。

　　只道吃飽不饑?yán)В?/p>

　　哪知老母多辛苦。

　　大家聽了，哄然而笑，但在笑聲中我們悟出了深刻的內(nèi)涵。

　　在我看來，我的語(yǔ)文老師一向都是滿腹學(xué)問，不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上，他總能說出一些令人欽佩、令人嘆服的大道理。

　　忘不了趙老師的“詠飯?jiān)姟保涣四枪?jié)語(yǔ)文課。

老師的寫作文篇3

　　老師您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培育出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您想蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。

　　我們的老師，你們?yōu)樽鎳?guó)培育新人，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，不知有多少個(gè)不眠之夜，不知有多少次身患疾病，揣著醫(yī)生的假條為我們上課。啊，為了我們能柱狀成長(zhǎng)，你們的頭上添了縷縷銀發(fā)，額頭上爬滿了辛勞的皺紋，眼角里常常不滿不眠之夜所留下的血絲。

　　老師您記得嗎？那天天氣特別冷，您晚上為我們備課，由于時(shí)間長(zhǎng)，您受涼了。第二天，您還是來為我們上課，我們大家都看到你頭上有一層密密的汗珠，臉色蒼白，沒有血色，講著講著，還咳嗽了幾聲。下午，您便發(fā)燒了，但下午有您的課，您還是端著一杯白開水走進(jìn)了教室。您可知道，但是我們又多么感動(dòng)嗎？連平時(shí)愛說話的同學(xué)也在靜靜地聽您講課。

　　老師，在每一個(gè)沉寂的夜里，你都要翻動(dòng)手中的作業(yè)，揮動(dòng)手中的筆，艱苦的耕作，精心呵護(hù)我們的成果。您忠告我們，引導(dǎo)我們，您想蠟燭，燃燒自己的生命，為我們?nèi)ジ扇松械年庼病Ｄo我們的愛，沉甸甸的，難以用言語(yǔ)表達(dá)。我們年少輕狂的'言語(yǔ)，幼稚的想法，曾深深的傷害過你，但您并沒有把它放在心中，而是用自己廣博的知識(shí)和樂觀的生活態(tài)度，在潛移默化中慢慢改變著我們。在很多重復(fù)的話語(yǔ)中，我們忽略了太多您的關(guān)愛，您的指引，您的人生哲理。

　　老師，您永遠(yuǎn)是我們心中的榜樣！

老師的寫作文篇4

　　王老師是一名語(yǔ)文老師，她天天穿著一身運(yùn)動(dòng)服，每天都扎著一個(gè)可愛的小馬尾。她柳葉般的眉毛，水汪汪的一雙大眼睛，櫻桃般的小嘴，孕育了美麗的`容貌。

　　為什么說王老師是故事大王呢？因?yàn)樗椴蛔越鼐蜁?huì)講起故事，比如：每天上語(yǔ)文課前，老師檢查家庭作業(yè)，總有那么幾個(gè)人不寫家庭作業(yè)。王老師會(huì)風(fēng)趣地說：請(qǐng)各位大哥們下課來我辦公室一趟。再看看其他同學(xué)，早已笑得眼淚都要快流出來了。課堂上，王老師說話如同連珠炮似的，永遠(yuǎn)也講不完，就算三天三夜可能也講不完吧！在課堂上，我們難免會(huì)遇到不會(huì)做的題，王老師會(huì)通過講一些鼓勵(lì)類的故事，促使我們大膽發(fā)言，不要因害怕說錯(cuò)，而不敢回答問題。王老師常用一句話鼓勵(lì)我們：我相信咋們班比任何一個(gè)班都要聰明，你們就是懶得寫、懶得背，如果這些克服了，你們就是最棒的！

　　王老師如同一位勤勞的園丁一樣，時(shí)時(shí)澆灌著我們，鼓勵(lì)著我們！

老師的寫作文篇5

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師－－曾老師。她高高的個(gè)兒，身上的衣服雖然不甚華麗，但總是那么合體，一雙傳神的眼睛，讓人覺得十分親近，下垂的頭發(fā)難以掩飾額上的滄桑。我們喜歡她，不僅僅因?yàn)樗v課講得特好，更因?yàn)樗龕畚覀兙拖駩圩约旱暮⒆右粯印?/p>

　　有一件事卻讓我現(xiàn)在難以忘懷。那是一天傍晚，天下起了一大雨，同學(xué)們紛紛被家長(zhǎng)接回家了，我卻在學(xué)校里等媽媽來接我。可是媽媽始終沒有來接我回去，我著急了，這時(shí)傳來一陣急促的腳步，我以為是媽媽來接我了。我回頭一看，原來是曾老師，我想：“這么晚了老師來教室干什么？”只見曾老師一手拿著兩把雨傘對(duì)我說：“我送你回家吧。”我就跟在老師后面走，回家的小路因?yàn)橄掠晏貏e難走，我一不留神，跌倒了。曾老師也不顧我身上的.泥，馬上把我攙起來，并關(guān)切地問：“有沒有摔疼啊，要不我背你吧。”“不用，不用”我連忙說。就這樣我和老師踏著泥濘的小路回到了家。

　　媽媽看見是老師把我送回家，趕緊讓老師進(jìn)屋坐一會(huì)，曾老師說：“不啦，孩子不在家等著我做飯呢……”話還沒有說完，就轉(zhuǎn)身打了一個(gè)噴嚏，“老師你就回屋暖和一會(huì)吧，你的鞋全濕了，褲腳都是泥。”而老師卻堅(jiān)持走了，我望著老師遠(yuǎn)去的背影，眼角情不自禁地流下了激動(dòng)的淚水。而媽媽一個(gè)勁叫“曾老師慢點(diǎn)走呀……”

　　啊！老師，您讓掌握了那么多的知識(shí)，懂得了做人的道理。我們不知道怎么報(bào)答您，我們只知道好好學(xué)習(xí)也許是報(bào)答您的最好方法。老師您可能不知道，你是我們心中最偉大、最崇拜的人。作文